高中语文必修2第四单元文言文1第14课阿房宫赋试题3960.docx
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高中语文必修2第四单元文言文1第14课阿房宫赋试题3960
高中语文必修2第四单元文言文
（1）第14课阿房宫赋试题2019.09
1,时维九月，序属三秋。
潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮色紫。
俨骖
于上路，访风景于崇阿。
临帝子之长洲，得天人之旧馆。
层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。
鹤汀袅渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。
披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞻。
闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，青雀黄龙之轴。
云销雨霁，彩彻区明。
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
1.对下列句中加线词的说法，正确的一项是（）
①俨骖
于上路②层峦耸翠，上出重霄。
③飞阁流丹，下临无地④临别赠言，幸承恩于伟饯
A.①②词义相同，③④词义不同。
B.①②词义不同，③④词义相同。
C.①②词义相同，③④词义也相同。
D.①②词义不同，③④词义不同。
2.“穷”的意义有①不得时，不得志②生活困难③穷尽，完④阻塞不通，与“通”相对。
在下列句子的括号中，填出“穷”相对义项的序号。
A.鹤汀袅渚，穷岛屿之萦回（）
B.穷睇眄于中天，极娱游于暇日（）
C.穷且益坚，不坠青云之志（）
D.阮籍猖狂，岂效穷途之哭（）
E.振穷困，补不足（）
3.对下列句子的翻译，不正确的一项是（）
A.俨骖
于上路，访风景于崇阿--驾着车在山路上（前行），在高大的丘陵看风景。
B.鹤汀袅渚，穷岛屿之萦回--鹤、野鸭止息在水平的平地和小洲上，极尽岛屿曲折回环的景致。
C.桂殿兰宫，即冈峦之体势--用桂树木兰修筑的宫殿，就是冈峦的样子。
D.雁阵惊寒，声断衡阳之浦--寒雁一声惊叫，到衡阳就不叫了。
4.对“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的赏析，不正确的一项是（）
A.这两句是写的远景，景物有四种。
B.这两句展现出一幅阔天高远的江南秋景。
C.一个“飞”字，既写出野鸭离水飞动的情景，又写了晚霞变化莫测，随风飘动的美景。
D.“秋水共长天一色”既写出了水天相接的壮阔，又写出了水和天的深蓝而碧透。
5.对这两段文字描绘的景物，说得不正确的一项是（）
A.“潦水尽……于崇阿”四句，写登阁所见的景色。
B.“层峦耸翠……下临无地”四句，写滕王阁之美。
C.“鹤汀袅渚……之体势”写滕王阁在山水之间。
D.“舸舰弥津，青雀黄龙之轴”是写作者看到的近景。
6.这两段景物描写，写出了景物的特点，对其特点说得不正确的一项是（）
A.壮丽B.阔大C.高远D.深邃
2,嗟乎!
师道之不传也久矣!
欲人之无惑也难矣!
古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。
是故圣益圣，愚益愚。
圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎?
爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。
彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。
句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。
巫医乐师百工之人，不耻相师。
士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。
问之，则曰：
“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。
”呜呼!
师道之不复，可知矣。
巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪与欤!
1.对下列句中加线词的解释，不正确的一项是（）
A.其下圣人也远矣下：
低于
B.于其身也，则耻师焉身：
身体
C.或师焉，或不焉或：
有的
D.师道之不复，可知矣复：
恢复
2.选出下列各句中“师”字用法归类正确的一项（）
①吾从而师之②吾师道也③师道之不复，可知矣
④或师焉，或不焉⑤不耻相师⑥孔子师郯子
A.①⑥／②③／④⑤B.①②③／④⑤⑥
C.①②⑥／③④⑤D.①③④／②⑤⑥
3.下列句中加线的词，用法不同的一项是（）
A.今之众人，其下圣人也远矣，而耻学于师
B.位卑则足羞
C.则思正身以黜恶
D.且庸人尚羞之
4.对下列句子的翻译，不正确的一项是（）
A.师道之不传也久矣--从师学习的风气没人传布也已经很久了
B.今之众人，其下圣人也亦远矣--现在的许多人，他们跟圣人相比相差很远了。
C.句读之不知，惑之不解--不晓得停顿和断句，疑惑不能解决
D.彼与彼年相若也，道相似也--那个人和某人年龄相近，修养和学业也差不多。
5.对文段内容的一些说法，不正确的一项是（）
A.“嗟乎!
