《孔乙己》导学案和教学案及答案.docx
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《孔乙己》导学案和教学案及答案
孔乙己导学案
第一课时
【学习导言】
鲁迅先生对他小说中的人物，最喜欢的是孔乙己。
那么孔乙己究竟是怎样一个人？
在当时的旧中国，他又有着怎样的命运？
让我们阅读小说，了解小说的故事情节，感知孔乙己这个人物形象。
【默读课文】
我把课文读了（ ）遍，读通了课文。
【积累基础】
1．了解作者：
鲁迅，中国现代著名家、家和家。
中国现代文学杰出的奠基人。
原名，字。
他出生于浙江（地名），1918年5月，首次用“鲁迅”这一笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《》，大胆揭露了吃人的封建礼教，奠定了新文学运动的基础。
2．积累字词：
读一读，查一查，写一写（每词写两遍），并给加点字注音。
阔绰（）羼水（）笔砚（）间或（）拭（）
不屑置辩（）附和（）蘸（）打折（）门槛（）颓唐（）
【感知人物】
跳读文中描写孔乙己的语句，依据这些文字，我为孔乙己制作一份小档案。
孔乙己小档案
姓氏
绰号及其由来
性别
学历
职业
最爱的穿着
最大的嗜好
最坏的脾气
最忌的话题
【评改反馈】
自己检查、批改。
（或同桌互相检查、批改）
评价：
【浏览课文】
浏览课文，熟悉情节。
【概括内容】
我能用简洁的语言概括小说所写的内容。
【鉴赏人物】
鉴赏小说主人公——孔乙己
1、细读小说中描写外貌的语句，我对孔乙己有了初步的印象，我把它记在下面。
在对孔乙己的描写中，留给我的印象最深的细节是：
2、跳读孔乙己两次到咸亨酒店喝酒的段落，找出小说中关于孔乙己与周围人的对话，读一读，想一想这些语言刻画出孔乙己怎样的性格特征，把结论写在下面。
3、对造成孔乙己悲剧命运的原因，有多种看法：
有的说他是当时社会的牺牲品，也有的说是要归咎于他自己的不争气……对此，我的观点是：
记下同学们的看法：
【自审自改】
对于孔乙己这个人物，我还想说一说。
1、完成作业本P10-11,第1-5,7题。
2、课外阅读《呐喊》。
第二课时
【学习导言】
《孔乙己》是鲁迅在五四运动的前夜继《狂人日记》之后发表的第二篇白话小说，也是他最满意的一篇小说。
在深入分析了孔乙己的形象之后，再深入探讨这篇小说中的其他人物，可以进一步理解小说的主题并领略它的艺术魅力。
【巩固基础】
1．到现在为止，我们已经学习了鲁迅先生的好几篇作品，有选自小说集《呐喊》的《》、
《》、《》；有选自散文集《朝花夕拾》的《》、《》、《》；有选自散文诗集《野草》的《》、《》；还有选自杂文集《且介亭杂文》的《》。
2.我能解释下列词语在文中的意思。
①颓唐：
②声气：
③不屑置辩：
3．选词填空
①只有穿长衫的，才进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地座喝。
（走、踱、跨、迈）
②他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。
”便出九文大钱。
（摸、排、掏、拿）
③他从破衣袋里出四文大钱，放在我手里……（摸、排、掏、拿）
【评价人物】
在书上划出关于“我”与孔乙己的对话，说说“我”是一个怎样的人。
【评改反馈】
自己检查、批改。
（或同桌互相检查、批改）
评价：
【人物鉴赏】
鉴赏小说其他人物——掌柜和众人：
找到小说中描述掌柜的句子，读一读。
从这些句子中，我看到了这样一个掌柜：
小说的主人公是一个悲剧性的人物，但小说中却似乎处处充满了笑声。
这样写的目的何在？
跳读文章，找出众人之所以笑的原因。
从这些笑声中，我看到了什么？
把自己的想法写在下面。
【写法探究】
1．作者为什么要通过一个小伙计“我”的眼光来讲述孔乙己的故事？
直接用第三人称不是更能表现人物的心理和性格吗？
2．课文题目为“孔乙己”，可是小说前两段却不提孔乙己，有人认为这是败笔所在，可以将前两段省去不写。
有道理吗？
我把自己的想法写在下面。
【语言揣摩】
鲁迅的语言老辣深刻，字里行间充满着对不公平社会的深刻批判，对人情冷暖、世态炎凉的无限感喟。
仔细揣摩文中的句子。
1．（孔乙己）便排出九文大钱……
他从破衣袋里摸出四文大钱……
