九上古诗古文议论文复习.docx

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九上古诗古文议论文复习

九年级上学期复习资料汇编

姓名：

《醉翁亭记》字词句子翻译复习

1．中心思想：

2.翻译字词和文章

环滁皆山也。

其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅

琊也。

山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。

峰回路

转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

作亭者谁？

山之僧智仙也。

名之者谁？

太守自谓也。

太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，

故自号曰醉翁也。

醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

山水之乐，得之

心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山

间之朝暮也。

野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，

水落而石出者，山间之四时也。

朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦

无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻

提携，往来而不绝者，滁人游也。

临溪而渔，溪深而鱼肥。

酿

泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴

也。

宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而

喧哗者，众宾欢也。

苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。

树林阴翳，

鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。

然而禽鸟知山林之乐，而不知人之

乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

醉能同

其乐，醒能述以文者，太守也。

太守谓谁？

庐陵欧阳修也。

《桃花源记》复习

1．中心思想：

2.翻译字词和文章

晋太元中，武陵人捕鱼为业。

缘溪行，忘路之远近。

忽逢桃花林，夹

岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚

异之。

复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。

便舍船，

从口入。

初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。

土地

平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

阡陌交通，

鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫，

并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。

具答之。

便要还家，设酒杀鸡作食。

村

中闻有此人，咸来问讯。

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来

此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

问今是何世，乃不知有汉，

无论魏晋。

此人一一为具言所闻，皆叹惋。

余人各复延至

其家，皆出酒食。

停数日，辞去。

此中人语云：

“不足为外人

道也。

”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。

及郡下，诣太

守，说如此。

太守即遣人随其往，寻向所志，遂

迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。

未果，寻病

终，后遂无问津者。

《岳阳楼记》

1．中心思想：

2.翻译字词和文章

庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。

越明年，政通人和，百废

具兴。

乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。

属予

作文以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

衔远山，吞长江，浩浩汤汤，

横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。

此则岳阳楼之大观也，前人之

述备矣。

然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，

多会于此，览物之情，得无异乎？

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；

日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；

薄暮冥冥，虎啸猿啼。

登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗

畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙

鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。

而或

长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔

歌互答，此乐何极！

登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕

忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！

予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？

不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则

忧其君。

是进亦忧，退亦忧。

然则何时而乐耶？

其必曰“先

天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。

噫！

微斯人，吾谁与归？

白雪歌送武判官归京

1.北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

2.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

3.散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。

4.将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。

5.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

赏析：

画面：

6.中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。

7.纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

赏析：

炼字：

8.轮台东门送君去，去时雪满天山路。

9.山回路转不见君，雪上空留马行处。

赏析：

画面：

相见欢（无言独上西楼）

1.主题：

2.无言独上西楼

3.月如钩。

4.寂寞梧桐深院锁清秋。

5.剪不断，理还乱，是离愁，

6.别是一般滋味在心头。

浣溪沙·一曲新词酒一杯

1.主题：

2.一曲新词酒一杯。

去年天气旧亭台。

3．夕阳西下几时回？

4.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

5.小园香径独徘徊。

默写《诗经》两首

《关雎》

《蒹葭》

《龟虽寿》

中考议论文阅读知识及答题方法中考复习（九年级）

 中考议论文阅读----知识点梳理及答题方法简介

一、文体知识

（一）议论文的三要素：

论点、论据、论证。

1、论点

作者对所论述的问题的见解和主张，是议论文的灵魂和统帅。

在文中即用来解决“需要证明什么”的问题。

（1）对论点的要求：

  ①正确　　②鲜明    （２）论点的形式：

论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子。

 2、论据 

用来证明论点的事实和道理叫论据。

在文中即用来解决“用什么来证明”的问题。

论据有两种形式：

事实论据和道理论据

事实论据包括人们公认的事例、史料、统计数据等；

道理论据包括人们公认的原理、公式、定义、法则、规律、名言警句等。

两者要区分一下：

在引用中可能有些不是名言，而是具体的事实，那就是事实论据。

3、论证

运用论据证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑联系纽带。

在文中即用来解决“怎样证明”的问题。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　⑴议论文中常见的论证方法有以下几种：

