小班排队安全教案18篇.docx

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小班排队安全教案18篇

小班排队安全教案18篇正文

（1）小班数学公开课教案《排排队》含反思

活动意图

生活中幼儿缺乏对物体特征的了解，因此，给物体排列的随意性比较强，为此，特意设计了排排队的数学活动，帮助幼儿感知物体的规律，并体验动手操作的乐趣。

活动目标：

1、迁移AB的规律排列经验，学习看标记尝试进行ABB的规律排列。

2、通过自主探索、看标记的方式尝试将不同物体按规律交替排序。

3、乐于迎接挑战，体验成功感，感知规律的多样性。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：

小猫、小狗图片;黑色、白色圆点做的规律标记;幼儿操作材料。

活动过程：

1、出示排列好的小猫小狗图片，迁移AB规律排列经验，学习看标记。

师：

看，谁来了?

（小猫、小狗）

他们排着整齐的队伍要出去玩了，他们怎样排的?

有标记也像小猫小狗这样排队了，可是我找不到是哪个了?

你们能帮我找找吗?

总结：

这个标记也像小猫小狗那样一个一个有规律的交替排队的。

2、尝试看标记进行ABB排列。

师：

这个标记跟刚才的标记有什么不一样?

（一个黑点，两个白点的有规律排列。

）

谁能看这个标记帮小猫小狗重新有规律的交替排队?

3、小组操作，看标记排列。

第一组：

看标记及有预设的部分AB排列（大小）。

第二组：

开花，看标记AB排列。

第三组：

看标记有预设部分ABB排列（大小）。

第四组：

搭高楼，看标记ABB排列（颜色）。

第五组：

看标记ABB排列（种类）

4、小结

5、结束：

到教室外找一找按规律排列的东西。

活动反思

数学来源于生活，让数学帮助我们解决日常生活中的问题。

利用生活中常见事物，由浅入深逐步进入题，由此调动幼儿学习的积极性，促进幼儿的主体性发展。

数学《排排队》是一节按规律排队的活动。

让孩子在操作活动中体验操作的乐趣。

对于第一次接触按规律排队。

通常孩子们都感觉比较困难。

基于以往的教学经验和孩子们的年龄特点。

排队对于孩子们比较贴近他们的的生活，是每天都要做的事情。

让孩子们亲身参与，感受排序是有规律的。

在后面的操作部分孩子完成得都很好。

整个活动孩子们都是在一种轻松而愉快的氛围中学习，课堂气氛活跃，孩子对按规律排队掌握也比较好。

（2）小班数学教案《按规律排队》含反思

活动目标：

1、乐意参与观察体验和活动。

2、形成序列经验。

3、能按abab规律排列物品。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动重点难点：

活动重点：

对规律排序有一定的经验。

活动难点：

能按abab的规律的排序。

活动准备：

小红花若干、动物卡片若干、生活物品、待贴卡纸、固体胶。

活动过程：

一、游戏引入新课：

排排站。

老师叫出一些小朋友在前面排队，按着性别站好。

1、让小朋友猜一猜，下一个会是男生还是女生。

2、你发现了什么?

二、游戏：

猫与花。

1、在黑板上贴出小红花与小猫按照abab的规律的四个图片，让小朋友贴第五个、第六个……

2、说说你为什么这么贴?

3、改变猫与花的位置顺序，再让他们贴一贴前面会是谁，后面会是谁?

并说说你是怎么想的?

三、小兔小猴做游戏。

让幼儿按照自己的想法按照abab规律排列出来。

!

来自快思老师教案.!

四、操作活动。

1、翻看活动手册，让幼儿寻找和发现规律。

2、老师讲解要求和注意事项。

3、幼儿动手操作，教师巡视，检查幼儿的掌握规律的情况。

五、组长负责收拾课桌。

六、小结

1、本节课我们学到了什么?

2、如何按规律找到下一个?

