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小学推普周活动总结多篇范文
小学推普周活动总结（多篇范文）
第1页共14页小学推普周活动总结xx街道xx小学推普周活动总结今年的全国推普宣传周，我校结合自身实际情况，开展了丰富多彩的推普活动，使我校的语言文字工作再上一个新的台阶。
一、成立领导小组，责任分工到人。
为使推普周活动落到实处，我校成立了推普周领导小组，由校长xx任组长，负责推普周工作指挥；教导主任xx为副组长，负责推普周工作总策划；教导主任和少先队大队部负责推普周活动方案的制定，具体负责推普周活动的开展。
二、加大宣传力度，营造推普氛围。
1、自9月13日开始，学校在校园宣传栏内张贴了第13届推普周的宣传主题和宣传画等，进行积极有效的宣传，在校园内张贴宣传口号，并在校内悬挂语言文字宣传横幅，扩大推普周的宣传力度。
2、学校利用9月13日周一国旗下讲话时间，对全体师生进行了以推广普通话为主题的宣传教育活动，进一步增进了师生诵读经典、爱我中华的感情，提高了师生对推广普通话的认识。
同时，向全体师生传达了我校本届推普周活动方案，激励师生自觉使用普通话和规范字的意识，使全校师生积极参与到了推普周活动中来。
3、号召全校师生及家长坚持说普通话，写规范字，使普及走向深入。
三、积极开展丰富多彩的实践活动，提高了推普周活动的实效性。
1、大队部组织以班为单位成立了规范用字检查小组。
各小第2页共14页组自查班级，学校的用字规范化情况。
然后走出校园，走向社会，开展调查活动，并将调查情况进行了小结，提出改进措施向有关部门进行了反映。
活动结束后，根据活动情况学校大队部评选了两支最佳啄木鸟小分队，旨在提高学生规范用字的意识和能力。
2、在推普周期间，每个班以诵读经典、爱我中华为主题办了一期黑板报。
周三在全校范围内进行了评比，共评出一等奖2个，二等奖3名，三等奖4名。
并组织老师对办得好的黑板报、手抄报进行了学习和推广。
3、学校组织全体教师召开了推普座谈会，会上xx校长对老师们进行了普通话知识讲座，切实提高了全体教师对普通话的认识。
4、大队部组织专人在推普期间加大了对全校师生说普通话、写规范字的检查力度，每天课间检查师生使用普通话的情况，并做好记录，及时通过校园广播反馈各班使用规范字和普通话情况，另外，学校还将学生说普通话、写规范字情况作为评选优秀学生和优秀班集体的基本重要条件。
在学校师生的共同努力、共同配合下，通过写、诵、宣、评、查等方式，推普周活动圆满地取得了成功。
说准普通话，写好规范字在师生心里扎下了根，普通话也就理所当然的成为了教师言传身教的常用语言。
我校也将以每次推普周活动为契机，继续加大宣传力度和监督力度，经常性地开展一些有益的活动，使学校推普工作走上长期、有效的途径。
xx街道xx小学xx年9月第3页共14页第二篇：
小学XX年推普周活动总结白沙乡中心小学第十六届推普周活动总结根据县教育体育局语委办关于开展第十六届推广普通话宣传周活动的通知精神，我校于XX年9月11日至17日，开展了普通话宣传周活动，并取得了一定的成效。
一、做好了宣传工作1.9月12日的国旗下讲话，我校进行了规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统的号召，在会上强调教师必须说普通话，并带动学生说普通话，要求学生任何时候任何地方都说普通话，从而带动全社会都参与说普通话。
2.出了一期主题是说普通话，写规范字的宣传板报，激发了全校师生正确运用祖国语言文字的热情。
3.学校悬挂标语，的宣传牌，促使师生说好普通话。
二、开展了推普周系列活动1.抓好了推普活动主题。
根据语委办要求，我校推普周活动的主题为讲普通话、写规范字、做文明人。
围绕这一活动主题，我校安排了各个班级在班队课上开展主题队会。
2.举行一次全校学生写规范字的写字比赛，每班评比了书写最漂亮的写字作品并且以板报的形式进行了展示。