（一处用“排”，一处用“摸”，意味有什么不同？
）
我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。
（既然是“大约”，为什么又说“的确”，这是否矛盾？
作者为什么这样写？
）
2．其他的字句中也有类似辛辣深刻的批判，我把它们找出来，读一读，说一说。
【各抒己见】
《孔乙己》是鲁迅在五四运动的前夜继《狂人日记》之后发表的第二篇白话小说，也是他最满意的一篇小说。
有人曾说过：
“《孔乙己》作者的主要用意，是在描写一般社会对于苦人的凉薄。
”同意吗？
把我的思考写在下面。
【自审自改】
我还有不明白的问题，请老师和同学来帮助解答。
问题：
1、完成作业本P11-12,第6,8-11题。
2、自选角度，试着比较范进与孔乙己两个人物形象。
孔乙己教学案
学习目标
1、认识孔乙己这一人物形象。
2、分析批判封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。
学习重难点
1．分析孔乙己这一人物形象，学习小说多角度鲜明、生动刻画人物的写法。
2．了解作者对腐朽的封建科举制度及病态社会的批判，感念社会的进步，培养学生悲天悯人的情怀。
知识链接
（1）关于封建科举制度
封建科举制度是隋朝以后封建王朝用考试选拔官吏的制度。
科举是分科举人的意思。
它分院试、乡试、会试、殿试四级考试。
院试由县、府、省主持，及格者称秀才。
乡试每三年在省城举行，主考由朝廷委派，参加者须是秀才。
乡试及格者称举人。
会试在乡试的第二年二月举行，由礼部主持，及格者称贡生。
殿试由皇帝在皇宫大殿亲自主持，中者称进土，第一名为状元。
科举实际上是由下而上的层层考试。
科举考试的内容，明朝以后主要考八股文，以《四书》《五经》中某个文句为题作文，文章有固定的格式，内容是阐释孔孟之道，从内容到形式都不允许越矩半步，严重禁铜了知识分子的思想。
从科举取士人员的情况来看，康有为曾经指出，戊戌变法前，全国每年有100多万读书人，参加考选“秀才”，只有百分之一入选；三年一考的“举人”，人选者只有于分之一；三年一考的“进士”，入选者只有万分之一。
许多读书人老死科场，利欲熏心，精神畸型，成了科举的奴隶，成了科举制度的受害者。
我们要学的课文中的主人公孔乙己，就是其中的一个。
（2）“孔乙己”名称的寓意
孔乙己，是这篇小说的主要人物的绰号。
鲁迅为什么要用绰号作人句呢？
用这个叫人“半懂不懂”的绰号作为“满口之乎者也，教人半懂不懂的”人物的名字，正是对这个人物迂腐可笑的性格的嘲弄，同时也是对孔家店的蔑视和讽刺。
鲁迅用这个人物的绰号作为小说的题目，给作品定下了讽刺性的基调，具有鲜明的反孔色彩。
（3）《孔乙己》写于1918年冬天，当时以《青年》为阵地，虽已揭开了新文化运动的序幕，但是封建复古的逆流仍很猖獗。
科举制度虽于1906年废除，但是培植孔乙己这种人的社会基础依然存在，孔孟之道仍然是社会教育的核心内容，这样就有可能产生新的“孔乙己”。
要拯救青年一代，不能让他们再走孔乙己的老路。
鲁迅选取了社会的一角——鲁镇的咸亨酒店，艺术地展现了20多年前社会上的这种贫苦知识分子的生活，就在于启发读者对照孔乙己的生活道路和当时的教育现状，思考当时的社会教育和学校教育，批判封建教育制度和科举制度。
（4）名人眼中的孔乙己：
鲁迅：
孔乙己是一个遭社会凉薄的苦人。
叶圣陶：
潦倒不幸的读书人。
刘再复：
贫贱而悲惨的“多余人”，失去人的尊严与资格，被社会所耻的下层知识分子。
钱理群：
值得同情与焦虑的，有着悲剧性、荒谬性地位和命运的知
识分子。
自主学习
1、注音：
阔绰（chuò）羼（chàn）绽出（zhàn）拭（shì）
2、释义：
格局：
布置的格式。
阔绰：
阔气。
污人清白：
毁坏人家的名誉。
绽出：
文中是突露出来的意思。
君子固穷：
语出《论语》，意思是君子能够安于穷困。
固，安守。
间或：
偶然，有时候。
不屑置辩：
不值得进行辩解。
不屑，认为不值得。
颓唐：
精神不振作，情绪低落。
营生：
谋生，筹划如何生活。
3、朗读课文，说说孔乙己是一个的人？
作者是用什么方法表现这些特点的？
合作探究
4、．文中四处写众人的哄笑，有什么作用？
5、孔乙己到咸亨酒店仅仅是为了寻口酒喝，以此来麻醉失落的灵魂吗?
