牛津小学英语U7教案.docx
《牛津小学英语U7教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《牛津小学英语U7教案.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
牛津小学英语U7教案
5AUnit7教学方案
（第一课时）
第一部分简要提示
一、年级：
5年级二、单元：
Unit7
三、课题：
Afterschool四、课型：
新授课
五、教学内容：
单元PartA
六、教学目标：
1.掌握单词、词组after,class,join,study,over,lookfor,afterschool,I’ll=Iwill
2.能听懂、会说、会读日常交际用语Classesareover.Perhapstheyare.I’llgoandjointhem.Whereareyougoing?
3.初步了解掌握现在进行时的一般疑问句及其回答。
七、重点难点：
初步了解掌握现在进行时的一般疑问句及其回答。
AmI____ing?
Yes,youare./No,youaren’t.
Areyou____ing?
Yes,Iam./No,I’mnot.
Ishe/she____ing?
Yes,he/sheis./No,he/sheisn’t.
Arethey____ing?
Yes,theyare./Notheyaren’t.
第二部分教学过程
第一步：
重难点突破
T:
Hello,boysandgirls.Nicetoseeyouagain.
T:
Well,first,let’ssingasongtobeginourEnglishclass,OK?
（播放金太阳U6歌曲）
T:
Good!
Inthesong,whatisHelendoing?
Listen!
IsshewatchingTV?
（PPT
出示句子）
引导学生回答：
No,sheisn’t.She’sreading.
T:
HowaboutMike?
Ishereading?
（PPT
出示句子）
引导学生回答：
No,heisn’t.He’ssleeping.
T:
Boysandgirls,areyousleeping?
（PPT
出示句子）
引导学生回答：
No,wearen’t.WearehavinganEnglishclass.
T:
Good!
Nowboysandgirls,pleaselookatthesesentences.（带读划线句子）当你想知道别人在不在做某事时，你可以这样来问：
Areyou____ing?
Ishe/she____ing?
Doyouunderstand?
T:
Now,let’splayaninterestingguessinggame.（PPT
）
Look,who’she?
He’sLiuTao.（PPT点出现头像）WhatisLiuTaodoing?
Youcanchooseonequestiontoaskhim.你可以选出一个问题来问LiuTao。
（PPT出示四句句子）
A.LiuTao,areyoudancing?
B.LiuTao,areyoujumping?
C.LiuTao,areyourunning?
D.LiuTao,areyouplayingfootball?
先跟我把问句读一读。
你会选择哪一句来问呢？
请你大声地读出来吧。
Now,let’slook,whatisLiuTaodoing?
T:
Oh,LiuTaoisplayingfootball.你问对了吗？
同法：
（PPT
）pic2YangLingisplayingthepiano.
T:
Boysandgirls,你会询问别人是否正在做什么事了吗？
Nowlet’stalkaboutthesepictures.现在，让我们来谈论一下这些图片。
T:
先来看看第一幅图可以怎么说。
你能像这样来说说其它三幅图吗？
和你的同桌试试看吧。
Finished?
说完了吗？
相信你们一定说得不错。
Now,Iask,youanswer,OK?
现在我来问，你来答，好吗？
Pic2:
Ishedancing?
Ishecooking?
Yes,he’scooking.
Pic3:
Isshereadingabook?
Isshesleeping?
Yes,she’ssleeping.
Pic4:
Aretheyplayingfootball?
Aretheyplayingbasketball?
Yes,theyareplayingbasketball.
（本步骤设计说明：
本节课主要学习现在进行时的一般疑问句，在上一单元学习了现在进行时陈述句的基础上，学生对一般疑问句的掌握应该不是很难。
因此，在课伊始，教师就通过复习U6歌曲，引入几个问题，把本节课要学习的新句型抛出。
然后，通过游戏，操练新句型。
现在进行时的一般疑问句，问比答难得多，因此教师着重进行了问的操练。
）
第二步：
课文学习
1.T:
他们现在怎么会在打篮球呢？
Becauseclassesareover.因为现在放学了。
（带读单词class,over，教句子Classesareover.=Schoolisover.）
T:
Classesareover.Soitisnowafterschool.所以现在是放学以后了。
（带读，教，揭题）
T:
Look,who’scoming?
Oh,he’sGaoShan.Whatishedoing?