3.少先大队开展了一次啄木鸟纠字活动，对白沙沿街铺面的不规范用字进行了纠察。
增强了学生书写规范字的意识。
4．通过开展我给父母当老师活动，发动学生运用在学校所第4页共14页学的知识纠正家庭里存在的方音、方言及不正确用字的现象，实现了一个学生带动一个家庭。
5.通过开展教师硬笔书法比赛，督促老师规范用字，发挥老师以身示范的作用。
三、小结反馈在学校师生的共同努力、共同配合下，通过写、诵、宣、评、查等方式，推普周活动圆满地取得了成功。
说准普通话，写好规范字在师生心里扎下了根，普通话也就理所当然的成为了教师言传身教的常用语言。
我校也将以每次推普周活动为契机，继续加大宣传力度和监督力度，经常性地开展一些有益的活动，使学校推普工作走上长期、有效的途径。
白沙乡中心小学XX年9月18日第三篇：
中心小学推普周活动总结心小学推广普通话工作总结我校遵循推广普通话为学校现代化教育服务，为提高全校师生文化素质服务，为全面建设学校服务的宗旨，校园里掀起了一股推广普通话的热潮。
为了让每一位学生都能说普通话，全校每一位领导、教师、学生甚至和教学工作无关的职员，都十分热情地加入到推广普通话的行列中来，使学校使用普通话、用好普通话的氛围越来越浓，同时又一次为创建健康的校园语言文字环境取得了良好的效果。
在计划和部署上，以校推普领导小组为核心，以各位班主任为组员，发动全第5页共14页校教师组织适合不同特点学生的活动，积极主动地投入到推普周中，具体总结如下：
一、在活动期间，我校开展了丰富多彩的宣传活动。
为了使推普宣传周活动家喻户晓，我们利用一切可宣传的方式进行宣传，一切可活动的方式进行活动。
在校外：
1、我们把推普宣传画和宣传标语张贴在校门口，非常醒目，每天引来不少路人、接孩子的人的驻足观看。
2、我们组织五、六年级学生在校门口搞推普咨询服务、设校园广播宣传站。
3、在教师的带领下，组织学生进行了纠错活动，对校园内外的别字错字进行及时通知、纠正，受到好评。
在校内：
1、班班黑板报上有推普内容，有推普标语。
2、校园有引人注目的推普口号，有固定的推普宣传标语，宣传橱窗，宣传画。
3、校门口有醒目的推普条幅。
4、各班教室门上张贴推普宣传语。
5、课上教师把普通话作为职业语言，学生把普通话当作校园语言。
二、推普教育采取多种活动方式深入开展。
学校首先根据学生的年龄特点，充分利用学校现实条件、优势，在学生中广泛开展推普活动。
第6页共14页1、利用周一升旗、国旗下讲话、主题班队会依次推广普通话。
2、利用广播倡导学生讲普通话。
3、利用课堂主渠道，养成说普通话、用规范语言习惯。
4、利用唱歌、朗诵、演讲、儿歌等形式巩固使用普通话。
推普工作是一项持久的工作，我们要不断运用新的方式加强对教师、学生、家长及周边人员大批谈话宣传，让普通话成为校园语言，成为职业语言，成为面向现代化的必须语言，成为人与人情感的纽带、沟通的桥梁。
第四篇：
茗山乡中心小学推普周活动总结茗山乡中心小学推普周活动总结为期一周的推普周活动落下帷幕了，在这丰富多彩的一周中，我校遵循推广普通话为学校现代化教育服务，为提高全校师生文化素质服务，为全面建设学校服务的宗旨，校园里掀起了一股推广普通话的热潮。
为了让每一位学生都能说普通话，全校每一位领导、教师、学生甚至和教学工作无关的职员，都十分热情地加入到推广普通话的行列中来，使学校使用普通话、用好普通话的氛围越来越浓，同时又一次为创建健康的校园语言文字环境取得了良好的效果。
在计划和部署上，以校推普领导小组为核心，以各位班主任为组员，发动全校教师组织适合不同特点学生的活动，积极主动地投入到推普周中，具体如下：
一、在活动期间，我校开展了丰富多彩的宣传活动。
为了使推普宣传周活动家喻户晓，我们利用一切可宣传的方式进行宣传，一切可活动的方式进行活动。
第7页共14页在校外：
1、我们把推普宣传画和宣传标语张贴在校门口，非常醒目，每天引来不少路人、接孩子的人的驻足观看。
