语用主观题专项突破.docx
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语用主观题专项突破
语言文字运用主观题专项突破
1 （2018年全国Ⅰ卷）下面是某校一则启事初稿的片段,其中有五处不合书面语体的要求,请找出并作修改。
我校学生宿舍下水道时常堵住。
后勤处认真调查了原因,发现管子陈旧,需要换掉。
学校打算7月15日开始施工。
施工期间正遇上暑假,为安全起见,请全体学生暑假期间不要在校住宿。
望大家配合。
答:
解析▶ “堵住”“管子”“换掉”“打算”“正遇上”都是口头语言词汇,在启事中显得不够庄重,严谨。
答案▶ 示例:
①“堵住”改为“堵塞”;②“管子”改为“管道”;③“换掉”改为“更换”;④“打算”改为“计划”;⑤“正遇上”改为“正值”。
2 （2018年全国Ⅱ卷）下面是某报社一则启事初稿的片段,其中有五处词语使用不当,请找出并作修改。
要求修改后语意准确,语体风格一致。
如果您是重大事件的参加者,事故现场的目击者,业界内幕的打探者,社会热点的关爱者……请与我报《社会深度》栏目联系。
本栏目长期公开征询有价值的新闻线索,等着您的支持。
答:
解析▶ 注意文体风格和语意的准确性。
答案▶ 示例:
①“参加者”改为“亲历者”或者“参与者”;②“打探者”改为“知情者”;③“关爱者”改为“关注者”;④“征询”改为“征集”;⑤“等着”改为“期待”或者“等待”。
3 （2018年全国Ⅲ卷）下面是一封信的主要内容,其中有五处不得体,请找出并作修改。
获悉文学院下周举办活动,隆重庆贺先生教书50周年,我因俗务缠身,不能光临,特惠赠鲜花一束,以表敬意,随信寄去近期出版的拙著一册,还望先生先睹为快。
盛夏快来了,请先生保重身体。
答:
解析▶ “教书”为口语,宜改为书面语“从教”,且“从教”语体色彩更庄重。
“光临”是敬辞,这里是说自己,应用“前往”。
“惠赠”是别人赠给自己,是敬辞;“敬赠”是自己赠给别人,是谦辞。
此处应用“敬赠”。
“先睹为快”形容想看到的急切心情。
此处是赠书给别人,应用“指正”或“斧正”。
“快来了”是口语,与整个语段的风格不一致,应改为“将至”或“将临”。
答案▶ 示例:
①“教书”改为“从教”;②“光临”改为“前往”或“参加”;③“惠赠”改为“奉上”“奉送”或“敬赠”;④“先睹为快”改为“指正”或“斧正”;⑤“快来了”改为“将至”或“将临”。
4 （2018年全国Ⅰ卷）下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图,请把这个图转写成一段文字介绍,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过90个字。
答:
解析▶ 流程图是用来表示思路或途径的图形。
流程图使用一些标准符号代表某些类型的动作,如决策用菱形框表示,具体活动用方框表示,箭头代表工作流方向。
但比这些符号规定更重要的是,必须清楚地描述工作过程的顺序。
文字叙述中要避免遗漏信息,还要注意语句的准确和表达的连贯性。
因此转写成一段文字介绍时,要注意先后顺序,并恰当地运用“首先”“在此基础上”“然后”“最后”等词语来表达。
答案▶ 示例:
编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析,在此基础上进行个人定位并设置发展目标,然后制订达成目标的操作策略,最后展开评估与信息反馈,再据此做进一步修订。
5 （2018年全国Ⅱ卷）仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话,要求内容贴切,句式与所给示例相同。
诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河,中国人民具有伟大的创造精神。
材料:
奋斗 团结 梦想
建强国谋复兴 御外侮卫家国 脱贫困奔小康
垦田拓海 开天辟地 守望相助 抗灾治水
