最新人教版《道德与法治》七年级下册 92 法律保障生活 学案一共3篇.docx

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最新人教版《道德与法治》七年级下册92法律保障生活学案一共3篇

9.2法律保障生活学案

【学习目标】

1.知道法律是一种特殊的行为规范；初步形成自觉按照法律要求规范自己行为的能力。

2.理解法律的作用，感受法律对生活的保障作用。

3.初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识。

【学习重、难点】

重点：

法律的作用和特征

难点：

法律的作用和特征

【学法与教法】情景导学法、互动探究法、学案导学、讲授法

【导入新课】

故事导入　多媒体呈现故事

1823年，在英格兰一所大学的一场足球比赛中，一位队员突然做出了一个惊人的动作：

他跳起来用手接住队友的传球，直奔对方球门，把球扔了进去。

双方对这个进球是否有效争执不下，因为当时没有规则可依。

后来，为了防止出现类似的问题，英国足协制定了“不许用手触球和持球跑动”的足球规则，后来成为全世界通用的规则，一直延续至今。

这个规则是针对场上球员，守门员除外。

“没有规矩，不成方圆。

”法律、道德等都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。

今天就让我们来学习第九课第二课时《法律保障生活》。

【新知导学】

自主学习发现问题

【新知先学】

一、法律的特征

1．法律和道德的共同点

法律、道德等都是人们生活中的________，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护________。

2．法律的特征

（1）法律是由国家________或________的。

经过一定的法律程序制定和认可，是国家创制法律的两种________。

（2）法律是由____________保证实施的（最主要特征）。

（3）法律对全体社会成员具有____________。

3．公民在法律面前一律平等（为什么说法律对全体社会成员具有普遍约束力？

）

（1）公民在法律面前一律平等，________都没有超越法律的特权。

（2）每个公民都平等地受到法律的________，平等地享有权利和履行________；任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的________。

二、法律的作用

法律________着全体社会成员的行为，________着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、________的社会环境。

（1）规范作用：

①法律规定我们享有的________，应该履行的________。

②法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应该做什么、不应该做什么，应该怎样做、不应该怎样做。

③法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了________，指引、教育人向善。

（2）保护作用：

法律通过解决纠纷和________违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的________。

【小题反馈】

快来检测学习效果，判断下列观点的正误吧！

（　　）1.法律是道德的保障，道德是法律的基础。

（　　）2.法律的最主要特征是对社会成员具有普遍约束力。

（　　）3.公民在法律面前一律平等，每个公民都享有同样的权利。

（　　）4.我国法律的规范作用突出表现为规定了什么行为是犯罪和对犯罪分子的制裁措施。

（　　）5.日常生活离不开法律，法律是我们生活的“卫士”。

要点探究解决问题

探究一　法律的特征

材料一　2016年3月16日，十二届全国人大四次会议审议通过了《中华人民共和国慈善法》。

材料二　吴大爷年过七十岁，多病缠身，丧失了劳动能力。

他的三个儿子相互推诿，都不给吴大爷赡养费。

邻里乡亲纷纷指责吴大爷的儿子们是“不孝之子”，但他们无动于衷。

在乡亲们的支持下，吴大爷将三个儿子告上法庭。

法庭判决三个儿子按时给吴大爷赡养费。

三兄弟懊悔地说：

“早知今日，何必当初！

”乡亲们说：

“还是靠法律才能解决问题。

”为什么乡亲们的指责没有起到作用，而法庭判决起了作用？

材料三　2016年1月12日，天津市第二中级人民法院公开宣判公安部原副部长李东生受贿案，认定被告人李东生犯受贿罪，判处有期徒刑15年，并处没收个人财产人民币100万元。

