四年级语文期末复习阅读理解综合练习带答案解析.docx
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四年级语文期末复习阅读理解综合练习带答案解析
四年级语文期末复习：
阅读理解综合练习带答案解析
一、部编版四年级下册语文课外阅读理解
1．开心阅读
蕉香满怀
有个衣着朴素的老婆婆神情谦顺地站在检票口旁边。
等旅客都走光了，才将我拉到一边，怯怯地把用报纸包着的一些东西送给我，并颤抖地说：
“小姐，这是我家自己种的山蕉，跟你们平常吃的香蕉不一样，给你吃吃看。
我特地从山上带来给你的，虽然外表不好看，但是真的很好吃，希望你不要嫌弃。
”
她恭敬地抱着两串山蕉，请我无论如何都得收下。
可是我跟她素昧平生，怎么好意思收？
她将山蕉小心翼翼地摆在检票口边上，拉着我的手说：
“小姐，你不记得我了？
上个月我来这里找儿子，不小心把钱包弄丢了，而我儿子的电话号码在钱包里面。
我在候车室坐了几个小时，你请人去买面给我吃，还帮我买回家的火车票，你忘了啊？
”我赶紧在脑海里搜寻，却一点印象也没有。
“小姐，我回家后，每天都想快点来跟你说谢谢，顺便还面钱给你。
”
她越说，我的脸越红。
一碗面才几块钱，她却牢记在心，实在让我不好意思。
“多谢您，钱您收回去。
面我请，山蕉您请，好吗？
祝您身体健康。
”
她见我收下山蕉，开心地跟着儿子走了，我抱着山蕉进办公室，满怀的蕉香，让我不禁想：
如果人世间的真善美都能够借一碗面、两串山蕉慢慢舒展开来，多么美好啊！
（1）老婆婆为什么要给检票小姐送山蕉呢？
（ ）
A.因为老婆婆喜欢漂亮的检票小姐。
B.因为老婆婆想求助检票小姐。
C.因为“我”曾给过老婆婆无微不至的帮助，老婆婆专程来对“我”表示感激。
（2）“我”对老婆婆没有印象的原因是________。
（3）短文中的“我”和老婆婆分别是一个什么样的人？
“我”：
________。
老婆婆：
________。
（4）找出短文中最能表达作者思想感情的句子。
解析：
（1）C
（2）在检票口工作，遇到的人、类似的事情太多
（3）热情、不图回报。
；知恩图报、朴实、善良。
（4）如果人世间的真善美都能够借一碗面、两串山蕉慢慢舒展开来，多么美好啊！
【解析】【分析】
（1）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（2）解答此题一要联系短的内容，二要结合个人的认识，能做到语意连贯，表述只要合理即可。
（3）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
（4）解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定所填的范围（第6自然段），再按要求找到答案。
故答案为：
（1）C
（2）在检票口工作，遇到的人、类似的事情太多（3）热情、不图回报。
知恩图报、朴实、善良。
（4）如果人世间的真善美都能够借一碗面、两串山蕉慢慢舒展开来，多么美好啊！
【点评】
（1）此题考查学生对短文内容的理解的能力。
（2）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。
（3）本题考查评价分析人物性格的能力。
（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
2．阅读芳草地。
一个母亲的心
①见到江生时，他蜷躺在靠窗的病床上，床边坐着他瘦弱的母亲，母亲正认真地向他描述窗外的情景：
“今天天气多好啊！
看，阳光都照到你床上了。
窗外，油菜花开了，金灿灿的一片。
草坪上……咦！
那不是小玉吗，她跟你得的是一种病，这不，现在自己能在院子里散步了……”
②病房的窗外其实是一堵光秃秃的墙，什么都没有。
江生的脑肿瘤压迫了视神经，入院时他已经失明，几乎没有治愈的可能性。
可这位坚强的母亲不愿放弃，哪怕只有万分之一的希望。
她在大路边摆摊卖鸡蛋饼，为了给儿子治病，她已卖掉了居住的房子，还卖过血……
③街邻亲友都不忍心与她照面。
她无论见到谁，都会上前拉住他的手（要求 恳求）
道：
“给我儿子打个电话吧。
”她对儿子说：
“瞧，那么多人关心你呢！
”
④她日复一日地陪着病床上的儿子，默默地坐在床边看着儿子接听自己（精心用心）安排的来电。
⑤谁都难以相信，她能接连几天通宵不眠，四处奔走，打听儿子同学、朋友的住址。
“给我儿子打个电话吧。
”她说。
⑥医生们尽了最大的努力，江生还是在一个静悄悄的黎明走了。
⑦大路边，人们又看到了那个卖鸡蛋饼的手推车和那个更瘦、更憔悴的身影。
儿子那部手机伏在母亲胸口贴身的布袋里。
⑧每个清晨和黄昏，她胸口那部手机都有人发来问候的信息：
“妈妈，我们爱你。
”
（1）联系上下文，选出括号里恰当的词语。
（2）母亲从没放弃身患绝症的儿子，为了儿子她（ ）。
（多选）
