端午节当地妇女阅读题答案.docx

端午节当地妇女阅读题答案.docx

《端午节当地妇女阅读题答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《端午节当地妇女阅读题答案.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

端午节当地妇女阅读题答案

端午节当地妇女阅读题答案

篇一：

《端午日》习题及参考答案

《端午日》习题

端午日

习题精选

基础知识题

1．注音。

蘸酒（）茶峒（）伶俐（）戍军（）zhand?

nglínglìshù

2．解释。

①调理：

________________

②呐喊助威：

_________________________

2．①调理：

调整。

②呐喊助威：

大声喊叫，帮助增加声势。

语段阅读题

阅读下面语段，回答问题：

端午日，当地妇女?

?

必在水边放些表示胜利庆祝的500响鞭炮。

1．选文出自作者代表作有散文集

2．选文主要写了哪几个场面？

请用简洁的语言概括。

。

3．体会文中画线的三个“莫不”一词的作用。

_________________。

4．下列句中画线的动词能否换成括号里的词？

为什么？

桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划（撑）

去。

带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，（摇摆）指挥船只的进退。

1．《端午节》，沈从文，《边城》、《长河》，《湘行散记》。

2．出城看划船、河上赛龙船、胜利者领赏等三个场面。

3．莫不，程度副词，从程度上渲染观看龙舟竞赛的人之多，涉及面之广，具体写出了“全茶峒人”欢度端午节的盛况。

4．不能。

“撑”的速度没有“划”的速度快，且“撑”这个动作发出者应是站在船上，而龙舟竞赛的桨手是坐在船上，因此用“撑”这个动词不恰当。

“摇摆”的幅度大，且没有节奏感，“挥动”有节奏感，用这个动词写带头人的动作符合他的身份特征。

参考答案：

基础知识题

1．zhand?

nglínglìshù

2．①调理：

调整。

②呐喊助威：

大声喊叫，帮助增加声势。

阅读语段题

1．《端午节》，沈从文，《边城》、《长河》，《湘行散记》。

2．出城看划船、河上赛龙船、胜利者领赏等三个场面。

3．莫不，程度副词，从程度上渲染观看龙舟竞赛的人之多，涉及面之广，具体写出了“全茶峒人”欢度端午节的盛况。

4．不能。

“撑”的速度没有“划”的速度快，且“撑”这个动作发出者应是站在船上，而龙舟竞赛的桨手是坐在船上，因此用“撑”这个动词不恰当。

“摇摆”的幅度大，且没有节奏感，“挥动”有节奏感，用这个动词写带头人的动作符合他的身份特征。

5．略

阅读下文，回答问题。

端午日

沈从文

端午日，当地妇女、小孩子?

?

船与船的竞赛，人与鸭子的竞赛，直到天晚方能完事。

1．第一段主要描写了哪三个场面？

在原文上用“/”划分层次。

第一个场面：

________________________________

第二个场面：

________________________________

第三个场面：

________________________________

2．这是一篇端午日赛龙舟场面的短文，全文紧扣________________，展开思路。

3．全文三段文字，按什么顺序来安排材料？

_______________________________________________

4．归纳这三段的段意。

第一段：

________________________________

第二段：

________________________________

第三段：

________________________________

5．文章提及了茶峒人端午日哪几种习俗？

_______________________________________________

6．文章开始三个“莫不”句有什么表达作用？

_______________________________________________

7．作者凭着对__________民俗的细致观察和深切感受，描写了龙舟竞渡和赶鸭竞赛的欢快场面，展现了茶峒人同庆端午的淳朴民风，表现________________的民族精神。

答案：

1．第一个场面（开头至“莫不在税关前看热闹”），写茶峒人倾城而出到河边观看划船。

第二个场面（“划船的事各人在数天以前”至“擂鼓的种种情形”），写划船前的准备、船上赛手的配置和龙舟竞渡的盛况。

第三个场面（“凡是把船划到前面一点的”至段末），写划船竟赛的优胜者领赏和军人放鞭炮庆贺的情景。

2．端午日。

3．时间顺序。

4．第一段：

赛龙舟的场面；

第二段：

竞追鸭子；

第三段：

结束赛事。

5．用雄黄蘸酒在额角上画个王字、划船竞渡、追赶放鸭。

6．文中三个“莫不”展现了人人参与、一个不漏的场景，为下文龙舟竞渡为什么如此吸引人设置了悬念。

7．湘西端午奋发向上、合作争先。

篇二：

端午节的阅读答案

篇一：

端午节的阅读答案

端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。

任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。

大约上午11点钟左右，全茶峒人就吃了午饭。

把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。

河街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然就站在税关门口与各个码头上看。

河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点，作比赛竞争。

因为这一天军官、税官以及当地有身份的人，莫不在税关前看热闹。

划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体结实、手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。

