PEP小学英语三年级下册第一单元教案.docx
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PEP小学英语三年级下册第一单元教案
PEP小学英语三年级下册第一单元教案
PEP小学英语三年级下册
2018-2019学年度第二学期教案
备课教师:
周林丽
2019年3月
Unit1Welcomebacktoschool
第一课时
一、教学目标
1、能听会说“I’mfrom…”。
2、能理解课文内容:
Boysandgirls,wehavetwonewfriendstoday.
3、能主动参与句型的对话练习,对英语感兴趣。
二、教学重点
1.Wehaveanewfriendtoday.I’mfromtheUSA.
2.welcome,America,Canada,China
3、教学难点
Welcome的发音。
四、教学过程
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
1.播放英语歌“Hello”的录音,让学生跟着录音演唱。
2.师生之间互相打招呼,与学生进行日常对话。
(二)新课展示(Presentation)
1.接着刚才的环节教师继续和学生对话,如班上有新同学,引入Wehaveanewfriend.如没有新同学就安排个学生戴上Amy的头饰,引出该句。
T:
带领全班一起说Amy!
Welcome!
注意不要将Welcome的发音发错了。
2.教师戴上头饰,手中兴起中国的国旗,扮演BaiLing:
Hi,I’mBaiLing.I’mfromChina.(手中挥动中国国旗)。
利用国旗卡片,教读China,America,Canada三国的名字。
3.教师通过放录音,贴挂图的方式来让学生感知对话。
并能利用头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。
4.再进行介绍他人的操练。
(三)趣味操练(Practice)
用“开火车”的形式请学生作自我介绍,教师引导全班向他/她问好。
表演对话内容,鼓励学生用其他的著名人物或动物改编并表演对话。
五、板书
Unit1Welcomebacktoschool
PartALet’stalk
I’mfrom…
六、教学反思
第二课时
1、教学目标
1.学习UK,Canada,USA,China,要求学生能够听、说、认读,并且能够听懂、会说“I’mfrom…
2.Let’schant通过歌曲巩固本课单词。
3.培养学生的听说读写能力和合作学习能力。
4.情感目标:
培养学生的爱国主义情感。
二、教学重点
学习UK,Canada,USA,China,要求学生能够听、说、认读,并且能够听懂、会说“I’mfrom…
三、教学难点
通过歌曲巩固本课单词。
四、教学过程
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
老师出示国旗图片,让学生认识,引出单词:
UK,USA,China,Canada。
(二)新课展示(Presentation)
1.认读单词。
2.听录音或看课件认识不同国家的标志性建筑物,并跟读单词。
3.学生小组讨论:
这些图片中的建筑物名称及所属国家。
4.小组活动:
把图片和国家配对。
看看谁最先完成。
教师出示事先准备好的国家国旗和建筑物的图片等,一个人出示图片,另一个人说:
I’mfrom….让学生反复练习句子。
5.听录音,跟读对话。
(三)趣味操练(Practice)
1.两人一组用国旗或图片进行对话。
2.Let’schant。
3.听录音,跟着说唱。
当堂对话连线:
Nicetoseeyou.Nicetomeetyou.
Thisismyfriend,Amy.Goodafternoon.
Goodafternoon.Nicetoseeyou.
五、板书
Unit1Welcomebacktoschool
partALet’slearn
UK,USA,China,Canada。
六、教学反思
第三课时
1、教学目标
1.知识与技能:
学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。
2.借助手势教学字母发音,归类识记单词。
3.情感、态度和价值观:
培养学生良好的学习习惯。
二、教学重点
学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。
三、教学难点
借助手势教学字母发音,归类识记单词。
四、教学过程
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
1.教师出示字母卡并问:
What’sit?
An“Aa”.
What’sthesoundofletter“A”引导学生说出元音字母a在单词中的发音/æ/。
(二)新课展示(Presentation)
1.出示含有这个字母相同发音的单词图片。
catbaghanddad/æ/
2.放Let’sspell部分的录音,学生跟读。
3.小组学习:
找一找还有那些单词中字母a的发音是/æ/
4.小组汇报交流并总结。
(三)趣味操练(Practice)
1.游戏:
听一听,辩一辩。
教师读一组单词让学生听一听找出那个单词中没有a/æ/的发音。
如:
bagdadhandapplecake
2.游戏:
击鼓传花
谁拿到花,必须说出一个含有字母a的单词。
3.读一读,写一写
学写单词,并指导学生描红
4.当堂训练
读一读、听一听并圈一圈。
1.catbag2.bagdad
3.Canadapanda4.handdad
找出发音与众不同的单词。
1.bagcatcakedad
2.nameplateKatehand
3.ChinaCanadacatant
判断下列对话正误,正确的打“√”,错误的打“×”。
()1、A:
WhereareyoufromB:
I’mMike.