Let’slisten!
（播放U7A引言部分）
2.T:
Now,canyouanswermyquestion:
WhatisGaoShandoing?
T:
He’slookingforWangBing.（PPT
出示，带读lookfor,教）
ThenwhereisWangBingandwhatishedoing?
那么王兵在哪儿，他在做什么？
高山又是怎么知道的呢？
Let’swatchthecartoon.让我们一起来看动画吧！
（播放金太阳U7A第一部分）
T:
GaoShanislookingforWangBing.高山正在寻找王兵，他去向谁询问了呢？
Yes,she’saskingMissLi.Now,let’strytoanswer.现在请你根据课文内容，试着回答回答。
Q1.IsWangBinghelpingMissLiintheoffice?
Q2.WhereisWangBing?
Q3.Aretheyplayingbasketball?
T:
Perhapstheyare.（稍停顿，点击出示正确答案，Perhapstheyareplayingbasketball的缩略形式）
T:
SowhatwillGaoShando?
高山准备做什么呢？
Hesays‘I’llgoandjointhem.’（稍停顿，点击出示正确答案，带读，教）
但是，最终高山有没有加入王兵他们呢？
在去寻找王兵的路上，他遇见了谁呢？
最后高山去了哪儿？
Let’sgoonwatching.让我们接着看下去。
（播放金太阳U7A第二部分）
5.T:
Nowlet’sdosometrueorfalsequestions.（PPT
出示问题，稍停顿，出示正确答案）
No.1GaoShanmeetsNancyontheway.（F）
No.2Helenisgoingtotheplayground,too（T）
No.3SuHaiandSuYangareinthelibrary.（T）
No.4SuHaiandSuYangarestudyinginthelibrary.（F）
No.5GoShanisgoingtothelibraryatlast（最后）.（T）
4.T:
Good!
Nowlet’slistenandrepeat.现在让我们来跟读课文。
请同学们把书打开，翻到第52页，Areyouready?
Let’sbegin.（PPT
出示课文内容，放录音学生跟读，每句停顿，与拍摄学生示范数句后，要求现场教师带领学生完成。
）
5.T:
Pleasereadthetext.请你自己也来读一读课文吧！
注意本课的生词词组和我们新学的句型哦！
（本步骤设计说明：
本部分教师先引出时间，学习词组classesareover，afterschool，揭示主题；然后通过引出人物高山，制造悬念：
他在做什么？
自然进入课文学习。
先整体观看录像，弄清高山在做什么，然后分层次学习，把全文分成两部分，帮助学生理清文章思路，理解大意。
由于文中多次出现的现在进行时一般疑问句这一难点，已经在第一部分中突破，因此学生理解这篇文章应该是水到渠成。
）
第三步：
巩固操练
T:
OK,nowlet’sdosomeexercise.现在，让我们来做一些练习，考考你对课文的理解如何。
Fillintheblanksaccordingtothetext.
Itisthreeo’clockintheafternoon.C______areo_____.GaoShani__l________f____WangBing.MissLisays,‘WangBingandMikearep________b________intheplayground’.GaoShanwillgoandj_____them.
Ontheway,GaoShanmeetsHelen.Helenisg____tothel________.SuHaiandSuYanga___c_______thelibrary.GaoShanwillgotothelibrary,too.
T:
请你根据课文内容来填空，注意单词的正确形式哦。
填好以后，请你先和同桌讨论一下，看看完成的如何。
Ready?
Go!
（小组活动）
T:
Now,let’schecktheanswers.Areyouright?
你做对了吗？
Congratulations!
祝贺你！
（结束语）
T:
同学们，今天我们一起学习了高山和他的同伴放学以后正在做些什么，希望同学们认真复习课文，我们下节课再见。
Goodbye,children!
第三部分：
说明
在本节课的开头教师通过游戏分散了课文的重点难点，帮助学生学习了现在进行时一般疑问句的表达，减轻了后面的课文学习负担。
本节课的重点难点就在于文中多次出现的现在进行时一般疑问句。
事实上，在上一单元刚刚学完现在进行时陈述句的基础上，安排一般疑问句的学习是非常恰到好处的，学生便于理解掌握。
在课文学习的过程中，根据场景的变化，分层学习。
巩固环节的根据课文内容填空练习，更好地帮助学生理解课文。
5AUnit7教学方案
（第二课时）
第一部分简要提示
一、年级：
5年级二、单元：
Unit7
三、课题：
Afterschool四、课型：
新授课
五、教学内容：
单元PartBCD
六、教学目标：
1.掌握单词、词组newspaper,picturebook,magazine,chess,card,yo-yo,playwith,
2.巩固掌握现在进行时的一般疑问句：
AmI____ing?
