端午节当地妇女阅读题答案.docx

1、端午节当地妇女阅读题答案端午节当地妇女阅读题答案篇一：端午日习题及参考答案端午日习题端午日习题精选基础知识题1注音。蘸酒（）茶峒（）伶俐（）戍军（）zhand?nglnglsh2解释。调理：_呐喊助威：_2调理：调整。呐喊助威：大声喊叫，帮助增加声势。语段阅读题阅读下面语段，回答问题：端午日，当地妇女?必在水边放些表示胜利庆祝的500响鞭炮。1选文出自作者代表作有散文集2选文主要写了哪几个场面？请用简洁的语言概括。3体会文中画线的三个“莫不”一词的作用。_。4下列句中画线的动词能否换成括号里的词？为什么？桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划（撑）去。带头的坐在船头上，头上缠裹着红

2、布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，（摇摆）指挥船只的进退。1端午节，沈从文，边城、长河，湘行散记。2出城看划船、河上赛龙船、胜利者领赏等三个场面。3莫不，程度副词，从程度上渲染观看龙舟竞赛的人之多，涉及面之广，具体写出了“全茶峒人”欢度端午节的盛况。4不能。“撑”的速度没有“划”的速度快，且“撑”这个动作发出者应是站在船上，而龙舟竞赛的桨手是坐在船上，因此用“撑”这个动词不恰当。“摇摆”的幅度大，且没有节奏感，“挥动”有节奏感，用这个动词写带头人的动作符合他的身份特征。参考答案：基础知识题1zhand?nglnglsh2调理：调整。呐喊助威：大声喊叫，帮助增加声势。阅读语段题1端午节，沈从文

3、，边城、长河，湘行散记。2出城看划船、河上赛龙船、胜利者领赏等三个场面。3莫不，程度副词，从程度上渲染观看龙舟竞赛的人之多，涉及面之广，具体写出了“全茶峒人”欢度端午节的盛况。4不能。“撑”的速度没有“划”的速度快，且“撑”这个动作发出者应是站在船上，而龙舟竞赛的桨手是坐在船上，因此用“撑”这个动词不恰当。“摇摆”的幅度大，且没有节奏感，“挥动”有节奏感，用这个动词写带头人的动作符合他的身份特征。5略阅读下文，回答问题。端午日沈从文端午日，当地妇女、小孩子?船与船的竞赛，人与鸭子的竞赛，直到天晚方能完事。1第一段主要描写了哪三个场面？在原文上用“/”划分层次。第一个场面：_第二个场面：_第三个

4、场面：_2这是一篇端午日赛龙舟场面的短文，全文紧扣_，展开思路。3全文三段文字，按什么顺序来安排材料？_4归纳这三段的段意。第一段：_第二段：_第三段：_5文章提及了茶峒人端午日哪几种习俗？_6文章开始三个“莫不”句有什么表达作用？_7作者凭着对_民俗的细致观察和深切感受，描写了龙舟竞渡和赶鸭竞赛的欢快场面，展现了茶峒人同庆端午的淳朴民风，表现_的民族精神。答案：1第一个场面（开头至“莫不在税关前看热闹”），写茶峒人倾城而出到河边观看划船。第二个场面（“划船的事各人在数天以前”至“擂鼓的种种情形”），写划船前的准备、船上赛手的配置和龙舟竞渡的盛况。第三个场面（“凡是把船划到前面一点的”至段末）

5、，写划船竟赛的优胜者领赏和军人放鞭炮庆贺的情景。2端午日。3时间顺序。4第一段：赛龙舟的场面；第二段：竞追鸭子；第三段：结束赛事。5用雄黄蘸酒在额角上画个王字、划船竞渡、追赶放鸭。6文中三个“莫不”展现了人人参与、一个不漏的场景，为下文龙舟竞渡为什么如此吸引人设置了悬念。7湘西端午奋发向上、合作争先。篇二：端午节的阅读答案篇一：端午节的阅读答案端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。大约上午11点钟左右，全茶峒人就吃了午饭。把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。河街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然就站在税