请大胆谈出自己的看法。
6、作者没有采用小说常用的第三人称的写法，而是以“小伙计”的口吻来叙述。
这样安排角色的作用是什么?
7、“我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。
”这句话应该怎样理解？
8、造成孔乙己悲惨结局的根源是什么？
精讲精练
阅读“鲁镇的酒店的格局-----店内外充满了快活的空气”。
回答：
9、文章开头在写"鲁镇酒店的格局"之后，写"短衣帮""大抵没有这样阔绰"，只有"穿长衫"的才踱进房子里"慢慢得坐喝"。
作者在孔乙己出场前这样写有什么作用？
10、"额上的青筋跳跳绽出"的"绽"字十分传神，谈谈它有怎样的表达效果？
11、上文不止一次写到酒客们对孔乙己的嘲笑和讽刺，怎样看待他们的这些言行？
12、若将"先写服辩，后来是打……"改为"先是打……后来写服辩"是否更合情理?
为什么?
。
主题阅读
阅读下面两段文字，回答：
（甲）中秋过后，-----坐着用这手慢慢走去了。
（乙）范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：
"噫!
我中了!
"说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。
老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。
他爬将起来，又拍着手大笑道：
"噫！
好！
我中了！
"笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。
走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。
众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。
众人大眼望小眼，一齐道：
"原来新贵人欢喜疯了。
"老太太哭道：
"怎生这样苦命的事!
中了一个甚么举人，就得了这个拙病!
这一疯了，几时才得好?
"娘子胡氏道：
"早上好好出去，怎的就得了这样的病!
却是如何是好?
"众邻居劝道：
'老太太不要心慌，我们而今且派两个人跟定了范老爷。
这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。
"
13、请各用一句话分别概括（甲）（乙）两段文字的主要事件。
（甲）________________________
（乙）___________________________
14、孔乙已和范进都是的热衷功名的读书人。
二人境况不同，周围人对他们的态度也不同。
酒店的人对孔乙已的态度是________众邻居对范进的态度是：
______
15、孔乙己被摧残的直接原因是：
_______________，范进发疯的直接原因是：
_______________，造成二人如此境况的根本原因是：
_______________。
16、甲段文字渲染一种悲凉的气氛，表明作者对孔乙已的态度是：
________________
乙段文字创设了一个滑稽可笑的场景，表明作者对范进的态度是：
________________
17、（甲）（乙）两段文字主要通过人物的语言、动作、外貌等描写刻画人物性格。
请从上边两段文字中摘抄三例你最为欣赏的动作.语言.外貌描写的句子进行赏析。
摘抄1.________2_.______3.___________________
赏析1.________2_.______3.__________________
拓展提升
阅读刘云龙的《孔乙己那件脱不下的长衫》，回答问题：
①中学课本里鲁迅先生的文章，让我认识了那位在咸亨酒店里以几粒茴香豆下酒的孔乙己。
且莫言他的潦倒和窘迫，留在我记忆里的是他那似乎永远也脱不下的长衫。
孔乙己无疑是旧知识分子的一个典型代表。
透过他那破旧的长衫，我们窥见的是那个时代的无奈与守旧，是那种既不愿意承认窘境又执意恪守“清高”的心态。
这不得不让我寄予极大的同情和怜悯，其间夹杂些许
困惑。
②我们今天所处的时代，虽不见了孔乙己的长衫，但类似的人却远没绝迹。
虽说一些人不再身着那灰布长衫，但在他们名牌服饰的里面还固执地罩着那件脱不下的无形的“长衫。
③很显然，这“长衫”存在于人们的意识深处。
它禁锢了思维方式的变化，妨碍了观念的更新和思想的解放，使一些人的视野不能开阔，目光流于短浅。
在现实生活中，何曾不见这“长衫”一如影子似地制约和束缚着我们?