3、请小朋友举例说明一下。

活动延伸：

生活中也有许多abab规律排列的。

如我们的毛巾和杯子、排排站的时候我们的做教育右脚。

还有很多，我们要认真观察才能发现。

活动反思：

整节课的内容绝大部分幼儿都已掌握，但还是有两个方面需要注意。

一方面，少部分小朋友动手操作能力差，涂固体胶的速度慢。

另一方面，今年新进的王鸿阳小朋友反应速度慢，没能掌握本课知识，整理评价时间得再给他机会弥补。

（3）小班社会教案《大家来排队》含反思

活动目标：

1、让幼儿在游戏中学习巩固排队的方法，一个跟着一个，不抢排，不插队，不吵闹，要遵守排队规则，养成良好的排队习惯。

2、让幼儿知道排队是一种文明行为，了解自觉排队日的相关常识。

3、体验感知集体生活中排队的重要性，初步培养幼儿团结合作的意识。

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动重点难点：

活动重点：

在游戏中掌握排队的基本方法，知道排队的重要性。

活动难点：

自觉排队，做到不推搡、不插队、不抢排，并在排队时学会等待。

活动准备：

公共场所排队图片，自觉排队日图片（11），手偶、大雁、小蚂蚁头饰若干，用报纸做的大青虫一条，糖果一盒。

活动过程：

导入活动：

教师出示手偶乖乖兔引起幼儿兴趣，导入主题。

基本活动：

一、玩一玩、做一做。

1、告诉幼儿今天有一位客人来到我们班，引导幼儿和乖乖兔打招呼，今天乖乖兔给小朋友们带来了一个好听的故事。

2、教师表演手偶讲故事《不听话的小雁提问：

（1）妈妈对小雁说了什么话?

（2）小雁为什么会受伤?

教师小结：

大雁飞行时排队很重要，谁都不能掉队，一个跟着一个，不挤不抢不吵闹

游戏：

《大雁排队向南飞》。

游戏规则：

教师扮大雁妈妈，带领全体女孩扮小雁跟着雁妈妈排成一字形队伍飞行，要求：

幼儿听口令，一个跟着一个，不推不挤不吵闹。

（1）教师和女孩一起做游戏，男孩在旁边加油。

（2）教师及时评价幼儿的表现。

排队飞行时，一个跟着一个，没有一个掉队的，表现的很勇敢，很棒!

（3）教师和女孩一起进行游戏。

3、教师出示蚂蚁排队搬运食物的图片进行简单的讲解。

游戏：

《蚂蚁搬虫游戏规则：

幼儿排队运大青虫，听从口令排队踏步走。

认真遵守排队秩序。

教师扮蚂蚁大王和全体男孩扮演小蚂蚁一起玩搬运大青虫的游戏。

游戏中巩固排队的方法和规则。

二、看一看，说一说。

1、教师出示11图片让幼儿说一说11像什么?

教师结合图片11讲解自觉排队日中标志的含义，让幼儿排队时要像11的顺序排号。

自觉排队是一种文明的行为，我们小朋友要从小养成主动排队的好习惯。

2、教师出示公共场所排队的图片，让幼儿说一说图中的人是怎样排队的?

3、

（1）让幼儿说说在幼儿园中做哪些事情需要排队?

（2）让幼儿说说周围同伴中，哪些小朋友排队时表现的好?

哪些小朋友排队时表现的不好?

