高考补习的一些建议.docx
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高考补习的一些建议
高考补习
复读生学习方法：
集中力量攻克薄弱环节
1、复读生区别于高三，应集中于薄弱科目。
（1）复读生通过已参加的高考知道了自己的强项和弱项。
提高弱势科目的分数是主要课题。
弱项是因长期不重视或感到难学而产生的科目，必须采取果断有力的措施加以大幅提高。
提高弱项是复读成功的关键因素，所以从复读开始就要给弱势科目多分配时间。
（2）薄弱科目和单元是通过努力就能大幅提高分数的“金矿”。
永远的拉分科目——数学就是投入精力即会涨分的科目。
2、成绩要在较短期内获得较大提高。
长时间的慢慢提高对大多数科目没有必要，且消磨锐气。
要在一定时间段内刻苦投入，在成绩开始提升时加把劲儿，争取在较短时间内大幅提高成绩。
3、成绩提高用四大件——精华教育学习阶段论
学习是用屁股－>手－>脑袋－>心的过程。
第一阶段（屁股）：
态度决定一切
能长时间坐得住已经意味着成功的一半。
检查一下自己的屁股是不是固定在课桌的面前，这是成功的第一步。
成绩大幅提高的学生第一个共同点是能用“屁股”学习，做到在座位上最少两个小时不挪窝（高考就是2－2.5小时）。
两小时不动，慢慢习惯了再适当延长时间，随着时间增加再提高效率。
第二阶段（手）：
不能坐着空想
手在休息，只用眼睛做的学习就像用没有线的针缝衣服一样荒谬。
随着动手写过的纸张的堆积会看到成绩上升。
也许在自己都感觉不到的时候成绩已经进入了较高的分数段了。
第三阶段（头脑）：
跳出机械学习阶段
把自己的头脑动员起来，进入自我开拓的阶段。
在了解高考出题原则后，从基础阶段开始，按各科特点自我开发适合自己的学习方法，变被动为主动，提速前进。
第四阶段（心）：
全心全意热情投入
全神贯注，全力以赴。
方法有效，大幅提高，能感觉到学有所成的喜悦、充实、满足、幸福……因而有可能获得预料之外的成绩。
4、用新教科书、新笔记本开始学习
（1）高三使用过的书和笔记本做过很多标记，会容易掌握和感到亲切。
但是联想到失败的记忆也会对发掘新的意义成为障碍；
（2）复读是新的人生。
不要迷恋过去，不要满足于高三掌握过的内容，要以开拓精神来更宽、更深地学习。
5、制定可行性计划
过高的计划不但不能完成，而且会丧失自信心和进取精神，时间一长就会原谅自己，把完不成任务看成是应当的。
无法实现的计划没有意义，自我计划是对自己的承诺，不管什么情况都要实现。
应该通过圆满完成计划树立必要的自信心。
6、以周为单位进行学习
学习计划以周为单位制定最为有效。
一星期中只做6天的计划，把星期天空出来。
学习计划一定要完成。
每周六晚上睡觉前享受完成目标的成就感和欣喜。
复读最佳学习法周循环学习法
（一）周循环学习法：
是把一周学习量提前做计划，并循环反复的学习方法。
制定周一到周六的学习计划，每天完成，万一没有完成的部分在周日补充学习，以便于系统管理学习进度。
（二）为什么周循环学习方法很重要？
有了目标就能更有针对性，计划落实也会更好。
高考就像马拉松，以一定的步伐有节奏地坚持跑下去才能取得好成绩。
根据精华教育考试研究中心的研究结果，周单位的学习计划比每日计划或每月计划更有效果。
所以制定每周计划，不断循环的过程很重要。
（三）周循环学习法如何实践？
1、第一步：
周日晚上制定周学习计划。
根据自己总的学习进度，制定一周的目标。
根据目标计算周一到周六的学习量，制定可行的、但又必须完成的学习计划。
2、第二步：
周一至周六按计划学习。
根据计划学习量做好每日时间管理，每日结束前确认一下计划完成度，记录学习日志；
3、第三步：
周日彻底完成学习计划。
把本周的学习完成情况总结一下。
没有完成的部分在周日彻底解决。
一周计划都完成了，就好好放松一下，然后做下周计划。
（四）注意事项：