我们这个时代倡导解放思想，更新观念，而在一些人眼里，这只是一句书面的口号，一些文字材料上的“添加剂”。
这些人思想僵化，因循守旧，处
处为自己考虑，不愿放弃既得利益，把解放思想当作装点门面的饰物。
④毕竟我们生活在日新月异的时代，必须迅即脱下那陈旧的“长衫”，做一个健步如飞的先行者，做一个敢为天下先的弄潮儿。
遗憾的是。
那些“长衫者”对瞬息万变一日千里的形势无动于衷，依旧我行我素。
沉浸于往日的陈规陋习之中，甚至连承认那件长衫存在的勇气都没有。
只要我们认真搜寻和思索一下周围的人和事，就不难发现，这该死的“长衫”还继续扮演着重要角色，在现实生活的舞台上仍然存在着那不死的身影。
我们到底是以此为荣，还是以此为辱?
⑤孔乙己的时代早已消失。
往昔渐去渐远，思想常虑常新。
只要触及到关于思想关于观念的问题，我便会很自然地想到孔乙己那件灰布长衫。
这互不关联的东西所引发的思考，一直萦系于心。
可以断言，彻底脱下“长衫”之日，便是时代进步之时。
18、从全文看，当今社会中的一些人身穿的“长衫”指的是_____________
19、孔乙己不愿脱下那破旧的长衫是因为他穷困、潦倒而又执意“清高”，当今社会的一些人不愿脱下那无形“长衫”的原因又是什么?
（依据第③段内容用精练
的语言回答）
20、作者对穿着长衫的孔乙己的态度是复杂的，“同情和怜悯”，“其间夹杂些许困惑”。
而对当今社会上的“长衫者”，作者的态度又是什么?
（依据第④段内容归纳出两个词来回答）
21、本文表达的主要观点是：
_______________
教（学）后记
《孔乙己》教学案参考答案：
3、
（1）肖像描写：
①第一次出场：
写他“身材很高大”，说明他尚有劳动能力；“青白脸色”说明他穷困潦倒。
营养不良又不肯劳动的结果；脸上“时常夹些伤痕”，是他穷困而偶然偷窃被人打伤的标志，也是他走向没落的重要标志
。
“一部乱蓬蓬的花白胡子”既表明他年龄较大而又精神委顿颓唐。
他那件长衫“又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗”说明他穷酸潦倒，懒得出奇的经济状况和性格特征。
②第二次出场：
“他脸上黑而且瘦，已经不成样子，穿着一件破夹袄”说明他衣食无着，穷途末路。
“盘着两腿，下面垫着一个蒲包，用草绳在肩上挂住”“满手是泥”说明他被打折了腿，丧失生活能力。
断腿前后肖像的对照，更显出他遭遇的悲惨。
（2）语言神态描写：
①他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。
说明他以读书人自居，卖弄学问。
迂腐可笑的性格。
②孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白
……”说明他死要面子，怕人嘲笑。
③孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书!
……读书人的事，能算偷么?
