小学美术少年宫教案.docx
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小学美术少年宫教案
少年宫美术活动计划
少年宫活动，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。
一、指导思想
学校的艺术教育指导思想，从培养学生的兴趣出发，紧紧围绕少年宫宫训：
“快乐、和谐、成功、发展”、“让艺术走近校园，走近班级，走近每一个学生”的为主题活动，面向特长生的广泛参与和普及面，动员和吸引广大学生积极参与到艺术节活动中来，努力让每一个学生都能享受到艺术的快乐。
绘画艺术是一门重要的艺术，是我国灿烂文化的重要组成部分，艺术教育是对学生进行美育教育的重要途径，为了加强学校美育工作，让学生明白绘画课与德育、智育、美育的关系，让他们理解绘画艺术在陶冶情操，培养良好的意志品质，以美感人，以情动人，用通过美术兴趣小组活动，既可以巩固课内知识，又可以创设条件让学生开阔眼界，多接触一些名字作品，多欣赏一些名人字画，为了提高学生的绘画水平，形成自己的独特风格创设条件，为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，现将本学期美术小组的活动安排制定如下：
二、活动目的：
通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，
提高学生的审美观。
三、活动要求：
1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、小组成员必须准时到达画室。
3、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在美术教室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。
4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
5、爱护美术教室内的设施和用品。
四、具体内容：
（一）、教学中注重培养学生的兴趣。
本兴趣小组在活动中一定要从培养学生兴趣的角度出发，紧密结合艺术教学的实际情况及学生的实际水平和接受程度，开展切实可行的美术技法技能训练活动，充分发掘和调动学生的积极性和创造性，认真组织，精心设计、服务教学，注重过程，通过美术兴趣小组的活动，培养具有一定艺术水准的小设计师和小书画家.
1、先让学生掌握正确的观察方法，从整体到局部，从外部的表向到内在的联系，通过观察抓住事物的主要特征去认识对象，使学生观察事物比较敏锐、正确、细致、完整、对形体区别的判断，明暗的感觉、空间、色彩辨析能力加强。
2、培养学生的想象力和创造力，用美术特有形式去表达学生自己的内心感受，对理想的描绘，对美好事物的讴歌，开阔学生的思维，促进智力和才能的发展。
3、培养学生动手能力和表现能力，培养学生形象思维的创作表现能
力，通过主题绘画，生动地向人们阐明自己的感受，观点和意图。
4、以手工制作为辅，以创作画为主进行教学。
给学生自己创作作品的时间和空间。
5、欣赏名人名画名作提高欣赏水平。
（二）、活动小组凡是在学生自愿报名的前提下，并对绘画确实有很大兴趣的同学均可参加。
五、活动时间、地点：
时间：
每周一中午
地点：
班级
六、活动宗旨：
我们美术小组活动的宗旨是：
艺术性、趣味性、知识性寓于有意义的活动中。
七、采取的措施：
（1）美术教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。
（2）做好组织工作在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定美术基础、成绩较好的学生参加。
要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。
兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。
3）安排好活动时间和活动地点
根据学校的统一安排，一般情况下每班两周组织一次，要坚持课余活动的原则。
（4）订立必要制度，抓好思想工作要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加美术学习。
明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。
在学期结束时，要举办全校性的美术作品展览会，展示学生的学习成果。
七、评比、竞赛和奖励方法：
为了提高学生绘画的更大兴趣，为了激励他们更快、更好地掌握绘画的基本方法，使他们的绘画水平有更大提高，每月一次评选；“绘画小太阳”！
学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。
总之，本学期我们立足实际，确实开展好少年宫小组活动。
本学期，美术小组本着根据学生的好奇、好动、有较强的求知欲的特点，尽可能的做到内容方法要活、组织形式能动，让美术小组活动开展得妙趣横生。
真正使学生学有所得，老师应该做出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将美术兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。
使每一位学生都能够把生活中美的画面用自己的双手画出来。
美术少年宫辅导教案
第一课：
三原色和三间色
教学目标：
1.认识三原色红、黄、蓝;三间色一一橙、绿、紫。
2.掌握用原色调配间色的技能。
多媒体使用：
电脑课件、录像片、幻灯片、三色轮、色水、色彩方块、色圈等。
重点：
使学生认识三原色和三间色及其色彩特性。
难点：
掌握原色与间色的色彩关系，学会用原色调合间色的调色本领。
一、组织教学:
检查学生用具准备情况。
二、导入新课
1、放录像思考问题:
a.在缤纷的色彩世界中，我们经常看到的颜色有哪些?