逐日奔月 同舟共济
答:
解析▶ 将九组词语从内涵上分类,分为三类:
“垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康”体现的是奋斗精神,“同舟共济、守望相助、御外侮卫家国”体现的是团结精神,“开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴”体现的是梦想精神。
答案▶ 示例:
垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康,中国人民具有伟大的奋斗精神。
同舟共济、守望相助、御外侮卫家国,中国人民具有伟大的团结精神。
开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴,中国人民具有伟大的梦想精神。
6 （2018年全国Ⅲ卷）某同学拟了一个被拒绝后常见的四种反应及应对方式的构思框架,请把这个构思框架写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过100个字。
答:
解析▶ 本题属于框架构思类图文转换题。
题干中已经明确指出是“被拒绝后常见的四种反应”,因此解题时只需将四种情境统一在“面对拒绝”的前提之下,然后列出四种反应的情况,不过要注意加进一些词语,使之连贯成一段话,而不应是列举提纲式的。
还要注意四种情况都要说完整,表述准确。
答案▶ 示例:
面对拒绝,有人会说“算了”,然后结束这件事,另做打算;有人会说“好吧”,心中闷闷不乐,感觉被挫败;有人会问“凭什么”,然后不断怀疑、批判;有人会问“为什么”,接着分析原因,再做尝试。
2016~2018年高考全国卷语言文字运用主观题考点分析一览表
卷别
考查内容
命题特点
2018年全国Ⅰ卷
短文改错
图文转换
①题量、分数基本稳定。
连续三年各卷题量均为两题,分数占比稳定。
②知识点考查变化较大。
连续考了多年的补写语句主观题,2018年换成了短文改错题。
2016年考查图文转换题,2017年换成了逻辑推理题,2018年全国Ⅰ卷和全国Ⅲ卷又还原为图文转换题,全国Ⅱ卷则改为仿写题。
③选材广泛。
两道题分题选材,材料贴近现实和学生生活实际,既有科普、人文知识类短文,也有学习、生活、工作中的应用文字。
④着眼于能力考查。
无论知识点怎么变,对考生进行综合运用语言文字能力考查的方向不变:
补写语句题侧重于语言表达准确连贯能力,逻辑推理题侧重于逻辑推理能力,短文改错题侧重于语言表达得体能力,仿写题侧重于句式的仿用能力。
而从知识点变化的情况看,命题人始终在寻找考生语言运用与生活的结合点,力图通过题型变化,让考生补齐短板,充分发挥高考试题的导向功能。
2018年全国Ⅱ卷
短文改错
仿写语句
2018年全国Ⅲ卷
短文改错
图文转换
2017年全国Ⅰ卷
补写语句
逻辑推理
2017年全国Ⅱ卷
补写语句
逻辑推理
2017年全国Ⅲ卷
补写语句
逻辑推理
2016年全国Ⅰ卷
补写语句
图文转换
2016年全国Ⅱ卷
补写语句
图文转换
2016年全国Ⅲ卷
补写语句
图文转换
一、图文转换
图文转换是要求考生将图表中的信息转换成语言文字信息的一种常见题型。
从近几年的考题情况看,有时只需要将图表所包含的一般信息用文字表述出来,有时则需要将图表中所蕴含的内在信息用文字表述出来,且这些信息往往表现为一些观点型或结论型的句子。
图文转换题综合性、技巧性较强,对考生敏锐捕捉信息,精确分析信息和准确、精练概括的能力有着较高的要求,考生需要掌握一些技巧。
（一）数据表图类
试题给出表、图或坐标,要求考生将数据或图隐含的综合信息转换成语言。
考生首先要看清题干或表头的文字,弄清楚图表说明的对象和比较的角度,注意题干中字数的限制。
其次,要细读图表,从数据中准确、全面地捕捉信息。
比高低,寻规律。
抓住最高值与最低值,快速把握图表重心。
同时,对数据进行统计,找走势。
横向纵向比较,总结变化规律。
在此基础上规范作答。
