第1节 自然地理环境的整体性练习题及答案解析.docx

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第1节自然地理环境的整体性练习题及答案解析

必修1第5章---第1节自然地理环境的整体性

课时知能训练

一、选择题（每小题4分，共60分）

1．几千万年前，恐龙称霸全球，但不知什么原因，恐龙突然灭绝。

一种学说认为，是小行星撞击地球所致，另一种学说认为，是地球的气候发生剧变所致。

据此回答下题。

什么要素的变化使得恐龙生存的环境更加恶劣？

最准确的说法是（　　）

A．气候变化　B．植物变化

C．水的变化D．各自然要素都发生了变化

2．关于生物对地理环境形成和发展作用的叙述正确的是（　　）

①生物改变了大气圈和水圈的成分

②生物促进了环境中物质的迁移运动

③生物的呼吸作用是其改造的根本原因

④生物促进了土壤的形成

A．①②③　　B．①②④　　C．①③④　　D．②③④

3．（2010·徐州模拟）下图反映了地理要素间的哪一功能（　　）

A．生产功能B．平衡功能

C．消费功能D．选择功能

下图为低、中、高三个不同纬度的自然带（生态系统）物质流动示意图（图中圆圈的大小表示所储存养分百分比的多少）。

读图完成4～6题。

4．对土壤、生物量、枯枝落叶在生态系统所储存养分的比重大小，最主要的影响因素是（　　）

A．土壤条件B．气候条件

C．生物条件D．地质条件

5．图中所示三个自然带纬度由高向低排列的顺序是（　　）

A．①②③B．②①③C．③①②D．③②①

6．图示反映了地理环境整体性的（　　）

A．地理要素间进行着物质和能量的交换

B．地理要素相互作用产生新功能

C．自然地理环境具有统一的演化过程

D．地理要素的变化会“牵一发而动全身”