（师播放录像，生观察。
）
b.看了录像，我们知道日常生活申色彩确实很多。
请同学回答，刚d看到的颜色有哪些?
（红、黄、蓝、橙、绿、紫⋯⋯，
2.板书课题:
画画离不开色彩，今天，我们就来学习最基本的色彩知识
《三原色与三间色》。
板书课题:
《三原色与三间色》三，讲授新课
（一）认识三原色与三间色。
1、认识三原色:
a.出示定义。
问:
在这么多颜色当申，怎么样的颜色称为原色?
哪几种颜色是原色?
请大家先记住这么一句话:
不能由其他颜色调合成的颜色叫原色。
b.观看电脑课件。
师:
哪几种颜色不能由其他颜色调合成?
下面大家来看一组画面。
听听颜色自己的声音。
（师击键，播放设计制作好的电脑课件，一段拟人卡通画面）。
师:
看了动画镜头，知道几种什么色在说话?
（让学生回答，说出红、黄、蓝。
）
师:
这三种色都说了句什么?
（不能由别的颜色调合成）
修改
c.得出定义:
我们知道，不能由别的颜色调合成的颜色是原色，红、黄、蓝不能由别的颜色调合成，那么，红、黄、蓝就是原色。
因为是三种颜色，所以我们称它们为三原色。
2、认识三间色:
a.观看幻灯，让学生观察三原色相加能否变化出别的颜色。
b.观察色轮，出示三色轮，思考三原色相加变化哪三种颜色。
问:
色圈红色和黄色重叠的部分可能是什么色?
色圈黄色和蓝色重叠的部分可能是什么色?
色圈蓝色和红色重叠的部分可能是什么色?
（让学生尝试后回答。
）
生小结:
用色块表示。
红＋黄＝橙黄＋蓝=绿蓝＋红=紫
c.做实验:
。
尝试其他两色相加有什么新发现。
d.学生讨论间色定义（只有用两种原色调合成的颜色叫间色）。
四、课堂练习
1、用圆、方、三角形等几何图形，自己设计排列组合，形成新图形，分别用三原色和三间色进行填色练习。
2、作业要求:
可自己设计图形填色。
调色时注意水份的掌握。
平涂着色。
3、学生作业，教师巡视指导。
（轻音乐）
第二课：
夜景（记忆画）
教学目标：
1、通过教学，能选用合适的颜色画出家乡的夜景。
2、从描绘家乡夜景中，培养学生绘画技能和技巧，提高创造美的能力。
3、画画家乡的夜景，培养学生热爱家乡、热爱生活的情感。
媒体使用：
欣赏课件、简单的步骤图。
蜡笔、水彩笔、铅笔、橡皮。
重点难点：
重点：
让学生了解夜景的特点，能用画笔来描绘夜间的景色，激发学生对生活的热爱。
难点：
引导学生自己去体会夜景的不同感受，选择合适的颜色来表现不同的感情。
教学过程：
一、组织教学猜谜激趣：
（略）（打一自然景观）过渡：
星星在天上朝你眨着眼呢？
这样的夜景怎么样？
二新课教学夜景欣赏图片1、谈话导入2、提出要求：
这些夜景图片中你印象最深的是什么？
3、欣赏图片（课件）
（1）欣赏美景：
西湖平湖秋月、香港兰桂坊、德国国会大厦、美国
阿拉斯加、美国阿拉丁、中国北方
讨论启发：
夜景中的内容和它所体现的情绪以及感觉（热闹、宁静、动人、雄壮、奇丽⋯⋯
欣赏作品
（2）欣赏大师作品
《星夜》凡高
《夜间的咖啡屋》凡高思考：
哪些是大师的作品？
提问：