()2、A:
GoodafternoonB:
Goodmorning.
()3、A:
What’shernameB:
MynameisJenny.
五、板书
Unit1Welcomebacktoschool
ALet’sspell
catbaghanddad/æ/
六、教学反思
第四课时
一、教学目标
1.读课文,能听说认读单词:
Australia,Canada,USA,China.主要通过情景对话学习如何询问别人的国籍以及回答,并在实际情景中自然运用。
2.能理解人称代词heshe的不同用法,并能灵活运用。
3.学习句型“Whereareyoufrom
I’mfrom…./Thisismyfriend,…(名字)”
二、教学重点
学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。
三、教学难点
借助手势教学字母发音,归类识记单词。
四、教学过程
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
自读对话,理解对话内容;
WhereisAmyfrom(Amy来自哪里)
T:
Thisismyfriend,Amy.S:
Nicetomeetyou.
A:
Nicetomeetyou,too.T:
I’mfromChina.Whereareyoufrom(语速放慢,并重复几遍)
A:
I’mfromAmerica.老师再用同样的方法介绍Mike.
1.老师教读新句子,并让学生全班读,小组读多种方法练习。
2.让学生听录音,看图,跟读对话。
3.认真观察P7,lookandsay的图片,你认识几个国家的国旗,并和你的同桌说一说;I’mfromChina.Whereareyoufrom?
(三)趣味操练(Practice)
用“开火车”的形式请两名学生互相合作,其中一名扮演不同国家的人,表演对话内容。
五、板书
Unit1Welcomebacktoschool
BLet’stalk
WhereareyoufromI’mfrom….
Thisismyfriend,…
6、教学反思
第五课时
1、教学目标
1.本部分主要学习teacher,student,she,he的用法。
2.要求能够听、说、认读,并且能够听懂句型。
3.理解student和pupil的含义相同。
2、教学重点
1.听说认读单词she,he,student,pupil,teacher。
2.能理解人称代词heshe的不同用法,并能灵活运用。
三、教学难点
能区分she,he的用法
四、教学过程
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
教师利用简笔画画一个girl,引出句子Sheisagirl.SheisAmy.帮助学生理解单词she。
教师在补充:
Sheisastudent.出示单词卡片student(pupil),让学生猜单词的意思。
(二)新课展示(Presentation)
1.教师利用简笔画画一个大男孩,引出句子Heisabigboy.HeisMrJones.帮助学生理解单词he。
教师在补充:
Heisateacher.出示单词卡片teacher,让学生猜单词的意思。
2.听录音,理解Chant内容;对chant感兴趣;能主动跟着音乐做律动
3.播放Let’slearn部分的录音,让学生跟读。
4.和同桌一起来做一做律动;
(三)趣味操练(Practice)
当堂训练
找出与众不同的单词。
1.hesheyouboy
2.studentgirlpupilteacher
3.ChinaCanadaAustraliastudent
五、板书
Unit1Welcomebacktoschool
BLet’slearn
she,he,student,pupil,teacher
六、教学反思
第六课时
1、教学目标
1.能听懂并理解storytime中的情节和故事内容。
2.通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度。
3.通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度。
二、教学重点
1.能听懂录音内容。
2.对歌曲感兴趣。
三、教学难点
理解故事内容。
四、教学过程
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
1.播放英语歌“Hello”的录音,让学生跟着录音演唱。
2.师生之间互相打招呼,与学生进行日常对话。
(二)新课展示(Presentation)
1.老师出示课文挂图,让学生猜想发生了什么事情。
2.教师播放课文录音,让学生听2遍。
3.学生回答教师提问,WhoaretheyWhoisclever并说说故事大概意思。
4.听录音,跟读故事内容。
5.教师点拨重点词汇和口语:
playagame,clever,waitaminute,Canyoureadthis?
(三)趣味操练(Practice)
1.Listenandnumber.
2.Let’ssing.
3.Lookandmatch.
五、板书
Unit1Welcomebacktoschool
BLet’scheckstorytimeLet’ssing!
六、教学反思