实验名称及操作步骤.docx
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实验名称及操作步骤
实验名称：
蜡烛燃烧的变化实验
1
实验器材20%：
蜡烛、火柴，干玻璃片试管夹
2
分工合作，实验步骤：
（40%）
1．点燃蜡烛，观察现象
2．试管夹夹住干玻璃片，放在火焰上方，观察现象
3
实验结果描述正确。
（40%）
蜡烛燃烧一是形态发生变化，二是生成新的物质-烟
实验名称：
探究食盐的变化
1
实验器材20%：
杯子筷子食盐火柴盘子小勺铁架台（带铁圈石棉网）酒精灯
2
分工合作，实验步骤：
（40%）
1.向杯中倒入水，把食盐放在水中，用玻璃棒搅拌，观察现象
2.把食盐水倒入坩埚，放在铁架台上，点燃酒精灯，给食盐水加热，观察现象。
3
实验结果描述正确。
（40%）
通过给食盐水加热的方法可以使溶解的食盐恢复原状。
实验名称：
静止和运动模拟实验
1
实验器材20%：
墨水瓶课本橡皮
2
分工合作，实验步骤：
（20%）
1.将课本平放在课桌上，墨水瓶、橡皮放课本上
2.拉动课本，观察并思考橡皮相对于墨水瓶是运动的还是静止的？
橡皮相对于课桌呢？
若以墨水瓶为参照物，则课本是运动的还是静止的？
以课桌呢？
3
实验结果描述正确。
（40%）橡皮相对于墨水瓶是是静止的。
橡皮相对于课桌是运动的，若以墨水瓶为参照物，则课本是静止的.以课桌为参照物，课本是运动的。
实验名称：
用牛奶制作胶水的实验
1
实验器材20%：
脱脂牛奶醋纱布量杯杯子2个小苏打
2
分工合作，实验步骤：
（40%）
1.将40ml脱脂牛奶倒入一个杯子中，加入10ml醋，搅拌一下，使其充分混合。
2.用纱布过滤上述混合物。
3.将纱布中收集的固体物质倒入杯子。
4.在杯子中加入适量的小苏打，搅拌胶水便做成了
3
实验结果描述正确。
（40%）
牛奶中放醋牛奶中出现混合物凝聚现象
实验名称：
日食和月食的形成模拟实验
1
实验器材20%：
电灯圆形小镜子
2
分工合作，实验步骤：
（40%）
1.转动三球仪，当月球在地球和太阳的中心，使月亮能完全遮住“太阳”这时就发生了日食
2,转动三球仪，当地球在月球和太阳的中心，遮住射向月亮的光辉时，便发生了月食
3
实验结果描述正确。
（40%）
‘日食’时总是太阳的西边先亏。
‘月食’时总是月亮的东边先亏
实验名称：
凸透镜成像规律实验
1
实验器材20%：
光聚座凸透镜纸屏蜡烛火柴
2
分工合作，实验步骤：
（40%）
1.把点燃的蜡烛、凸透镜、纸屏依次放在桌面上，使它们在一条直线上，并使火焰、镜面、纸屏的中心高度大体相同。
2.适当调整凸透镜与纸屏的距离，在纸屏上可以看到蜡烛火焰的像？
像是什么样子的？
3.像的大小可以变化吗？
有什么规律？
3
实验结果描述正确。
（40%）
利用凸透镜形成的实像都是倒立的
实验名称：
日食和月食的形成模拟实验
实验名称：
昼夜变化的原因
1
实验器材20%：
地球仪手电筒大头针
2
分工合作，实验步骤：
（40%）
1.用手电筒的光代表太阳光把地球仪照亮。
观察地球仪上是否形成了明暗两部分，思考哪边是白天，哪边是黑暗
2.自西向东转动地球仪，观察同一个地方是否出现昼夜交替现象？
分别在什么时间是早上、正午，和傍晚？
3
实验结果描述正确。
（40%）
地球是个球体，太阳只能照亮地球的一半，向着太阳的那面是白天，背着太阳的那面是黑夜。
地球不停的自传，昼夜现象就会交替出现
实验名称：
1
实验器材20%：
测肺活量计
2
分工合作，实验步骤：
（40%）
1.测量前，一定要先将塑料中装满水，并盖上盖子；
2、吸足一口气，尽最大力气通过吹嘴向水中吹气；
3、读出自己的肺活量，读的时候要平视
4.在第二个同学测之前，也一定要将刻度恢复到零
3
实验结果描述正确。
（40%）
每个人都有自己的肺活量，肺活量有大有小
五年级抽查实验
实验名称：
用橡皮泥做地球结构模型
1
实验器材20%：
3种以上橡皮泥
2
分工合作，实验步骤：
（40%）
1.用黄色的橡皮泥做成球形，代表地核。
用橘红色的橡皮泥在黄色球形的外面再包围一层，把黄色的球形裹起来，代表地幔
3,用棕色的橡皮泥在橘红色橡皮泥的外面再包围一层，代表地壳。
这样一个地球结构模型就制作好了
3
实验结果描述正确。
（40%）
地球分为地壳、地幔、地核三部分
实验名称：
证明空气能传播声音
1
实验器材20%：
闹钟
2
分工合作，实验步骤：
（40%）
把闹钟放在空气中，能否听到声音？
这声音通过什么传入耳朵里的？
3
实验结果描述正确。
（40%）
能听到声音，声音通过气体传入耳朵里的
实验名称：
证明水能传播声音
1
实验器材20%：
闹钟塑料袋水槽水
2
分工合作，实验步骤：
（40%）
把闹钟用塑料袋扎好，放到水槽中，将耳朵贴入水槽，能否听到声音？
这声音通过什么传入耳朵里的？
3
实验结果描述正确。
