福师《小学课程与教学论》在线作业二0003FBCF90.docx
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福师《小学课程与教学论》在线作业二0003FBCF90
福师《小学课程与教学论》在线作业二-0003
“十年树木，百年树人”是对教师劳动的_________的描述。
A:
长期性
B:
连续性
C:
广泛性
D:
间接性
答案：
A
_________是根据特定的教育价值观及相应的课程目标，从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程。
A:
课程编制
B:
课程开发
C:
课程实施
D:
课程选择
答案：
D
学习方式转变意味着：
A:
用自主学习代替指导学习
B:
用合作学习代替个体学习
C:
用探究学习代替接受学习
D:
强调由单一形转向多样性
答案：
D
确定学习者需要的过程本质上是___________。
A:
教师提供选择的过程
B:
家长提供选择的过程
C:
学习者自由选择的过程
D:
学校提供选择的过程
答案：
C
教师向学生叙述事实材料或描绘所讲对象的讲授方式称为_______。
A:
讲解
B:
讲读
C:
讲述
D:
讲演
答案：
C
奥苏贝尔讲解式教学的设计原则是________。
A:
小步子原则
B:
高速度原则
C:
高难度原则
D:
逐渐分化原则
答案：
D
下列各项中_________不属于建构主义教学模式。
A:
随机访问教学
B:
情境教学
C:
支架式教学
D:
问题教学
答案：
D
校本课程是基于每一所学校及学校所在社区的特殊需要而开发的课程，因此校本课程开发的主体应是_________。
A:
政府、专家、校长、教师
B:
专家、校长、学生家长、社区人员
C:
专家、校长、教师、学生
D:
校长、教师、学生、学生家长
答案：
C
被誉为“现代课程理论之父”的课程论专家是_________。
A:
泰勒
B:
博比特
C:
查特斯
D:
坦纳
答案：
A
在泰勒的设计模式中，课程目标的来源有学习者、学科内容和________三个方面。
A:
生活经验
B:
学校以外的现代生活
C:
指导者
D:
学习环境
答案：
B
“非指导性教学”的教育目的是使学生__________。
A:
一般发展
B:
自我实现
C:
全面发展
D:
情感发展
答案：
B
在教与学的关系上，传统教学过分强调教，以教为中心，以教为基础，冷落、淡化、忽视学，学的自主性丧失了，萎缩了，学生越学越不爱学，越学越不会学。
基于此，新课程提倡和强调：
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