A.卖掉了房子、卖血
B.陪儿子看油菜花，在草坪上玩耍
C.时常打电话给朋友
D.日复一日地陪伴，跟儿子聊天
（3）画“__”的部分是________描写。
从这段文字中我体会到了（________）（填序号）。
A．窗外景色很美丽B．那位母亲对儿子深深的爱C．儿子的病会好起来
（4）选文塑造了母亲瘦弱却坚强的形象，请仿照例子在方框处作批注。
（5）结合选文，说说为什么大家都给这位母亲发信息。
解析：
（1）恳求；精心
（2）A,D
（3）语言；B
（4）这位母亲为了给儿子治病，卖掉了房子，还卖过血，她真是一位坚强、无私的母亲。
（5）因为大家都被这位母亲的爱和执着所感动，希望她能坚强地生活。
【解析】【分析】
（1）选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。
因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
恳求指恳切的要求。
要求：
提出具体愿望或条件，希望做到或实现。
精心，指的是专心;周密细心。
用心，指集中注意力；使用心力；专心。
精心和用心的共同点都是专心，不同点（区别）是：
精心的侧重点是周密细心，而用心是重在使用心力、集中注意力的意思。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（3）人物描写方法概括为：
外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。
解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。
（4）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
（5）结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。
意思表述合理即可。
故答案为：
（1）恳求；精心；
（2）AD；
（3）语言、B；
（4）这位母亲为了给儿子治病，卖掉了房子，还卖过血，她真是一位坚强、无私的母亲。
（5）因为大家都被这位母亲的爱和执着所感动，希望她能坚强地生活。
【点评】
（1）说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化。
（2）此题考查学生对短文内容的理解的能力。
（3）掌握常用的描写方法。
要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。
（4）本题考查评价分析人物性格的能力。
（5）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。
3．课外阅读。
我爱乡村的傍晚
六月里的一天，我回到了阔别已久的山村故多。
上午，一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。
傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常去放牛的小山网。
我美美地呼吸着田野里清新的空气，尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景。
眺望远处。
啊，视线尽头多像一幅画:
柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在不远的天边的群山，倚山而建的一簇簇的村落，一家家房顶上升起的袅袅的炊烟。
我望着群山遐想:
大山背后又是一层怎样的山水，怎样的人?
这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种喧闹，但却充满神秘。
远处，是一片金黄的稻田。
一阵晩风吹来，稻苗一起一伏，使我仿佛置身一片金色的海洋之中。
稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。
辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌一边采蜜。
丝瓜棚旁边那块碧録的西瓜地，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。
瞧，一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的，蝴蝶落在瓜蔓母亲的臂膀里，タ阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。
在我身边的山坡上，则是另一番景象。
三五只水牛正在草地上悠闲地啃着草，不时还抬起头来，“哞”地长叫几声来抒发自己快乐的情怀和感受。
我多么喜欢乡村这迷人的傍晚，我多么喜爱乡村这恬静的生活!