1、不要做过度的计划，以免产生挫折感，渐渐失去学习兴趣；
2、要空着周日。
因特殊情况而没有完成的计划周日弥补，并休息。
3、当日未完成的计划不要拖到第二日，要果敢地跳过去。
待周日再完成。
拖到第二日反而会产生连锁反应而更疲惫。
除此之外，学习的方法与态度，以及考试的心态都是很重要的因素，很多人在考试时总考不出自己的实际水平，拿不到理想的分数，究其原因，就是心理素质不过硬，考试时过于紧张的缘故，还有就是把考试的分数看得太重，所以才会导致考试失利，你要学会换一种方式来考虑问题，你要学会调整自己的心态，人们常说，考试考得三分是水平，七分是心理，过于地追求往往就会失去，就是这个缘故；不要把分数看得太重，即把考试当成一般的作业，理清自己的思路，认真对付每一道题，你就一定会考出好成绩的；你要学会超越自我，这句话的意思就是，心里不要总想着分数、总想着名次；其实只要我这次考试的成绩比我上一次考试的成绩有所提高，哪怕是只高一分，那我也是超越了自我；这也就是说，不与别人比成绩，就与自己比，这样你的心态就会平和许多，就会感到没有那么大的压力，学习与考试时就会感到轻松自如的；你试着按照这种方式来调整自己，你就会发现，在不经意中，你的成绩就会提高许多。
专家建议:
如何对待复读的"高四"高考生
“谁不知道难？
!
走完一次没成功，更不甘心，希望再走一次，害怕过去的艰辛成为浪费。
复读3年，我都成了一去不复返的‘壮士’了。
”
———一位不愿透露姓名的“老高四”
□复读，对于每一个高考落榜的学生来说，都是一次挑战，对于每一个家庭都是一种煎熬
□绝大部分的家长和考生都清楚地意识到，复读是一条苦不堪言的不归路，并不是每个人都能挺过来
□复读生心理压力大，不仅是来自高考失利带来的挫败，还有父母、亲朋和外界的期望，究竟是否复读？
他们顾虑很多
8月，对于高三毕业生来说，是一个分化的季节：
考上理想学校的学生憧憬着象牙塔的美好，落榜的考生却在是否复读的挣扎中煎熬。
“挣扎”有很多理由：
读一次高三相当于脱一层皮，如果再读一年“高四”，可能“比脱皮更痛苦”；多读一年，学费1万—2万元，而且没有人敢“打包票”第二次高考成绩会更好；更可怕的是，传说中的“越读分越低”的现实案例每年都会上演。
8月4日，广东省2010年高考本科录取已经进入尾声。
然而，记者在省内几所知名培训机构内发现，已有不少考生开始在复读班上课，提前过上“高四”生活。
复读，这条路对大多数的学生来说，虽然艰难纠结，却因憧憬着希望，而多少带着壮士一去不复返的悲壮和断然。
复读，为了大学的梦想，再读一年，再“赌”一年！
谁在复读？
记者调查发现，成绩在专A和二B间选择复读的学生最多，占到总数一半以上。
8月4日，广东高考二B录取已进入补录阶段，仍有个别院校部分招生计划未能完成。
但另一方面，许多学生宁愿选择复读，也不愿意被录入专科。
广州某中学学生小古就是其中一位。
他今年高考考了400多分，离父母的期望值相去甚远。
“主要是因为自己基础太差，爸妈建议我再读一年，搏一下本科线。
”3周前，他连志愿都没报，就在一家补习机构报了名。
来自清远的小李，今年考了470多分，没能考上本科。
“知道成绩时，感到丢脸和后悔，父母并不看好我成绩能有很大提高，所以不支持我复读，但我渴望考上本科。
”
卓越高四学校是广州市内一所规模较大的复读学校。
广州卓越教育机构总裁唐俊京告诉记者，这里大部分的复读生的分数线在专A和二B之间，占到总人数的一半以上。
南方日报记者统计发现，复读生中，成绩在专B以下的“纯落榜生”以及志愿填报失误的考生并不占多数，只有两三成的比例。
高分学生复读也不乏其人。
已报名广州高山文化培训学校学生小刘，今年高考成绩是560多分，但他也同样没有填报志愿，毅然选择复读。
“虽然也上了二A线，但上不了自己心仪的学校，我要给自己一个实现梦想的机会。
”他的目标很明确———中央财经大学。