2、我们组织五、六年级学生在校门口搞推普咨询服务、设校园广播宣传站。
3、在教师的带领下，组织学生进行了纠错活动，对校园内外的别字错字进行及时通知、纠正，受到好评。
在校内：
1、班班黑板报上有推普内容，有推普标语。
2、校园有引人注目的推普口号，有固定的推普宣传标语，宣传橱窗，宣传画。
3、校门口有醒目的推普条幅。
4、各班教室门上张贴推普宣传语。
5、课上教师把普通话作为职业语言，学生把普通话当作校园语言。
二、推普教育采取多种活动方式深入开展。
学校首先根据学生的年龄特点，充分利用学校现实条件、优势，在学生中广泛开展推普活动。
1、利用周一升旗、国旗下讲话、主题班队会依次推广普通话。
2、利用广播倡导学生讲普通话。
3、利用课堂主渠道，养成说普通话、用规范语言习惯。
4、利用唱歌、朗诵、演讲、儿歌等形式巩固使用普通话。
推普工作是一项持久的工作，我们要不断运用新的方式加强对教第8页共14页师、学生、家长及周边人员大批谈话宣传，让普通话成为校园语言，成为职业语言，成为面向现代化的必须语言，成为人与人情感的纽带、沟通的桥梁。
XX年9月20日第五篇：
XX年继红小学推普周活动总结XX年继红小学推普周活动总结在第14个全国普通话宣传周期间，我校结合实际情况，大力宣传，广（请您支持：
）泛动员，开展了一系列丰富多彩的活动，使全体学生在活动中体验，在活动中学习，在活动中明理，并将这种影响力推及社会和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。
为了今后更好的做好推普工作，现对推普活动情况总结如下：
一、加强组织领导，营造良好宣传氛围为了使第14个推普活动深入开展，我校成立了以校长为组长领导小组指导本次活动的开展，使我校推普活动做到了有计划、有安排、有落实、有检查、有记录，使推普活动顺利有序地开展。
我们把本次活动分为如下几个阶段：
（一）9月13日14日为宣传发动阶段，在升旗仪式上的国旗下讲话，进行全员推普总动员，阐述了推普工作的重要意义。
（二）9月15日班级制订推普活动计划，并开展推普活动。
列为班主任工作的一项内容，不局限于本周，将推普计划贯彻到整个学生教育当中。
（三）9月16日对本周工作全面分析，认真总结。
二、开展丰富多彩活动，搭建良好第9页共14页推普平台在活动期间，我校开展推普黑板报评比，结合班队会开展我与普通话主题中队活动,积极宣传了《中华人民共和国国家通用语言文字法》以及相应的普通话基础知识，学校设立推普监督岗，督促学生在校说好普通话。
通过家长学校这个平台，向家长宣传推普的意义，鼓动家长参与推普活动，将推普工作推向社会，形成家校社会一体化的教育网络。
三、小结本次活动获得了很大的成功，这和全体师生、家长的积极配合、认真参与是密不可分的。
一系列的宣传活动，使我们师生及家长意识到了说普通话的重要性，为养成说普通话打好了基础。
大力推广普通话，促进语言文字规范化，这将是一项长期而艰巨的任务，需要全体教师不懈努力。
沧州市继红小学少先队XX年9月第10页共14页小学支教活动总结：
八月的虹，我心中永恒的色彩那段时间，xx小学总是会下雨。
炎炎夏日，雨带来了清凉，雨后的彩虹又显得十分珍贵。
我们队伍就像是那彩虹，用良好的品格汇聚成虹，雨后现出，带给人惊喜与希望。
偏偏我们又像那虹，该走的时候没法停留。
但是彩虹的色彩应该被铭记。
为期21天的支教之行那么快就结束了。
现在回想起来，与队员、学生们一起度过的日子，仿佛一切都还在昨天。
甚至于，回到家没有办法适应一个人睡一张大床，没有人闹你起床，没有学生早早来到你身边然后向你问好。
那些日子很难再重新经历一遍，现在却只能在脑海里像电影一样回放着。
所以这段支教经历是很珍贵的，用心的人一定能体会。
下面我从几个方面聊聊本次活动。
教学活动我们开设的课程有国学、声乐、竖笛、实验、篮球、手语、健美操、舞蹈、绘画和武术。