作者是用什么颜色来表现夜色的？
讨论启发：
用什么颜色来表现夜色的。
（3）欣赏学生作品欣赏临安衣锦小学学生作品。
观察讨论：
主要是用什么方法来画的（蜡笔水彩）
三、学生作业，教师巡视指导提出任务：
向游客贵宾推荐家乡的夜景送出礼物：
照片设计
出示步骤：
草稿（铅笔）——轮廓线（蜡笔）——夜色（水彩）（采用的方式可机动）
四、作业展评说说你画的这个地方的是什么特点。
（内容、画法、感觉等）
第三课：
蜡笔水彩图案（图案基础课）
教学目标：
1、通过教学这课的描绘方法，能大胆地运用色彩，画出较美的图案。
、
2、在学习中，培养学生的创造力与审美情趣。
媒体使用：
课件，范图重点：
掌握描绘方法，能较大胆地表现图案的色彩。
难点：
图案中点、线、面的组合与图案色彩的运用能力的培养。
教学过程：
一、揭题，指导学生欣赏课本中的范画。
（1）图案是社会生活中最广泛、最普及的一种美术形式。
请学生从他的身边寻找一些不规则的散点式图案。
（2）学生边寻找边在黑板上随意地画一些简单的纹样。
然后通过透叠，交叉，重组等手法进行配置，只要注意空间的疏密匀称即可.这种画法灵活生动，富于变化。
二、师生共同探讨课本中的图案的表现方法，分清图案纹样的技法，即运用点、线、面来表现。
三、传授不规则的散点式组织方式，提倡随意性但要注意空间的疏密均匀。
线条要流畅，点、面要有自由变化。
四、注意对比色的运用，并做到色彩鲜艳。
五、用蜡笔描绘点、线、面，用水彩色平涂。
六、作业要求：
参照书中自己最喜欢的一幅图案改变色彩。
第四课：
美丽的圆形纹样（绘画练习课）
教学目标：
1、通过学习让学生了解圆形纹样的基本特点，在秩序中体验整体美，学习色彩的分布，提高认识与动手能力。
2、通过教学，掌握描绘圆形纹样的基础技法，经过观摩、欣赏、想象、构思、设计，动手描绘出美丽的圆形纹样。
3、充分发挥主观能动性，能大胆灵活地运用色彩，描绘出较好的圆形纹样，培养创造美的能力.
学具准备：
彩色水笔，油画棒，9cm半径的圆形作业纸。
重点：
通过教学让学生掌握一般圆形纹样的描绘技法，从中培养学生审美和创造美的能力，进一步懂得圆案艺术与人民生活有比较密切的联系。
学好基础图案，创造出更新更美的图案，美化我们的生活。
难点:
掌握圆形图案创作的特点与规律.
教学过程：
一、组织教学
二、引题谈话，导入新课
1有一家美化生活设计公司，听说我们402班的同学画画得特别漂亮，他们正好要开发新产品，想请我们小朋友帮助搞设计，等会儿，我们在班里进行评选，挑出最佳的设计送往公司去，你们有没有信心？
大家肯定很想知道，他们要求我们设计些什么呢？
2（出示范图）你们知道，这是什么画呢？
图案画。
图案又可称纹样。
这幅纹样是什么形状的？
圆形纹样，里面所画的纹样，必须适合圆形，所以也称为圆形适合纹样。
（板书:
适合纹样）谁知道日常生活中哪些物品用得上圆形纹样（根据学生回答，适当地出示实物欣赏）出示课题：
美丽的圆形纹样
三、讲授新课那么你们知道这圆形纹样是怎么画出来的呢?