教师总结：

排队守秩序，向排队表现好的小朋友学习。

结束活动：

教师总结，奖励幼儿在活动中的出色表现，每人一颗好吃的糖果，幼儿随音乐排队领取糖果。

活动延伸：

在日常活动中引导幼儿养成自主排队的好习惯。

活动反思：

幼儿排队的要点和规则教师进行单一的说教，幼儿不易理解和接受，但是如果把它们放在故事情境和游戏中，那效果就大不一样了，幼儿的学习积极性和他们的各种感官都被调动起来了，幼儿在愉快的游戏中体验了排队飞行和集体排队运食物的乐趣，游戏中孩子们自觉遵守游戏规则，没有一个违反规则的，游戏结束时，孩子们个个意犹未尽的感觉，可见游戏的魅力所在，孩子们在玩中学，学中乐，很容易达到活动目标。

活动中应该让幼儿自主性发挥的更充分些，但小班幼儿相对来说有点儿难。

附：

自编故事《不听话的小雁秋天来到了，大雁妈妈要带着小雁和大家一起飞回南方的家。

临行前妈妈对小雁说：

孩子，明天一大早，我们就要和大家一起排队飞回南方的家，飞行时会很辛苦，你要紧紧地跟在妈妈的身后，听从头领的指挥，千万不要掉队，也不能贪玩，不然会很危险的。

小雁点了点头，雁妈妈这才放心地去睡觉。

第二天早上，小雁和妈妈一起排队跟着头领在天上飞行，小雁第一次和大家一起飞行，感到很稀奇，一会儿东张西望，一会儿和旁边的伙伴疯闹，早把妈妈的话忘在了脑后。

这时有一只漂亮的小蝴蝶飞了过来，小雁就离开了妈妈和大家，正当小雁玩得高兴的时候，一只凶猛的老鹰向它飞了过来，小雁吓得大喊救命，幸亏雁妈妈和大家听到了呼救声及时赶到，救下了小雁。

小雁得救了，它惭愧地低下头，哭着对妈妈说：

妈妈，我错了，我以后一定听您的话，好好排队，再也不贪玩了，谢谢你和大家救了我。

雁妈妈摸摸小雁的头，对它说：

孩子，记住妈妈的话，飞行时一定要排队，听从指挥，这样才能保护好自己。

（4）小班安全活动教案《排队走》含反思

设计意图：

在幼儿园集体活动中,教师经常会组织幼儿排队走路、做游戏。

由于幼儿年龄小,动作发展水平比较低,又缺少基本的集体生活规则意识,所以幼儿排队走路、游戏时容易走走停停或乱走,常常会导致一些意外事故的发生。

因此,让幼儿懂得排队走的基本方法,是非常必要的。

活动目标：

1、学习走路时眼睛看着前面,一个跟着一个走。

2、知道走的时候不推挤、不远离集体。

3、加强幼儿的安全意识。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、小鸭子头饰一个。

2、多媒体教学资源《小鸭子学走路》。

3、幼儿用书第24-26页。

活动过程：

1、出示小鸭子的头饰,引导幼儿尝试表现小鸭子的叫声和走路的姿态,引发幼儿参与活动的兴趣;

2、讲述故事《小鸭子学走路》,引导幼儿知道一个跟着一个走的好处。

（1）播放多媒体教学资源《小鸭子学走路》。

教师讲述故事。

（2）组织幼儿说一说:

鸭妈妈要带着小鸭出去玩,小鸭子心情怎么样?

刚开始小鸭子都能走出家门吗?

为什么走不出去?

鸭妈妈是怎样帮助他们的?

我们要学小鸭子怎样走路?

（3）小结:

小朋友走路时眼睛看着前面,一个跟着一个走,靠路的右边走,不推挤,不掉队,不远离集体。

3、幼儿阅读幼儿用书,区分图片中做法的正误。

引导幼儿阅读幼儿用书第26页《谁做的对》。

请幼儿看一看、说一说;小朋友们正在做什么?

谁做的对?

为什么?

4、游戏《我学小鸭来走路》。

教师扮演鸭妈妈,幼儿扮演鸭宝宝。

教师带领幼儿练习一个跟着一个走,并提醒幼儿行走时要爱护同伴,不推挤。

活动延伸：

提醒家长在带领幼儿外出时要指导幼儿靠路右边行走。

人多的时候要学会排队走,一个跟着一个走,不推挤。

教学反思：

安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！

（5）小班数学活动教案《排排队》含反思

活动目标：

1、学习AB式交替重复的排列规律。

2、通过操作活动，发现和探索简单的排列规律，并体验操作活动的快乐。

3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

课件、幼儿操作的苹果图片及操作卡片。

活动过程：

一、小朋友和听课的老师打招呼。

园长、老师早上好!

