1、实验名称及操作步骤实验名称:蜡烛燃烧的变化实验1实验器材20%:蜡烛、火柴,干玻璃片 试管夹2分工合作,实验步骤:(40%)1 点燃蜡烛,观察现象2 试管夹夹住干玻璃片,放在火焰上方,观察现象3实验结果描述正确。(40%)蜡烛燃烧一是形态发生变化,二是生成新的物质-烟实验名称:探究食盐的变化1实验器材20%:杯子筷子食盐火柴盘子小勺铁架台(带铁圈石棉网)酒精灯2分工合作,实验步骤:(40%)1. 向杯中倒入水,把食盐放在水中,用玻璃棒搅拌,观察现象2. 把食盐水倒入坩埚,放在铁架台上,点燃酒精灯,给食盐水加热,观察现象。3实验结果描述正确。(40%)通过给食盐水加热的方法可以使溶解的食盐恢复原
2、状。实验名称:静止和运动模拟实验1实验器材20%:墨水瓶 课本 橡皮2分工合作,实验步骤:(20%)1. 将课本平放在课桌上,墨水瓶、橡皮放课本上2. 拉动课本,观察并思考橡皮相对于墨水瓶是运动的还是静止的?橡皮相对于课桌呢?若以墨水瓶为参照物,则课本是运动的还是静止的?以课桌呢?3实验结果描述正确。(40%)橡皮相对于墨水瓶是是静止的。橡皮相对于课桌是运动 的,若以墨水瓶为参照物,则课本是静止的.以课桌为参照物,课本是运动的。实验名称:用牛奶制作胶水的实验1实验器材20%:脱脂牛奶 醋 纱布 量杯 杯子2个 小苏打2分工合作,实验步骤:(40%)1. 将40ml脱脂牛奶倒入一个杯子中,加入1
3、0ml醋,搅拌一下,使其充分混合。2. 用纱布过滤上述混合物。3. 将纱布中收集的固体物质倒入杯子。4. 在杯子中加入适量的小苏打,搅拌胶水便做成了3实验结果描述正确。(40%)牛奶中放醋牛奶中出现混合物凝聚现象实验名称:日食和月食的形成模拟实验1实验器材20%:电灯 圆形小镜子2分工合作,实验步骤:(40%)1.转动三球仪,当月球在地球和太阳的中心,使月亮能完全遮住“太阳”这时就发生了日食2,转动三球仪,当地球在月球和太阳的中心,遮住射向月亮的光辉时,便发生了月食3实验结果描述正确。(40%)日食时总是太阳的西边先亏。月食时总是月亮的东边先亏实验名称:凸透镜成像规律实验1实验器材20%:光聚
4、座 凸透镜 纸屏 蜡烛火柴2分工合作,实验步骤:(40%)1.把点燃的蜡烛、凸透镜、纸屏依次放在桌面上,使它们在一条直线上,并使火焰、镜面、纸屏的中心高度大体相同。2.适当调整凸透镜与纸屏的距离,在纸屏上可以看到蜡烛火焰的像?像是什么样子的?3.像的大小可以变化吗?有什么规律?3实验结果描述正确。(40%)利用凸透镜形成的实像都是倒立的实验名称:日食和月食的形成模拟实验实验名称:昼夜变化的原因1实验器材20%:地球仪 手电筒 大头针2分工合作,实验步骤:(40%)1.用手电筒的光代表太阳光把地球仪照亮。观察地球仪上是否形成了明暗两部分,思考哪边是白天,哪边是黑暗2. 自西向东转动地球仪,观察同
5、一个地方是否出现昼夜交替现象?分别在什么时间是早上、正午,和傍晚?3实验结果描述正确。(40%)地球是个球体,太阳只能照亮地球的一半,向着太阳的那面是白天,背着太阳的那面是黑夜。地球不停的自传,昼夜现象就会交替出现实验名称:1实验器材20%:测肺活量计2分工合作,实验步骤:(40%)1.测量前,一定要先将塑料中装满水,并盖上盖子;2、吸足一口气,尽最大力气通过吹嘴向水中吹气;3、读出自己的肺活量,读的时候要平视4.在第二个同学测之前,也一定要将刻度恢复到零3实验结果描述正确。(40%)每个人都有自己的肺活量,肺活量有大有小五年级抽查实验实验名称:用橡皮泥做地球结构模型1实验器材20%:3种以上
6、橡皮泥2分工合作,实验步骤:(40%)1.用黄色的橡皮泥做成球形,代表地核。用橘红色的橡皮泥在黄色球形的外面再包围一层,把黄色的球形裹起来,代表地幔3,用棕色的橡皮泥在橘红色橡皮泥的外面再包围一层,代表地壳。这样一个地球结构模型就制作好了3实验结果描述正确。(40%)地球分为地壳、地幔、地核三部分实验名称:证明空气能传播声音1实验器材20%:闹钟2分工合作,实验步骤:(40%)把闹钟放在空气中,能否听到声音?这声音通过什么传入耳朵里的?3实验结果描述正确。(40%)能听到声音,声音通过气体传入耳朵里的实验名称:证明水能传播声音1实验器材20%:闹钟 塑料袋 水槽 水2分工合作,实验步骤:(40