出示幻灯片①同学们还记得三年级我们学习了美丽的花边，片中所画骨架是用来表示纹样的方向性的。
圆形纹样也有它的规律，也就是也有它的骨架。
骨架既表示方向，同时也帮助我们绘制纹样。
下面，我们看一看这几幅纹样，找一找它们的方向性有什么特征.
②（出示四幅不同形式圆形纹样，请学生在黑板上画骨架图）我们给这一种纹样的骨架一名称叫直立式。
（板书：
直立式）学生按照幻灯片依次画出骨架图，老师肯定，发现错误进行纠正，并板书骨架式名称.
3依次板书:
旋转式、同心式、向心式、放射性④小结：
骨架线，（板书:
①画骨架）然后②画纹样解决细节难点:
向心式和放射式较难区别，放射式的纹样就像一个太阳，光芒四射，单元纹样是大头朝里，小头朝外。
而向心式则正好相反，小头朝里，大头朝外。
2、看了这么多的纹样，你们有没有发现无论它采用何种构成形式，它们都有一个共同点。
圆形纹样可以不画花边，但是加了花边更好看，根据设计而定。
3、谁能告诉大家，这几幅纹样，是什么构成形式？
（欣赏图范画，及时反馈）
4、圆形纹样美不美？
美在哪里？
①圆形纹样不仅中心花纹美，花边美，还要色彩美。
②（板书:
②构图③涂色）要求:
最大胆、最大胆.
四、布置作业
老师发给每位同学一张圆形的作业纸，请你在上面设计一种产品的圆形纹样。
请问，你想为什么产品设计？
采用什么骨架式②我们根据自己的设计方案先画什么？
再画什么？
要求:
（1）纹样画得饱满、整齐;
（2）色彩鲜艳、大胆。
③学生设计，老师巡视指导，作画时播放古筝曲《高山流水》.
五、作业讲评
1、总结。
2、每组派代表，上台介绍自己组的最佳设计方案，老师作小结性讲评。
第五课：
美丽的方形纹样
教学目标：
1、通过教学，掌握描绘方形纹样的基础技法，描绘出精美的方形纹样。
（了解）
2、刻苦实践，大胆创新，不断提高图案设计技巧，陶冶情操，培养学生的审美情趣。
（接受）
媒体使用
课件：
学生圆形纹样的优秀作业，教师范作
重点难点
重点：
使学生掌握一般方形纹样的描绘技法，从中培养学生审美和创造美的能力。
难点：
能描绘出更精美的图案。
一、展示，复习导入。
1、展示上一节课《美丽的圆形纹样》的优秀作业，师生进行点评，激发、鼓舞学生学好方形纹样的信心、兴趣和决心。
2、课件出示：
我们生活中常见的方形纹样。
3、师生畅谈交流。
总结：
（1）方形纹样一般也是由中心花纹和花边共同组成。
（2）纹样：
有方圆结合式，向心式，放射式，旋转式，。
同心式等。
学生可以将自己的简单设计进行归类与综合或者变形。
、范作欣赏
1．出示教师范作。
2．创作指导提示：
修改
（1）根据作业纸的大小，规定一个方形纹样统一的边长画出一个正方形。
（2）选定一个方形纹样的形式，并画出骨架于。
（3）设计一个单元纹样，然后进行变化与复合练习。
三、展示作品
第六课亲近大师——素描欣赏
教学目标：
1、学生初步了解素描的基本表现形式，体会其审美价值。
2、欣赏比较各位大师作品不同的表现方法，尝试临摹。
3、对作品能有自己独特的见解，能大胆表达自己的感受和理解。
学习内容：
教学重点：
比较各大师作品在线条处理、构图形式、风格特征等方面的异同；用学到的方法尝试绘画。
教学难点：
感受素描以单色绘画的美感和价值，同时感受大师素描作品的优秀之处。
课前准备：
（1）教师准备各种素描工具、图片资料等。
（2）学生准备绘画工具等。
教学过程：
1、谈话导入：
师问：
你知道美术上有个专有名词“素描”吗？
能用自己的语言解释一下吗？