”说明他自命清高、迂腐不堪、自欺欺人，死要面子的性格。
④孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。
说明孔乙己自命清高。
⑤“孔乙己立刻显出颓唐不安模样。
脸亡笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。
说明孔乙己深受封建科举制度毒害，至死不悟。
（3）动作描写：
①“便排出九文大钱”既表现他拮据而穷酸的本相，又对酒店卖弄分文不少，自己是规矩人。
并对短衣帮的耻笑表现出若无其事，这一“排”的动作，恰如其分地显示了他的心理。
②“他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里”说明穷困潦倒到极点，“摸”字表明了他悲惨的境地。
4、他们意识不到自己与孔乙己同处于社会底层,麻木不仁,自私冷酷,对孔乙己这样一个不幸者不但没有同情与帮助
相反只知哄笑取乐,在劳累而苦闷的生涯中寻求片刻的快乐。
用众人的哄笑贯穿孔乙己的故事,烘托和加强了小说的悲剧效果,使孔乙己的悲剧更笼上一层令人窒息的悲凉的意味,以乐境写哀,更令人悲哀.表示孔乙己的悲剧不是个人悲剧而是社会悲剧,作品反封建的意义更加深刻了
5、孔乙己到酒店不仅是为了寻口酒喝，以此麻醉灵魂深处的隐痛，他可能另有所求：
①他只有站在“短衣帮”这个社会群体中才能显示他读书人的身份，他要在这里寻求人们对他的“读书人”社会地位的肯定和认可，以抚慰他那因没考中秀才而产生的悲哀；
②“不拖欠酒钱”是为了表现他想在酒店这个小社会里寻求人们对他品行的认可；
③“教小伙计认字”是要求得到人们对他学识的认可；
④孔乙己在别的酒店那里承受的是冷酷无情的嘲笑，只有在孩子们中间才能寻求到一点温暖；
⑤他每次用辩解来掩饰自己的劣迹，同时也是为了想寻求一个读书人的自尊。
6、本文要在短短的篇幅中交代孔乙己的一生，是件不容易的事情，而以一个小伙计“我”的角度审视观察周围世界，既方便叙述，减少叙述文字，又显得客观、真实、可信。
连一个12岁的小伙计都鄙视孔乙己，更能说明这个社会对不幸者的冷漠，有利于表达一种悲喜交融的气氛。
另外，小伙计涉世未深，还不像掌柜的那样冷酷，表现出对孔乙己的同情
7、明确：
因事隔20多年，无人确切讲过孔乙己死的消息，只能推测。
说“的确”，因为从孔乙己的社会处境和不幸遭遇来看，死亡是必然的。
又由于在社会上毫无地位，根本无人重视，即使死了也是默默的无人关心的。
小伙计确信其死，但又始终没
有听到确实可靠的消息，所以说“大约孔乙己的确死了”
8、
（1）毒害读书人的腐朽的科举制度
。
（2）当时淡薄、冷酷的人与人之间的关系。
（3）自身的好喝懒做，没有谋生的本领，思想上又麻木与虚荣
9、
写出了等级森严的社会环境，为孔乙己这个悲剧人物提供了活动的典型环境。
10、写出了孔乙己额上青筋暴起历历可数。
形象、逼真地表现了孔乙己当时的窘迫的神情。
11、显示了世态炎凉。
12、这样写，是说孔乙己在认罪之后，仍然遭受毒打，更加揭露了丁举人暴戾凶狠冷酷无情的
13、（甲）孔乙已最
后一次到酒店喝酒。
（乙）范进因中举而发疯。
（意思对即可）
14、冷嘲热讽（冷漠无情）；趋炎附势（阿谀奉承）。
15、偷东西被打；因中举而喜极发疯；封建科举制度的毒害（封建文化的毒害，封建社会的毒害等）（意思对即可）
16、既批判又同情（哀其不幸，怒其不争）尖锐的讽刺，无情的嘲弄。
（意思对即可）
17、例如：
孔乙已：
低声说道：
"跌断，跌，跌……"语言描写，表现了孔乙已自欺欺人，死要面子，迂腐可笑的性格特点。
又如：
范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：
"噫！
好了!
我中了!
"动作语言描写，表现了范进热衷功名，利欲熏心的性格特点。
（举一例既
可，只摘句不给分，分析合理即可
18、“陈旧的思想与观念”或“陈规陋习”。
19、当今社会上的一些人由于思想僵化，因循守旧，为了私利，而不愿解放思想，更新观念。
20、“无奈”“鄙视”“痛恨”“否定”等。
21、只有抛弃陈旧的思想和观念，时代才能进步。
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