剑桥Join in4上英语系列教学设计第1课时In the classroom.docx

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剑桥Joinin4上英语系列教学设计第1课时Intheclassroom

Unit2Intheclassroom

第1课时

【教学内容】

1a,1b,1c,2a,2b,3

【教学目标】

（1）知识与技能

1.掌握询问物品和位置的问句及方位介词，如What’sthis?

/Whereis...?

/on,

under,behind等；

2.培养学生在创新题型前，快速领悟题意，发现规律，解决问题的灵活应对能

力。

（2）过程与方法

交际教学法。

通过在教学中创造接近真实交际的情景并采用小组活动的形式进行大量言语交际活动，将课堂交际活动与课外生活中的交际结合起来。

（3）情感、态度与价值观

通过将书本知识和现实生活结合起来进行交际会话的方式，让学生切实感受到知识的实用性，激发学习的热情和主动性，增加学习兴趣。

【教学重点】

1.能根据听到的单词floor,curtains,light等指认图片或实物，并能根据图片认读单词，进行简单的对话，如：

What’snumber1?

It’s...等。

能模仿范例规范书写单词；

2.能在具体的语境中初步理解和运用表示位置的方位介词in,on,under,behind,

infrontof，并能在图片和范例的提示下正确写出单词；

3.能运用句子what’sthis?

It’s.../Whataboutthis?

It’s.../Whereis...?

It’s...等相

互交流关于教室里物品的简单信息。

【教学难点】

1.培养学生在创新题型前的灵活应对能力；

2.提高学生口语水平和交际能力。

【教学准备】

教学课件

【教学过程】

Step1Warmingup

老师引导学生快速复习字母，可用lookandread或flashcards等方式。

Step2Lettergames

1.

学生将书本翻至课本第14页，老师引导学生观察密码及所对应的字母，可利用简笔画或投影仪帮助学生区分字母和图形密码。

如:

D;:

I等，注意引导学生区分形状相同但颜色不同的图形密码。