分析多重复句的层次和关系.docx
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分析多重复句的层次和关系
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分析多重复句的层次和关系,可采用“划线法”用“|”划出第一层,并注明关系:
有“||”划出第二层,并注明关系:
以此类推。
分析多面复句的步骤:
第一步要统观全局,从总体上分析,找出全句第一层的有关分句。
弄清分句之间的关系;第二步再对第一层次的各个分句作分析,看它们是不是复句、如果是复句,再找出这些分句构成这个复句的分句,弄清它们之间的关系,这便是第二层次:
以此类推,直到分析到所有的分句都是单句为止
”这组关联词语,如果分句主语相同,位置就比较自由;分句主语不同,只能出现在主语前。
又如“不但……而且”这组关联词语,如果分句主语相同,“不但”放在主语后;分句主语不同,“不但”放在主语前。
4.复句的类型 按照分句间的关系,复句可以分为联合复句和偏正复句两大类。
联合复句的特点是,在语义上,各分句之间不分主次;在结构上,有两个以上分句在同一层次上。
联合复句往往通过语序或关联词语来表示分句间的并列、连贯、递进、选择等几种关系。
偏正复句的特点是,在语义上,两个组成部分有主从,正句是全句的意义中心;结构上,即使全句包含两个以上的分句,也总是可以先分成偏正两个部分。
偏正复句一般是偏句在前,正句在后;有时偏句在后,则带有一种追述、补充、强调的意味。
偏正复句一般要用关联词语来表示分句之间的因果、假设、条件、转折、让步等几种关系。
学习本节,要求能识别各种类型的复句。
5.如何区分单句和复句 复句是由两个或两个以上的分句(由单句充当)构成的句子,单句与复句应该界限分明。
(1)从构成材料上看,单句是由句子成分构成的,复句是由分句构成的。
(2)从表述关系上看,单句只有一个表述中心,一种表述关系。
再简单的复句也至少有两个以上的表述中心和表述关系。
(3)从关联词语上看,关联词语上是复句的标志,单句一般不用关联词语,只有个别的使用。
(使用关联词语的只在主语和谓语的前面出现) 但有许多语言现象还是值得注意。
第一,两可现象。
并列结构作谓语的单句与并列关系的复句就很难区分,例如“我们爱祖国,爱人民”,可以分析为单句:
主语是“我们”,谓语是并列结构“爱祖国,爱人民”;也可分析为并列关系复句,即把“爱人民”看作是一个分句,主语承前省略了。
这种情况按哪一种分析都可以,因为无论是分析为单句还是复句,都不影响对句子意义的理解。
第二,两难现象。
比较下面四个句子:
A.为了他,我才改变原来的决定。
B.为了身体健康,我每天参加早操。
C.因为这个缘故,他昨天没有来。
D.因为天气不好,我没有出门。
历来认为“为了”是介词,“因为”是连词。
按这种观点,很难说明B、C两句是单句还是复句。
我们认为“为了”、“因为”兼属连词和介词。
在A、C两句中,它们是介词,全句属单句。
在B、D两句中,它们是连词,全句属复句。
6.如何分析多重复句 分析多重复句应注意以下三点:
第一,切分复句要凭借关联词语,缺少关联词语的,可以补上再进行切分。
例如下句括号里的关联词语就是添加的。
速度是应该追求的,|(但是)如果片面地强调速度|||,(而且)影响质量,||那就错了。
第一层有“但是”,属转折关系;第二层有“如果……就”,属条件关系;第三层有“而且”,属递进关系。
第二,必要时可以逐层检查直接成分的含义,看是否完整,是否符合原意,例如:
因为我们是为人民服务的,所以我们有缺点,就不怕别人批评指出。
这个复句有三个分句,第一次在第一、二分句与第三句之间分不行呢?