欢迎你们!

二、示范讲解今天老师给你们带来了一样东西，你们猜猜看可能会是什么?

（幼儿自由猜测）教师一个一个出示穿好的珠子，让幼儿发现它的排列规律。

（幼儿能说出是按照一个红珠子、一个绿珠子来排列的。

）

三、刚才小朋友们表现的非常好，今天天气也不错，老师奖励咱们一起去郊游吧。

（播放音乐）

1、咱们先到动物园，咦!

小朋友们快看它们是谁?

在干什么呀?

噢!

原来它们在排队，看看猴子和长颈鹿是怎样排队的?

（幼儿能说出它们是按照一只猴子和一只长颈鹿的顺序来排队的。

）

3、（播放音乐）现在到果园了，看看水果宝宝们它们又是怎么排队的?

四、幼儿动手操作

刚才在果园的时候，苹果宝宝悄悄的告诉我，想请咱们小四班的小朋友帮忙给它们排排队，你们想不想帮呀?

幼儿分组动手操作，按照一定的规律来给苹果宝宝排队，并说出自己的排列规律。

五、结束活动

咱们也学学它们来排队吧，小朋友们说说可以怎样排?

今天咱们先按照一个小女孩、一个小男孩的顺序来排队一起到户外做游戏吧。

活动反思：

这节活动运用课件，孩子能很清楚的看到物体的排列规律，孩子非常感兴趣，课堂气氛也很好，通过带孩子去郊游这个主线来贯穿整节活动，使孩子很自然的就理解了排序这个概念，另外这个课件里面我加入了孩子郊游的照片，这样孩子就有身临其境的感觉。

（6）小班主题教案《大家来排队》含反思

活动目标：

1、让幼儿在游戏中学习巩固排队的方法，一个跟着一个，不抢排，不插队，不吵闹，要遵守排队规则，养成良好的排队习惯。

2、让幼儿知道排队是一种文明行为，了解自觉排队日的相关常识。

3、体验感知集体生活中排队的重要性，初步培养幼儿团结合作的意识。

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动重点难点：

活动重点：

在游戏中掌握排队的基本方法，知道排队的重要性。

活动难点：

自觉排队，做到不推搡、不插队、不抢排，并在排队时学会等待。

活动准备：

公共场所排队图片，自觉排队日图片（11），手偶、大雁、小蚂蚁头饰若干，用报纸做的大青虫一条，糖果一盒。

活动过程：

导入活动：

教师出示手偶乖乖兔引起幼儿兴趣，导入主题。

基本活动：

一、玩一玩、做一做。

1、告诉幼儿今天有一位客人来到我们班，引导幼儿和乖乖兔打招呼，今天乖乖兔给小朋友们带来了一个好听的故事。

2、教师表演手偶讲故事《不听话的小雁提问：

（1）妈妈对小雁说了什么话?

（2）小雁为什么会受伤?

教师小结：

大雁飞行时排队很重要，谁都不能掉队，一个跟着一个，不挤不抢不吵闹

游戏：

《大雁排队向南飞》。

游戏规则：

教师扮大雁妈妈，带领全体女孩扮小雁跟着雁妈妈排成一字形队伍飞行，要求：

幼儿听口令，一个跟着一个，不推不挤不吵闹。

（1）教师和女孩一起做游戏，男孩在旁边加油。

（2）教师及时评价幼儿的表现。

排队飞行时，一个跟着一个，没有一个掉队的，表现的很勇敢，很棒!