（1）上述三则材料分别说明法律的哪些特征？

（2）你怎样理解法律对全体社会成员具有普遍约束力？

知识拓展

国家制定法律，是指国家的立法机关依照一定的立法程序直接创制法律。

国家认可法律，是指国家的立法机关根据实际需要，对社会上早已存在的某些风俗习惯、道德规则、宗教教规等加以确认，赋予其法律效力，使之成为法律。

探究二　法律的作用

材料一　在一次道德与法治课上，某班同学围绕法律问题展开讨论，经过激烈的争议出现了以下三种观点：

甲：

法律是可爱的，因为它保护公民的权利。

乙：

法律是无情的，因为它与惩罚紧密相连。

丙：

法律是神圣的，因为它由国家强制力保证实施。

材料二　吉林省延边朝鲜族自治州中级人民法院经过审理，对吉林省高速公路集团有限公司原董事长兼党委书记韩增义腐败案作出一审宣判：

被告人韩增义受贿金额达1617万元，其行为已构成受贿罪，判处其有期徒刑12年，并处罚金150万元。

（1）请就材料一中甲、乙、丙的观点，谈谈你的认识。

（2）韩增义最终受到法律的制裁，说明法律具有什么功能？

（3）根据所学知识，谈谈法律的几个作用。

课内总结课外拓展

【课堂小结】

【课外拓展】

法律与道德、纪律规章的不同点

（1）法律是由国家制定或认可的；而道德则是在社会生活中自然形成的；纪律规章则是由一定的社会组织或团体制定的。

（2）法律是依靠国家强制力保证实施的，具有强制性；而道德则是依靠舆论、习惯和人们的信念来维持和维护的；纪律规章则是依靠一定的社会组织或团体来维持和维护的。

（3）法律是对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范；道德则会是因为人们的阶级立场不同而异；而纪律规章则只要求本单位本团体本组织的成员或者进入一定场合的人们必须遵守。

参考答案

【新知先学】

一、1.行为规范　社会秩序

2．制定　认可　基本形式　国家强制力

普遍约束力

3．任何人　保护　义务　法律责任

二、规范　保护　有序　权利　义务　准绳　制裁

保护神

【小题反馈】

1．√　2.×　3.×　4.×　5.√

【要点探究】

探究一

（1）材料一体现了法律是由国家制定或认可的。

材料二说明了法律是由国家强制力保证实施的。

材料三说明了法律对全体社会成员具有普遍约束力。

（2）①在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。

②每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务；任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。

探究二

（1）甲的观点只看到法律具有保护公民权利的一方面，而没有看到法律惩治犯罪的另一方面。

乙的观点只看到法律惩治犯罪的一方面，而没有看到法律具有保护公民权利的另一方面。

丙的观点是片面的，认为法律是神圣的，正确。

但法律的神圣不仅仅因为它由国家强制力保障实施，还因为它是由国家制定或认可，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。

（2）法律具有制裁违法犯罪行为的功能。

（3）①规范作用：

法律规定我们享有的权利，应该履行的义务；法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应该做什么、不应该做什么，应该怎样做、不应该怎样做；法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。