①举例论证：

用令人信服的典型事例来证明论点正确的方法。

② 道理论证：

引用经过实践证明，其正确性已为人们所公认的道理。

包括人们公认的原理、公式、定义、法则、规律、名言警句等，使论证具有说服力。

③比喻论证：

用比喻形象生动地阐述了某一论点，使说理更通俗易懂。

④对比论证（正反对比论证）：

通过正反两方面的论点或论据进行对比，确立正确的论点。

在文中突出强调某一论点，使说理更鲜明。

 ⑵论证的方式：

立论和驳论

①立论：

就一定的事件和问题正面阐明自己的见解和主张。

②驳论：

批驳错误和反动的观点，从反面确立自己的正确论点。

驳论的三种方法：

驳论点、驳论据、驳论证。

                                     。

（二）议论文的结构：

议论文最基本的结构形式是：

提出问题（引论）-分析问题（本论）-解决问题（结论）。

议论文的论证结构有以下几种形式：

总分关系（包括总分式、总分总式、分总式）、并列式、层进式、对照式等。

这两个概念在平常教学和毕业复习时要反复讲清楚，并强调学生区分。

（三）议论文的语言特点

议论文是以议论为主要表达方式的文章，是通过摆事实、讲道理的方法，来表达作者的见解和主张。

议论文的语言要求严密、准确、鲜明、概括。

二、常见题型及答题技巧。

 1、论证方法的识别：

 ①事例（含概括事例）      -------举例论证

②引名言，讲道理          -------道理论证

③运用比喻证明观点        -------比喻论证

④把正反事实或道理进行对比-------对比论证

2、分析论证方法的作用：

句式：

使用××论证的方法＋论证了××观点＋效果

①、举例论证：

通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。

　　格式：

使用了举例论证的论证方法，列举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。

　　②、道理论证：

通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。

　　格式：

使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。

　　③、比喻论证：

通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。

　　格式：

使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，生动形象的证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。

　　④、对比论证：

对比论证的作用就是突出强调。

　　格式：

使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。

3、分析论据的类型和作用：

①答题要点三个方面：

（1）、明确论据类型；

（2）、具体分析作用。

（3）围绕中心论点补充论据。

②这个题目就其实质是考查论据与论点的关系，无论是与分论点与中心论点的关系还是论据与论点的关系，都是证明与被证明的关系，所以，规范性答题格式如下：

　　这是……论据，在文中起着证明……（论点，如如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。

）

　　补充论据作为一种新题型正在流行，做这种题目，注意以下两个方面：

（1）、看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例；

（2）、补充名人事例要注意字数限制。

当然，作为应考，可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。

名言字数要少，事情要熟悉，不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。

4、文章提出中心论点的方式：

　　①、文章标题点明中心论点；

　　②、文章开头提出中心论点；

　　③、文章结尾归纳出中心论点；

　　④、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。

　　⑤、文章没有直接提出中心论点，但始终围绕……展开论述。

5、中心论点的识别：

一看题目，二看首尾，三看是否是明晰的判断，四看是否统帅全文，四看论据证明的观点

6、分析文章的论证思路

　　首先应该了解一般议论文的结构：

提出问题（引论）--分析问题（本论）--解决问题（结论）。

　　分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。

一般格式：

作者首先……然后……其次……最后……（其中省略号要补充的内容就是每一段所论述的内容）。

做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。

　　开头的内容有：

（1）、提出中心论点……；

（2）、引出论题……；以上二个方面，要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方试，有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等。