（1）写出下列词语的近义词。
恬静---________ 遐想---________ 喜悦---________
（2）画“__”的句子运用了________的修辞手法，生动形象地写出了________。
（3）短文是按的________顺序进行描写的。
请用“________”画出表示这一顺序的词语
（4）作者抓住了起伏的山峰、________、西瓜地里丰收的景象以及________等有特点的景物进行描写，突出傍晚乡村的________，抒发了作者________、乡村傍晚的感情。
解析：
（1）安静；畅想；高兴
（2）比喻；稻田的美
（3）由远及近；跳望；远处；远处；在我身边的山坡上
（4）金黄的稻田；引须高歌的大水牛；美丽；喜爱
【解析】【分析】
（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。
近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。
答案合理即可，不唯一。
（2）把“金黄的稻田比作“金色的海洋”是比喻，写出了稻田的美。
（3）此题主要考查对写作顺序的把握能力。
解答此题的关键在于整体感知课文内容，抓住关键词语，由“跳望；远处；远处；在我身边的山坡上”可知，作者是按由远及近写的。
（4）考查概括中心思想。
“中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。
故答案为：
（1）安静、畅想、高兴
（2）比喻、稻田的美
（3）1、由远及近2、跳望；远处；远处；在我身边的山坡上
（4）金黄的稻田、引须高歌的大水牛、美丽、喜爱
【点评】
（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。
平时注意多积累，增加词汇量。
（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。
要注意本体和喻体特点的一致性。
要求学生能判断，会应用。
（3）此题主要考查对写作顺序的把握能力。
（4）此题考查对课文内容及中心思想的能力。
4．课外阅读。
小白鹅
我爱小白鹅！
我家的小白鹅可漂亮哩。
红红的小嘴巴又扁又宽，微微向上翘起；高高的额上突起一个淡黄色的小包包；一双圆溜溜的小眼睛镶嵌在脑袋两侧，总爱东瞧瞧西望；一身雪白的衣裳，在明媚的阳光照耀下，还闪闪发光哩；两只翅膀像两把大扇子，一扇起来，“呼呼”作响；一双扁扁的小脚支撑着肥胖的身子，没事的时候，摇摇摆摆着方步。
小白鹅生气的时候挺可爱，它摇起大翅膀，瞪起双眼，伸长脖子怪叫，连跑带飞狠狠地向你扑来，看那架势，非拧你几口不可。
可是，只要你拍拍手、跺跺脚就能把它吓住了。
小白鹅戏水最有意思，它像小帆船似的浮在碧绿的河面上，一双橘红色的小脚掌轻轻地拔着水。
顿时，一圈圈粼粼的波纹徐徐向外扩散。
你瞧，它玩得多开心呀。
有时它弯着脖颈对天歌唱；有时它把脖子伸入水中觅食，向后背洒水，还不时地翻着跟头哩!
小白鹅吃饱了、玩够了，到中午就回家生下一个沉向句、热乎乎的大鹅蛋，足有四个鸡蛋那么重。
奶奶收鹅蛋的时候，总是笑眯眯地说:
“瞧，小白鹅多能干!
”
（1）写出两个与文中加点词“徐徐”意思相近的词语：
________、________。
（2）把第三自然段中描写小白鹅生气时的动词写下来。
（3）读下面的句子，回答问题。
①“它像小帆船似的浮在碧绿的河面上，一双橘红色的小脚掌轻轻地拨着水。
”
这句话是把什么比作什么?
②“非拧你几口不可。
”这句话中“拧”是什么意思?
请你用“非……不可……”
再写一句话。
（4）联系短文内容填空。
A“我”爱小白鹅的原因是:
①________；②________；
③________；④________。
B第二自然段先总写小白鹅漂亮，然后再一步一步从________、________、________、________、________、________等方面分别具体地说明。
（5）小白鹅的体貌特征是什么样子的？
用“________”在文中画出来。
对比学过的课文，
你更喜欢谁笔下的白鹅?
说一说理由。
解析：
（1）慢慢；缓缓
（2）摇；瞪；伸；叫；连跑带飞；扑；拧
（3）①是把小白鹅比作小帆船。
②“拧”的意思是拧住皮肉使劲转动。
示例：
我非要超过他不可。
（4）①小白鹅漂亮；小白鹅生气的时候挺可爱；小白鹅戏水挺有意思；小白鹅能生下大鹅蛋。
；②嘴巴；额头；眼睛；羽毛；翅膀；小脚
（5）红红的小嘴巴又扁又宽……摇摇摆摆着方步。
我更喜欢课文中的白鹅的形象。
；因为课文中的白鹅高傲的叫声、步态和吃相给我留下了很深的印象，将白鹅描写的活灵活现。
【解析】【分析】
（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。
近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。
（2）动词是表示人或事物动作的词，带着问题细读第三自然段找出小白鹅生气时的动词即可。
（3）此题意在明白比喻这一修辞手法以及其作用。
所谓“比喻”，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
比喻句的基本结构分为三部分：
本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。
