端午节中班社会教案.docx

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端午节中班社会教案

端午节中班社会教案

端午节中班社会教案1

活动目标：

1.简单了解端午节的由来及传说，在活动中了解端午节吃粽子、划龙舟以及熏艾叶等风俗。

2.幼儿能够积极参与到对端午节风俗问题的互动里。

3.通过手工制作感受端午节的气氛，萌发对传统节日风俗的兴趣。

4.体验明显的季节特征

5.感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。

活动重点：

1.通过观看视频让幼儿简单了解端午节的由来及传说，

2.通过PPT了解端午节吃粽子、划龙舟以及熏艾叶的风俗。

活动难点：

幼儿能够积极参与到对端午节风俗问题的互动里。

活动准备：

1.有关屈原的故事和端午节来历，赛龙舟、艾草、粽子、挂香包图片，艾条等;

2.春节贴春联，放鞭炮，吃饺子等图片;

3.手工材料纸杯子，五色彩线，双面胶等。

活动过程：

一.引入部分看图猜节日导入，激发幼儿兴趣。

1.师：

今天老师带来了一些图片，我们一起来看看，图片里的人在干什么?

2.师：

这是什么节日?

谁来告诉老师一下这个节日里我们都要做什么?

3.师：

知道了前面那些图片是描述春节的。

那我们现在再看一下这几张图片，图中有什么?

是什么节日?

二.基本部分1.师：

今天我们就来聊一聊端午节。

端午节是哪一天有没有人知道?

端午节是纪念谁的?

有谁知道端午节的故事?

2.师：

好，下面我们来看一个短片《端午节的来历》来进一步了解下端午节。

3.师：

看了短片以后谁来告诉老师一下端午节是哪一天，都有哪些习俗?

4.师：

端午节吃粽子，你们吃过吗?

谁来说一说?

5.师：

除了吃粽子以外，端午节还有一种游戏叫划龙舟。

那在我们这个地方是很少见的。

6.师：

小朋友们想不想看真正的划龙舟是什么样的?

下面我们就通过一个小视频来看看真正的划龙舟是什么样。

7.师：

（让配班老师悄悄点燃艾叶）大家闻到什么味道没有?

是什么味道呢?

哦!

原来是艾草呀!

谁知道艾草有什么作用呢?

（夏天会有很多蚊虫，点燃的艾草有这样一股特殊的味道，它可以赶走虫子。

刚才我们只闻到了它的味道，现在我们一起看看他的样子。

（图片）8.师：

今天呀，我们小朋友一起了解了这么多关于端午节的事情，谁来给老师说一下我们当地是怎么过端午的都有什么风俗习惯?

（插柳条，戴荷包，吃卷糕，韭菜盒子等）9.师：

小朋友们现在知道端午节是怎么来的了吗?

它是为了纪念谁的节日?

三、手工制作1.师：

下面我们做个小手工，制作一个漂亮的荷包送给我们的爷爷奶奶祝我们的爷爷奶奶节日快乐。

2.师：

好，荷包做好了，我们把漂亮的荷包放在桌子上。

说了这么多小朋友们再来说一下端午节师几月几日，是纪念谁的节日?