　　结尾的内容：

（1）、深化中心论点，提出……的结论；

（2）、强调……的中心论点；

　　（3）、发出……的号召或希望人们……；

　　（4）、补充论证了……。

（其作用是使论证更严密。

）

7、议论文题目分析：

作用分析1点明论点、2交待论题、3点明议论由头

方法：

主谓短语和动宾短语一般是论点，如：

珍惜××，学会××，继续保持艰苦奋斗的作风

并列短语一般论述事物之间的关系，如想和做，成与败

题目中有谈、论、说、议的一般是论题。

效果分析：

点明了文章论述的内容，明确了文章论点，运用比喻，生动形象的提出了论点等。

8、议论文开头的作用：

（1）开门见山，提出中心论点。

/针对现实中某种现象（或事例或观点）进行分析，然后提出论点（或提出论题），具有很强的针对性/引用名言提出论点或论题，同时，名言又是证明论点的论据。

/由某个故事或事例引出论点或论题，同时，故事和事例又是证明论点的论据。

/摆出错误的论点和论据，为下文的批驳树立靶子。

/用生动的比喻或故事（如寓言）引出论点，

（2）既能激发读者的阅读兴趣，又能把抽象的道理形象化，便于读者接受。

9、议论文结尾的作用：

（1）、深化中心论点，提出……的结论；

（2）、强调……的中心论点；（3）、发出……的号召或希望人们……；（4）、补充论证了……。

（其作用是使论证更严密。

）（5）、总结全文，得出中心论点（6）、提出问题，发人深思，其发人去关注或思考某个问题

10、议论文语言特点分析：

这种题型在河南省的考试中常常出现。

主要考查形式为：

①分析或回答词语在语境中的含义与作用；②明确文中某个词的指代内容；③考查词语对表达中心或阐明观点的（深层、比喻或引申）作用。

　　议论文语言特点分析的角度有两个方面：

①语言特点；简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等

②语体特点。

语体特点，就是抓住逻辑严密四个字做文章就可以了。

一个应特别注意的事项就是做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。

常用句式：

这个词体现了议论文语言的准确性/科学性/严密性。

11、议论文写作特点分析

议论文写作特点分析的角度比较多，如修辞手法、论证方法、写作手法等

（1）、修辞：

①比喻：

把××比作××，形象生动，把抽象的道理形象化，有力的论述了的××论点，便于读者理解和接受；

②排比，增强了文章论证的气势，增强了文章的说服力和感染力；

③引用，引用古诗文，使文章富有文采，同时有力证明了××论点。

引用名言，有力证明了××论点。

④反问：

增强语气，发人深思

⑤设问：

启发读者思考，强调某种观点

（2）、论证方法：

参考论证方法的作用谈。

（3）、写作手法比较固定，常见的就是：

（1）、举例论证与道理论证相结合（夹叙夹议）；

（2）、以……论证方法为主。

（3）、针对生活中的进行分析，具有很强的针对性等。

同样，做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。

12、文段结构作用：

（1）、引出下（全）文；

（2）、总结前（全）文；（3）承上启下。

　　作为议论文段的作用，必须结合文体特征具体加答。

　　如开头段作用往往起着引出中心论点（论题），那么，我们可以参考下面的二个具体答题规范格式的例子使用或变通使用：

　　①、开头通过写……的事例，提出中心论点……（或引出……的论题）。

　　②、开头通过引用名言，提出中心论点……（或引出……的论题）。

　　③开头通过引用名人趣事（或……的奇闻趣事），提出中心论点……（或引出……的论题），也起到吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味性。

　　结尾段的作用，请参照8：

“结尾的作用”回答。

13、开放性题目的应对

这类题与现实生活联系紧密，注重考查学生的情感体验，题型多样。

如：

①联系实际对文章内容进行延伸。

学生必须具备一定的发散思维能力和对生活的感悟能力。

②由阅读材料引申出与之相关的内容，进行自主创作。

学生必须具备一定的语言运用能力。

③由阅读材料引出相关诗文，根据材料中的观点进行自主评论。

④对所提供的材料进行独立思考，阐述自己的见解和主张。

⑤联想想象型。

这种题型能考查学生的创新能力，平时要多开展演讲、辩论等能培养学生创造性阅读能力的活动，让学生发表独特见解和感悟，训练学生语言简明的答题能力。

一般的解题技巧：

①找准文章的论点；②结合全文阐述论点的由来；③联系实际，运用道理论据或事实论据分析；④提出个人的设想或发出号召。

三、注意积累阅读和答题的方法 

（一）注重基础知识的积累

议论文阅读，要涉及到语音、词语、句意的理解等基础知识，这就要求学生平时做有心人，随时积累词语，遇到有意思的句子要揣摩、领悟。

题目上有这类内容时，要从文章内容上，尤其从文章中心上去理解。

（二）答题从整体上把握

答题要在通读了全文之后再动手，有时要多读几遍，才能真正读懂。

必须读懂才答题，才能准确答题

老刘寄语：

九班十班孩子们，相信自己，加油，我们相约中考。

我们一起共渡难关！

你们是最棒的！

1.中考着实是一种丰收，它包蕴着太多的内涵。

无论中考成绩如何，你的成长与成熟是任何人无法改变的事实，这三年的辛勤走过，你获得的太多太多。

2.在考场上没有弱者的眼泪只有强者的天下　

3.只有经过地狱般的磨练,才能拥有创造天堂的力量;只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱　　

4.苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴;有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚　

5.今日寒窗苦读，必定有我;明朝独占熬头，舍我其谁?

6.全力以赴的最大障碍是自以为全力以赴!

7.自信是你成功的基石，沉着是你飞翔的翅膀。

8.时不我待，分秒必争备战中考。

9.机不可失，锱铢必较谱写人生。

10一心一意守望六月续写辉煌