本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
把“小白鹅”比作“小帆船”是比喻。
②先要结合语境，正确理解词义。
再用关联词关联词语造句。
解答时要先理解例句分句前后表示的是何种关系，再用关联词语造句。
“非……不可……”是条件关系。
（4）本题主要考查对短文内容的理解能力。
解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。
（5）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再按要求找到答案。
故答案为：
（1）慢慢、缓缓；
（2）摇；瞪；伸；叫；连跑带飞；扑；拧；
（3）①是把小白鹅比作小帆船。
②“拧”的意思是拧住皮肉使劲转动。
示例：
我非要超过他不可。
（4）①小白鹅漂亮、小白鹅生气的时候挺可爱、小白鹅戏水挺有意思、小白鹅能生下大鹅蛋。
②嘴巴、额头、眼睛、羽毛、翅膀、小脚；
（5）红红的小嘴巴又扁又宽……摇摇摆摆着方步。
我更喜欢课文中的白鹅的形象。
；因为课文中的白鹅高傲的叫声、步态和吃相给我留下了很深的印象，将白鹅描写的活灵活现。
【点评】
（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。
平时注意多积累，增加词汇量。
（2）此题主要考查对动词的掌握的能力。
（3）①考查学生对比喻修辞手法的掌握。
要注意本体和喻体特点的一致性。
要求学生能判断，会应用。
②考查学生对文中重点词语的理解，及学生对关联词语的使用。
（4）这道题是按选文短文内容填空，一定要理解选文短文，边读边思考，才能填好每一空。
（5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
5．小阅读
风景谈（节选）
茅盾
如果你同意，二三十棵桃树可以称为林，那么这里要说的，正是这样一个桃林。
花时已过，现在绿叶满株，却没有一个桃子。
半盘旧石磨，是最漂亮的圆桌面，几尺断碑，或是一截旧阶石，那又是难得的几案。
现成的大小石块作为凳子，而这样的石凳也还是以奢侈品的姿态出现。
这些怪样的家具之所以成为必要，是因为这里有一个茶社。
桃林前面，有老百姓种的荞麦，也有大麻和玉米这一类高秆植物。
荞麦正当开花，远望去就像一张粉红色的地毯，大麻和玉米就像是屏风，靠着地毯的边缘。
太阳光从树叶的空隙落下来，在泥地上，石家具上，一抹一抹的金黄色。
偶尔也听得有草虫在叫，带住在林边树上的马儿伸长了脖子就树干搔痒，也许是乐了，便长嘶起来。
“这就不坏！
”你也许要这样说。
可不是，这里是有一般所谓“风景”的一些条件的！
然而，未必尽然。
在高原的强烈阳光下，人们喜欢把这一片树荫作为户外的休息地点，因而添上了什么茶社，这是这个“风景区”成立的因缘，但如果把那二三十棵桃树，半爿磨石，几尺断碣，还有荞麦和大麻玉米，这些其实到处可遇的东西，看成了此所谓风景区的主要条件，那或者是会贻笑大方的。
中国之大，比这美得多的所谓风景区，数也数不完，这个值得什么？
所以应当从另一方面去看。
（1）选择合适的词填空。
①A.姿势 B.姿态
体育老师耐心纠正同学们做操的________。
同学们斗志昂扬，准备以全新的________迎接新学期的到来。
②A.强烈 B.剧烈
他扭伤了脚,感到一阵阵________疼痛。
________的光束可能引起烧伤。
（2）隙：
部首查字法，先查部首________，再查________画。
（3）文中描写的茶社里的桌面、几案、凳子分别是________、________、________和________。
（4）“中国之大，比这美得多的所谓风景区，数也数不完，这个值得什么？
所以应当从另一方面去看。
”这句话运用________的表达方式，表明作者的态度是________。
（5）仔细阅读文中画线的句子，想一想这个“风景区”成立的因缘是什么？
解析：
（1）①A；B；②B；A
（2）阝；十
（3）半盘旧石磨；几尺断碑；或是一截旧阶石；现成的大小石块
（4）疑问；认为这里的风景值得留恋
（5）茶社单纯有那些简陋的物品构不成美丽的风景，因为有了人们乘凉的活动才成了风景区，人是这里最美的风景，人类的精神活动使这里的风景变得生动，给人鼓舞及奋进的力量。
【解析】【分析】
（1）先理解词语，A.姿势：
身姿架势。
B.姿态：
呈现的样子；风格；气度。
结合语境分析“做操的”应与“姿势”搭配恰当，“全新的”应与“姿态”搭配恰当。
（2）考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺等方面的知识。
因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。
隙：
共12画，部首查字法，先查部首阝，再查10画。
（3）此题答案由第2自然段可知：
半盘旧石磨，是最漂亮的圆桌面，几尺断碑，或是一截旧阶石，那又是难得的几案。
现成的大小石块作为凳子，而这样的石凳也还是以奢侈品的姿态出现。
（4）“中国之大，比这美得多的所谓风景区，数也数不完，这个值得什么？
”这句话运用疑问的表达方式，“所以应当从另一方面去看。
”这句话表明作者的态度是认为这里的风景值得留恋。
（5）回答此题要结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。
意思表述合理即可。