师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣!
”一句，用一个叹词表明作者对当时不从师学习的风气的感叹；“师道……难矣!
”意在揭示当时士大夫阶级对师道的错误态度。
B.“是故圣益圣，愚益愚”两个程度副词“益”，旨在说明由于从师学习的态度不同，因而产生的结果也不相同。
C.“爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉，惑矣”这一句，用比较法，说明“众人”只爱孩子，不爱自己。
D.“彼与彼年相若，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀”一句，引用士大夫的话，写出了其荒谬。
6.对这段文章的分析，不正确的一项是（）
A.这一段，主要用了对比论证的方法。
B.作者在运用对比时，不仅指出了对待从师学习的态度，还指出了由这种态度产生的结果。
C.作者引用士大夫们的行为和他们的话，增加了行文的生动性。
D.“呜呼!
师道之不复，可知矣”这句话，是作者发的感慨，结构上照应了段首的“呜呼”。
3,六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。
覆压三百余里，隔离天日。
骊山北构而西折，直走咸阳。
二川溶溶，流入宫墙。
五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。
盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。
长桥卧波，未云何龙?
复道行空，不霁何虹?
高低冥迷，不知西东。
歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。
一日之内，一宫之间，而气候不齐。
1.对下列句中加线“焉”字的判断，正确的一项是（）
①盘盘焉，囷囷焉②缦立远视，而望幸焉
③积水成渊，蛟龙生焉④斯天下之民至焉
A.①②用法相同，③④用法相同B.①③用法相同，②④用法相同
C.①与②③④用法不同D.①②③④用法全相同
2.对下列句子的说法，不正确的一项是（）
A.“覆压三百里，隔离天日”用了夸张的手法。
B.“五步一楼，十步一阁”写的是实际的东西。
C.“复道行空，未霁何虹?
”用了比喻的修辞手法。
D.“长桥卧波，未云何龙?
”用了反问的修辞手法。
3.下列句子的翻译，不正确的一项是（）
A.骊山北构而西折，直走咸阳--它从骊山向北建筑，再往西折，一直延伸到首都咸阳。
B.廊腰缦回，檐牙高啄--长廊像绸带一样蜿蜒曲折，屋檐尽可能地向高处伸展。
C.各抱地势，钩心斗角--各种房屋都按它们所处的地形特点构造，如钩如角。
D.复道行空，未霁何虹--通道横伸在半空之中，天没放晴哪里来的彩虹?