（2010·盐城模拟）读漫画“把云留住”，完成7～8题。

7．与该漫画主题最贴切的环境问题是（　　）

A．土地盐碱化

B．大气污染

C．森林破坏

D．温室效应

8．此图体现了区域地理环境的（　　）

A．整体性B．差异性C．开放性D．同一性

人类活动会导致某些自然要素的变化，进而带动其他要素的变化，其中水是比较容易受人类影响的自然要素。

结合下图回答9～11题。

9．判断方框Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ相应内容的排序，正确的是（　　）

①土壤水增多　②库区蒸发量增大　③蒸腾加强　④植被覆盖率增大

A．①③②④B．②④①③

C．①④②③D．①④③②

10．图中各要素之间的关系体现了地理环境的（　　）

A．整体性特征B．区域性特征

C．差异性特征D．不稳定性特征

11．阿斯旺大坝修建之后，对尼罗河河口地带产生的负面影响有（　　）

①土壤肥力下降　②产生土壤盐碱化　③洪涝灾害加剧　④渔业产量下降　⑤三角洲面积扩大

A．①②③B．②③④C．①③⑤D．①②④

读下面两幅漫画，完成12～13题。

12．两图反映的环境问题产生的主要原因是（　　）

A．全球变暖B．降水减少

C．砍伐森林D．酸雨严重

13．两图现象主要体现了（　　）

A．地理环境的整体性B．地理环境的差异性

C．地理要素的稳定性D．地理要素的独立性

（2010·聊城模拟）“生物入侵”是指某个地区的外来生物物种打破了当地生态系统的稳定性。

例如，桉树原生长地是澳大利亚东部沿海和东南部地区，具有良好的生态效益，但是在引种到我国的云贵高原后，却引发了令人头痛的生态问题：

引种地区的地下水位严重下降，桉树林及其附近的草木大量枯死……分析材料，回答14～15题。

14．桉树在澳大利亚和云贵高原生长的自然条件，最主要的不同在于（　　）

A．澳大利亚降水多，而云贵高原降水少

B．澳大利亚地势低，而云贵高原地势高

C．澳大利亚东部沿海地区地下水丰富，云贵高原是喀斯特地貌，地下水储存条件不利

D．澳大利亚光照条件好，而云贵高原光照条件不好

15．以上案例，能够给予我们的启示是（　　）

①地理环境中的各要素是相互联系、相互影响的

②引进外来物种，需要考虑地域环境的差异性

③某一要素的变化可能导致其他某个要素的变化，但不会引起整个环境的改变

④引进外来物种，必然造成当地生态环境的破坏

A．①②B．②④C．②③D．③④

二、综合题（共40分）

16．（2010·浙江温州五校联考）大约在4000万年前，青藏高原从海底开始隆起。

经过漫长的地质年代缓慢抬升，今天青藏高原平均海拔已高达4500多米，形成独特的自然景观。

其要素如图所示。

阅读并分析以下联系框图，完成下列问题。

（18分）

（1）按相关关系将下列字母填在框图相应的位置上。

①太阳辐射强　②气温低　③空气稀薄

（2）组成地理环境的各要素具有“牵一发而动全身”的特点。

在青藏高原地区，“牵一发”指的是什么？

（3）据图简述青藏高原地理环境的演化过程。

17．（2010·南京模拟）阅读下面材料，回答下列问题。

（22分）

材料一　甲、乙两幅区域图。

材料二　凌汛是冬季封河期和春季的开河期，冰凌对河水阻碍，使河水水位抬升而形成的水位上涨现象。

（1）比较甲、乙两图所示区域内的相关内容，完成下列表格。

江汉平原

宁夏平原

自然带类型

草原、荒漠过渡带

主要粮食作物

小麦

根据当地自然、社会等特点，拟定一个研究性学习课题

xx地区酸雨现状调查与对策研究

（2）试分析江汉平原湖泊面积缩小对周围自然环境产生的影响。

（3）试解析黄河在本区河段易发生凌汛现象的原因。

（4）请根据地理环境整体性原理，将乙图中贺兰山以西荒漠化自然因素（大气、水、岩石、土壤、生物）之间的关系选择填入下列流程图中

A．下渗减弱，径流加强、蒸发加强

B．地面变干燥

C．植被蒸腾减弱，空气湿度减少

答案及解析

1【解析】　由恐龙时代到恐龙灭绝，说明这期间地理环境发生了根本性的变化，而地理环境是由众多地理要素构成的，因而可以推断中生代后期，使环境恶化的不仅仅是气候或植物等单个要素，而应是组成地理环境的各自然要素都发生了明显变化。

【答案】　D

2【解析】　生物对自然地理环境的作用，归根结底是由于绿色植物能够进行光合作用。

【答案】　B

3【解析】　从图中关系不难看出，藏羚羊的存活率、数量与环境有关，环境影响藏羚羊的数量，藏羚羊的数量也影响环境，它们之间要达到某种平衡状态。

答案为B。

【答案】　B

4-6【解析】　第4题，从图中可看出，土壤、生物量、枯枝落叶这三者之间在生态系统中的关系是非常密切的，但在不同纬度，它们在生态系统所储存养分的比重大小是不同的，这主要与不同纬度气候条件中水热状况的差异密切相关。

第5题，低纬度地区的水热条件一般较好，因此利于生物生长，生物量较大，生物储存养分所占的百分比大；同时，低纬度地区，因热量条件好，枯枝落叶极易分解，故它所储存的养分百分比最小。

高纬度的情况刚好相反，据此可知这三地的纬度由低向高依次是③、②、①。

第6题，图中反映了物质和能量在各圈层的交换。

【答案】　4.B　5.A　6.A

7-8【解析】　图示漫画为荒漠景观，反映的主题是人类对植被破坏，导致区域内涵养水源能力下降，气候变干，土地沙化严重。

该图反映了地理环境的整体性特征。

【答案】　7.C　8.A

9-10【解析】　第9题，修水库后，土壤水增多，植被覆盖率增大，库区蒸发量增大、植物蒸腾作用加强，会使库区周围的降水增多。

第10题，各要素之间相互联系、相互制约，从而构成地理环境的整体性。

第11题，阿斯旺大坝建成之后，拦截大量泥沙，洪涝灾害减轻；河口地带，随着泥沙淤积的减少，土壤肥力下降；输入河口的营养物质减少，饵料减少，渔业产量下降；海水的入侵导致土壤的盐碱化，

海水的侵蚀也会导致三角洲面积减小。

【答案】　9.C　10.A　11.D

12-13【解析】　人类滥伐森林，破坏植被，导致水土流失、土地荒漠化等环境问题，这体现了地理环境的整体性。

【答案】　12.C　13.A

14-15【解析】　第14题，桉树需水量较大，澳大利亚东部沿海地区地下水丰富；而云贵高原是喀斯特地貌，裂隙发育，地下水下渗严重。

第15题，该案例反映出某一要素的变化可能会导致其他某个要素的变化，甚至会使整个环境发生改变。

这说明地理环境中的各要素是相互联系、相互影响的，体现了地理环境的整体性。

引进外来物种，要考虑地域环境的差异性，以避免对当地生态环境的不利影响。

【答案】　14.C　15.A

16【解析】　第

（1）题，依据结构图中的因果关系：

地势高→气温低→多冰川、冻土；地势高→空气稀薄→太阳辐射强。

第

（2）题，地理环境各要素发展演化具有整体性。

“牵一发”指的是其动力来源。

第（3）题，地理环境具有统一的演化过程，应从各要素的变化分别叙述。

【答案】　

（1）自上而下分别是②③①。

（2）地壳隆起，海拔不断升高。

（3）随着印度洋板块北移，青藏高原地壳不断隆起，海拔不断升高（地势高），气候逐步寒冷、干燥，终年气温低，多冰川；土壤贫瘠，多冻土；植被为高寒草甸草原；以食草、抵御寒冷能力强的动物为主，如牦牛。

17【解析】　第

（1）题，结合江汉平原、宁夏平原的自然环境特征填写。

第

（2）题，考查湖泊对地理环境的影响。

第（3）题，图示黄河河段纬度较高有结冰期，河流流向由低纬度流向高纬度，河流封冻首先发生在下游，而上游纬度较低春季融冰首先在此发生，碎冰顺河而下易在下游形成冰坝，产生凌汛。

第（4）题，结合选项与题框图中相关内容的因果关系填写。

【答案】　

（1）从上到下从左到右依次是亚热带常绿阔叶林带　水稻　铁路沿线固沙植被的研究等（只要符合当地情况即可）　

（2）气候大陆性增强（气温变化增大、降水减少、变率增大）、对河流调节作用下降、洪涝灾害加重、水体净化能力下降、影响水生生物生存、湿

地景观演化为陆地景观。

（3）冬季气候寒冷，河流有结冰期；河流从低纬度向高纬度流动。

　（4）从上至下依次为A、B、C