高山学校校长张惠说，“前些日子有一个考上了中山大学的学生过来咨询，因为他理想的大学是上海交大。
”
上海21世纪教育研究院副院长熊丙奇表示，“从教育的发展来说，由于名校情结而去复读的做法肯定是不正确的。
”熊强调，每个学生都有权利选择复读，但应该与自己的职业规划结合起来，不能盲目地一味追求名校。
2010年是广东高考的“大变”之年。
由于考试科目上取消了以前的X科和文科/理科基础，代之以文科/理科综合。
本报记者了解到，受此影响，去年广州市的高考复读生规模，从往年的约5000人减少到约3000人。
今年会怎样？
唐俊京分析，明年高考考试科目将保持相对稳定，这重新点燃了复读学生和家长的热情。
“估计准备复读考生数量将稳中有升。
”他说。
高山文化培训学校，今年开设了14个普通类的高考复读班，比去年多1个，该校张校长表示，“已经做好了招生准备”。
不管怎样，所有的复读生，无论成绩高低，都非常明白自己面对的风险。
采访中本报记者抛出最多的问题是“为什么选择复读？
”而他们的回答惊人一致：
为了给自己多一次机会，去实现理想。
谁宜复读？
成绩一直处于上升趋势、志愿填报失误及成绩在某一批次下10分以内的考生，最适合复读
卓越高四学校校长林文说，每年学校举办招生咨询活动时，她都会遇到大批迷惘的学生和家长。
“复读生心理压力大，不仅是来自高考失利带来的挫败，还来自父母、亲朋和外界的期望。
究竟是否复读？
他们顾虑很多。
”
有些学生的徘徊游移给她留下深刻印象。
“我记得有个考生，高考刚放榜就来咨询，直到9月份才来上课，中间整整挣扎了两个月！
”
总裁唐俊京是个“老复读”———从2000年创办这所学校，他每一年都帮“高四”的学生“再战江湖”。
他认为，学生犹豫的最主要的原因是不清楚自己是否适合。
而以他多年来的经验判断，该不该复读应主要考虑自身潜力到底有多大。
“有两类学生最好不要选择复读。
”他概括说，一是平时学习刻苦勤奋，高考也正常发挥的学生，即便结果仍不尽如人意，他不建议复读，“因为这说明他的上升空间已经不大了”。
另一类是身体或心理状态不是太好的学生。
唐俊京告诉记者，时间长，压力大，也是令很多学生对复读望而却步的重要原因，学校每年都有个别同学因为心理压力过大，到医院看医生。
记者在采访中也发现，高学费也是很多学生放弃复读念头的因素，据了解，目前广州市内知名的培训机构，复读班一学期的学费都在1万—2万元之间，对不少的学生和家长来说，都是沉重的负担。
而更重要的是一种心理暗示：
在绝大部分的家长和考生本身都清楚意识到，复读是一条苦不堪言的不归路，并不是每个人都能挺过来。
那究竟哪些人适合复读呢？
21世纪教育研究院副院长熊丙奇则认为，以下几类同学可以考虑复读：
成绩一直处于上升趋势的学生，因为他们有更大的潜力；志愿填报失误的学生；成绩在某一批次下10分以内的考生。
此外，他还告诉记者，学生还需分析自己家庭的经济能力是否允许，以及自己心理承受能力，是否足够强大可以应付复读带来的压力。
根据几所复读学校的统计，大部分复读生高考成绩都有所提高。
唐俊京告诉南方日报记者，该校复读生中有名校情结的高分生，最终实现自己理想的占到60%—70%；专A到本B间的考生最终能考上稍好一点本科学校的占到70%—80%。
教育部门有关人士提醒，今后两年高考的竞争还将非常激烈，因此高考失利的学生是否选择复读应慎重考虑。
煎熬的一年
复读3个月后和“一模”考试是关键的时间点，考生情绪最容易波动；“复陪”家长一定要有耐心，全力支持考生
“准备复读的学生要尽快下定决心，决心下得越早，准备也就越充分。
”唐俊京表示，确定复读的学生从下决心的那一刻起，就考验他们能否及时把心收回来。
具有多年补习经验的唐俊京表示，对于复读生来说，复读最大的困难是如何克服先前的不良学习习惯。
“刚开始的时候，复读生们都是热情高涨，一般都比较容易做到，但到了11月份后，很多人就开始出现疲态，激情减退，坏习惯“故态复萌”。