4.全是写阿房宫规模之宏大的一项是（）
①覆压三百里②隔离天日③五步一楼④直走咸阳⑤舞殿冷袖
A.①②B.③④C.④⑤D.②③
5.对这段文字的层次分析，说得不正确的一项是（）
A.开头十二个字为第一层，写阿房宫建造的背景和巨大的耗费。
B.第二层，作者写阿房宫的宏伟规模。
C.第三层，作者渲染阿房宫外观的奇丽壮观。
D.第四层，写宫内的人物活动，为下一段转入对人物的铺叙作准备。
6.对这一段文字的一些说法，不恰当的一项是（）
A.作者从范围大、楼台高、建筑面积广、包容的河水多等方面写出了阿房宫的规模。
B.作者从外观写到内部结构，再写到人的活动，层次非常清楚。
C.作者用对比、夸张、比喻、反问、对偶等修辞手法，写出了阿房宫的规模和气势。
D.最后两句，用夸张和比喻，描写歌舞之盛。
4,下列加粗的字注音都正确的一组是（ ）
A．囷囷焉（qūn）妃嫔（bīnɡ）霁（jì）颜辇（niǎn）车
B．横槛（jiàn）大笔如椽（yuán）鼎铛（chēnɡ）矗（chù）立
C．媵嫱（qiánɡ）珠砾（lì）锱铢必较（zhī）粟（sù）米
D．不辨妍媸（yán）逦迤（lǐ yǐ）呕哑（ōu yǎ）缦（màn）立
5,下列有关文学常识的表述有误的一项是（ ）
A．《阿房宫赋》选自《樊川文集》，作者杜牧，晚唐著名诗人，诗歌清丽自然，有“小杜”之称，与同时代的李贺齐名，他们又有“小李杜”之称。
B．赋，文体名，是兼具诗歌与散文特点的一种文学体裁。
C．赋用作文体名称，最早见于战国后期荀况的《赋篇》，赋体的流变大致经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋各个阶段。
D．我国古代留下了许多赋体佳作，如枚乘的《七发》。
司马相如的《上林赋》，欧阳修的《秋声赋》，苏轼的《赤壁赋》等。
6,对下列加粗的字的意义判断正确的一项是（ ）
A．①和②相同，③和④相同B．①和②相同，③和④不同
C．①和②不同，③和④不同D．①和②不同，③和④相同
7,“互文”是指在一定的语言环境中，前后的词可以互相注释，也叫互训。
下面各句与“燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英”不属同一类的项是（ ）
A．架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庚之粟粒。
B．有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。
C．然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。
D．殚其地之出，竭其庐之入。
8,下面句中有四个“后人”，与其他三个不同的是（ ）
A．秦人不假自哀而后人 B．哀之，后人
C．哀之而不鉴之，亦使后人 D．而复哀后人也
9,下列句中加粗词含义与现代汉语相同的项为（ ）
A．各抱地势，钩心斗角。
B．燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英。
C．……弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。
D．一日之内，一宫之间，而气候不齐
10,与“族秦者秦也”中“族”含义相同的一项为（ ）
A．士大夫之族，曰师曰弟子云者……
B．以古非今者族
C．云气不待族而雨
D．万物百族
11,下列句子与例句句式相同的一项为（ ）
例：
戍卒叫，函谷举，举人一炬可怜焦土。
A．使负栋之柱，多于南亩之农夫
B．穷睇眄于中天，极娱游于暇日
C．虽董之以严刑
D．不拘于时，学于余
12,歌台暖响，____________________；_______________________风雨凄凄。
13,长桥卧波，未云何龙？
____________________，____________________？
14,___________________，金块珠砾。
15,阅读下面一段文言文，完成
范冉，字史云，陈留外黄人也。
少为县少吏，年十八，奉檄迎督邮，冉耻之，乃遁去。
南阳受业于樊英。
又游三辅，就马融通经，历年乃还。
