习作：缩写故事.pptx

习作：缩写故事.pptx

《习作：缩写故事.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《习作：缩写故事.pptx（45页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

,习作：

缩写故事,习作缩写故事,情境导入同学们，以往我们写作文往往要求细致、具体，但生活中，很多时候需要我们长话短说，言简意赅。

你知道哪些情况下需要这样做吗？

向上级或向有关单位汇报时；向别人推荐一本书时；把故事简要介绍给别人时,第1课时,什么是缩写呢？

缩写就是把内容复杂、篇幅较长的文章压缩，而能保留其主要内容，使人一目了然。

就是说我们要把篇幅较长的课文缩成几百字的短文，并且还不能丢掉主要的内容，这就是缩写。

第一组练习1.年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源，讲人的发育和进化。

女教师讲人的起源，讲人的发育和进化。

我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。

脸涨得通红。

有一次我想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。

我笑出了声音。

第二组练习1.一声不吭的瑞恩突然说：

“那我来攒钱买钻井机吧。

”他的声音很小，但很坚定，“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。

”瑞恩说他要攒钱买钻井机，让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。

2.晏子严肃地回答：

“这是什么话？

我国首都临淄住满了人。

大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。

大王怎么说齐国没有人呢？

”,晏子说齐国的人很多。

1.自学习作要求，请打开课本第44页，仔细地读习作提示，想想缩写有什么方法和要求。

可以拿起笔做做记号。

2.用心读一读猎人海力布第14自然段的缩写例文，将例文与原文对比，你发现什么地方没变，什么地方变了，怎么变的？

不变的是：

主要内容没变；文章叙述顺序没变；人称没变。

发生变化的是：

人物对话概括化了；具体描写的地方改变了；删减了次要内容。

（1）人物对话概括化了。

如猎人海力布中第4自然段整段的人物对话，在例文缩写里，只用几句话概括了事，这样既不影响情节，又使语句简练。

（2）具体描写的地方改变了。

原文第3自然段对海力布救小白蛇这一过程写得较具体，但在缩写时，削枝存干，去掉了细致描写的地方，把故事中具体描写的部分改写得更简洁。

（3）删减了次要内容。

删减次要事件，如第1自然段“他热心帮助别人”部分仅用一句话交代，删减了他如何帮助别人的内容。

3.读“习作提示”，整理缩写方法。

缩写方法：

（1）缩写前：

多读原文，抓住重点。

（2）缩写时：

合理取舍（删减次要内容）；简练语言（人物对话概括化，具体描写的地方概括化）；连缀成文（对需要保留的内容，不要照搬原文，而要适当改写，连缀成文，使语句连贯通顺）；结合海力布这一主要人物概括故事主要事件，删减次要内容。