四、听老师讲故事师：

讲了好，最后大家听老师讲一个故事，一个关于端午节的故事《布老虎吃粽子》

端午节中班社会教案2

活动目标

1、知道农历五月初五是端午节。

2、了解端午节有挂艾草以驱毒避虫的习俗，有赛龙舟的习俗，还有许多传说、故事、儿歌，如：

有关屈原的传说等。

3、端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。

4、参与端午节活动，萌发对民族文化的兴趣。

5、初步了解端午节的小常识。

教学重点、难点

1.了解民俗民风。

2.自制自玩龙舟

活动准备

粽子，做龙舟的材料，赛龙舟的录像或图片。

活动过程

讲讲来历包粽子、看图片采艾草制作玩划学读《过端午》（延伸）

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画画

故事儿歌生活龙舟龙舟赛龙舟

A、师读儿歌、讲讲端午节的来历

（1）师读：

五月五，过端午。

门插艾，香满堂。

吃粽子，洒白糖。

赛龙舟，喜洋洋。

老师讲屈原的故事。

（2）介绍端午节两项主要庆祝活动：

包粽子、划龙舟。

B、包粽子、看图片

（1）向幼儿介绍包粽子的材料，（粽叶，糯米，线）。

示范包法，幼儿用纸片折“粽子”。

（2）幼儿看图片，引导幼儿体会粽子的独特口味。

（3）知道粽子是中国的特色点心，各地方包的形状各异，有三角粽，有长条粽。

口味不同，有红枣馅，有肉馅，有无馅的。

（4）吃粽子时，我们习惯蘸蜂蜜糖，或者白糖，这样吃起来更香。

C、采艾草、用途

（1）师出示艾草，让小朋友们观看。

在我们农村地区，艾草通常是长在田野边。

（2）它的作用是驱蚊，辟邪。

把它插在门上。

D、制作龙舟

（1）让幼儿欣赏龙舟大赛的录像和图片，激起幼儿自制自玩的兴趣。

（2）制作龙舟。

将布围在用两根竹竿做成的船身上。

贴上各种彩色纸条。

画一个龙头，制作龙的头饰。

E、划龙舟

组织幼儿进行“龙舟大赛”。

船头的幼儿头带龙的头饰，其余儿童排成一队坐在龙舟里，按锣鼓节拍作划船动作。

也可两舟之间开展竞赛，哪队动作整齐哪队为胜。

F、延伸

通过学念《过端午》，画画《赛龙舟》来增强过端午节的感受。

最后，请小朋友们表演朗读端午节的儿歌。

：

五月五，过端阳。

门插艾，香满堂。

吃粽子，洒白糖。

赛龙舟，喜洋洋。

端午节中班社会教案3

活动目标：

1.了解端午节的来历，知道端午节是中国特有的节日.

2.能积极和同伴交流、分享，获得更多的.端午节经验。

3.感受端午节的热闹气氛，体验游戏的乐趣。

活动重点：

了解端午节的各种习俗。

活动难点：

能积极和同伴交流、分享，获得更多的端午节经验

活动准备：

1.赛龙舟的图片、鼓。

2.大粽子。

3.端午节PPT。

活动过程：

一、开始部分:

故事导入。

有一位花婆婆，他有四个孩子，虽然这四个孩子都在很远的地方工作，但都很孝顺，一到过节都会回家来看望自己的亲人。

（小朋友你们都知道有哪些节日呢?

）忽然有一天花婆婆的四个孩子都回来了。

他们每人给花婆婆带回来了一件礼物。

花婆婆非常高兴，惊奇的问：

“你们怎么回来了，还带礼物。

”孩子们异口同声的回答因为今天过节呀?

花婆婆说“今天什么节日啊”孩子们说，打开礼物你们就知道啦。

二、基本部分：

了解端午节的习俗。

1.出示第一个礼物盒艾蒿。

请幼儿观察猜节日。

2.依次出现香包、划龙舟的图片、粽子请幼儿猜节日。

3.师小结：

现在你们告诉花婆婆，过的是什么节日呀?

端午节是每年的农历五月初五，在这一天人们就会用这些特别的方法来庆祝。

（端午节的各种来历和传说，最常见的传说是为了纪念伟大诗人屈原。

屈原非常热爱自己的国家，秦国攻破楚国时，屈原眼看自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国。

农历五月初五日，在写下了诗歌《怀沙》之后，抱石投泪罗江身死。

屈原死后，楚国老百姓非常悲痛，纷纷涌入泪罗江边去凭吊屈原。

人们就把屈原投江的那一天定为端午节。

）

4.请幼儿交流：

你们过端午节都干些什么?