冉好违时绝俗，为激诡之行。
常嘉梁伯鸾、闵仲叔之为人。
与汉中李固、河内王奂亲善，而鄙贾伟节、郭林宗焉。
奂后为考城令，境接外黄，屡遣书请冉，冉不至。
及奂迁汉阳太守，将行，冉与弟协步赍酒，于道侧设坛以待之。
冉见奂车徒骆驿，遂不自闻，惟与弟共辩论于路。
奂识其声，即下车与相揖对，奂曰：
“行路仓卒，非陈阔之所，可共前亭宿息，以叙分隔”。
冉对曰：
“子前在考城，思欲从，以贱质自绝豪友耳。
今子远适千里，会面无期，故轻行相候，以展诀别。
如其相追，将有慕贵之饥矣。
”便起告违，拂衣而去。
奂瞻望弗及，长逝不已。
桓帝时，以冉为莱芜长，遭母忧，不到官。
后辟太尉府，以狷急不能从俗，常佩韦于朝，议者欲以为侍御史，因遁身逃命于梁沛之间，徒行敝服，卖卜于市。
后遭党人禁锢，遂推鹿车载妻子，捃拾自资。
或寓息客庐，或倚宿树阴。
如此十余年，乃结草室而居焉。
所止单陋，有时粮粒尽，穷居自若，言貌无改。
及党禁解，为三府所辟，乃应司空命。
1．下列句子中加粗字用法与其他三项不同的一项是（ ）
A．率妻子邑人来此绝境，不复出焉
B．而鄙贾伟节、郭林宗焉
C．如此十余年，乃结草室而居焉
D．积土成山，风雨兴焉
2．下列句子加粗的词语的意义，与现代汉语不同的一项是（ ）
A．与汉中李固、河内王奂亲善
B．行路仓卒，非陈阔之所
C．后辟太尉府，以狷急不能从俗
D．后遭党人禁锢，遂推鹿车载妻子
3．下列各组句子中加粗的词的意义和用法，不相同的一组是（ ）
A．①奉檄迎督邮，冉耻之②士志于道而耻恶衣恶食者，不足与议也
B．①常嘉梁伯鸾、闵仲叔之为人 ②余嘉其能行古道
C．①屡遣书请冉，冉不至 ②臣请完璧归赵
D．①及党禁解，为三府所辟 ②连辟公府不就
4．下列各句括号中是补出的省略成分，不正确的一项是（ ）
A．（冉）又游三辅，就马融通经B．子前在考城，思欲从（奂）
C．即下车与（冉）相揖对D．议者欲以（帝）为侍御史
5．下列各个句子在文中的意思，正确的一项是（ ）
A．非陈阔之所--这里不是叙说近年来变得阔气的经过的地方
B．以贱质自绝豪友耳--因觉得出身卑贱而自觉与出身豪门的朋友断绝了关系
C．将有慕贵之饥矣--将士们就有羡慕富贵的讥议啊
D．遭母忧，不到官--因为怕母亲为自己的事情担忧而没有到官府赴任
6．以下句子分为四组，全都表现范冉洁身自好的一组是（ ）
①就马融能通经，历年乃还
②冉见奂车徒骆驿，遂不自闻，惟与弟共辩论于路
③子前在考城，思欲从
④后辟太尉府，以狷急不能从俗
⑤奂瞻望弗及，长逝不已
⑥穷居自若，言貌无改
A．②④⑥B．①③⑥C．②③⑤D．①④⑤
7．下列叙述，不符合原文意思的一项是（ ）
A．范冉年轻时有骨气，他觉得奉檄迎督邮是羞耻的事，于是离开了县少吏之职。
B．范冉年轻时非常好学，曾经到南阳、三辅等地游历，拜樊英、马融等人为师。
C．范冉洁身自好，鄙视豪族，好友王奂迁汉城太守，他就“轻行相候，以展诀别”。
D．范冉遁身逃命于梁沛之间，是因为他“常佩韦于朝，议者欲以为侍御史”。
16,阅读下面一段文言文，完成
颜回攫甑
孔子穷乎陈蔡之间，藜羹不斟，七日不尝粒，昼寝。
颜回索米，得而爨之。
几熟，孔子望见颜回攫其甑中而食之。
……，食熟，谒孔子而进食。
孔子佯为不见之。
孔子起曰：
“今者梦见先君，食洁而后馈。
”
颜回对曰：
“不可！
向者煤炱入甑中，弃食不祥，回攫而饮之。
”
孔子叹曰：
“所信者目也，而目犹不可信；所恃者心也，而心犹不足恃。
弟子记之，知人固不易矣！
”
1．解释下列加粗词语。
（1）穷乎陈蔡之间穷：
____________________
（2）几熟 几：
____________________
（3）食洁而后馈 馈：
____________________
（4）向者煤炱入甑中 向：
____________________
2．翻译文中画线句子。
3．这则故事说明了什么道理？
17,阅读下面一首诗，完成
山中留客
张旭
山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。
纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。