6、关门口与各个码头上看。河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点，作比赛竞争。因为这一天军官、税官以及当地有身份的人，莫不在税关前看热闹。划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体结实、手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。船只的形式，与平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线，平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，拖下水去。每只船可坐十二个到十八个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一

7、划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到剧烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起梁红玉老鹳河时水战擂鼓的种种情形。凡是把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红布，一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去，都显出这一船合作努力的光荣。好事的军人，当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的500响鞭炮。赛船过后，城中的戍军长官，为了与民同乐，增加这个节日的愉快起见，便派士兵把30只绿头长颈大雄鸭，颈脖上缚了红布条子，放入河中，尽善于泅水的军民人等，自由下水追赶鸭子。不拘谁把鸭子捉到，谁就成为这鸭子的主人。于是长潭

8、换了新的花样，水面各处是鸭子，同时各处有追赶鸭子的人。船与船的竞赛，人与鸭子的竞赛，直到天晚方能完事。1第一段主要描写了哪三个场面？在原文上用“/”划分层次。第一个场面：_第二个场面：_第三个场面：_2这是一篇端午日赛龙舟场面的短文，全文紧扣_，展开思路。3全文三段文字，按什么顺序来安排材料？_4归纳这三段的段意。第一段：_第二段：_第三段：_5文章提及了茶峒人端午日哪几种习俗？_6文章开始三个“莫不”句有什么表达作用？_7作者凭着对_民俗的细致观察和深切感受，描写了龙舟竞渡和赶鸭竞赛的欢快场面，展现了茶峒人同庆端午的淳朴民风，表现_的民族精神。答案：1第一个场面（开头至“莫不在税关前看热闹”

9、），写茶峒人倾城而出到河边观看划船。第二个场面（“划船的事各人在数天以前”至“擂鼓的种种情形”），写划船前的准备、船上赛手的配置和龙舟竞渡的盛况。第三个场面（“凡是把船划到前面一点的”至段末），写划船竟赛的优胜者领赏和军人放鞭炮庆贺的情景。2端午日。3时间顺序。4第一段：赛龙舟的场面；第二段：竞追鸭子；第三段：结束赛事。5用雄黄蘸酒在额角上画个王字、划船竞渡、追赶放鸭。6文中三个“莫不”展现了人人参与、一个不漏的场景，为下文龙舟竞渡为什么如此吸引人设置了悬念。7湘西端午奋发向上、合作争先。本站是所有资料仅供教学之用。本站部分内容来自互联网或由会员上传，版权归原作者所有，如有问题，请及时联系我们

10、。本站所有的数据都是本地下载，不可能出现不能下载，下载不成功时，请一直重试下载，如果一直不成功，可能是本站出了故障,隔个几分种后再次重新下载,详细请参考下载说明！篇二：端午节的阅读答案端午日习题及参考答案_从业资格考试_资格考试/认证_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载|端午日习题及参考答案_从业资格考试_资格考试/认证_教育专区。第10课端午日习题及参考答案（苏教版7上册）端午日习题精选基础知识题1注音。蘸酒（）茶峒（）伶俐（）戍军（）2解释。调理：呐喊助威：3根据文意第10课端午日习题及参考答案（苏教版7上册）端午日习题精选基础知识题1注音。蘸酒（）茶峒（）伶俐（）戍军（）2解释。调理：

11、呐喊助威：3根据文意，将“桨手”“一个带头的”“一个鼓手”“一个锣手”的位、置分别填入下列示意图中相应的位置。语段阅读题阅读下面语段，回答问题：端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。大约上午十一点钟左右，全茶峒人就吃了午饭，把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。河街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然就站在税关门口与各个码头上看。河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点。作比赛竞争。因为这一天军官税官以及当地有身分的人，莫不在税关前看热闹。划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮各自选出了若干身体结实手脚