不行,因为“因为我们是为人民服务的,所以我们有缺点”在意义上讲不通。
必须在第一分句与第二、三分句之间切分,意思才完整。
练习 分析下列多重复句
(1)如果我们真心为人民服务,∣∣没有一点私心念,∣那么, 并列条件 即使我们犯了错误,∣∣也不会害怕别人批评。
让步 (2)如果把人
多重复句的分析 多重复句由三个以上的分句构成,包含两个以上的结构层次。
要注意有三个以上的分句并不都是多重复句,如联合复句类无论有多少个分句,都是一个层次,都不是多重复句。
分析多重复句应注意先把各个分句找出来(不要把一些句子成分当作分句),然后确定分句间的结构关系及结构层次,用竖纵线标明。
多重复句的分析是重点又是难点,平时应注意多练习实践,一般掌握三个层次的多重复句的分析即可。
多重复句的分析,可以通过以下的步骤进行:
第一,确定分句。
首先找出构成复句的所有分句,为便于查看,在每个分句前面按照先后顺序用数字标上。
注意确定分句时,不要把单句中的某些成分当作分句了,因为有些单句的成分也使用标点隔开了,例如“老师走进教师的时候,同学们有的在朗读,有的在做书面作业,有的在讨论问题”,这个复句前面“老师……的时候”就是一个修饰语,不能看作一个分句。
第二,总览全句,逐层剖析。
仔细阅读全句,从总体上体会全句的意思,找出第一层,并确定这个层次的结构关系,基本上不超出我们前面介绍的八种类型。
第一层确定以后,看看前后成分,分别确定第二层、第三层,一直到所有分句都切分出来为止。
第三,依靠关联词语。
关联词语是复句的结构关系的形式标志,能比较清晰地把复句中的各种关系表达出来,所以有些复句结构层次多,关系复杂,可以借助关联词语来帮助确立层次,只是非常有效的。
例如:
因为如果我不去现场指挥,不去安抚人心,那么别的人不但不知道下一步该怎么做,而且还会慌乱,所以我必须去。
这个例句有五个分句,由于整体上有关联词语“因为……所以”作为标志,所以第一层次很容易就划分出来了,结构关系也比较好确定。
第二层凭借关联词语“如果……那么”也好划分层次和确定关系。
第三层次,前面明显是并列复句关系,后面是递进复句,因为也有关联词语“不但……而且”作为形式上的标志。
第四,按照层次分析法进行分析。
为了使多重复句的结构层次关系更加直观地显示出来,这个时候可以把各个分句的数码提出来作为分句的代表,然后按照层次分析法的步骤方式进行分析。
例如前面的例子:
①因为如果我不去现场指挥,②不去安抚人心,③那么别的人不但不知道下一步该怎么做,④而且还会慌乱,⑤所以我必须去。
一般用划线法分析多重复句的结构层次关系。
即用竖纵线“|、||、|||……”插在相应的分句之间,分别表示第一、二、三层次,然后在相应的竖纵线下写明前后分句的结构关系即可。
这种分析方法比较简便,可以一目了然地观察复句的结构层次。
例如前面的例子:
①因为如果我不去现场指挥,||| ②不去安抚人心,|| ③那么别的人不但不知道下一步 并列 条件 该怎么做,||| ④而且还会慌乱,| ⑤所以我必须去。
递进 因果
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胡吉成
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现代汉语教学参考之六(复句分析)
第七节复句分析
1.什么是复句
复句是包含两个或两个以上分句的句子。
它有如下特征:
第一,一个复句是一个句子。
它和单句一样,有一个句终语调,在书面上用句号、问号或叹号表示。
第二,每个复句,都包含两个或两个以上分句,这些分句或是主谓句,或是非主谓句。
第三,复句里的各个分句是相对独立的,同时又是相互依存的。
其独立性表现在,每个分句都有句子的性质和地位,一个分句不是另一个分句里的一个成分。