1 某校对高一280名学生进行了一次关于“研究性学习课程”的问卷调查,有关数据统计如下:
对研究性
学习的态度
人数
比例
其中参与研究性
学习的情况与比例
喜欢或
比较喜欢
229
81.8%
有参与经历者占57.6%
无参与经历者占42.4%
不喜欢
51
18.2%
有参与经历者占8.8%
无参与经历者占91.2%
从以上数据可以看出:
解析▶ 题干明确有关数据是关于“研究性学习课程”的问卷调查结果。
从表中看,话题是对研究性学习这门课程的态度。
表格列举了“喜欢或比较喜欢”和“不喜欢”两种态度。
通过数据对比,可以得出两个结论。
答案▶ 示例:
（1）无论有无研究性学习的参与经历,八成以上（或大部分）学生比较喜欢这门课程。
（2）有参与经历者对该课程喜欢的比例比无参与经历者高。
（二）框架流程类
试题给出框架图或流程图,图中给出事件各环节的关键词,要求考生把这些关键词串联起来,用语言表述。
考生首先要读懂图中各关键词之间的关系,充分利用图中箭头指示,准确抓住表述切入点,用简洁的语言流畅地表述。
表述时要求兼顾关键要素,做到前后连贯,不能顾此失彼。
2 某市为创建“文明城市”,组织人员进入企业进行安全检查。
下面是“安全监督检查流程图”,请介绍该图的基本内容。
要求内容完整,表述准确,语意简明,语句连贯;以“检查人员”开头,不超过120个字。
答:
解析▶ 题干明确了图为“安全监督检查流程图”。
根据图中箭头所示,检查流程由上到下,各环节均有明确标注,只要略加连贯,就可以完成。
题干要求“以‘检查人员’开头”,不能疏忽。
答案▶ 示例:
检查人员进入企业,将从现场安全,以及台账、制度建设两个方面进行检查监督。
若发现事故隐患,就提出整改措施,限期进行整改。
如果企业整改到位,检查人员收到企业整改回执后将复查验收;如果企业整改不到位,检查人员将上报有关执法部门,由有关部门进行行政执法。
（三）图片照片类
图片照片主要是拍摄或印制的作品,来自生活,多为实景,蕴含的生活内容相当丰富。
解答此类题目有以下四点要求:
一要重视对画面整体内容的观察,搜索并提取有效信息,看图画表现了什么样的主题;二要仔细观察画面中的背景和人物,看背景和人物之间有怎样的关系;三要捕捉画面中的细节,如人物的表情和动作,归纳总结其中的特征或暗示;四要在画面内容的基础上进行合理的联想和想象,丰富画面内容,这有助于揭示画面蕴含的主旨或精神。
3 下面是体育竞技赛场上队友相互加油、鼓励的常用手势,你更喜欢哪一种?
请结合图片说明理由,不超过70个字。
图一 图二
答:
解析▶ 这是一道开放度比较高的试题,题干明确两幅图都是“体育竞技赛场上队友相互加油、鼓励的常用手势”,问“你更喜欢哪一种”,说明两种都可以,选择其一即可,关键是要说出理由,这就要分析两幅图反映的内容特点。
两拳相碰,给人以力量;两掌相击,给人以信任。
选择一种观点,用简洁的语言表述即可,但不能回答两种都好。
答案▶ 示例一:
图一更好。
两只紧握着拳头的手相互碰撞,给人以力量感,使队友感受到力量的传递,增强求胜的欲望。
示例二:
图二更好。
将张开的手掌相互击向对方,表达了对队友的充分信任和对胜利的坚定决心,可增进队友间并肩作战的情谊。
（四）徽标图标类
徽标图标是为某一团体、某一组织或某一活动专门设计的含义丰富的图形。
解读这类图形,首先,要通读题干,明确徽标图标产生的背景、组织等,弄清其围绕什么活动设计,由什么机构设计。
其次,要仔细观察徽标图标的各个组成部分,分析其构成元素,包括外形、线条、色彩、设计的时间、事件等。
再次,要结合徽标图标产生的背景,具体分析各组成部分所代表的寓意和设计意图。
最后,具体用语言表述时,要注意题干对字数、表达方式等方面的特殊要求。
4 （2015年全国新课标Ⅰ卷）下面是中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中的主体图形,请写出构图要素,并说明图形寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过80个字。