（40%）
能听到声音，声音通过液体（水）固体（水槽）传入耳朵里的
实验名称：
肺活量大小的测量实验
1
实验器材20%：
气球肺活量测试仪
2
分工合作，实验步骤：
（40%）
吹气球吹的大小反映出肺活量的大小
3
实验结果描述正确。
（40%）
每个人都有自己的肺活量，肺活量的大小不同
实验名称：
发现木材特点的实验
1
实验器材20%：
各种木材，锤子，放大镜，酒精灯镊子小刀，电流表电池导线水槽等
2
分工合作，实验步骤：
（40%）
1.用点燃的酒精灯烧木材看哪种木材更易燃烧。
2.用放大镜观察木材的花纹比较木材花纹的形状和花纹3.用小刀刻木材。
探究不同木材的软硬程度。
4.将木材放入盛有水的水槽中，看木材的沉浮现象
5.把不同的木材连入电路，看木材是否导电
6.和其他物品比轻重
3
实验结果描述正确。
（40%）
1.大部分木材易燃
2.木材有花纹
3.木材软硬程度不同，有的很软，有的很硬
4.木材有沉有浮，浮的多沉的少
5.干木材不导电，湿木材导电能力很弱，
实验名称：
纸的吸水能力对比实验
1
实验器材20%：
各种不同的纸，滴管数个、带颜色的水
2
分工合作，实验步骤：
（40%）
1.把各种纸依次铺开
2.用滴管吸取带颜色的水，同时在各种纸上滴相同的一滴水，观察哪种纸的水渍大。
哪种纸的吸水性能好
3
实验结果描述正确。
（40%）
各种纸的吸水性是不同的
实验名称：
纸的软硬程度对比实验
1
实验器材20%：
各种不同的纸
2
分工合作，实验步骤：
（40%）
撕一撕观察哪种纸的容易撕。
哪种纸的就软。
3
实验结果描述正确。
（40%）
不同种纸的软硬不同
实验名称：
凸透镜成像功能实验
1
实验器材20%：
光聚座凸透镜纸屏蜡烛火柴
2
分工合作，实验步骤：
（40%）
把分工合作，实验步骤：
（40%）
1.把点燃的蜡烛、凸透镜、纸屏依次放在桌面上，使它们在一条直线上，并使火焰、镜面、纸屏的中心高度大体相同。
2.适当调整凸透镜与纸屏的距离，在纸屏上可以看到蜡烛火焰的像？
像是什么样子的？
3.像的大小可以变化吗？
有什么规律？
3
实验结果描述正确。
（40%）
利用凸透镜形成的实像都是倒立的
三年级抽查实验名单
实验名称：
探究毛细现象的实验
1
实验器材20%：
一条毛巾水槽
2
分工合作，实验步骤：
（40%）
把分工合作，实验步骤：
（40%）
1在水槽里倒上三分之二的水。
2.将毛巾搭在水槽边上，一端侵入水中，一端在水槽外，仔细观察毛巾的变化。
3
实验结果描述正确。
（40%）
水能沿着像毛巾这样有缝隙的材料往上爬
实验名称：
会使用量筒量取指定体积的液体
1
实验器材20%：
量筒
2
分工合作，实验步骤：
（40%）
把分工合作，实验步骤：
（40%）
1让量筒平放在桌面
在量筒里倒入大体指定量的水。
要平视刻度
3
实验结果描述正确。
（40%）
实验名称：
热水温度变化实验
1
实验器材20%：
铁架台烧杯温度计计时器
2
分工合作，实验步骤：
（40%）
把分工合作，实验步骤：
（40%）
1.将温度计悬吊在铁架台上
2.在烧杯内倒上大约80摄氏度的半杯水并调整烧杯与温度计的位置，使温度计的液泡完全侵入到热水中，不要接触到杯壁和杯底。
3.等温度计的液注上升到最高点时，读出此时的温度并将读数填写到0分钟格内。
从此时起每隔两分钟记录一次，持续观察15-20分钟
3
实验结果描述正确。
（40%）
热水降温的过程先快后慢
实验名称：
使用温度计测量物体的温度
1
实验器材20%：
温度计水杯不同温度的水
2
分工合作，实验步骤：
（40%）
把分工合作，实验步骤：
（40%）
1用手拿着温度计的上端
2将温度计的玻璃泡浸在水中，不要接触玻璃壁
3.等温度计的液注静止后，读出度数
3
实验结果描述正确。
（40%）
能测量它所在范围的温度
实验名称：
改变沉和浮
1
实验器材20%：
钩码、橡皮筋尺子水槽水
2
分工合作，实验步骤：
（40%）
把分工合作，实验步骤：
（40%）
1把装有沙子的长方体塑料模型放入水中，观察现象
2倒掉沙子将其放入水中，观察现象
3
实验结果描述正确。
（40%）
让浮着的物体附沉的物体能使其下沉
实验名称：
下沉的物体是否受到水的浮力
1
实验器材20%：
钩码、橡皮筋尺子水槽水
2
分工合作，实验步骤：
（40%）
把分工合作，实验步骤：
（40%）
1把钩码挂在橡皮筋上，提起，用尺子测量橡皮筋的长。
2在把其放入水中，测量橡皮筋的长.
3.比较两次橡皮筋的长，有什么发现
3
实验结果描述正确。
（40%）
下沉的物体受到水的浮力
实验名称：
1
实验器材20%：
2
分工合作，实验步骤：
（40%）
把分工合作，实验步骤：
（40%）
1
3
实验结果描述正确。
（40%）
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