②保护作用：

法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的保护神。

《法律保障生活》导学案

（第一课时）

一、学习目标

1.情感态度价值观目标：

树立尊重规则、尊重法律的观念；做知法、守法、爱法的公民。

2.能力目标：

逐步形成自觉按照社会行为规范规范自己行为的能力；初步学会分辨是非，分析事物的能力。

3.知识目标：

认识到行为规范对社会生活所起的作用、懂得法律的三个显著特征、能区别法律和其他行为规范的不同。

二、预习导学

请阅读课本P90-92，自主探究下列问题：

1.社会生活中的行为规范可以分为：

______、______、______三类。

2.法律、道德等都是人们生活中的行为规范，他们共同人们的行为，

社会关系，社会秩序。

3.法律的三大特征是：

（1）___________________________________________；

（2）__________________________________________；

（3）__________________________________________。

三、学习研讨

导入新课：

热身游戏：

唱反调

提问：

你认为要想玩好这个游戏，关键是什么？

活动一：

了解行为规范

1.请同学们以火车接龙的方式说说：

我们一天的生活中会遇到哪些行为规范？

2.请同学们对生活中的行为规范进行分类，思考遵守行为规范的意义。

3.请同学们自主探究道德、纪律和法律三者的区别，并完成表格前两行。

从制定上看

从实施手段上看

从适用范围上看

道德

纪律

法律

①约定俗成②本单位制定③依靠本单位力量

④依靠舆论、习惯、信念⑤局部适用⑥普遍适用

活动二：

认识法律特征

1.呈现图片：

虚假二维码、虚假短信、虚假红包；

呈现文字材料：

《2016年网络诈骗趋势研究报告》；

思考：

国家依靠什么强有力的手段打击网络诈骗者的肆虐行为？

2.呈现文字材料：

《中华人民共和国网络安全法》颁布。

思考：

网络安全法是由什么部门制定的？

这体现了法律的什么特征？

3.呈现“制定”和“认可”的概念；

呈现文字和图片材料：

互联网迅猛发展和网络安全法；常回家看看和老年人权益保障法。

思考：

“制定”和“认可”的区别。

4.呈现文字材料：

宾阳县法院对“全链条网诈第一案”等四起网络诈骗案件进行集中判决。

要求同学们以四人小组为单位，结合P92课本知识探究问题：

Ø被告人受到哪些处罚？

被什么部门处罚？

除该部门外，还有哪些部门会参与打击违法犯罪分子？

这体现了法律具有什么特征？

Ø被告人能否以自己是村干部为由逃避处罚？

为什么？

这又体现了法律具有什么特征？

5.请同学们自主探究道德、纪律和法律三者的区别，继续完成表格第三行。

从制定上看

从实施手段上看

从适用范围上看

道德

纪律

法律

活动三：

检测课堂所学

1.请回忆本节课所学的知识，并尝试自己构建知识网络。

（2分钟）

2.时政探究

（1）

2016年11月7日，第十二届全国人民代表大会常务委员会第二十四次会议闭幕。

会议表决通过了网络安全法、关于修改民办教育促进法的决定。

这表明（）

①法律是由国家制定或认定的②法律靠国家强制力保证实施

③我国法律体系不断完善④法律对全体社会成员具有普遍约束力

A.①③B.②③C.②④D.①④

2.时政探究

（2）

2016年10月27日，云南籍男子张某偷运海洛因79克，在途径广西百色时被缉毒民警抓获。

近日，该男子被百色市右江区人民法院以运输毒品罪判处有期徒刑十五年，剥夺政治权利三年，并处没收财产三万元。

思考：

这体现了法律具有什么特征？

四、学后反思

第二框法律保障生活

【学习目标】

1．帮助学生了解法律的特征，懂得法律是一种特殊的行为规范。

2．认识法律的规范作用和保障作用。

3．增强学生法制观念，树立法律意识，依法规范自身行为，敢于同一切违反法律的行为作斗争。

【重点难点】

重点：

法律的作用

难点：

理解法律与其它规范的区别

1、设问导读

（一）法律的特征

1.法律是由国家______的。

经过一定的法律程序制定和认可，是国家创制法律的两种基本形式。

2.法律是由_____保证实施的。

法律的实施以强大的国家力量做后盾，而其他行为规范主要依靠社会舆论、信念、习俗、教育和行政等力量保证实施。

这是法律区别于道德等行为规范的______特征。

3.法律对全体社会成员具有。

（二）法律的作用

4.法律强有力地_____着我们的日常生活，为我们的成长和____创造安全、健康、有序的社会环境。

5.法律规定我们享有的___，应该履行的____。

6.在日常生活中，我们既受到法律的_____，又受到法律的______。

二、自学检测

1、经最高人民法院核准并下达死刑执行命令，对“级别最低、数额最大、手段最恶劣”的贪污案件的案犯罗亚平依法执行死刑。

这一案例说明（）

A法律由国家制定或认可

B法律只对违法分子具有约束力

C法律靠国家强制力保证实施，具有强制性

D只有犯罪行为才承担法律责任

2、“法律是根高压线，谁碰上它谁触电；法律是个守护神，惩处违法护好人。

”这句话体现了我国法律（）

①规范全体社会成员的行为②制裁违法犯罪行为③保护公民的一切利益④维护正常的社会秩序

A.①②③B.②③④

C.①②④D.①③④

3、成都卢女士驾车在行驶过程中突然变道并点刹车，侧面一正常行驶的车辆不得不紧急刹车，车内的孩子受到惊吓啼哭不止。

该车男司机张某逼停并殴打卢女士，致其右肩骨折、脑震荡。

张某因涉嫌寻衅滋事被警方刑事拘留。

对此事的正确看法是（）

①卢女士有错在先，就该挨打

②随意变道等交通陋习违反交通法规，且潜在的危害极大

③张某打人的行为情有可原，目的是为了保护家人

④张某殴打卢女士是违法行为

A．②③④B．①③C．②④D．①②④

三、合作探究

1、《中华人民共和国刑法修正案（八）》由十一届全国人大常委会第十九次会议审议通过，这反映出（）

A法律由国家制定或认可

B法律靠国家强制力保障实施

C法律对全体社会成员具有普遍约束力

D法律的尊严靠公民自觉来维护

2、右边漫画表明（）

①法律由国家制定或认可

②法律靠国家强制力保证实施

③法律只制裁行贿受贿行为

④任何违法行为都要承担相应的法律责任

A.①④B.①②③C.②④D.①②③④

3、新修订的《中华人民共和国消费者权益保护法》新增规定包括网络购物七日内可无理由退货。

新增这一规定（）

①说明法律强有力地保障着我们的日常生活

②有利于保护网络购物者的权利

③说明网络购物者开始成为“上帝”

④说明我国法律为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

四、拓展延伸

任何社会都有一定的行为规范，规定什么可以做什么不可以做。

由于社会生活是多方面的，用来约束调整人们行为的社会规范也是多种多样的。

（1）请列举两种调整人们行为的社会规范。

（2）规范中，法律是一种特殊的行为规范，它的特殊性表现在哪几个方面？