茶社单纯有那些简陋的物品构不成美丽的风景，因为有了人们乘凉的活动才成了风景区，人是这里最美的风景，人类的精神活动使这里的风景变得生动，给人鼓舞及奋进的力量。
故答案为：
（1）①A、B、②B、A
（2）阝、十
（3）半盘旧石磨、几尺断碑、或是一截旧阶石、现成的大小石块
（4）疑问、认为这里的风景值得留恋
（5）茶社单纯有那些简陋的物品构不成美丽的风景，因为有了人们乘凉的活动才成了风景区，人是这里最美的风景，人类的精神活动使这里的风景变得生动，给人鼓舞及奋进的力量。
【点评】
（1）选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。
因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
（2）考查学生查字典的能力。
对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。
（3）解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定所填的范围第2自然段，再按要求找到答案。
（4）我写过的问句有：
疑问、设问、反问，解答时要结合句子分析判断。
了解作者这样写的目的。
（5）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。
6．阅读
到月球上织网（节选）
月到中秋分外明，中秋之夜，一轮明月高挂在天幕上，晚风送来一阵阵醉人的花香。
当人们踏着银色的月光，品尝着美味的月饼，在花前月下漫步之时，抬头仰望那轮明月，有人会突发奇想：
未来人类能够到月球上去上因特网吗？
目前，因特网已经把整个地球都包罗在内了。
然而，未来人类在月球上建成人类基地之时，月球上也能建立电脑网络吗？
月球上的网络能和地球上的因特网连接吗？
这的确是有趣的问题。
据欧洲宇航局的预测报告显示，月球的引力小，并且月球上的矿藏很丰富，很有开采价值，因此，月球在未来的200年内将成为太阳系的科学研究中心和工业中心。
目前，美国和日本等国家的科学家正在为未来向月球移民和开发月球进行科学试验，准备在2030年建成月球人类基地。
为此，通信学家们也正在为建立未来的月球电脑网络而进行各种准备工作，以便在将来月球人类基地建成之时，月球网络能够肩负起月球通信以及月球与地球之间的“月——地通信”的重任。
（1）根据文章内容填空。
①文中的“奇想”是指：
________
②“到月球上织网”中的“网”指的是________，它的作用是________
（2）下列说法符合文章意思的一项是（ ）
A.为建立未来的月球电脑网络而进行各种准备工作的还有通信学家们。
B.目前，美国和日本等国家的科学家正在为未来向月球移民和开发月球而进行科学试验，并成功地建成了月球人类基地。
解析：
（1）月球上也能建立电脑网络吗?
；月球电脑网络；肩负起月球通信以及月球与地球之间"月一地通信”的重任。
（2）A
【解析】【分析】
（1）这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
故答案为：
（1）1、月球上也能建立电脑网络吗?
2、月球电脑网络3、肩负起月球通信以及月球与地球之间"月一地通信”的重任。
（2）A
【点评】
（1）这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。
注意，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释。
（2）此题考查学生对短文内容的理解的能力。
7．课外阅读。
纳米机器人是在纳米尺寸上制造的微型机器人。
所谓纳米，又称毫微米，是一种长度计量单位。
我们知道，1毫米等于千分之一米，1微米等于百万分之一米，而1纳米则等于十亿分之一米。
如此微小的单位，人类用肉眼是看不见的，甚至用光学显微镜、电子显微镜都不能看见它！
拿一个小小的纳米机器人与人相比，就像拿一个人与地球相比一样，差别实在太大了。
纳米技术指的是在0．1纳米到几百纳米的尺度范围内对原子、分子进行观察、操纵和加工的技术。
有了纳米技术，人类制造任何一件物品的最原始材料只有一种—原子！
通过排列原子制造出机器人、电视、房子、高层建筑……
当你早晨一觉醒来时，由纳米传感器和纳米变色材料组成的纱窗会根据你的需要自动送人新鲜的空气，自动调节室内的亮度；你不小心把纳米陶瓷材料制成的杯子掉在地上，杯子却像有弹性一样蹦了起来；又重又厚的电视机已经不存在了，它们是直接印到墙壁上的由神奇的纳米发光材料制造的电视；你使用的计算机已经精确到原子水平，因为样机的电路、存储器等都是用纳米尺度的元件制造的。
当然，机器人也是纳米级的；你所居住的地球周围的太空神乖数的纳米卫星包围着，因为一次卫星发射可似将数百万领徽小的卫星送人太空……
当这天到来时，你就会发现，在某一方面，最小的的确是最好的。
（1）围绕以下内容，提取信息，制作读书卡片。
①纳米：
________
②纳米技术：
________
③纳米机器人：
________
（2）本文主要采用了________等说明方法。
（3）在文中找出说明纳米是“极小的”又是“神奇的”内容。
（4）纳米技术的应用价值在想象中被表现得淋漓尽致，但有人说这毕竟是想象，不是现实，那这种想象能否变成
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