PEP小学英语三年级下册第一单元教案.docx
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PEP小学英语三年级下册第一单元教案
PEP小学英语三年级下册第一单元教案
PEP小学英语三年级下册
2018-2019学年度第二学期教案
备课教师：
周林丽
2019年3月
Unit1Welcomebacktoschool
第一课时
一、教学目标
1、能听会说“I’mfrom…”。
2、能理解课文内容：
Boysandgirls,wehavetwonewfriendstoday.
3、能主动参与句型的对话练习，对英语感兴趣。
二、教学重点
1.Wehaveanewfriendtoday.I’mfromtheUSA.
2.welcome,America,Canada,China
3、教学难点
Welcome的发音。
四、教学过程
（一）热身/复习（Warm-up/Revision）
1.播放英语歌“Hello”的录音，让学生跟着录音演唱。
2.师生之间互相打招呼，与学生进行日常对话。
（二）新课展示（Presentation）
1.接着刚才的环节教师继续和学生对话，如班上有新同学，引入Wehaveanewfriend.如没有新同学就安排个学生戴上Amy的头饰，引出该句。
T:
带领全班一起说Amy!
Welcome!
注意不要将Welcome的发音发错了。
2.教师戴上头饰，手中兴起中国的国旗，扮演BaiLing:
Hi,I’mBaiLing.I’mfromChina.（手中挥动中国国旗）。
利用国旗卡片，教读China,America,Canada三国的名字。
3.教师通过放录音，贴挂图的方式来让学生感知对话。
并能利用头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。
4.再进行介绍他人的操练。
（三）趣味操练（Practice）
用“开火车”的形式请学生作自我介绍，教师引导全班向他/她问好。
表演对话内容，鼓励学生用其他的著名人物或动物改编并表演对话。
五、板书
Unit1Welcomebacktoschool
PartALet’stalk
I’mfrom…
六、教学反思
第二课时
1、教学目标
1.学习UK,Canada,USA,China,要求学生能够听、说、认读，并且能够听懂、会说“I’mfrom…
2.Let’schant通过歌曲巩固本课单词。
3.培养学生的听说读写能力和合作学习能力。
4.情感目标：
培养学生的爱国主义情感。
二、教学重点
学习UK,Canada,USA,China,要求学生能够听、说、认读，并且能够听懂、会说“I’mfrom…
三、教学难点
通过歌曲巩固本课单词。
四、教学过程
（一）热身/复习（Warm-up/Revision）
老师出示国旗图片，让学生认识，引出单词：
UK，USA，China，Canada。
（二）新课展示（Presentation）
1.认读单词。
2.听录音或看课件认识不同国家的标志性建筑物，并跟读单词。
3.学生小组讨论：
这些图片中的建筑物名称及所属国家。
4.小组活动：
把图片和国家配对。
看看谁最先完成。
教师出示事先准备好的国家国旗和建筑物的图片等，一个人出示图片，另一个人说：
I’mfrom….让学生反复练习句子。
5.听录音，跟读对话。
（三）趣味操练（Practice）
1.两人一组用国旗或图片进行对话。
2.Let’schant。
3.听录音，跟着说唱。
当堂对话连线:
Nicetoseeyou.Nicetomeetyou.
Thisismyfriend,Amy.Goodafternoon.
Goodafternoon.Nicetoseeyou.
五、板书
Unit1Welcomebacktoschool
partALet’slearn
UK，USA，China，Canada。
六、教学反思
第三课时
1、教学目标
1.知识与技能：
学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。
2.借助手势教学字母发音，归类识记单词。
3.情感、态度和价值观：
培养学生良好的学习习惯。
二、教学重点
学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。
三、教学难点
借助手势教学字母发音，归类识记单词。
四、教学过程
（一）热身/复习（Warm-up/Revision）
1.教师出示字母卡并问：
What’sit?
An“Aa”.
What’sthesoundofletter“A”引导学生说出元音字母a在单词中的发音/æ/。
（二）新课展示（Presentation）
1.出示含有这个字母相同发音的单词图片。
catbaghanddad/æ/
2.放Let’sspell部分的录音，学生跟读。
3.小组学习：
找一找还有那些单词中字母a的发音是/æ/
4.小组汇报交流并总结。
（三）趣味操练（Practice）
1.游戏：
听一听，辩一辩。
教师读一组单词让学生听一听找出那个单词中没有a/æ/的发音。
如：
bagdadhandapplecake
2.游戏：
击鼓传花
谁拿到花，必须说出一个含有字母a的单词。
3.读一读，写一写
学写单词，并指导学生描红
4.当堂训练
读一读、听一听并圈一圈。
1.catbag2.bagdad
3.Canadapanda4.handdad
找出发音与众不同的单词。
1.bagcatcakedad
2.nameplateKatehand
3.ChinaCanadacatant
判断下列对话正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
（）1、A：
WhereareyoufromB:
I’mMike.