舞蹈和绘画是后来添加的课程，还好有深圳两位义工的参与，她们开设这两门课让我们整支队伍设计的课程显得不那么枯燥和单调。
不过我们此行是以宣传传统文化为主线，就课程来看，还是少了些传统文化气息。
我担任国学老师和声乐老师，其中声乐课是和另外一位队员合作上的。
对于声乐课，我们起初的想法是在校园、梦想、亲情、友情等多个主题范围内选择歌曲，让学生能在唱歌中同时领悟到一些道理。
前面的几节课控制得都还算好，从征求了学生学歌曲目的意见以后，这主题先行的计划就试行得不是那么成功。
一节课下来基本上是大家一起学学唱歌，练习一下，偶尔比赛一下。
学生们很开心，我们也很开心。
最大的不足是我们两位老师都缺乏专业知识，所以一贯秉承的是唱得开心的态度在教学。
不过还是希望在以后的声乐课中学生们能学到一些唱歌技巧以及专业的乐理知识。
我算个涉世未深，阅历尚浅的小姑娘，却不识好歹的挑下了国学课这第11页共14页大梁。
这是我事后每每想到都觉得惭愧的地方。
我之前并没有接触过国学，我们的教材《弟子规》也算是我的国学启蒙读物了。
起先我想到的是更多的进行形式上的创新，比如情景剧、故事分享会、辩论赛、小记者采访、默写大赛、吟诵会等形式，当然后来实现的仅有情景剧和吟诵会、默写大赛。
有些是因为时间安排不过来，更多也是考虑到学生能力。
最后一节课的设计是故事分享会没有如期实现，这让我感到很可惜。
准备课程很久了，我才发现形式上无论怎么表现，都需要有充实的内容来支撑。
我自己需要真正去了解国学，何谓国学，为何要学习国学，怎样学习、传播以及引导学生学习传统文化。
从弟子规入手，我在网上查了很多资料，关注网站、听了一些讲座、看了一些视频。
我清楚自己学到的只是皮毛，所以在教授弟子规的时候最烦恼的问题是如何将学生引向一个深度，这个烦恼应该是源于我本身都没有达到一个可以用深度来形容的程度。
没有办法讲深，那我就讲广。
我最擅长从弟子规的内容延伸到我们日常生活中与亲人、朋友、师长的相处中，为人处世、待人接物的道理。
孝应该是我讲课的重点，我往往会牵涉到这个话题。
我几乎每天晚上都会确认自己第二天的课件，总是不断的改改改，经常会去XX一下两下三下一是我们之前的计划跟实施情况之间会有落差，需要及时作出调整；二是我必须多学习一点相关的内容，才能承担起这个课程。
讲多了一些大道理，后来的几节课我也试着回归到弟子规内容的本身。
起初我曾向学生们了解南中小学学习《弟子规》的情况。
据学生所说，他们在平常在学校也会学习弟子规，并且几乎每个人都能读得朗朗上口。
在课堂上我会让他们自己翻译句子、解释一下某个词语的意思或者默写，结果不尽如人意。
虽说书读百遍，其义自见，但是他们是习惯了这样朗朗上口的诵读，却缺少了对其意义的学习和理解。
南中小学的学生既然平日都会学习弟子规，那么应该对弟子规的学习有更深的理解和领悟，不应该停留在仅仅是念诵经文般的层次。
他们对德育动画片很感兴趣，当我播放那些介绍孔子、国学来源之类的视频，他们则提不起兴第12页共14页致。
国学课让我接触了全部学生，这是我感到很荣幸的地方。
所以我认为国学老师不仅应该传播传统文化，教育学生日常行为规范和做人道理等，还应该向班主任一样主动了解他们。
我们的课都设有助教，这使得我们队员之间的合作是比较和谐的。
大家一起分担工作，互相给课程提出建议，使得我们能够在每天的开会备课中都有新的情况讨论和解决。
这是在团队中很能促进集体进步的一种方式。
集体生活不同与往年，今年我们有幸住在新建在小学隔壁的幼儿园，然后是幼儿园里面的一个阿姨为我们烧菜做饭。
我们为此是吃了一些苦头。
当然也不算真的是什么苦，只不过阿姨有时候准备的伙食没有办法满足我们的用餐需要。
既然选择了这样，就还是凑合凑合着。
毛泽东说得没错，自己动手，丰衣足食。
我们男女生分别住在一间大课室里面。
我们用幼儿园的桌子拼成床，用幼儿园的席子在上面，两边是大窗，有条件的话还可以挂上窗帘，这样白天室内光线没有那么强。
早上一起吃完早餐去小学，一天的课程就这么开展了。