答:
解析▶ 解答本题要注意题干中的关键词,一是“构图要素”,二是“寓意”。
再结合题干中的“保护地球水环境”这一背景,寓意就容易理解了。
在回答时除了“鱼”“手”“清流”和“污水”外,还要看到“手”挡住了“污水”,这一点集中体现了这一图形的寓意,也就是保护水环境,拒绝水污染。
答案▶ 示例:
该图由地球、清流、鱼、手和浊流构成。
地球上各种鱼在清澈的水里游动,人类之手正在阻挡排向清流中的污水。
整个图形表达了人类保护水环境、拒绝水污染的决心。
（五）漫画小品类
漫画和简笔小品均是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画,一般运用变形、比喻、象征、暗示、影射的方法,构成幽默诙谐的画面,以取得讽刺或歌颂的效果。
漫画和小品类的试题通常以两种方式出现:
一是叙述画面,二是阐释寓意。
叙述画面先要看标题:
标题是漫画的眼睛,透过“画眼”,可以洞察整幅画的主题。
接着要看画面:
要仔细、全面地观察画面内容。
还要看画中字:
漫画常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字,有时它会成为阐释漫画寓意的金钥匙。
阐释寓意须在读懂画面的基础上进行,要透过现象看本质,体会漫画中每个部分的象征意义,找出画面的夸张之处。
再从多个角度思考创作动机,找出漫画要表达的实质内容。
5 请根据丰子恺先生《巷口》这幅漫画,围绕“盼”描写一个场景。
要求:
①想象合理;②运用两种修辞手法;③不超过80个字。
答:
解析▶ 题干要求描写漫画的场景,而不是介绍漫画的内容,两者的区别在于前者生动,后者平实。
老奶奶拉着孙子,站在巷口,这是漫画能够直观告诉我们的,至于其他情景,考生可以进行任何合理的想象。
答案▶ 示例:
夕阳西下,晚霞如飘扬在天空中的轻纱,暮色温柔。
奶奶牵着孙子的小手,伫立在巷口,翘首盼望那远游者归来的身影——是儿子,也是父亲。
背后,深巷幽幽,低吟着等候者的悠悠心曲。
二、应用文修改
应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体,是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具。
有的应用文还被用来作为凭证和依据。
应用文是人们在生活、学习、工作中为处理实际事物而作,有着实用性特点,并形成惯用格式的文章。
（一）分类
中学阶段常见应用文主要有:
1.感谢信
为表示感谢而写的一种专用书信。
①标题:
第一行正中写“感谢信”三个字。
②称呼:
第二行顶格写被感谢的单位名称或个人姓名、称呼,后加冒号。
③正文:
写感谢的内容,叙述先进事迹,赞扬好的品德作风,以及产生的效果。
④结尾:
写表示感谢、敬意的话。
⑤署名:
右下方写提出感谢的单位名称或个人姓名。
⑥日期:
写在署名下一行的右边。
1
感谢信
尊敬的市二院护理部领导及各位护士长老师:
我代表省中医药高等专科学校2017~2018级赴二院实习的47名同学,对辛勤培育我们的护理部领导及各位护士长老师表示衷心的感谢!
十个月前,我们带着对实习生活的憧憬与向往开始了为期十个月的实习生涯,转眼间十个月已结束。
我们忘不了第一次打针的紧张与激动,忘不了第一次查看病人病情的喜悦之情,更忘不了各位老师的句句叮嘱与鼓励、教导与信任。
虽然只有短短十个月,但我们学到了很多知识,收获了友情与师生情。
最后,再次对各位领导及老师表示感谢!
此致
敬礼!
省中医药高等专科学校2017~2018级全体学生
20××年×月×日
2.留言条
指找人没有找到,又没有时间等候,留给对方的一个简短而明了的字条。
①称呼:
称呼要顶格写,字条留给谁就称呼谁。
②正文:
转行空两格写正文,简单明了地把你要对对方说的事情写清楚。
③署名和日期:
在正文右下方写清楚留字条的人的姓名,并在姓名的下一行写清年、月、日。
2
刘磊同学:
由于气象台预报星期日有中雨,所以原定星期日的春游改为星期六,上午八时,在校门口集合,请你准时参加。
同学:
王明
20××年×月×日
3.请假条
①标题:
第一行正中写“请假条”三个字。
②称呼:
顶格写称呼,即向谁请假,注意加上其职务,以示尊重。
③请假原因:
转行空两格,说明请假事由,如病假、事假等。
④请假起止时间:
×月×日至×月×日,共×天。
⑤祝颂语:
如“此致 敬礼”（可要可不要）。
⑥请假人签名:
右侧对齐。
⑦请假时间:
在签名下面,写上书写请假条时的日期。
3
请假条
尊敬的李老师:
因我的生活费所剩无几,需回家去取,特向您请假两天（3月16日、3月17日）,请您批准。
学生:
张小光
20××年3月15日
4.收条
①标题:
写在正文上方中间位置。
②正文:
转行空两格处开始写,但以“今收到”为标题的收条是不空格的。
正文一般要写明收到的钱物的数量、物品的种类与规格等情况。
③落款:
一般要求在正文下一行的右边写明收钱物的个人姓名或单位名称,写明收到的具体日期,一般还要加盖公章。
4
收条
今收到高山公社铁匠沟大队马胜田、牛兴旺两位同志送来的棉花技术承包合同奖金叁千元整。
××省农业科学研究院（盖章）
经手人:
张××
××××年×月×日
5.通知
①标题:
第一行居中写明“通知”或“关于××的通知”。
②称呼:
换行顶格写明被通知方的名称,后用冒号。
③正文:
转行空两格写通知内容,如会议通知应写明会议内容、时间、地点、出席对象和有关准备事项等。
④署名:
正文下一行的右边写发出通知的单位或组织名称。
⑤日期:
写在署名下一行的右边。
5
通知
各班班主任和政治老师:
明天下午4点10分在党支部办公室召开班主任和政治老师会议,研究讨论如何加强学校政治思想工作问题,请大家提前准备,准时参加。
校党支部办公室
20××年×月×日
6.启事
①标题:
第一行居中写明“××启事”。
②正文:
另起一行空两格写启事内容,交代事情的原委和目的,提出要求和希望,说明注意事项及办理程序等。
③署名:
正文下一行的右边写提出启事的单位或个人。
④日期:
写在署名下一行的右边。
各类启事具体要求:
寻物（人）启事:
要将物品的特征、数量、种类,或人的特征,丢失的时间、具体地点和联系方法写清楚,用语礼貌。
招领启事:
只写捡到的物品名称,不涉及具体的样式和数量,以防冒领,捡到物品的时间、地点要写清楚。
招聘启事:
要写招聘的目的、对象、条件、待遇、联系方式等内容,用语要诚恳。
征文启事:
要写明征文的目的和意义、征文的体裁和内容、评选办法、截止日期、注意事项等。
6
《国庆特刊》征稿启事
为了欢庆中华人民共和国××华诞,班委会讨论决定,我班出一期《国庆特刊》,希望全班同学踊跃投稿。
具体要求:
一、内容能表达我们年轻一代对祖国的无限热爱之情,体裁不限。
二、500字左右,要用稿纸誊写清楚。
三、稿件请于9月20日前交给宣传委员黄玲玲同学。
高二
（1）班墙报编辑组
20××年×月×日
7.申请书
①标题:
第一行居中写明“申请书”或“×××申请书”,加上标明性质的字样。
②称呼:
换行顶格写接收申请书的单位名称或领导同志姓名,后用冒号。
③正文:
另起一行空两格写申请内容,内容应包括三个方面:
第一,申请什么,要求批准什么;第二,提出申请的目的和理由;第三,表明自己的态度（或决心、愿望等）。
④结尾:
写表示敬意之类的专用词;也可写表示感谢和希望的话,如“请组织考验”“请审查”“望领导批准”等,用语要恳切,有礼貌。
⑤署名:
正文下一行的右边写提出申请的单位名称或个人姓名。
⑥日期:
写在署名下一行的右边。
7
申请书
尊敬的学校领导:
我是高二（3）班学生王××,家住×乡×村。
我自幼丧父,家中有四口人,祖母年迈多病,丧失劳动能力;弟弟在乡初中读书,一家人的生活全靠母亲种庄稼维持。
由于祖母治病需要常年花钱,我与弟弟上学也需花钱,因此我家生活十分困难。
我平时生活俭朴,学习刻苦,特向学校申请困难补助金二百元整。
此致
敬礼!