（）2、A：
GoodafternoonB:
Goodmorning.
（）3、A：
What’shernameB:
MynameisJenny.
五、板书
Unit1Welcomebacktoschool
ALet’sspell
catbaghanddad/æ/
六、教学反思
第四课时
一、教学目标
1.读课文，能听说认读单词：
Australia，Canada，USA，China.主要通过情景对话学习如何询问别人的国籍以及回答，并在实际情景中自然运用。
2.能理解人称代词heshe的不同用法，并能灵活运用。
3.学习句型“Whereareyoufrom
I’mfrom…./Thisismyfriend,…（名字）”
二、教学重点
学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。
三、教学难点
借助手势教学字母发音，归类识记单词。
四、教学过程
（一）热身/复习（Warm-up/Revision）
自读对话，理解对话内容；
WhereisAmyfrom（Amy来自哪里）
T：
Thisismyfriend,Amy.S:
Nicetomeetyou.
A:
Nicetomeetyou,too.T:
I’mfromChina.Whereareyoufrom（语速放慢，并重复几遍）
A:
I’mfromAmerica.老师再用同样的方法介绍Mike.
1.老师教读新句子，并让学生全班读，小组读多种方法练习。
2.让学生听录音，看图，跟读对话。
3.认真观察P7，lookandsay的图片，你认识几个国家的国旗，并和你的同桌说一说；I’mfromChina.Whereareyoufrom?
（三）趣味操练（Practice）
用“开火车”的形式请两名学生互相合作，其中一名扮演不同国家的人，表演对话内容。
五、板书
Unit1Welcomebacktoschool
BLet’stalk
WhereareyoufromI’mfrom….
Thisismyfriend,…
6、教学反思
第五课时
1、教学目标
1.本部分主要学习teacher,student，she,he的用法。
2.要求能够听、说、认读，并且能够听懂句型。
3.理解student和pupil的含义相同。
2、教学重点
1.听说认读单词she,he,student,pupil,teacher。
2.能理解人称代词heshe的不同用法，并能灵活运用。
三、教学难点
能区分she,he的用法
四、教学过程
（一）热身/复习（Warm-up/Revision）
教师利用简笔画画一个girl，引出句子Sheisagirl.SheisAmy.帮助学生理解单词she。
教师在补充：
Sheisastudent.出示单词卡片student（pupil）,让学生猜单词的意思。
（二）新课展示（Presentation）
1.教师利用简笔画画一个大男孩，引出句子Heisabigboy.HeisMrJones.帮助学生理解单词he。
教师在补充：
Heisateacher.出示单词卡片teacher,让学生猜单词的意思。
2.听录音，理解Chant内容；对chant感兴趣；能主动跟着音乐做律动
3.播放Let’slearn部分的录音，让学生跟读。
4.和同桌一起来做一做律动；
（三）趣味操练（Practice）
当堂训练
找出与众不同的单词。
1.hesheyouboy
2.studentgirlpupilteacher
3.ChinaCanadaAustraliastudent
五、板书
Unit1Welcomebacktoschool
BLet’slearn
she,he,student,pupil,teacher
六、教学反思
第六课时
1、教学目标
1.能听懂并理解storytime中的情节和故事内容。
2.通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度。
3.通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度。
二、教学重点
1.能听懂录音内容。
2.对歌曲感兴趣。
三、教学难点
理解故事内容。
四、教学过程
（一）热身/复习（Warm-up/Revision）
1.播放英语歌“Hello”的录音，让学生跟着录音演唱。
2.师生之间互相打招呼，与学生进行日常对话。
（二）新课展示（Presentation）
1.老师出示课文挂图，让学生猜想发生了什么事情。
2.教师播放课文录音，让学生听2遍。
3.学生回答教师提问，WhoaretheyWhoisclever并说说故事大概意思。
4.听录音，跟读故事内容。
5.教师点拨重点词汇和口语：
playagame，clever，waitaminute，Canyoureadthis？
（三）趣味操练（Practice）
1.Listenandnumber.
2.Let’ssing.
3.Lookandmatch.
五、板书
Unit1Welcomebacktoschool
BLet’scheckstorytimeLet’ssing！
六、教学反思
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