南中小学有一个很好的惯例，就是每天放学前学生会在校门口集合，然后按顺序离校。
我们安排他们回去以后也可以回去休息了。
大家算是志同道合，所以比较容易找到共同语言。
队友们各有所长，所以能从中学到很多东西。
开会的时候，各抒己见，出现不同的观点时会有交锋，经过集体商量讨论后得出一致的结论。
有新任务的时候，分工制定计划和负责。
这样的分配是我们能顺利完成任务的法宝。
话说由于我们队员之间比较聊得开，每次聚集时都是欢乐多多，为此不少耽误了开会进度，效率有待提高啊。
周末可以到处走走，市里、县里或者看看邻近的支教点。
还可以一起包包饺子什么的。
当然个人休息也是很重要的，因为连续六天的工作确实会让人感到疲惫。
第13页共14页师生相处相信大家都希望能与学生打成一片，做他们的大朋友。
但是我们的身份是老师，有必要树立起老师的威严。
起初我们对学生十分和蔼，常常会开开玩笑，提出表扬和给予奖励。
后来孩子们也许是摸清了我们的底，在言行上都不那么注意了。
课堂捣乱、课下打闹甚至有时会索要奖励，埋怨老师不公平对待等，当然这只是轻微的程度，但是师生之间的礼待是不能儿戏的，作为师长也应有自己的原则。
所以我在学生面前会特别强调礼貌和纪律。
其实他们都是很可爱的孩子，喜欢玩闹，天真无邪。
听龙山坡的支教队员说，那边的学生特别热衷于小比赛。
而当我在课堂上两次尝试小组比赛的时候，感到他们并不是那么感兴趣。
他们在意的是结果，最后谁会胜利，胜利会能得到什么奖励。
而当中合作、倾听学习的过程却容易被他们忽视。
我最常用的是最简单的直接提问，然后通常他们都会很积极的举手回答问题，这也是我一直感到很满意的地方。
不过当我让学生分享小故事的时候，则很少人愿意站起来。
他们很少讲述自己的事情，往往更愿意去回答怎么样去做的类型的问题，而不是我怎么样。
这些孩子需要被接近，慢慢了解。
他们渴望陪伴和关注。
给我们写的小纸条里透露着他们对支教老师的感恩和不舍。
当时说到我们快离开了，不少学生都哭了。
后来很多学生都给我们制作了小礼物。
这份真心让我们感动。
教学反思及建议我们究竟能在这三周的教学中带给他们什么东西？
能在这短暂的时间里让他们学到很多文化知识吗？
能通过多付出来收获他们的感恩吗？
能教会他们做人处事的道理，使他们接人待物都成熟老练吗？
能够用言行去改变他们性格的不足，影响他们的人生吗？
这些都是个人的思考，我也找不到确切的回答。
值得肯定的一点是，我们的出现带给了孩子欢乐。
希望在今后的支教活动中能切切实实的带给他们更多东西。
课堂上尽量生动有趣，这样能吸引学生的注意力。
国学教学最大的难第14页共14页度在于如何能让学生在看似熟悉的内容上产生学习的兴趣以及真正接触传统文化。
国学课与其他课的性质不同，教学时应该多是严肃认真的。
而且大班包括各个年级的同学，有点难以兼顾。
根据整个支教活动，我提出下面几点建议：
1、开设课程应增加宣传传统文化的内容，加重人文气息，引导学生进一步学习国学经典。
学生喜欢互动，多让学生参与课堂。
2、不要滥用物质奖励，发放奖励应尽量照顾到更多同学，或者可以考虑将物资放在最后一天集体发放。
3、分配任务让各个老师在私下接触孩子，尽量了解他们的性格和家庭，南中小学的学生多是留守儿童，家境一般但是缺少亲人的陪伴和教育。
4、主动亲近关注学生，但是同时也要树立起老师的威严。
5、如果能自己解决伙食问题，就不必请人买菜做饭。
可以的话制定一份菜单，安排队员分工合作，轮流做饭。
6、不要轻易对学生许下诺言，包括平时的嘉奖，因为小孩子会很看重。
支教其实更多是一个提升自己、沉淀自己的过程，应该抱着学习的态度投入其中。
当你发现同时你能够为当地做一些事情，那会是一件很快乐的事情。
我感谢这段经历，有个声音告诉我，一定会有机会让我再一次体会到这种频率和心跳，与志同道合的人同在，不断成长，共同进步！
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