（3）教师和女孩一起进行游戏。

3、教师出示蚂蚁排队搬运食物的图片进行简单的讲解。

游戏：

《蚂蚁搬虫游戏规则：

幼儿排队运大青虫，听从口令排队踏步走。

认真遵守排队秩序。

教师扮蚂蚁大王和全体男孩扮演小蚂蚁一起玩搬运大青虫的游戏。

游戏中巩固排队的方法和规则。

二、看一看，说一说。

1、教师出示11图片让幼儿说一说11像什么?

教师结合图片11讲解自觉排队日中标志的含义，让幼儿排队时要像11的顺序排号。

[教案来自：

.]自觉排队是一种文明的行为，我们小朋友要从小养成主动排队的好习惯。

2、教师出示公共场所排队的图片，让幼儿说一说图中的人是怎样排队的?

3、

（1）让幼儿说说在幼儿园中做哪些事情需要排队?

（2）让幼儿说说周围同伴中，哪些小朋友排队时表现的好?

哪些小朋友排队时表现的不好?

教师总结：

排队守秩序，向排队表现好的小朋友学习。

结束活动：

教师总结，奖励幼儿在活动中的出色表现，每人一颗好吃的糖果，幼儿随音乐排队领取糖果。

活动延伸：

在日常活动中引导幼儿养成自主排队的好习惯。

活动反思：

幼儿排队的要点和规则教师进行单一的说教，幼儿不易理解和接受，但是如果把它们放在故事情境和游戏中，那效果就大不一样了，幼儿的学习积极性和他们的各种感官都被调动起来了，幼儿在愉快的游戏中体验了排队飞行和集体排队运食物的乐趣，游戏中孩子们自觉遵守游戏规则，没有一个违反规则的，游戏结束时，孩子们个个意犹未尽的感觉，可见游戏的魅力所在，孩子们在玩中学，学中乐，很容易达到活动目标。

活动中应该让幼儿自主性发挥的更充分些，但小班幼儿相对来说有点儿难。

附：

自编故事《不听话的小雁秋天来到了，大雁妈妈要带着小雁和大家一起飞回南方的家。

临行前妈妈对小雁说：

孩子，明天一大早，我们就要和大家一起排队飞回南方的家，飞行时会很辛苦，你要紧紧地跟在妈妈的身后，听从头领的指挥，千万不要掉队，也不能贪玩，不然会很危险的。

小雁点了点头，雁妈妈这才放心地去睡觉。

第二天早上，小雁和妈妈一起排队跟着头领在天上飞行，小雁第一次和大家一起飞行，感到很稀奇，一会儿东张西望，一会儿和旁边的伙伴疯闹，早把妈妈的话忘在了脑后。

这时有一只漂亮的小蝴蝶飞了过来，小雁就离开了妈妈和大家，正当小雁玩得高兴的时候，一只凶猛的老鹰向它飞了过来，小雁吓得大喊救命，幸亏雁妈妈和大家听到了呼救声及时赶到，救下了小雁。

小雁得救了，它惭愧地低下头，哭着对妈妈说：

妈妈，我错了，我以后一定听您的话，好好排队，再也不贪玩了，谢谢你和大家救了我。

雁妈妈摸摸小雁的头，对它说：

孩子，记住妈妈的话，飞行时一定要排队，听从指挥，这样才能保护好自己。

（7）小班优秀数学教案《男孩女孩排排队》含反思

目标：

1、区分男女，知道自己是男孩或女孩，尝试用一一间隔方式进行排序。

2、体验男孩女孩一起游戏的快乐。

3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

4、让孩子们能正确判断数量。

重点：

区分男女，尝试用一一间隔方式进行排序。

难点：

尝试用AB模式进行排队。

准备：

教师教具：

课件、开火车的音乐。

幼儿学具：

可插式火车剪影纸片人手一份、小人图片4个（男女各两个——见资料包）。

过程：

（一）比较男孩、女孩

（这环节引导幼儿了解男孩、女孩的基本特征，会区分男女，知道自己是男孩或女孩）

1、演示课件第一张：

今天老师带来了两个小朋友，找找他俩什么地方不一样?