该校校长林文说，很多同学期望值过高，以为补习一两个月就能涨四五十分。
“最令人担忧的是，稍有不顺，一种失望的情绪、放弃的苗头也会在此时出现。
”
“一模”和“二模”测验考试，是摆在复读生面前的两道坎。
3月下旬的高三“一模”是转折点。
林文说，考生群体的心态此时出现分化：
进步较大的学生会自信满满，进步较小的则很着急。
而到了“二模”考试后，不少学生出现浮躁和焦虑的心情。
高山文化培训学校张校长说，学校的老师此时一般会安排学生做心理保健操。
在卓越学校，老师们会给每个学生发一个目标本，每一天结束，有的学生对自己某一天很满意，就在目标本上盖一个可爱的“机器猫”图案，以示鼓励。
复读，对于每一个学生来说，都是一个挑战，对于每一个家庭也是一种煎熬。
单先生今年也经历了一回这样的煎熬，他的孩子去年尽管取得了华南理工大学自主招生的资格，但由于高考发挥不理想，没能达到重本线，与学校擦肩而过。
在他的支持下，他的孩子选择了复读一年，今年考了671分的高分，被中山大学录取。
单先生表示，高考失利后的孩子，面对人生，都很迷茫，这个时候如果孩子决定复读，家长一定要全力支持他，不能也跟着游移不定。
“复读不过是把四年制的大学转变为五年制而已。
”
“千万不要把他们区别对待。
”唐俊京建议，家长在生活上切不可特别迁就复读考生，不然会给他们带来更大的无形压力。
三大因素影响复读成绩高分考生对待复读须冷静
高考复读动向
高分复读者增多
外地借读回京高考的北京籍考生复读人数增加
“今年不仅高分复读考生比较多，而且报名的时间比过去提前不少。
”精华培训学校校长廖锡瑞介绍说，6月24日高考分数公布的当天便有考生前来报名，在今年报名复读的考生中，40%超过本科线，最高的理科为601分，文科590多分。
海淀某附中培训中心已有1000余考生来报名其中理科成绩600分以上的有15人。
现在考生从原来的“有学上”变为“上好学校”的趋势更加明显。
今年高考复读的另外一大变化，是到外地借读回京高考的北京籍考生复读的人数有所增加。
廖锡瑞告诉记者，今年从河北三河等地回来到该校咨询报名的学生已有10余人，其中一些人属于在读高三学生。
记者从市教育考试院了解到，在本科一批线上未录取考生分数分布中，理科超过500分的考生有1494人，其中600分以上的47人，文科考生过500分的有678人。
一位区高招办主任分析，这部分高考考生中有不少就属于“非某校不上”的复读生。
高考复读结果
考600分者不少
新干线学校、四中培训中心今年高考过600分的复读生分别有8人、24人
去年选择复读的考生，今年高考成绩如何？
北京新干线学校、北京精华培训学校、北京四中培训中心是本市规模比较大的培训学校。
北京精华培训学校校长廖锡瑞表示，该校今年高考过600分者有8人，有36名同学考过了500分。
廖校长告诉记者：
“今年精华有160人左右参加了高考，但因为高招工作还没有结束，今年的升学率统计结果还没出来。
”廖校长告诉记者，去年精华学校的学生过本科线的是82%，1.5%的同学再次落榜。
北京新干线学校校长冯建说：
“学校的平均升学率都在96.1%左右，去年有68.5%的同学考上了大本以入学成绩不低于当年高职录取线50分的同学统计 。
”
记者从北京四中培训中心了解到，该校今年参加高考的复读生有450多人，去年该校有60%的考生考上大本，考上大专的学生占到30%以上。
培训中心校长赵作义告诉记者：
“今年文科和理科的考生，考试成绩超过600分者有24人。
”
高考复读成功
案例：
复读一年考取北大
复读生：
王倩高考成绩：
605分考取大学：
北大法律专业
当记者给高分复读生王倩打通电话时，她兴奋地说：
“我考上了，北京大学法律专业！
”复读一年后，王倩在今年的高考中考得了605分的好成绩。
谈到取得好成绩的经验，王倩说老师的作用在她的复读生活中非常重要。