其依存性表现在三个方面:
一是分句与分句之间总会产生一定的关系;二是分句之间往往用特定的关联词语联结起来;三是根据表述的需要,分句的主语可承前省略,或蒙后省略。
第四,分句和分句之间,有明显的停顿,书面上用逗号、分号等表示。
2.什么是关联词语
关联词语是复句中用来联结分句与分句,标明分句与分句之间的关系的词语。
它有如下特点:
第一,作为联结分句、标明关系的词语,关联词语总是标明抽象的关系,可以作为某类复句的特定的形式标志。
第二,关联词语性质复杂,能在复句中起关联作用的主要有以下几类词语:
一是连词。
连词是用来做关联词语的主要词类,但并非所有连词都能充当关联词。
有的连词不能连接分句,不能连接分句的连词当然不能做关联词;有的连词能连接分句,但如果在某个句子中连接的不是分句,它也不是关联词。
二是副词。
某些副词可充当关联词。
但如果在某个句子中连接的不是分句,它也不是关联词。
起关联作用的副词仍旧保留原有的修饰作用。
三是有些短语也可以充当关联词语,如“一方面”、“另一方面”。
关联词语是在复句中才能确认的,离开复句,就无所谓关联词语了。
3.如何正确使用关联词语
错误地使用关联词语,是出现语法错误的一个根源。
要正确使用关联词语,必须注意两点:
第一,要注意区别容易混淆的关联词语。
下列关联词语最容易混淆:
一是“因为”和“为了”。
“因为”表示原因,“为了”表示目的。
但“为了要”也可表示原因。
二是“不仅……而且”和“不是……而是”、“既……又”。
前一组关联词语表示递进关系,后两组关联词语表示并列关系。
三是“尽管”和“不管”。
“不管”表示条件关系,提出应排除的条件,是以无条件作为条件。
“尽管”转折关系。
“不管”后边常接疑问代词或可供选择的几项,“尽管”后边不接这些,却常与“但是”配合使用。
四是“况且”和“何况”。
它们都表示递进关系,有时可以通用。
“何况”可以用在反问句中,表示进一层的意思;“况且”不能这么用。
“何况”前边的分句,常用“尚且”,组成“尚且……何况”的格式;“况且”不能这么用。
五是“或者”与“还是”。
选择复句有的用“或者……或者”,有的用“是……还是”。
前者用于陈述语气,后者用于疑问语气。
单用“或者”、单用“还是”,区别也在语气上。
六是“既然”与“既”。
“既然……就”用于因果复句,也可以写成“既……就”。
而“既……也”、“既……又”、“既……更”却不表示因果关系,而是说明两事并列。
所以,用“既”的句子要分清两种不同的表现形式。
第二,要注意关联词语的位置。
有些关联词语既能放在主语前,也能放在主语后,但有一定的条件;有些关联词语的位置则相当固定。
关联词语的位置如果摆得不对,就会使句子不顺畅,意思不清楚。
关联词语配合运用,有一定的规律,如“一方面……另一方面”这组关联词语,如果分句主语相同,位置就比较自由;分句主语不同,只能出现在主语前。
又如“不但……而且”这组关联词语,如果分句主语相同,“不但”放在主语后;分句主语不同,“不但”放在主语前。
4.复句的类型
按照分句间的关系,复句可以分为联合复句和偏正复句两大类。
联合复句的特点是,在语义上,各分句之间不分主次;在结构上,有两个以上分句在同一层次上。
联合复句往往通过语序或关联词语来表示分句间的并列、连贯、递进、选择等几种关系。
偏正复句的特点是,在语义上,两个组成部分有主从,正句是全句的意义中心;结构上,即使全句包含两个以上的分句,也总是可以先分成偏正两个部分。
偏正复句一般是偏句在前,正句在后;有时偏句在后,则带有一种追述、补充、强调的意味。
偏正复句一般要用关联词语来表示分句之间的因果、假设、条件、转折、让步等几种关系。
学习本节,要求能识别各种类型的复句。
5.如何区分单句和复句
