大班音乐下雨了doc.docx

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大班音乐下雨了doc

大班音乐：

下雨了

活动目标：

1、在熟悉歌曲的基础上采用多种方式演唱歌曲，并尝试进行创编。

2、体验同伴合作演绎歌曲的快乐。

活动准备：

ppt课件

活动过程：

一、唱唱春雨完整演唱歌曲

复习巩固歌曲下雨了。

二、演绎春雨

1、这首歌里面还藏了一个小秘密，它有哪些演唱方式，请你去听一听找一找。

领唱——滴滴答，滴滴答，下雨了，小青蛙在田野上呱呱叫

对唱——下的好（呱呱）

齐唱——下的妙，小蘑菇的白伞撑开了

2、师生合作采用领唱、对唱、齐唱的方式演绎歌曲。

3、生生合作

4、小组合作，自由分工

幼儿通过欣赏发现歌曲中领唱、对唱和齐唱的部分并通过师生合作、生生合作以及分组合作进行演绎。

三、活动延伸：

创编春雨

除了歌曲里唱到的动物喜欢春雨，还会有哪些动物也喜欢春雨呢？

——老师也把它编进歌曲里唱一唱（如小鸭子在池塘里嘎嘎叫）

你们还能编出和我不一样的吗？

一起去试试看好吗唱给大家听。

幼儿尝试创编歌曲

通过教师示范，激发幼儿创编的兴趣，为下一次创编活动做铺垫。

2019-01-05

活动目标：

1、在熟悉歌曲的基础上采用多种方式演唱歌曲，并尝试进行创编。

2、体验同伴合作演绎歌曲的快乐。

活动准备：

ppt课件

活动过程：

一、唱唱春雨完整演唱歌曲

复习巩固歌曲下雨了。

二、演绎春雨

1、这首歌里面还藏了一个小秘密，它有哪些演唱方式，请你去听一听找一找。

领唱——滴滴答，滴滴答，下雨了，小青蛙在田野上呱呱叫

对唱——下的好（呱呱）

齐唱——下的妙，小蘑菇的白伞撑开了

2、师生合作采用领唱、对唱、齐唱的方式演绎歌曲。

3、生生合作

4、小组合作，自由分工

幼儿通过欣赏发现歌曲中领唱、对唱和齐唱的部分并通过师生合作、生生合作以及分组合作进行演绎。

三、活动延伸：

创编春雨

除了歌曲里唱到的动物喜欢春雨，还会有哪些动物也喜欢春雨呢？

——老师也把它编进歌曲里唱一唱（如小鸭子在池塘里嘎嘎叫）

你们还能编出和我不一样的吗？

一起去试试看好吗唱给大家听。

幼儿尝试创编歌曲

通过教师示范，激发幼儿创编的兴趣，为下一次创编活动做铺垫。

2019-01-05

活动目标：

1、在熟悉歌曲的基础上采用多种方式演唱歌曲，并尝试进行创编。

2、体验同伴合作演绎歌曲的快乐。

活动准备：

ppt课件

活动过程：

一、唱唱春雨完整演唱歌曲

复习巩固歌曲下雨了。

二、演绎春雨

1、这首歌里面还藏了一个小秘密，它有哪些演唱方式，请你去听一听找一找。

领唱——滴滴答，滴滴答，下雨了，小青蛙在田野上呱呱叫

对唱——下的好（呱呱）

齐唱——下的妙，小蘑菇的白伞撑开了

2、师生合作采用领唱、对唱、齐唱的方式演绎歌曲。

3、生生合作

4、小组合作，自由分工

幼儿通过欣赏发现歌曲中领唱、对唱和齐唱的部分并通过师生合作、生生合作以及分组合作进行演绎。

三、活动延伸：

创编春雨

除了歌曲里唱到的动物喜欢春雨，还会有哪些动物也喜欢春雨呢？

——老师也把它编进歌曲里唱一唱（如小鸭子在池塘里嘎嘎叫）

你们还能编出和我不一样的吗？

一起去试试看好吗唱给大家听。

幼儿尝试创编歌曲

通过教师示范，激发幼儿创编的兴趣，为下一次创编活动做铺垫。

2019-01-05

活动目标：

1、在熟悉歌曲的基础上采用多种方式演唱歌曲，并尝试进行创编。

2、体验同伴合作演绎歌曲的快乐。

活动准备：

ppt课件

活动过程：

一、唱唱春雨完整演唱歌曲

复习巩固歌曲下雨了。

二、演绎春雨

1、这首歌里面还藏了一个小秘密，它有哪些演唱方式，请你去听一听找一找。

领唱——滴滴答，滴滴答，下雨了，小青蛙在田野上呱呱叫