小结：

他们一个是女孩，一个是男孩，女孩的头发长长的，喜欢穿漂亮的裙子……男孩的头发是短短的，穿着长长的裤子……

2、区分男女：

你们是男孩还是女孩?

（请个别幼儿说一说）请幼儿按性别分别站到娃娃的一边。

（弟弟站在男孩一边，妹妹站在女孩一边）

（二）按男女一一间隔排序操作

（这环节通过观察、讨论、操作等形式，让幼儿初步了解一一间隔排序的方法。

）

1、老师演示课件第二张：

呜呜呜，什么车开来了?

2、老师演示课件第三张：

小朋友要上火车去旅行了，看看谁会先来乘火车?

（老师分步演示前3个娃娃上火车课件）

3、猜一猜：

猜猜接下来会是男孩还是女孩呢?

（引导幼儿观察发现娃娃排序规

律）

幼儿可能1：

可能没有发现排序的规律而猜谜式乱说。

老师预处理：

手指课件边慢慢说男孩后面是女孩，女孩后面是男孩，男孩后面又是谁呢?

幼儿可能2：

有的幼儿可能能够说出接下来上火车的孩子性别。

老师预处理：

请幼儿说说理由为什么下面排的是女孩（男孩）,你是怎么知道的?

小结：

原来小朋友上火车要男孩、女孩、男孩、女孩……一个一个间隔排排队的。

4、游戏：

坐火车

（1）布置任务：

（出示可插式火车剪影纸片和小人图片）这里也有小朋友要坐

火车了，他们也要像电视机里的小朋友一样排排队，（动作演示：

一个朋友一节车厢，一个朋友一节车厢）我们一起帮帮他们吧!

（2）幼儿操作

幼儿可能：

没有排序意识地乱插。

老师预处理：

语言引导——这些小朋友说要和电视机里的朋友一样间隔排排队。

并帮助排2到3个男孩、女孩、男孩，接下来呢?

（3）分享交流：

你们是怎样帮助男孩女孩排队的?

幼儿可能：

和电视机里演示的方法不同，如：

排序模式不同，或男孩打头等。

老师预处理：

看看这些朋友和刚才的朋友排队有什么不一样?

是不是也是间隔排排队的?

如果还有朋友来排队，会是男孩还是女孩?

【由于刚开学，小班幼儿还没有任何排序方面的认知经验，加上以无意注意为主，所以用有音效的课件演示策略，来吸引幼儿的注意力，并用男孩女孩一一出场演示的方法，来强化出场序列，引导幼儿观察发现排序规律。

】

（三）按男女一一间隔排队开火车。

（这环节通过排排队开火车的游戏，让幼儿体验男孩女孩一起游戏的快乐，并进一步了解一一间隔排序的方法）

1、排排队：

你们想不想排队乘火车?

我们就按照一个男孩一个女孩的顺序来排队，开火车。

方法：

先请1位男孩做火车头，再请幼儿自由间隔排队。

2、带领幼儿进行开火车游戏。

活动反思：

这节活动运用课件，孩子能很清楚的看到物体的排列规律，孩子非常感兴趣，课堂气氛也很好，通过带孩子去郊游这个主线来贯穿整节活动，使孩子很自然的就理解了排序这个概念，另外这个课件里面我加入了孩子郊游的照片，这样孩子就有身临其境的感觉。

（8）小班社会教案详案《大家来排队》含反思

设计意图：

排队是小班幼儿的生活常规之一。

在幼儿园中无论是洗手、喝水还是小便、做操都要排队。

小班幼儿经过一学期的幼儿园生活，他们已经有了排队意识，个别幼儿甚至能用语言提醒身边的小朋友，但多数幼儿还只是停留在意识层面，言行不一，需要他人反复提醒。

《大家来排队》以体验活动为依托，通过体验、感受，明白排队的好处，萌发对排队的需要，同时在故事的正面引导下，学习正确的排队方法，将排队的意识落实到行为中去，生活有序、玩的开心。