复句是由两个或两个以上的分句(由单句充当)构成的句子,单句与复句应该界限分明。
(1)从构成材料上看,单句是由句子成分构成的,复句是由分句构成的。
(2)从表述关系上看,单句只有一个表述中心,一种表述关系。
再简单的复句也至少有两个以上的表述中心和表述关系。
(3)从关联词语上看,关联词语上是复句的标志,单句一般不用关联词语,只有个别的使用。
(使用关联词语的只在主语和谓语的前面出现)
但有许多语言现象还是值得注意。
第一,两可现象。
并列结构作谓语的单句与并列关系的复句就很难区分,例如“我们爱祖国,爱人民”,可以分析为单句:
主语是“我们”,谓语是并列结构“爱祖国,爱人民”;也可分析为并列关系复句,即把“爱人民”看作是一个分句,主语承前省略了。
这种情况按哪一种分析都可以,因为无论是分析为单句还是复句,都不影响对句子意义的理解。
第二,两难现象。
比较下面四个句子:
A.为了他,我才改变原来的决定。
B.为了身体健康,我每天参加早操。
C.因为这个缘故,他昨天没有来。
D.因为天气不好,我没有出门。
历来认为“为了”是介词,“因为”是连词。
按这种观点,很难说明B、C两句是单句还是复句。
我们认为“为了”、“因为”兼属连词和介词。
在A、C两句中,它们是介词,全句属单句。
在B、D两句中,它们是连词,全句属复句。
6.如何分析多重复句
分析多重复句应注意以下三点:
第一,切分复句要凭借关联词语,缺少关联词语的,可以补上再进行切分。
例如下句括号里的关联词语就是添加的。
速度是应该追求的,|(但是)如果片面地强调速度|||,(而且)影响质量,||那就错了。
第一层有“但是”,属转折关系;第二层有“如果……就”,属条件关系;第三层有“而且”,属递进关系。
第二,必要时可以逐层检查直接成分的含义,看是否完整,是否符合原意,例如:
因为我们是为人民服务的,所以我们有缺点,就不怕别人批评指出。
这个复句有三个分句,第一次在第一、二分句与第三句之间切分行不行呢?
不行,因为“因为我们是为人民服务的,所以我们有缺点”在意义上讲不通。
必须在第一分句与第二、三分句之间切分,意思才完整。
练习
分析下列多重复句
(1)如果我们真心为人民服务,∣∣没有一点私心念,∣那么,
并列条件
即使我们犯了错误,∣∣也不会害怕别人批评。
让步
(2)如果把人类的饮食男女这些机能同其他社会活动割裂开来,∣∣并使它们成为唯一的终极目的,∣那么,它们的性质就和一般动物
并列条件
所具有的没有什么差别了。
(3)尽管我仰慕某些科学家的大名,∣∣但我并不因认为他们是万
转折
能的,∣因为他们不可能掌握真理的全部,∣∣而他们的权威有时甚
因果递进
至阻碍了他们的进步。
(4)掌柜是一副凶脸孔,∣∣∣主顾也没有好声气,∣∣教人活泼
并列因果
不得;∣只有孔乙己到店,∣∣∣才可以笑几声,∣∣所以至今还记得。
并列条件因果
(5)如果我们只重视读写作理论,∣∣∣而不重视写作实践,
并列
∣∣或虽然注意了写作实践,∣∣∣但却忽视有关的理论知识,
选择转折
∣∣∣忽视通过阅读文学史上的名篇佳作获取营养,∣那么都不利
并列条件
于写作水平的提高。
(6)这几天一直刮着北风,∣∣∣又下那么大的雪,∣∣外面简直
并列因果
冷极了,∣∣∣路也特别地滑,∣你出门可千万要当心一点。
并列因果
(7)如果没有氧,∣∣∣光有氢,∣∣或者没有氢,∣∣∣只有氧,
并列选择并列
∣都不能生成水。
条件
(8)如果我们上下一心,∣∣团结一致,∣∣共同奋斗,∣那么,
并列并列条件
我们不但能摆脱目前的困境,∣∣而且还能使全厂工人过上小康生活。
递进
仅供个人用于学习、研究;不得用于商业用途。
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