王倩说，复读学校老师的教学方法明显不同于高中，“比如说英语课，老师会用专门的时间安排我们阅读新概念英语，综合训练听、说、读、写能力，这些是在高中校园里无法完成的”。
在一年的复读中让王倩获益匪浅的还有数学。
“以前我只知道一味地做题，现在老师帮我建立起一种思维模式，归纳总结的能力明显提高了”。
王倩告诉记者，原来上数学课的时候，都是老师讲解题目，而在复读班的数学课上，老师则是让同学自己讲解题目，老师只作必要的延伸和提醒。
经验：
勤奋打基础科学补漏缺
对高分复读生来说，保持好的心理状态非常重要
在记者采访的过程中，所有考生都谈到了学习努力和学习方法的问题，而对于“三校生”来说，他们需要付出的努力要比普通复读生多得多，当别人开始查漏补缺的时候，这一部分同学才刚刚开始基础功课的学习，“很多东西我们上中专的时候根本没有碰过，都是新的知识”。
当记者问及这一部分同学如何在短短一年的时间内冲击大学成功，是否有捷径可走，但所有同学的回答都是：
“我们非常努力，比别人更加注重基础知识的学习。
”
而高分段的考生在复读阶段最需要的是查漏补缺，如果能遇到教学方法得当、有针对性教学的老师，显然能够让学生在学习中感受到“吃得饱”、“吃得好”的感觉。
王倩告诉记者，对于高分段的学生来说，心理压力要大得多，“我们不是没有学上，而是要上好大学，每个人都会担心，万一这次考得还没有上次好怎么办，所以对于我们来说，保持一个好的心理状态非常重要”。
高考复读失败
败因一：
青春期躁动分散精力
当记者问及是什么原因导致复读失败时，几乎所有的老师都谈及复读生的感情问题。
新干线学校教学研究部的老师告诉记者学生刘洋化名 进校时高考成绩410分，但是第二次高考时只考了310分。
“听说刘洋在高中的时候有一个非常要好的女同学，高考结束后，女孩考上了一个比较好的大学，而刘洋的愿望就是和女孩在同一所大学上学，所以他来到了复读班。
”但是事与愿违，女孩在大学找了一个男朋友，从此刘洋成绩一落千丈，最终与大学无缘。
-点评：
北京青少年法律与心理咨询研究中心心理咨询师于华表示，高中时代发生的恋情应称为“青春期恋爱”，而不是“早恋”。
若孩子因“失恋”而影响了学习，家长应告诉孩子，“失恋”失去的只是一个爱的对象，而没有失去继续追求爱的希望；应告诉孩子什么是真正的感情，这比完全否定有效得多。
败因二：
双重压力损耗信心
李茜（化名）是一名高分复读的学生，2004年她考了近600分，但这个成绩还是不足以让她走进梦想中的北京大学学习喜欢的专业。
然而今年的高考成绩，李茜比去年的成绩降低了2分。
复读生往往面临着来自家长和自己内省的双重压力。
李茜原是北京四中的学生，自从考上四中的那一刻，父母和身边的亲友就认定李茜是上北大、清华的孩子。
尤其是去年高分复读后，亲友对她的期望值更高，认为她更应该上北大、清华。
而她自己性格内向，一旦在考试中出现分数提高不多的情况，非常容易产生失落的情绪，觉得对不起家长和老师，她过不去自己心理的这道坎。
-点评：
心理咨询师于华呼吁，家长和学校千万不要用牺牲孩子健康心态的方式换取所谓的优秀。
学生应该在每天的成就感中寻找学习动力，将长远的目标分解为一个个短期可以尽快实现的目标，这样有助于树立自信心，保持良好的学习心态。
败因三：
方法不对事倍功半
学生张潇（化名）是一名文科考生，综合科目考试成绩非常不错，但就是数学及英语成绩不理想。
落榜之后，张潇走进了复读学校，但在这一年的复读生活中，张潇把时间更多地用在了她已经非常熟悉并且擅长的文综题上，而忽略了自己的弱项数学和英语的学习，因此，今年张潇再次落榜。
-点评：
新干线学校校长冯建表示，对于一个复读生来说，能够深层次地剖析自身的不足，找到高考失败的根源，将会对一年的复读生活有很大的裨益。
冯建告诉记者，有些同学学习没有计划，时间分配不科学，喜欢的科目下工夫，不喜欢的科目漠不关心，这样的学习方法非常不利于考出理想成绩。
复读有风险
千万莫跟风