1．这首诗的题目为“山中留客”，就全诗的内容看，“留客”的目的是____________________。
2．这首诗，作者正面描写山景只用了一句“山光物态弄春晖”。
正因为只有一句，所以诗人着力表现山的_________________，从万象更新的气氛中，渲染出________________的意境。
3．这首诗，诗人所写之事虽寻常，诗亦虽小，却写得有景、有情、有理，而且三者水乳交融，____________________，所采用的____________________的手法，使得全诗具有耐人寻味的艺术魅力。
18,阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，使之符合逻辑顺序，各短语格式协调一致。
（字数不得增减）
①南北文化、中外文化、国内各民族文化的②推陈出新，相互融合，交流汇聚，使得唐代文化呈现出一种③生机勃勃的景象，以及面貌的新奇多变。
①_______________________________
②_______________________________
③_______________________________
19,仿照下面这段话的形式和修辞方法，以“鲜花和微笑”为话引，另写一段文字。
在敌视和猜忌的笼罩下，人们用畏缩和谨慎的“茧皮”把自己包裹起来，用冷漠和疏远的甲胄把自己武装起来，用戒备和敌意的城郭把自己围困起来。
仿句：
________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
20,阿房宫的来历。
_______________________________________________________________
试题答案
1,1.D2.A.③B.③C.①D.①E.②3.C4.C5.D6.D
2,1.B2.A3.C4.A5.C6.C
3,1.C2.B3.B4.A5.C6.A
4,D解析：
A．嫔pín；B．椽chuán；C．锱zī。
5,A解析：
“小李杜”中“小李”指晚唐诗人李商隐。
6,C解析：
①为“专一”；②为“统一”；③为“承担”；④为“背东西”。
7,A
8,C解析：
C．指唐以后的人；A、B、D均指秦至唐朝的人，主要指唐人。
9,C解析：
A．钩心斗角，古义：
宫室建筑精巧，今义：
指人各用心机，互相排挤；B．古义：
金玉珠宝等物，今义：
“收藏”是“搜集保存”的意思，“经营”是“筹划、计划或组织”的意思；“精英”是“指出类拔萃的人”。
D．气候，古义：
天气，今义：
一个地区的气象概况。
10,B解析：
与题干均为“消灭，灭族”之意。
A．类；C．聚结；D．类。
11,D解析：
与例句均为被动句，A、B、C均为状语后置。
12,春光融融 舞殿冷袖
13,复道行空 不霁何虹
14,鼎铛玉石
15,1．B解析：
语气助词，无义。
A、C、D，均用在动词后，相当于“于之”。
2．D解析：
此指妻子儿女。
3．C解析：
A．以……为耻；B．赞赏；C．①邀请，②请允许我；D．征召。
4．D解析：
省“之”代范冉。
5．B解析：
A．这里不是叙说阔别之情的地方；C．将要引起羡慕富贵的讥议啊；D．因为母亲病故，而没有去赴任。
6．A
7．C解析：
“鄙视”不当。
16,1．
（1）困窘，这里指包围
（2）差不多 （3）向尊长进食 （4）刚才
2．孔子叹了一口气，说道：
“所信任的是眼睛呀，可是眼睛还不能完全相信；所依靠的是心呀，可是心还不足以依靠。
弟子们，记住这一条：
了解一个人可真不容易啊！
”
3．说明知人论事要做到正确很不容易；千万不能凭一些表面现象主观臆断。
17,1．欣赏山中的美景
2．整体（整个面貌） 满目生机、引人入胜
3．浑然一体 虚实结合（虚实相间）
18,①南北文化，国内各民族文化，中外文化 ②交流汇聚，相互融合，推陈出新 ③生机勃勃的景象，以及新奇多变的面貌。
19,略解析：
句式和修辞（排比、比喻）内容与话引吻合即可。
20,“六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出”
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