对唱——下的好（呱呱）

齐唱——下的妙，小蘑菇的白伞撑开了

2、师生合作采用领唱、对唱、齐唱的方式演绎歌曲。

3、生生合作

4、小组合作，自由分工

幼儿通过欣赏发现歌曲中领唱、对唱和齐唱的部分并通过师生合作、生生合作以及分组合作进行演绎。

三、活动延伸：

创编春雨

除了歌曲里唱到的动物喜欢春雨，还会有哪些动物也喜欢春雨呢？

——老师也把它编进歌曲里唱一唱（如小鸭子在池塘里嘎嘎叫）

你们还能编出和我不一样的吗？

一起去试试看好吗唱给大家听。

幼儿尝试创编歌曲

通过教师示范，激发幼儿创编的兴趣，为下一次创编活动做铺垫。

2019-01-05

活动目标：

1、在熟悉歌曲的基础上采用多种方式演唱歌曲，并尝试进行创编。

2、体验同伴合作演绎歌曲的快乐。

活动准备：

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活动过程：

一、唱唱春雨完整演唱歌曲

复习巩固歌曲下雨了。

二、演绎春雨

1、这首歌里面还藏了一个小秘密，它有哪些演唱方式，请你去听一听找一找。

领唱——滴滴答，滴滴答，下雨了，小青蛙在田野上呱呱叫

对唱——下的好（呱呱）

齐唱——下的妙，小蘑菇的白伞撑开了

2、师生合作采用领唱、对唱、齐唱的方式演绎歌曲。

3、生生合作

4、小组合作，自由分工

幼儿通过欣赏发现歌曲中领唱、对唱和齐唱的部分并通过师生合作、生生合作以及分组合作进行演绎。

三、活动延伸：

创编春雨

除了歌曲里唱到的动物喜欢春雨，还会有哪些动物也喜欢春雨呢？

——老师也把它编进歌曲里唱一唱（如小鸭子在池塘里嘎嘎叫）

你们还能编出和我不一样的吗？

一起去试试看好吗唱给大家听。

幼儿尝试创编歌曲

通过教师示范，激发幼儿创编的兴趣，为下一次创编活动做铺垫。

2019-01-05

活动目标：

1、在熟悉歌曲的基础上采用多种方式演唱歌曲，并尝试进行创编。

2、体验同伴合作演绎歌曲的快乐。

活动准备：

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活动过程：

一、唱唱春雨完整演唱歌曲

复习巩固歌曲下雨了。

二、演绎春雨

1、这首歌里面还藏了一个小秘密，它有哪些演唱方式，请你去听一听找一找。

领唱——滴滴答，滴滴答，下雨了，小青蛙在田野上呱呱叫

对唱——下的好（呱呱）

齐唱——下的妙，小蘑菇的白伞撑开了

2、师生合作采用领唱、对唱、齐唱的方式演绎歌曲。

3、生生合作

4、小组合作，自由分工

幼儿通过欣赏发现歌曲中领唱、对唱和齐唱的部分并通过师生合作、生生合作以及分组合作进行演绎。

三、活动延伸：

创编春雨

除了歌曲里唱到的动物喜欢春雨，还会有哪些动物也喜欢春雨呢？

——老师也把它编进歌曲里唱一唱（如小鸭子在池塘里嘎嘎叫）

你们还能编出和我不一样的吗？

一起去试试看好吗唱给大家听。

幼儿尝试创编歌曲

通过教师示范，激发幼儿创编的兴趣，为下一次创编活动做铺垫。

2019-01-05

活动目标：

1、在熟悉歌曲的基础上采用多种方式演唱歌曲，并尝试进行创编。

2、体验同伴合作演绎歌曲的快乐。

活动准备：

ppt课件

活动过程：

一、唱唱春雨完整演唱歌曲

复习巩固歌曲下雨了。

二、演绎春雨

1、这首歌里面还藏了一个小秘密，它有哪些演唱方式，请你去听一听找一找。

领唱——滴滴答，滴滴答，下雨了，小青蛙在田野上呱呱叫

对唱——下的好（呱呱）

齐唱——下的妙，小蘑菇的白伞撑开了

2、师生合作采用领唱、对唱、齐唱的方式演绎歌曲。

3、生生合作

4、小组合作，自由分工

幼儿通过欣赏发现歌曲中领唱、对唱和齐唱的部分并通过师生合作、生生合作以及分组合作进行演绎。

三、活动延伸：

创编春雨