船只的形式，与平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线，平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，拖下水去。

每只船可坐十二个到十八个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。

桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。

坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。

擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。

一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到剧烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起梁红玉老鹳河时水战擂鼓的种种情形。

凡是把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红布，一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去，都显出这一船合作努力的光荣。

好事的军人，当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的500响鞭炮。

赛船过后，城中的戍军长官，为了与民同乐，增加这个节日的愉快起见，便派士兵把30只绿头长颈大雄鸭，颈脖上缚了红布条子，放入河中，尽善于泅水的军民人等，自由下水追赶鸭子。

不拘谁把鸭子捉到，谁就成为这鸭子的主人。

于是长潭换了新的花样，水面各处是鸭子，同时各处有追赶鸭子的人。

船与船的竞赛，人与鸭子的竞赛，直到天晚方能完事。

1．第一段主要描写了哪三个场面？

在原文上用“/”划分层次。

第一个场面：

________________________________第二个场面：

________________________________第三个场面：

________________________________2．这是一篇端午日赛龙舟场面的短文，全文紧扣________________，展开思路。

3．全文三段文字，按什么顺序来安排材料？

_______________________________________________4．归纳这三段的段意。

第一段：

________________________________第二段：

________________________________第三段：

________________________________5．文章提及了茶峒人端午日哪几种习俗？

_______________________________________________6．文章开始三个“莫不”句有什么表达作用？

_______________________________________________7．作者凭着对__________民俗的细致观察和深切感受，描写了龙舟竞渡和赶鸭竞赛的欢快场面，展现了茶峒人同庆端午的淳朴民风，表现________________的民族精神。

答案：

1．第一个场面（开头至“莫不在税关前看热闹”），写茶峒人倾城而出到河边观看划船。

第二个场面（“划船的事各人在数天以前”至“擂鼓的种种情形”），写划船前的准备、船上赛手的配置和龙舟竞渡的盛况。

第三个场面（“凡是把船划到前面一点的”至段末），写划船竟赛的优胜者领赏和军人放鞭炮庆贺的情景。

2．端午日。

3．时间顺序。

4．第一段：

赛龙舟的场面；第二段：

竞追鸭子；第三段：

结束赛事。

5．用雄黄蘸酒在额角上画个王字、划船竞渡、追赶放鸭。

6．文中三个“莫不”展现了人人参与、一个不漏的场景，为下文龙舟竞渡为什么如此吸引人设置了悬念。

7．湘西端午奋发向上、合作争先。

＊本站是所有资料仅供教学之用。

本站部分内容来自互联网或由会员上传，版权归原作者所有，如有问题，请及时联系我们。

＊本站所有的数据都是本地下载，不可能出现不能下载，下载不成功时，请一直重试下载，如果一直不成功，可能是本站出了故障,隔个几分种后再次重新下载,详细请参考下载说明！

篇二：

端午节的阅读答案

《端午日》习题及参考答案_从业资格考试_资格考试/认证_教育专区暂无评价|0人阅读|

0次下载|

《端午日》习题及参考答案_从业资格考试_资格考试/认证_教育专区。

第10课《端午日》习题及参考答案（苏教版7上册）端午日习题精选基础知识题1．注音。

蘸酒（）茶峒（）伶俐（）戍军（）2．解释。

①调理：

②呐喊助威：

3．根据文意

第10课《端午日》习题及参考答案（苏教版7上册）端午日习题精选基础知识题1．注音。

蘸酒（）茶峒（）伶俐（）戍军（）2．解释。

①调理：

②呐喊助威：

3．根据文意，将“桨手”“一个带头的”“一个鼓手”“一个锣手”的位、、、置分别填入下列示意图中相应的位置。

语段阅读题阅读下面语段，回答问题：

端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。

任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。

大约上午十一点钟左右，全茶峒人就吃了午饭，把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。

河街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然就站在税关门口与各个码头上看。

河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点。

作比赛竞争。

因为这一天军官税官以及当地有身分的人，莫不在税关前看热闹。

划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮各自选出了若干身体结实手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。