Yes,youare./No,youaren’t.
Areyou____ing?
Yes,Iam./No,I’mnot.
Ishe/she____ing?
Yes,he/sheis./No,he/sheisn’t.
Arethey____ing?
Yes,theyare./Notheyaren’t.
七、重点难点：
1.现在进行时一般疑问句的正确运用。
第二部分教学过程
第一步：
复习课文
T:
Hello,boysandgirls.Nicetoseeyouagain.上节课，我们一起学习了课文Afterschool.Doyouremember?
你还记得吗？
下面，就请你回答老师几个问题，考考你对课文的掌握情况。
（PPT出示）
1.WhatisGaoShandoing?
2.WhereisWangBingandwhatishedoing?
3.WhereisHelengoing?
4AreSuHaiandSuYangstudyinginthelibrary?
5.WhereisGaoShangoingatlast（最后）?
（PPT逐个点出）
T:
同学们，你们回答得怎样？
第二步：
词汇、句型学习
T:
通过上节课的学习，我们知道了GaoShan和他的几位同学放学以后正在做什么，今天，让我们再来看看其他同学放学后正在做什么吧。
1.T:
Look!
Whatistheboydoing?
Letmetellyou.He’sreadinganewspaper.（带读，教）
2.T:
拿卡片Nowlookatthispicture.Whatisthegirldoing?
Isshereadinganewspaper,too?
No,sheisn’t.She’sreadingamagazine.（带读，教）
3.T:
Andthenlookatthisboy.Heisreading,too.他也在看书。
Whatishereading?
Guess!
Ishereadinganewspaper?
No!
Ishereadingamagazine?
No!
Look!
He’sreadingapicturebook.
4.T:
Nowlookatthesestudents.Theyareallplaying.Whataretheyplaying?
Let’sgoandhavealook.
Whataretheyplaying?
Look!
Theyareplayingchess.
Whataretheyplaying?
Aretheyplayingchess,too?
No.Look!
Theyareplayingcards.
Howaboutthisboy?
Whatisheplaying?
Isheplayingabasketball?
Look!
Let’shavealook!
Oh,he’splayingwithayo-yo.
5.T:
Howaboutthispicture.Theyareplaying,too.Thistime,aretheyplayingchess?
Look!
They’replayingcards.
3.T:
今天我们学习了很多关于放学后活动的词组，你都记住了吗？
Now,let’sreviewthem.请跟录音朗读。
4.T:
Good!
Now,let’splayaguessinggame.现在，让我们来轻松一下，做一个游戏。
请你根据提示猜猜画面中的人物正在做什么。
Look,whoisshe?
She’sNancy.Whatisshedoing?
Canyouguess?
Isshereadinganewspaper?
Isshereadingastorybook?
T:
揭示正确答案Nancyisreadingamagazine.
T:
NowlookatJim.Whatishedoing?
Canyouguess?
T:
揭示正确答案Jimismakingamodelplane.
（同法） MikeandDavidareplayingwithayo-yo.
（本步骤设计说明：
本部分不仅需要教会学生几个与放学后活动有关的词组，更需要教师引导学生在适当的语境中熟练运用这些词组。
因此，教师创设了各种游戏活动，让学生来输出这些词组，并做到词不离句，同时也为下面CD部分的句型操练打下了基础，使现在进行时一般疑问句的学习更加得心应手。
）
第三步：
句型操练
1.T:
Now,boysandgirls.Lookatthispicture.（PPT11）BenandJimaretalking.Whataretheysaying?
Doyouknow?
Let’sreadtogether.（PPT出示句型，齐读）
——Ishesittingonafootball?
——No,he’snot.He’ssittingonabasketball.
2.Nowcanyoutalkabouttheotherpictureslikethis?
请你仿照例子和同桌一起表演一下其它几幅图吧。
Youcanstart!