除了歌曲里唱到的动物喜欢春雨，还会有哪些动物也喜欢春雨呢？

——老师也把它编进歌曲里唱一唱（如小鸭子在池塘里嘎嘎叫）

你们还能编出和我不一样的吗？

一起去试试看好吗唱给大家听。

幼儿尝试创编歌曲

通过教师示范，激发幼儿创编的兴趣，为下一次创编活动做铺垫。

2019-01-05

活动目标：

1、在熟悉歌曲的基础上采用多种方式演唱歌曲，并尝试进行创编。

2、体验同伴合作演绎歌曲的快乐。

活动准备：

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活动过程：

一、唱唱春雨完整演唱歌曲

复习巩固歌曲下雨了。

二、演绎春雨

1、这首歌里面还藏了一个小秘密，它有哪些演唱方式，请你去听一听找一找。

领唱——滴滴答，滴滴答，下雨了，小青蛙在田野上呱呱叫

对唱——下的好（呱呱）

齐唱——下的妙，小蘑菇的白伞撑开了

2、师生合作采用领唱、对唱、齐唱的方式演绎歌曲。

3、生生合作

4、小组合作，自由分工

幼儿通过欣赏发现歌曲中领唱、对唱和齐唱的部分并通过师生合作、生生合作以及分组合作进行演绎。

三、活动延伸：

创编春雨

除了歌曲里唱到的动物喜欢春雨，还会有哪些动物也喜欢春雨呢？

——老师也把它编进歌曲里唱一唱（如小鸭子在池塘里嘎嘎叫）

你们还能编出和我不一样的吗？

一起去试试看好吗唱给大家听。

幼儿尝试创编歌曲

通过教师示范，激发幼儿创编的兴趣，为下一次创编活动做铺垫。

2019-01-05

活动目标：

1、在熟悉歌曲的基础上采用多种方式演唱歌曲，并尝试进行创编。

2、体验同伴合作演绎歌曲的快乐。

活动准备：

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活动过程：

一、唱唱春雨完整演唱歌曲

复习巩固歌曲下雨了。

二、演绎春雨

1、这首歌里面还藏了一个小秘密，它有哪些演唱方式，请你去听一听找一找。

领唱——滴滴答，滴滴答，下雨了，小青蛙在田野上呱呱叫

对唱——下的好（呱呱）

齐唱——下的妙，小蘑菇的白伞撑开了

2、师生合作采用领唱、对唱、齐唱的方式演绎歌曲。

3、生生合作

4、小组合作，自由分工

幼儿通过欣赏发现歌曲中领唱、对唱和齐唱的部分并通过师生合作、生生合作以及分组合作进行演绎。

三、活动延伸：

创编春雨

除了歌曲里唱到的动物喜欢春雨，还会有哪些动物也喜欢春雨呢？

——老师也把它编进歌曲里唱一唱（如小鸭子在池塘里嘎嘎叫）

你们还能编出和我不一样的吗？

一起去试试看好吗唱给大家听。

幼儿尝试创编歌曲

通过教师示范，激发幼儿创编的兴趣，为下一次创编活动做铺垫。

2019-01-05

活动目标：

1、在熟悉歌曲的基础上采用多种方式演唱歌曲，并尝试进行创编。

2、体验同伴合作演绎歌曲的快乐。

活动准备：

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活动过程：

一、唱唱春雨完整演唱歌曲

复习巩固歌曲下雨了。

二、演绎春雨

1、这首歌里面还藏了一个小秘密，它有哪些演唱方式，请你去听一听找一找。

领唱——滴滴答，滴滴答，下雨了，小青蛙在田野上呱呱叫

对唱——下的好（呱呱）

齐唱——下的妙，小蘑菇的白伞撑开了

2、师生合作采用领唱、对唱、齐唱的方式演绎歌曲。

3、生生合作

4、小组合作，自由分工

幼儿通过欣赏发现歌曲中领唱、对唱和齐唱的部分并通过师生合作、生生合作以及分组合作进行演绎。

三、活动延伸：

创编春雨

除了歌曲里唱到的动物喜欢春雨，还会有哪些动物也喜欢春雨呢？

——老师也把它编进歌曲里唱一唱（如小鸭子在池塘里嘎嘎叫）

你们还能编出和我不一样的吗？

一起去试试看好吗唱给大家听。

幼儿尝试创编歌曲

通过教师示范，激发幼儿创编的兴趣，为下一次创编活动做铺垫。