高二（3）班学生:
王××
20××年×月×日
8.请柬
用于邀请客人参加庆典、宴会、纪念会、展览会等活动时而发的礼仪性书信。
①标题（封面）:
第一行居中写明“请柬”（或在封面注明“请柬”“恭请”等）。
②称呼:
顶格写被邀请的单位名称或个人姓名,其后加冒号。
③正文:
另起一行空两格交代活动内容、时间、地点及其他应知事项。
④结尾:
具礼、发请柬者名称及时间（有必要时,可加上入场券）。
8
请柬
尊敬的×××先生:
为促进我国互联网产业的健康发展,中国互联网协会定于20××年4月25日在厦门召开中国站长论坛暨第×届中国站长大会。
协会将邀请有关领导与互联网骨干网站站长,发表对促进互联网网站发展的观点和建议,为下一步发展打好基础。
在此,诚挚地邀请您参加此次大会。
中国站长大会组委会
20××年3月25日
9.倡议书
个人或集体首先公开提出某种建议,以推动某一项任务或活动广泛开展的专用书信。
①标题:
第一行居中写明“倡议书”三字。
②称呼:
一般顶格写在第二行开头,也可不用。
③正文:
转行空两格写依据、原因、目的;主要部分写倡议内容,结语写决心与希望。
④署名:
正文下一行的右边写发出倡议的单位或组织。
⑤日期:
写在署名下一行的右边。
9
倡议书
全校师生:
今年我国长江流域发生了中华人民共和国成立以来的特大洪水,给国家造成了巨大的财产损失,给灾区人民的生活带来极大的不便。
“一方有难,八方支援”是中华民族传统美德的体现。
我们倡议全校师生捐款捐物,帮助灾区人民渡过难关。
钱物有价,情义无价,希望大家竭尽所能,伸出友谊的双手,为灾区人民献出爱心。
捐款地址:
校学生会办公室
联系人:
李××
联系电话:
××××××××
学生会
××××年×月×日
10.欢迎词
欢迎词都是礼仪型的实用文体。
欢迎词的拟写,要求感情真挚自然,语言简洁得体。
欢迎词的内容包括欢迎的对象、欢迎事由、笔者的希望和祝愿。
10
女士们、先生们:
值此×××厂30周年厂庆之际,请允许我代表×××厂,向远道而来的贵宾们表示热烈的欢迎。
朋友们不顾路途遥远专程前来贺喜并洽谈贸易合作事宜,为我厂30周年厂庆增添了一份热烈和祥和,我由衷地感到高兴,并对朋友们为增进双方友好关系做出的努力行动,表示诚挚的谢意!
今天在座的各位来宾中,有许多是我们的老朋友,我们之间有着良好的合作关系。
我厂建厂30年能取得今天的成绩,离不开老朋友们的真诚合作和大力支持。
对此,我们表示由衷的感谢。
同时,我们也为能有幸结识来自全国各地的新朋友而感到十分高兴。
在此,我再次向新朋友表示热烈欢迎,并希望能与新朋友密切协作,发展相互间的友好合作关系。
“有朋自远方来,不亦乐乎?
”在新朋老友相会之际,我提议:
为今后我们之间的进一步合作,为我们之间日益增进的友谊,为朋友们的健康幸福,干杯!
（二）应用文修改注意事项
应用文修改,就是使一篇应用文符合其文体特征和表达要求,主要有两方面内容。
1.形式上符合应用文的文体特征,主要注意以下几点:
一是称呼语。
称呼语必须抬头顶格,后面必须用冒号,问候语不能和称呼语在同一行。
称呼语要求相对灵活,主要看文体与内容。
如:
启事的对象不明确,开头可以不写称呼语;邀请函对象不具体,也可以不写称呼语。
二是正文首行要空两格。
三是致敬语。
倡议书、通知、启事、收条、留言条等结尾可以不写致敬语;申请书、感谢信、请假条、请柬等结尾一般需要写致敬语;欢迎词因为结尾处往往有致敬、励志之类的语言,可以不必单独写致敬语。
要注意的是,致敬语不能和其他内容在同一行,一般在正文之后,转行空两格写“此致”,再转行顶格写“敬礼”,敬礼之后用叹号,也可不用标点符号。
四是署名。
署名在正文（或致敬语）之后提行偏右,署名下一行偏右位置写年月日。
2.表达上准确、简明、得体,一般可以采取以下方法:
一是围绕中心,留主去次,去掉与表述主旨无关的内容;二是删除重复、累赘的词语,使行文简洁;三是消除有歧义的词语;四是分清场合,看准对象;五是把握语体,做到用语准确。
大学毕业生王晓明想到一所中学应聘,得知这所学校的校长曾是自己父亲的学生,于是就写了封求职信寄给校长。
下面是求职信的主要内容,其中有四处不当,请找出来并加以修改。
欣闻您曾是令尊的
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