操练时间：
2分钟
（练习后向学生一幅一幅反馈正确答案，PPT12-16）
picture2:
——Aretheyplayingcards?
——No,theyaren’t.Theyareplayingchess.
picture3:
——Aretheyplayingwithyo-yos?
——No,theyaren’t.Theyarejogging.
picture4:
——Isshebuyingastorybook?
——No,sheisn’t.She’sbuyingapicturebook.
picture5:
——Ishemakingamodelplane?
——No,heisn’t.He’smakingakite.
picture6:
——Isshereadinganewspaper?
——No,sheisn’t.She’sreadingamagazine.
T:
Good!
我想你一定也是这么说的，对吗？
3.T:
完成了口头操练，下面让我们再来进行一下书面训练吧。
请同学们打开书，翻到第56页，完成D部分的练习。
让我们来比一比，谁做得又快又准确。
赶快开始吧！
T:
Finished?
Good!
Nowlet’schecktheanswers.（PPT17-20出示图片和答案）
T:
Goodjob!
（本步骤设计说明：
本部分主要是句型操练，教师应启发学生看懂图意，在正确的语境中使用语言。
对于D部分教学，教师没有一上来就让学生完成句子，而是先做了一个示范，对图中人物是谁？
他在哪儿？
他在做什么？
进行问答，然后由这三个问题的答案自然而然地生成一句较长的句子，且应提示学生注意语序。
让学生在充分讨论的基础上再来完成句子，体现了听说领先，读写跟上的原则。
）
第四步：
综合练习
T:
本节课中，我们一起学习了许多afterschool的活动，让我们再来复习一下。
请你认真看好屏幕，快速回答我的问题。
准备好了吗？
Let’sbegin!
图片闪动，师问生答。
怎么样？
你都答对了吗？
此外，我们还进一步学习了现在进行时的一般疑问句。
（PPT呈现句型，并练习几句情景写话。
）
（结束语）
T:
同学们，今天学习的知识你都掌握了吗？
希望你在课后认真复习，并和你的好朋友一起积极操练。
我们下节课再见。
Bye!
第三部分：
说明
本节课以教授和操练BCD部分的单词、词组和句型为中心，首先教师帮助学生回顾已在课文中学过的旧知，然后以“放学后你们都可以做些什么？
”呈现B部分表示活动的词组。
在巩固单词词组的过程中就贯穿“现在进行时一般疑问句”的表达，引导学生积极操练。
在CD部分，教师也根据书中已有的场景，带领学生在具体场景中进行对话。
在D部分之后，教师还安排了一个拓展操练：
让学生根据场景，发挥想象，自编对话。
这样可以避免学生盲目地生搬硬套，引导学生把语言活学活用。
Unit7教学方案
（第三课时）
第一部分简要提示
一、年级：
5年级二、单元：
Unit7
三、课题：
Afterschool四、课型：
新授课
五、教学内容：
单元PartEFGH
六、教学目标：
1.掌握单词词组food,cry,laugh,game,runafter…
2.能熟练掌握现在进行时的一般疑问句，并会正确运用。
3.能看懂E部分小故事，并会用英语讲述这个故事。
4.了解字母i在单词中的读音。
5.会读小诗Intheevening。
七、重点难点：
熟练掌握现在进行时的一般疑问句，并会正确运用。
第二部分教学过程
第一步：
复习（单元重点内容）
T:
Hello,boysandgirls.Nicetoseeyouagain.
T:
First,let’splayaninterestingguessinggame.首先，让我们来做一个有趣的猜谜游戏，请你根据人物所在的地点，猜猜他们正在做什么。
the1stone:
Jimisintheclassroom.Whatishedoing?
Guess!
Ishecleaningthewindows?
Ishereadingamagazine?
Oh,he’splayingwithayo-yo.你猜对了吗？
T:
公布答案。
the2ndone:
SuHaiisinthestudy.Whatisshedoing?
Guess!
Isshedoingherhomework?
Isshereadinganewspaper?
Look!
She’ssweepingthefloor.
the3rdone:
Weareinthegarden.Whatarewedoing?
Guess!
Areyouplayingontheswing?
Areyouplayingcards?
Oh,look,they’replayingcards.你猜对了吗？
the4thone:
Benandhisfriendareinthesitting-room.Whataretheydoing?
Gu
升级会员 