12、伶俐的小伙子，在潭中练习进退。船只的形式，与平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线，平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，拖下水去。每只船可坐12个到18个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛党把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到剧烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。凡是把船

13、划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红布，一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去，都显出这一船合作努力的光荣。好事的军人，当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的500响鞭炮。1选文出自，一文，作者，散文集。，代表作2选文主要写了哪几个场面？请用简洁的语言概括。3体会文中画线的三个“莫不”一词的作用。4下列句中画线的动词能否换成括号里的词？为什么？桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。（撑）带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。（摇摆）。5作者写龙舟竞赛的场面，语言很精炼，请你根据提示，展开想像，用生动的语言描写当时的情形

14、。a正面描写龙舟竞赛时的激烈场面：。b通过观众的反映侧面烘托龙舟竞赛的激烈场面：。参考答案：基础知识题1zh4nd?nglnglsh2调理：调整。呐喊助威：大声喊叫，帮助增加声势。阅读语段题1端午节，沈从文，边城长河湘行散记、，。2出城看划船、河上赛龙船、胜利者领赏等三个场面。3莫不，程度副词，从程度上渲染观看龙舟竞赛的人之多，涉及面之广，具体写出了“全茶峒人”欢度端午节的盛况。4不能。“撑”的速度没有“划”的速度快，且“撑”这个动作发出者应是站在船上，而龙舟竞赛的桨手是坐在船上，因此用“撑”这个动词不恰当。“摇摆”的幅度大，且没有节奏感，“挥动”有节奏感，用这个动词写带头人的动作符合他的身份

15、特征。篇三：端午日习题及参考答案第10课端午日习题及参考答案（苏教版7上册）端午日习题精选基础知识题1注音。蘸酒（）茶峒（）伶俐（）戍军（）2解释。调理：呐喊助威：3根据文意，将“桨手”、“一个带头的”、“一个鼓手”、“一个锣手”的位置分别填入下列示意图中相应的位置。语段阅读题阅读下面语段，回答问题：端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。大约上午十一点钟左右，全茶峒人就吃了午饭，把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。河街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然就站在税关门口与各个码头上看。河中龙船以长潭某处作起

16、点，税关前作终点。作比赛竞争。因为这一天军官税官以及当地有身分的人，莫不在税关前看热闹。划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮各自选出了若干身体结实手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。船只的形式，与平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线，平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，拖下水去。每只船可坐12个到18个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛党把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水

17、手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到剧烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。凡是把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红布，一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去，都显出这一船合作努力的光荣。好事的军人，当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的500响鞭炮。1选文出自一文，作者，代表作有，散文集。2选文主要写了哪几个场面？请用简洁的语言概括。3体会文中画线的三个“莫不”一词的作用。4下列句中画线的动词能否换成括号里的词？为什么？桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。（撑）带头的坐在船头上，头

18、上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。（摇摆）。5作者写龙舟竞赛的场面，语言很精炼，请你根据提示，展开想像，用生动的语言描写当时的情形。a正面描写龙舟竞赛时的激烈场面：。B通过观众的反映侧面烘托龙舟竞赛的激烈场面：。参考答案：基础知识题1zh4nd?nglnglsh2调理：调整。呐喊助威：大声喊叫，帮助增加声势。阅读语段题1端午节，沈从文，边城、长河，湘行散记。2出城看划船、河上赛龙船、胜利者领赏等三个场面。3莫不，程度副词，从程度上渲染观看龙舟竞赛的人之多，涉及面之广，具体写出了“全茶峒人”欢度端午节的盛况。4不能。“撑”的速度没有“划”的速度快，且“撑”这个动作发出者应是站在船上，而龙舟竞赛的桨手是坐在船上，因此用“撑”这个动词不恰当。“摇摆”的幅度大，且没有节奏感，“挥动”有节奏感，用这个动词写带头人的动作符合他的身份特征。5略