船只的形式，与平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线，平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，拖下水去。

每只船可坐12个到18个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。

桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。

坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。

擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛党把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。

一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到剧烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。

凡是把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红布，一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去，都显出这一船合作努力的光荣。

好事的军人，当每次某

一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的500响鞭炮。

1．选文出自，一文，作者，散文集。

，代表作2．选文主要写了哪几个场面？

请用简洁的语言概括。

。

3．体会文中画线的三个“莫不”一词的作用。

。

4．下列句中画线的动词能否换成括号里的词？

为什么？

桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。

（撑）带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。

（摇摆）。

5．作者写龙舟竞赛的场面，语言很精炼，请你根据提示，展开想像，用生动的语言描写当时的情形。

a．正面描写龙舟竞赛时的激烈场面：

。

b．通过观众的反映侧面烘托龙舟竞赛的激烈场面：

。

参考答案：

基础知识题1．zh4nd?

nglínglìshù2．①调理：

调整。

②呐喊助威：

大声喊叫，帮助增加声势。

阅读语段题1．《端午节》，沈从文，《边城》《长河》《湘行散记》、，。

2．出城看划船、河上赛龙船、胜利者领赏等三个场面。

3．莫不，程度副词，从程度上渲染观看龙舟竞赛的人之多，涉及面之广，具体写出了“全茶峒人”欢度端午节的盛况。

4．不能。

“撑”的速度没有“划”的速度快，且“撑”这个动作发出者应是站在船上，而龙舟竞赛的桨手是坐在船上，因此用“撑”这个动词不恰当。

“摇摆”的幅度大，且没有节奏感，“挥动”有节奏感，用这个动词写带头人的动作符合他的身份特征。

篇三：

《端午日》习题及参考答案

第10课《端午日》习题及参考答案（苏教版7上册）

端午日

习题精选

基础知识题

1．注音。

蘸酒（）茶峒（）伶俐（）戍军（）

2．解释。

①调理：

②呐喊助威：

3．根据文意，将“桨手”、“一个带头的”、“一个鼓手”、“一个锣手”的位置分别填入下列示意图中相应的位置。

语段阅读题

阅读下面语段，回答问题：

端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。

任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。

大约上午十一点钟左右，全茶峒人就吃了午饭，把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。

河街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然就站在税关门口与各个码头上看。

河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点。

作比赛竞争。

因为这一天军官税官以及当地有身分的人，莫不在税关前看热闹。

划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮各自选出了若干身体结实手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。

船只的形式，与平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线，平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，拖下水去。

每只船可坐12个到18个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。

桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。

坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。

擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛党把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。

一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到剧烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。

凡是把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红布，一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去，都显出这一船合作努力的光荣。

好事的军人，当每次某

一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的500响鞭炮。

1．选文出自一文，作者，代表作有，，散文集。

2．选文主要写了哪几个场面？

请用简洁的语言概括。

。

3．体会文中画线的三个“莫不”一词的作用。

。

4．下列句中画线的动词能否换成括号里的词？

为什么？

桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。

（撑）

带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。

（摇摆）

。

5．作者写龙舟竞赛的场面，语言很精炼，请你根据提示，展开想像，用生动的语言描写当时的情形。

a．正面描写龙舟竞赛时的激烈场面：

。

B．通过观众的反映侧面烘托龙舟竞赛的激烈场面：

。

参考答案：

基础知识题

1．zh4nd?

nglínglìshù

2．①调理：

调整。

②呐喊助威：

大声喊叫，帮助增加声势。

阅读语段题

1．《端午节》，沈从文，《边城》、《长河》，《湘行散记》。

2．出城看划船、河上赛龙船、胜利者领赏等三个场面。

3．莫不，程度副词，从程度上渲染观看龙舟竞赛的人之多，涉及面之广，具体写出了“全茶峒人”欢度端午节的盛况。

4．不能。

“撑”的速度没有“划”的速度快，且“撑”这个动作发出者应是站在船上，而龙舟竞赛的桨手是坐在船上，因此用“撑”这个动词不恰当。

“摇摆”的幅度大，且没有节奏感，“挥动”有节奏感，用这个动词写带头人的动作符合他的身份特征。

5．略