（3）缩写后：

对照原文，精心修改。

看缩后故事是否完整，情节是否连贯，语句是否通顺，上下衔接是否自然。

猎人海力布缩写从前，有个叫海力布的猎人，他热心助人，大家都十分尊敬他。

有一天，海力布去打猎，从老鹰的嘴里救下了一条小白蛇。

小白蛇为了报答他的救,命之恩，带海力布去了龙宫，并告诉海力布可以要龙王含在嘴里那颗能听懂动物语言的宝石，但是听到的动物的话不能转告他人，否则会变成石头。

海力布向龙王要了那颗宝石，小白蛇再三叮嘱海力布要记住路上交代的话，海力布谢过小白蛇，就回家了。

自从海力布有了这颗宝石，打猎方便极了，每次分给大家的猎物更多了。

过了几年，有一天，他打猎时听到群鸟在交谈。

带头的鸟要群鸟连夜飞走，因为今晚有山洪暴发，人都会被淹死。

海力布大吃一惊，连忙跑回村庄催促大家赶快搬家，,可谁也不信。

一位老人恳求海力布向大家说明原因。

想要救村民，只有牺牲自己。

海力布只好说了实话。

话刚说完，他就变成了一块石头。

乡亲们看见海力布变成了石头，都后悔不已，十分悲痛。

他们含泪念着海力布的名字，,向很远的地方走去。

半夜里，果然山洪暴发了，村庄被淹没了。

后来，人们世世代代都纪念海力布。

上节课我们了解了缩写的特点和基本方法，谁来说一说缩写的基本方法有哪些？

第2课时,缩写前要完整阅读原文，抓住故事重点，缩写时要合理取舍，简述大意，连缀成文。

精心修改，并阅读缩写文，看缩后故事是否完整，语言是否简洁通顺，是否与原文大意相同。

（一）共同缩写牛郎织女。

读牛郎织女，思考：

这篇文章的主要内容是什么，哪些应该保留，哪些可以删去？

牛郎织女缩写古时候，有个没爹没娘的孩子，跟着哥哥嫂子过日子，可哥哥嫂子待他很不好。

人们见他放牛，就叫他牛郎。

牛郎长大了，哥哥嫂子提出了分家，牛郎便牵着老牛，拉着破车在一座山前安了家。

一天，老牛开口对牛郎说：

“明天黄昏你到山那边的湖边，捡起那件粉红色的纱衣，跑到树林里等，跟你要衣裳的那个仙女就是你的妻子。

”,第二天，牛郎照老牛说的话去做了，果然等到了一位叫织女的姑娘，他俩各自述说了自,己的情形。

之后，他们结婚了。

他们结婚后，生了一男一女，一家四口过着幸福的生活。

可是，织女很怕外祖母找到她。

一天，老牛又开口对牛郎说自己要死了，让牛郎把它的皮留着，遇到紧急事，就披上它的皮,最终，王母娘娘知道织女在人间。

一天，王母娘娘来到牛郎家，拖走了织女，牛郎马上披上牛皮飞上了天，眼看就,要追上了，可是王母用发簪一划，就出现了一条天河，把牛郎和织女隔开了。

回到天上，王母拗不过织女，只好让牛郎和织女每年农历七月七日在鹊桥相会。

（二）选择其他的民间故事进行缩写。

（自由选择喜欢的片段缩写）,评改要求：

故事是否完整（主要人物、事件、时间）情节是否连贯（主要情节、提炼）语句是否通顺（过渡自然、简洁）,著名作家老舍曾经说过：

“肯删改自己的文章，必有出息。

”可见自我修改多么重要。

请同学们写好后自由朗读、自主修改，想想词语用得是否恰当，句子是否通顺，故事是否记述完整，不合适的自己试着修改。

四人一组或两人一组，自己朗读习作，其他同学评议。

看看习作是否将故事的经过记述完整了，是否连贯通顺。

有争议的地方可以举手请求老师的帮助。

谁想把自己的习作读给全班同学听？

其他同学思考、点评。

好文章都是改出来的。

现在请同学们再次读一读自己的习作，结合刚才评议的方法，想一想怎样才能写得更好，自己哪些地方写得好，哪些地方还需要改进，作补充修改。

回家后，请你把习作读给爸爸妈妈听，让他们和你一起分享习作的快乐，并请爸爸妈妈对你写的内容提出建议，再次修改。

人教五年级上册,绿色圃中小学教育http:

/www.LSPJY.com,绿色圃中小学教育http:

/www.LSPJY.com,内容研讨,1、什么是缩写呢？

缩写就是把内容复杂、篇幅较长的文章压缩，而能保留其主要内容、使人一目了然有时候文章很长，而人们往往又没有时间一点一点地细读。

怎么办呢？

如果我们能把篇幅较长的文章缩成短文，并且还得把主要的内容说出来，不就大大节省了时间吗？

这就是缩写。

（1）选择原文，读懂内容。

对选择的原文要多读几遍，弄清文章的主要内容和中心思想。

同时对原文的内容要排排队，要知道哪些是主要内容，哪些是次要内容。

帮你快构思,

（2）抓住重点，适当改写。

缩写要对原文作大量的删减和压缩。

或去掉一些描写内容；或把一些事例、过程摘录、概括起来，综合叙述一下；或删去次要内容等。

缩写时。

一定要抓住要点，对保留的主要内容也不要照抄原文，而应适当的改写。

改写时，以叙述为主，不要加入主观的评价和抒情。

（3）保持原貌，基本完整。

缩写要保持原文的基本内容和面貌，既要体现原文的主要内容和中心思想。

还要保持故事情节的相对完整，另外原文的层次结构、表现手法等也应该尽量保持原样。

帮你快构思,（4）对照原文、细心修改。

缩写后，再多读几遍。

再和原文对照一下，看是否保留了原文的主要内容。

删去句子后，看留下来的部分前后衔接是否自然，概括的内容是否正确完整，连缀成文时，是否通顺连贯，有没有突兀生硬的感觉。

最后还得注意一点，缩写往往在字数上的要求比如：

不许超过400字。

如果缩写超过了要求的字数，那你就要检查一下。

看哪里写得不够简练，再进行修改。

帮你快构思,共同学范文,朗读语文书42页猎人海力布缩写范文。

课文已经学过了，对课文的内容也有了大致的了解了，我们可以快速的浏览课文内容，然后重点读范文。

对比着读更能加深同学们的印象。

绿色圃中小学教育http:

/www.LSPJY.com,绿色圃中小学教育http:

/www.LSPJY.com,课堂练笔通过本节课的学习，同学们已经掌握了缩写的方法。

下面的时间，同学们根据作文的要求试着动笔写一写牛郎织女的缩写吧！