优秀的幼儿园三风一训.docx

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优秀的幼儿园三风一训

优秀的幼儿园三风一训

　　三风一训,既表达着学校的办学思想、办学风格、办学特色,也承袭了学校的历史传统和文化积淀,是学校品牌和形象的象征。

我校的校训:

修德育能,追梦致远。

校风:

求真尚美,和谐至善。

教风:

敬业创新,博爱精导。

学风:

乐学笃行,特色开展。

三风一训彰显了我校育人的情怀、兴校的智慧、治学的品格、开展的思路,同时也是我校的思想灵魂和精神特质。

　　一、校训:

修德育能,追梦致远。

　　校训,《辞海》的解释是:

学校为训育之便利,选假设干德育条目制成匾额,悬见于校中公见之地,是为校训。

其目的在于使个人随时注意而实践之。

　　校训是一个学校的灵魂。

校训表达了一所学校的办学传统,代表着校园文化和教育理念,是人文精神的高度凝练,是学校历史和文化的积淀。

　　修德:

出自《左传庄公八年》,解释为修养德行、行善积德。

激励和劝勉在校的教师和学子们以德为先。

教师要以身作那么,言传更要身教。

要持续改进课堂教学,重视对学生的情感培养,使学生在知、情、意、行方面得到综合提升,实现从道德认知到道德情感、道德意志、道德行为的转化,为将来为社会作奉献打下坚实的基础。

房中的立德是立励志之德,立孝道之德,立爱国之德。

育能:

育:

孕育、培育,能:

智能、才能、体能,作为校训的主旨,育能就是培育学生的智能、才能、体能的过程,也是学校对学生的培养目标,通过教师的努力把学生培养成德智体全面开展的新世纪人才。

　　追梦:

人类追求真理、改造世界的过程,就是一个追求梦想,实现梦想的过程,是一个持续超越自我、持续创新、持续进步的过程。

时代开展呼唤中国梦精神,反映时代进步要求。

坚持求真务实和开辟创新相统一,使思想和行动更加符合客观实际,我们才能永远站在时代前列,持续把我校的教育事业推向新的台阶。

致远:

诸葛亮的《戒子篇》:

非淡泊无以明志,非宁静无以致远。

后人将致远含义进一步引申为远大的理想、事业上的抱负、追求卓越等。

而房中的追梦思想就是为实现学校的开展壮大,实现教师的幸福成长,实现学生的理想、抱负。

　　二、校风:

求真尚美,和谐至善

　　校风即学校的风气。

它表达在学校各类人员的精神面貌上,表达在学生的学风、教师的教风、学校干部的作风、各班级的班风上,还存在于学校的各种事物和环境之中。

　　求真:

追求事物开展的真理所在和寻找事物开展的客观规律。

是在科学的理论与方法的指导下持续地认识事物的本质,把握事物的规律。

在教学过程中,我们遵照学生成长的规律,坚持以人为本的原那么,开辟教学思路,把学生培养成为会学习、会生活、会创造的新时代先锋人才。

　　尚美:

认识美的过程存在四个层次:

崇尚美―区分善与恶,美与丑,是与非;发现美-从环境、生活、学习中发现美;追求美-追求美的生活品尝、追求美的人生目标、追求美的梦想;创造美-用学习创造美好生活。

房中人就是在学习中、教学中、生活中溶入追求美的过程。

　　和谐:

和谐语出《管子?

兵法》:

畜之以道那么民和,养之以德那么民合。

和合故而能谐,谐故能辑。

谐辑以悉,莫之能伤。

和谐是学校育人环境的理想状态,表达了以人为本的教育理念。

和谐校园应该是平安的校园、平等

　　的校园、平和的校园、平静的校园,其要义是平等赏识、互助协同、民主尊重、沟通包容、共建双赢。

　　至善:

《礼记大学》:

大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。

至善,最崇高的善。

通常指一切其他的善都包含于其中或者都来源于它的那种最高的善。

学校作为培养人的场所,培养的学生拥有至善的心性,能为社会做出巨大的奉献。

和谐至善是房中人的追求,也是房中培养人的努力方向。

　　三、教风:

敬业创新,博爱精导

　　教风即教师风范,是教师的德与才的综合表现,是教师整体素质的核心,是教师道德、才学、作风、素养、治教的集中反映。

　　敬业,语出《礼记学记》:

一年视离经辨志,三年视敬业乐群。

所谓敬业,就是指热爱自己所从事或所选择的工作和专业,并为之尽心竭力。

全体教师树立主人翁责任感、事业心,追求崇高的职业理想;培养认真踏实、恪尽职守、精益求精的工作态度;力求干一行爱一行专一行,努力成为教学中的行家里手。

　　创新:

人类追求真理、改造世界的过程,是一个持续超越自我、持续创新、持续进步的过程。

时代开展呼唤创新精神,创新反映时代进步要求。

坚持求真务实和开辟创新相统一,使思想和行动更加符合客观实际,我们才能永远站在时代前列,持续把我校的教育事业推向新的台阶。

　　博爱:

《说苑君道篇》载师旷言云:

人君之道,清净无为,务在博爱,趋在任贤,广开耳目,以察万方。

博爱是要人与人之间有一种互相关心、互相帮助,那么最根本的条件是人人平等有一颗热忱的心。

作为教师,我们既要有一颗博爱的心,又要把这种博爱的情感传达给学生,让每一位从房中走出的学子都拥有博爱的价值观。

　　精导:

课程改革要求我们教师是促进者、研究者、建立者与开发者,教师应该成为社区型的开放的教师。

对教师的教学行为的要求是服务、调控、反思、合作。

所谓精,现在多指提炼或挑选出的优质的东西,而精导就是指要教师研究教材内容,引导学生为什么学、学什么、怎么学,同时还及时的敦促学生学习,抑制学生的懒惰情结,精导还在于对学生培养的全面性,我们不是只培养学习型的学生,而应该是全面开展型的学生,除了了了引导学生学习,还要指导学生做人,以身立教,为人师表。

　　四、学风:

乐学笃行,特色开展

　　学风有两种含义,一指学校的治学精神、治学态度、治学原那么;二指学生的行为标准和思想道德的集体表现,是学生在学习过程中所表现出来的精神风貌。

有时也特指学生的学习态度和学习风气。

　　乐学:

乐在其中的一种学习境界。

学习有三种不同的境界:

知道喜欢乐在其中。

乐学是一种绿色生活。

心态平衡,劳逸结合,学有所用,学有所悟,学有所乐,是人乐学的作为,也是乐学的境界。

　　笃行:

源自:

《礼记中庸》-《博学之》:

博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。

笃行是为学的最后阶段,就是既然学有所得,就要努力践履所学,使所学最终有所落实,做到知行合一。

笃有忠贞不渝,踏踏实实,一心一意,坚持不懈之意。

只有有明确的目标、坚决的意志的人,才能真正做到笃行。

　　特色:

特色是一个事物或一种事物显著区别于其他事物的风格和形式,是由事物赖以产生和开展的特定的具体的环境因素所决定的,是其所属事物独有的。

房中以其拥有的学校特色,坚持以艺术为支点激发学生的特色开展,利用学校现

　　有的资源,让学生学有所长,学有所得。

　　开展:

开展是事物从出生开始的一个进步变化的过程,是事物的持续更新。

是指一种连续持续的变化过程。

既有量的变化,又有质的变化。

把开展作为学风,是要求学生在进入房山高中以后,成绩要有开展,持续进步;思想要有开展,拥有积极向上思想的优秀学生;身心要有开展,能够自我管理,建立完美世界观。

　　1、爱心传递你我,文明就在身边。

　　2、爱心是生活明媚的阳光,文明是人生温馨的春风。

　　3、安全意识,时时不可忘,文明之道,刻刻铭记心。

　　4、安全与文明携手,安康与美丽同行。

　　5、草儿绿、花儿香,环境优美人安康。

　　6、倡导文明新风,共创美好的校园。

　　7、传承文明,启智求真。

　　8、创立文明学校,构建和谐校园。

　　9、创立文明学校,争做文明学生。

　　10、创立优良学风,争做合格人才。

　　11、创新办学,开放办学,特色办学。

　　12、创优良学风,做文明学生;创文明环境,建美好的校园。

　　13、创造优美环境,营造优良秩序,创立和谐校园。

　　14、待人以文明,受人以尊敬。

　　15、淡泊宁静,志存高远,崇尚科学,追求真理。

　　16、德育贵在修身,文明贵在行动。

　　17、发挥优势,突出特色,重在建立。

　　18、改陋习,树新风,养成良好卫生习惯。

　　19、改善校容校貌,提高文化档次,树立整洁优美的师专形象。

　　20、感悟文明,理解文明,实践文明。

　　21、高雅的素养,完美的人生。

　　22、公德装在心中,文明贵在行动。

　　23、关注自己一举一动,创立你我美好的校园。

　　24、管住脏、乱、差,留下真、善、美。

　　25、合理定位,明确目标,突出特色,和谐开展。

　　26、和谐校园,科学开展,言行文明,幸福安宁。

　　27、家校共谱文明曲,师生同唱礼仪歌。

　　28、建文明学校是大家心愿,创美好生活有你我奉献。

　　29、安康校园,携手打造,文明风气,同声倡导。

　　30、践行荣辱观,文明伴我行。

　　31、讲文明,讲卫生,讲科学,树新风。

　　32、讲文明,树新风,促和谐,我们的明天更美好。

　　33、讲文明,树新风;践文明,显素养。

　　34、讲文明话,办文明事,做文明人。

　　35、教学与科研并重,建立与管理共举。

　　36、教学与科研共进,校风与学风相长。

　　37、教学质量是学校生存开展的生命线。

　　38、教育优先,德育为先,素质领先。

　　39、节能减排,让我们的心灵和天空一样蔚蓝。

　　40、静修、包容,乃和谐之道。

　　41、举手投足间,文明礼仪美。

　　42、科学开展,共创和谐。

　　43、美化语言,美化行为,美化心灵,美化环境。

　　44、明礼诚信传美德,团结友善促和谐。

　　45、沐浴文明新风,共享文明成果。

　　46、你我多一份自觉,校园多一份清洁。

　　47、您留给我一片干净,我还给您一个安康。

　　48、偶尔助人,别人将记住你的名字,永远助人,历史将记住你的名字。

　　49、平安校园,和谐为本。

　　50、齐心协力抓开展,艰苦奋斗创新业。

　　51、清洁从一点一滴抓起,习惯从一举一动养成。

　　52、清洁卫生手牵手,和谐环境心连心。

　　53、人才是兴校之源,创新为开展之本。

　　54、人人都是软环境,每个来当好学生。

　　55、人人遵守社会公德,每个保护公共环境。

　　56、深化教学改革,提高教学质量。

　　57、师生创文明,礼仪全武汉。

　　58、岁月流逝,礼仪永在。

　　59、提高学生文明素养,提高学校办学品尝。

　　60、同心同德,全力共求改革开展,人人参与,为争创文明校园增光添彩。

　　61、突出教学工作中心地位,持续提高本科教学质量。

　　62、推进素质教育,培养创新人才。

　　63、完美的礼仪,蔚蓝的天空。

　　64、维护校园安全,创立文明环境。

　　65、卫生关联你我他,校园清洁靠大家。

　　66、文明从细微处做起。

　　67、文明环境大家创,干净天空任翱翔。

　　68、文明你我他,建立江城家。

　　69、文明让生活更美好。

　　70、文明事情我先做,文明出行我先行。

　　71、文明是把尺子,时辰衡量你我。

　　72、文明是境界,礼仪是美德。

　　73、文明用语我来说,文明行为我来做。

　　74、文明与我携手,快乐伴我成长。

　　75、文明之花,和谐绽放。

　　76、相互多礼让,学校更文明。

　　77、校兴我荣,校衰我耻,我爱我校,为校争光。

　　78、心中有德,言行文明,胸中有法,幸福安宁。

　　79、学生备选文明用语

　　80、学文明精神,明事情,展文明风貌。

　　校训:

　　自昭明德自信砺学

　　自昭明德。

（语出《周易》:

君子以自昭明德。

　　）

　　校风:

臻美臻善日进日新

　　教风:

博学善导厚生乐教

　　学风:

志存高远、发奋有为