活动目标：

1、通过游戏使幼儿理解和感受集体活动中秩序的重要性。

2、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的想法,养成自觉排队的好习惯。

3、让幼儿知道每月的11日是自觉排队日，并了解数字11在排队日中的含义。

4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备：

教学PPT

活动过程：

一、分组游戏《瓶中的糖果》初步感受秩序的重要性。

1、今天老师给小朋友带来了好吃的糖果，你们想吃吗?

谁想吃啊?

哇，你们都想吃啊，那你们一块儿过来拿吧!

2、谁拿到糖了，请举手。

为什么老师有这么多糖你们都拿不到呢?

3、鼓励幼儿说出失败的原因和成功的经验，归纳好办法。

4、小结：

我们要一个一个过来排队拿糖，而且我们手都挤在一块儿伸不进去，谁都拿不到糖，小朋友们想个好办法，一会儿我们来分享糖果。

二、出示排队幻灯片引导幼儿说出生活中哪些地方需要排队?

（.教案出自：

快思老师教案网）为什么要排队?

说一说不遵守秩序不排队会出现什么后果?

三、故事牵引，提炼经验

1、森林幼儿园的小动物们也想玩滑滑梯，它们应该怎么做呢?

2、谁来帮助它们排队呢?

3、小动物们都排好队了，可是又来了一只小猴子，它也想玩滑滑梯，要怎么办呢?

4、小猴子不想站在最后面，它想站在小公鸡的前面，它这样做对不对，为什么?

5、刚刚小动物是怎么排队的，你觉得它们排的好不好?

6、你觉得是小动物排的好，还是小朋友排的好，为什么?

7、小结：

原来玩滑滑梯要排队，一个接着一个排队，不推不挤、不插队、不说话。

玩过之后，排到队伍最后一个小朋友后面，这样每个小朋友就都可以玩到滑滑梯了。

四、知道11日是自觉排队日并提问

1、提问幼儿北京为什么11日定为排队日，鼓励幼儿大胆表述自己的想法。

2、观看标志，了解数字11在排队日中的含义和排队日标志。

（北京将每个月的11日定为自觉排队日，告诉每个人不管是上车、买东西、做游戏都要像11一样有顺序的排列。

）

五、运用经验、再次体验今天大家表现都非常棒，现在老师要把糖果和大家一起分享，那你们知道怎么分享糖果吗?

活动反思：

幼儿排队的要点和规则教师进行单一的说教，幼儿不易理解和接受，但是如果把它们放在故事情境和游戏中，那效果就大不一样了，幼儿的学习积极性和他们的各种感官都被调动起来了，（教案出自：

快思.教案网）幼儿在愉快的游戏中体验了排队飞行和集体排队运食物的乐趣，游戏中孩子们自觉遵守游戏规则，没有一个违反规则的，游戏结束时，孩子们个个意犹未尽的感觉，可见游戏的魅力所在，孩子们在玩中学，学中乐，很容易达到活动目标。

活动中应该让幼儿自主性发挥的更充分些，但小班幼儿相对来说有点儿难。

（9）小班社会优质教案《我会排队》含反思

活动目标

1.知道排队的重要，学会依次排队等候。

2.掌握排队的要点：

不插队、不拥挤、有间距，养成自觉排队的好习惯。

3.学会在集体生活中与同伴友好相处。

4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备

1.玩具小熊;小动物图片：

小熊、小猪、小狗、小猫、小羊

2.幻灯片我会排队。

活动过程

一、引题（出示小熊玩偶）小朋友们，我是小熊，今天我给大家带来了一个曾近和伙伴们发生的故事，你们想听吗?

二、