廖锡瑞校长建议，“高分考生极其家长应该冷静对待复读，千万不能脑子发热。
”自控能力弱是导致考生成绩下降的主要原因，在一年的复读生活中，孩子会面对各种各样的干扰和影响，比如原来同班同学已经上了大一，对某些心理素质不好的同学来说，非常容易产生“我不如别人”的心理暗示，从而影响第二次高考。
廖校长表示，随着学生年龄的增加，对爱情的期许自然也会随之产生，“我们也不排除这种原因影响到高考成绩”。
除此之外，不能正确评估自己的水平和可提升的潜能以及家长对孩子期望值过高，也是复读风险之一。
冯建校长表示，不是任何一个复读生都能在第二年的高考中获得巨大的突破，因此，考生在决定复读时应该首先考查自己的实际能力和心理素质，以免耽误难得的升学机会。
冯建校长提醒考生，应该全面、综合、细致地分析自身情况，最终作出是否上复读学校的决定。
冯建说：
“有些同学从小就立志要做某一个职业，他在相关大的方面也有所特长，如果进不了某所大学的某个专业进行学习，那么对人才就是一种浪费，因此，这一部分同学应该选择复读。
”此外，那些立志做研究型人才的同学，只有考上理想的本科学校和专业，将来才有可能走上科研的道路，这部分同学复读也是正确的选择；而对于那些只求有学上而落榜的同学来说，复读也是他们无可选择的一条出路。
“高四”搏梦高考复读预备攻略
八月，走出2010年高考考场的高中生们摇身变为大学校园里的一批新成员，或已开始新生军训，或仍在享受紧张高考后的漫长假期。
然而，在北京知名复读学校新干线学校一间不大的教室里，刘同学却重新拾起高三习题册，开始了自己“高四”新学期预热。
收获季节同样是耕耘的开始，不甘失败的英雄们正暗下决心，而今迈步从头越。
下列情况别复读
被动复读。
家长求成心切不顾孩子想法强行要求复读，不但破坏孩子和家长感情，且被动复读成效很难理想。
复读要求学生有极大的自主性和自控力，被动复读的学生不可能保证这两点心无旁骛地学习备战，复读只是无谓浪费。
盲目复读多数高分复读考生看来，选择复读原因其实很简单：
因考场失误，没考上理想高校或专业，这本身并没错。
其实高分复读的真正原因可能是学生受到就业状况、学校误导及自我认识偏差影响产生了“名校情结”。
新干线学校冯建校长提示说，据学校统计，每年真正因为心理和生理原因导致临场发挥失常的考生，比例比大众预想要低很多。
因此要格外提醒高分考生：
复读有风险，名校不可强求。
从众复读
学生复读不能搭帮结伙团队行动。
明明冷静分析就可意识到自己不需要复读，却经不得同学朋友的撺掇跟着复读。
复读变成盲从，绝非理性的选择。
适合复读别犹豫
学生有主动复读愿望。
冯建校长建议：
当学生主动提出复读时，家长不妨坐下来同孩子谈谈，就复读原因、失败总结、来年目标等话题做个细致交流，如果孩子确实言之有理，家长应当尊重已经成年的孩子的判断力。
学生自身有较大潜力。
是否适合复读主要看的是学生潜力。
潜力毕竟是看不见、摸不着的，因此所谓“看潜力”主要指的是“看趋势”，看学生至今为止的学习趋势是否呈上升态势。
学生已总结了高考失利原因，并保证引以为戒。
朝闻道，夕死可矣。
任何人都不可能永远不失败，但总结了失败经验的人比一帆风顺者更具胜算。
学生有较好的心态。
决定复读，学生首先要具备调整心态的能力，在最少时间里走出高考失利阴影，冷静分析失败原因，尽快收心，做好吃苦准备。
其次，学生抗压能力在高四面临更大考验，不同于高三主要来自外界压力，复读的压力往往来自学生自身，如不学会如何同自身做斗争，将困难重重。
今年高考考了400多分的刘同学显然对成绩不满意：
“如果没有英语的失败，二本应该没问题，所以成绩一出我没怎么犹豫就决定复读了。
”
除刘同学这样的“准高四生”外，记者在新干线学校招生处还看到一批高考落榜考生和家长仍在进行复读咨询。
毕竟是残酷的
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