7、%)把闹钟用塑料袋扎好,放到水槽中,将耳朵贴入水槽,能否听到声音?这声音通过什么传入耳朵里的?3实验结果描述正确。(40%)能听到声音,声音通过液体(水)固体(水槽)传入耳朵里的实验名称:肺活量大小的测量实验1实验器材20%:气球 肺活量测试仪2分工合作,实验步骤:(40%)吹气球吹的大小反映出肺活量的大小3实验结果描述正确。(40%)每个人都有自己的肺活量,肺活量的大小不同实验名称:发现木材特点的实验1实验器材20%:各种木材,锤子,放大镜,酒精灯 镊子小刀,电流表 电池 导线 水槽等2分工合作,实验步骤:(40%)1.用点燃的酒精灯烧木材看哪种木材更易燃烧。2.用放大镜观察木材的花纹比较木
8、材花纹的形状和花纹3.用小刀刻木材。探究不同木材的软硬程度。4.将木材放入盛有水的水槽中,看木材的沉浮现象5.把不同的木材连入电路,看木材是否导电6.和其他物品比轻重3实验结果描述正确。(40%)1.大部分木材易燃2.木材有花纹3.木材软硬程度不同,有的很软,有的很硬4.木材有沉有浮,浮的多沉的少5.干木材不导电,湿木材导电能力很弱,实验名称:纸的吸水能力对比实验1实验器材20%:各种不同的纸,滴管数个、带颜色的水2分工合作,实验步骤:(40%)1.把各种纸依次铺开2.用滴管吸取带颜色的水,同时在各种纸上滴相同的一滴水,观察哪种纸的水渍大。哪种纸的吸水性能好3实验结果描述正确。(40%)各种纸
9、的吸水性是不同的实验名称:纸的软硬程度对比实验1实验器材20%:各种不同的纸2分工合作,实验步骤:(40%)撕一撕观察哪种纸的容易撕。哪种纸的就软。3实验结果描述正确。(40%)不同种纸的软硬不同实验名称:凸透镜成像功能实验1实验器材20%:光聚座 凸透镜 纸屏 蜡烛 火柴2分工合作,实验步骤:(40%)把分工合作,实验步骤:(40%)1.把点燃的蜡烛、凸透镜、纸屏依次放在桌面上,使它们在一条直线上,并使火焰、镜面、纸屏的中心高度大体相同。2.适当调整凸透镜与纸屏的距离,在纸屏上可以看到蜡烛火焰的像?像是什么样子的?3.像的大小可以变化吗?有什么规律?3实验结果描述正确。(40%)利用凸透镜形
10、成的实像都是倒立的三年级抽查实验名单实验名称:探究毛细现象的实验1实验器材20%:一条毛巾 水槽2分工合作,实验步骤:(40%)把分工合作,实验步骤:(40%)1在水槽里倒上三分之二的水。2.将毛巾搭在水槽边上,一端侵入水中,一端在水槽外,仔细观察毛巾的变化。3实验结果描述正确。(40%)水能沿着像毛巾这样有缝隙的材料往上爬实验名称:会使用量筒量取指定体积的液体1实验器材20%:量筒2分工合作,实验步骤:(40%)把分工合作,实验步骤:(40%)1让量筒平放在桌面在量筒里倒入大体指定量的水。要平视刻度3实验结果描述正确。(40%)实验名称:热水温度变化实验1实验器材20%:铁架台 烧杯 温度计
11、计时器2分工合作,实验步骤:(40%)把分工合作,实验步骤:(40%)1.将温度计悬吊在铁架台上 2.在烧杯内倒上大约80摄氏度的半杯水并调整烧杯与温度计的位置,使温度计的液泡完全侵入到热水中,不要接触到杯壁和杯底。3.等温度计的液注上升到最高点时,读出此时的温度并将读数填写到0分钟格内。从此时起每隔两分钟记录一次,持续观察15-20分钟3实验结果描述正确。(40%)热水降温的过程先快后慢实验名称:使用温度计测量物体的温度1实验器材20%:温度计 水杯 不同 温度的 水2分工合作,实验步骤:(40%)把分工合作,实验步骤:(40%)1用手拿着温度计的上端2将温度计的玻璃泡浸在水中,不要接触玻璃
12、壁3.等温度计的液注静止后,读出度数3实验结果描述正确。(40%)能测量它所在范围的温度实验名称:改变沉和浮1实验器材20%:钩码、橡皮筋 尺子 水槽 水2分工合作,实验步骤:(40%)把分工合作,实验步骤:(40%)1把装有沙子的长方体塑料模型放入水中,观察现象2倒掉沙子将其放入水中,观察现象3实验结果描述正确。(40%)让浮着的物体附沉的物体能使其下沉实验名称:下沉的物体是否受到水的浮力1实验器材20%:钩码、橡皮筋 尺子 水槽 水2分工合作,实验步骤:(40%)把分工合作,实验步骤:(40%)1把钩码挂在橡皮筋上,提起,用尺子测量橡皮筋的长。2在把其放入水中,测量橡皮筋的长.3.比较两次橡皮筋的长,有什么发现3实验结果描述正确。(40%)下沉的物体受到水的浮力实验名称:1实验器材20%:2分工合作,实验步骤:(40%)把分工合作,实验步骤:(40%)13实验结果描述正确。(40%)
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