随机介绍端午节的习俗。

艾草通常是长在田野边，它的作用是驱蚊，辟邪，把它插在门上。

）

粽子是中国的特色点心，各地方包的形状各异，有三角粽，有长条粽。

口味不同，有红枣馅，有肉馅，有无馅的。

5.幼儿尝试包粽子。

6.播放端午节划龙舟视频，幼儿游戏：

赛龙舟。

端午节中班社会教案4

活动目标：

1.了解端午节的由来，敬重屈原。

2.知道端午节是中华民族的传统节日，了解有关节日的一些风俗活动。

活动准备：

有关端午节的录像片断：

赛龙舟、吃粽子。

实物粽子一串。

活动与指导：

1.出示一串粽子，寻问幼儿这是什么吃食?

你吃过吗?

是什么节日吃的?

要过什么节了?

引起幼儿渴望了解的兴趣。

2.老师讲粽子的由来和屈原的故事。

3.请幼儿观看录像片断：

包粽子、划龙舟、了解节日的民间庆祝活动。

4.请幼儿品尝粽子。

活动反思：

整个活动设计一气合成，在活动中运用故事来让幼儿更加深切的体会感受端午节。

了解端午节的由来。

通过录像的教学方式让更加有兴趣参与到活动中来。

在这个环节中，我注重孩子的个体差异性，引导每位幼儿都能看了录像大胆的表达自己的想法。

纲要中出，让幼儿学习互助合作与分享，在最好环节让幼儿一气分享品尝粽子，让孩子们感受到这种传统节日的风俗和有趣。

端午节中班社会教案5

有益的学习经验：

学习观察记录的知识，树立初步的观察植物、照顾植物的任务意识。

准备：

每组一本植物生长记录簿、种子完整生长过程的图片，记录样例、标尺签。

活动与指导：

1.出示植物完整生长的图片，让幼儿进一步了解植物生长的过程，激发幼儿观察自己种植物的兴趣。

2.提示幼儿植物生长是漫长的过程，不象录相演的那样快，希望小朋友注意观察，看看种子什么时候发芽，什么时候开花……

3.启发幼儿用画和测量的形式来记录它的生长。

4.示范记录方法。

要求：

看生长情况，数叶片，量株高，把观察结果记录在本上。

记录可以用写数字或涂色高度、数量、空格的统计办法。

提醒幼儿植物未发芽前，用圆圈或三角形代表无变化。

5.请幼儿分组作记录练习，提示幼儿每日的观察记录时间，以及轮流记录的方法。

6.活动结束后注意观察，观察和督促幼儿的记录，请幼儿定期向全班汇报记录结果，逐渐形成责任心和任务意识。

幼儿园中班社会活动教案--在商店里

有益的学习经验：

1.理解礼貌不仅是会使用文明用语，还要态度和气。

2.学习用和蔼、热情的态度办事。

准备：

商店角、情境表演一个。

活动与指导：

1.观看情境表演：

在商店里内容大意：

甲售货员说话和气、办事主动。

例如，当她看见老奶奶来了主动询问：

“您买点什么呀?

”“我要买牙膏”。

“我们这儿的牌子很多，有小白兔、中华牙膏、蓝天六必治、还有高露洁，你要哪一种呀?

”当顾客买完东西，她还会说：

“您慢走!

再见!

欢迎下次再来!

”而乙售货员则正相反，他态度不好，从不关注顾客的需要。

见人来了也不问要什么，顾客所要的东西没有，他也不主动介绍商品，一直站在那里没事干。

即便顾客走，他也不说再见。

结果顾客一来就爱找甲，而乙则没人搭理，他很奇怪为什么卖不出东西?

2.讨论：

（1）你喜欢哪个售货员?

为什么?

（2）为什么甲能卖出东西，顾客盈门，而乙则冷冷清清呢?

他该怎样做才是好售货员。

3.小结礼貌待客的方式是态度主动又和气。

4.请五至六名幼儿扮演售货员，其他幼儿扮演顾客玩商店购物游戏，练习正确礼貌交往。

根据情况，游戏可轮换角色。