你画过或见过素描作品吗？
（学生回答）2、师：
今天老师就和大家一起来感受“素描”的艺术魅力。
3、欣赏：
师展示大师素描作品，学生谈感受。
最后由学生自己来对“素描”定义。
4、尝试练习：
临摹大师的素描作品，体会各种用线和造型手段。
5、课堂评价：
学生相互评价自己的作品。
第七课：
漂亮的花教学目标：
了解每个学生的造型能力，色彩表现能力。
教学重点：
花的造型绘画。
教学难点：
学习前后遮挡的方法表现茂密的花。
教学方法：
讲解、分析、启发的教学法。
教具：
蜡笔，A4纸张。
教学过程：
（一）回答提问，获得鼓励同学们，平时生活中都见过哪些花，说出最多种类的奖颗五角星，积极举手发言。
（二）老师讲解花的种类很多，我们今天主要学习大自然中常见的太阳花的绘画过程。
花是植物最美丽的生命阶段之一，花颜色艳丽，气味芬芳，吸引着小蜜蜂小蝴蝶。
（三）自主选择，表现太阳花
同学们，太阳花大家一定再熟悉不过了，现在请同学们拿起手中的画笔，让老师看看你们各自的太阳花都长什么样。
（四）互相交流
同学们，要知道太阳花是五颜六色的，你们的画面中是否缺少了点颜色，没关系，不要紧，人多力量大，大家可以相互学习一下，看看各自都有哪些颜色，然后添加到自己的画面中去。
（五）课堂小结
第八课：
大公鸡
教学目标：
1.学习简单的创作情景设置，进行构图审美教育。
2.培养学生形象思维能力。
教学的重点与难点：
1.注意画面的创意、安排和色彩搭配。
2.能从不同的角度、题材表现公鸡的特点，表现手法及材料不拘一格。
教学准备：
铅笔、橡皮、蜡笔或水彩笔
教学过程：
（一）动手实践创造美。
1、分小组探究画的方法，用幻灯指导讨论思路。
（1）启发学生围绕"公鸡为什么美，美在何处"认真观察，积极思考，大胆发表自己的见解
（2）指导学生构图。
主题画中的主体应突出，构图饱满。
（3）引导学生选择适合于自己的创作方法及材料。
2、汇报讨论结果。
3、动手实践。
学生开始构思→构图→选择表现方法及材料→设计制作。
4、学生作业，教师巡视指导。
（二）师生评价欣赏美。
（1）学生自评。
请几个同学到讲台上说说自己的创作过程，说明自己的创作意图和创作方法。
（2）学生互评。
第九课：
美丽的小鸟一起飞
教学目标：
1、学会小鸟的绘画方法。
2、再次提高学生的绘画兴趣，培养大家的想象力和表现力
教学的重点与难点：
1、引导学生进入想象
2、将想象到的美丽的画面用纸笔表现出来教具：
铅笔、橡皮、蜡笔
教学过程：
（一）创设情境，认识小鸟
（二）激情表达，亲近大家刚才小朋友们了解了那么多小鸟的知识，而且还看到了一幅幅精美的小鸟图片，那么此时的你想对小鸟说些什么呢？
（小鸟你真聪明、小鸟你真能干、小鸟我真想摸你的长鼻子⋯⋯）
（三）大胆想象小朋友，刚才你们跟着小鸟，心里觉得怎么样呀？
你们跟着小鸟都看到些什么呢？
（四）自主选择，表达小鸟
1、这些感觉真妙啊！
小朋友，看看其他小朋友是怎样来表达的。
要是你来画，能不能比他表达得更好，更有趣？
2、现在，请小朋友拿出自己心爱的美术工具，用自己喜欢的方式，
把刚才乘着大象的情景，尽情得表达出来吧！
（音乐）
（学生自己讲述，师生点评）（投影仪展示）
（五）以点带面，超越小鸟
（六）相互友好，共同生存你们说得真好！
小朋友，动物是那么的可爱！
有了它们，我们的
地球才这么生机勃勃；有了它们，我们的生活才这么多姿多彩！
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