法制教育课教案.docx
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法制教育课教案
法制教育课教案：
拒绝诱惑莫闯“雷区”
教学目标：
1、知识与技能：
青少年的身心健康需要法律给予特殊保护；青少年的健康成长离不开法律；我国颁布实施未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的必要性和重要意义；掌握未成年人保护工作的基本原则。
2、情感、态度与价值观：
结合个人的亲身感受、所见所闻、或利用在课前的探究活动中调查了解到的典型事例对“青少年的健康成长离不开法律”，特别是对“我国颁布实施未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的必要性和重要意义”有一个深刻的认识，逐步提高自己的法律意识和守法自觉性，使自己健康地成长起来。
教学过程：
1、出示文字资料和图片资料：
第一组：
文字资料：
"弱智儿遭虐待死亡"
图片：
"三缺一，凑个手"
第二组：
图文资料"老师打学生耳光"
图片：
地摊"游戏"莫伸向孩子等
学生分析，老师归纳，说明家庭、学校、社会对青少年造成的身心伤害。
2、学生分组讨论：
还有哪些损害青少年身心健康的现象？
如何才能有效制止这些现象？
（10分钟）
小组代表发言，总结本组讨论结果，老师适当补充。
包括如下内容：
家长、监护人对孩子粗暴对待，甚至虐待，强迫孩子辍学、早婚等；学校忽略学生安全措施，酿成事故，老师教法不当，体罚或变相体罚，使学生身心受挫；社会上一些不法之徒为谋求经济利益，雇佣童工，兜售不健康的图书、音像制品，用游戏厅、网吧诱惑青少年。
而青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都不成熟，缺乏自我保护的能力。
因此，如果要制止这些现象，必须通过立法，用法律防止青少年的合法权益受到侵害，保护青少年的身心健康。
揭示主题：
预防和减少青少年犯罪
一、青少年的身心健康需要法律给予特殊保护（板书）
案例分析：
他们竟向同学连捅70多刀
学生分析：
和大家一样的中学生，为什么会如此凶残？
分析方向：
社会的不良影响；自身的抵抗力弱，法律意识淡薄。
浙江省少管所调查表明，大部分因杀人而进少管所的少年犯的业余爱好是看武打录像、武侠小说和玩电子游戏，最羡慕的人就是武艺高强的武侠英雄。
他们认为，打架时动刀子让对方流血便是英雄的表现。
而许多犯偷盗罪的少年犯最向往的则是做一个有钱人。
一位少年犯说家里父母很宠他，每月给他的零花钱有上千元，但和社会上一些人出入歌厅挥金如土的"潇洒"样相比，他觉得自己仍很寒酸，于是便与一些不三不四的人一起去偷。
据公安部调查，我国青少年犯罪率呈上升趋势。
未成年人犯罪人数绝对值增加，近几年每年查获15万。
不仅犯罪率上升，而且出现年龄低龄化、手段智能化、团伙性和暴力性犯罪增多的特点。
青少年犯罪已成为一个严重的社会问题。
从这方面来说，也必须加强立法，约束青少年的行为。
现在请同学们谈谈，青少年的健康成长与国家的利益有什么关系？
（同学发言后，教师归纳。
）
青少年的健康成长直接关系到国家和民族的利益，关系到家庭和社会的稳定。
青少年是国家的未来，民族的希望。
青少年，尤其是未成年人的基本素质（身体素质、文化素质、思想道德素质）如何，关系到中国特色社会主义事业的成败，关系到21世纪中国的发展和民族的兴衰。
二、青少年的健康成长关系重大，需要国家给予特殊关注（板书）
青少年能否健康成长，能否肩负起历史赋予的重任，直接关系到革命前辈开创的社会主义事业是否后继有人的大问题。
因此，党和国家历来重视对青少年的教育、引导和保护，但是我们通过前面的讨论知道，在当今社会还是存在着一些不利于青少年健康成长的因素，我国现行的法律又不足以充分保障青少年的合法权益。
所以，制定关于保护青少年的专门法律，就显得尤为重要。
三、专门保护未成年人健康成长的法律（板书）
（1）未成年人保护法和预防未成年人犯罪法（板书）
（2）保护未成年人工作的基本原则。
（板书）
第一、保障未成年人的合法权益。
（板书）
此项原则的意义：
就是国家、社会和家庭依法保护未成年人的权益，防止侵害未成年人合法权益行为的发生，救济、恢复已经被侵害的未成年人权益。
第二、尊重未成年人的人格尊严。
（板书）
人格在法律上指能够作为权利和义务主体的资格。
内容包括人的姓名、人身、荣誉和肖像等。
人格尊严受到新生是公民做人的起码权利。
宪法规定?
quot;中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。
"尊重未成年人的人格尊严尤其重要。
不尊重人格尊严，就谈不上保护。
第三、适应未成年人身心发展的特点。
（板书）
各项保护措施都要适应未成年人特殊的年龄、生理、心理特征，才能有效。
第四、教育与保护相结合的原则，简称教育原则。
（板书）
教育和保护是相辅相成的，因为，保护未成年人的身心健康和合法权益，是为了更好地教育他们；而加强对未成年人的教育，提高他们的思想认识，培养其高尚的道德情操，增强其辨别是非的能力，又能促使他们加强自我保护，勇敢地同侵犯自己合法权益的行为做斗争，达到保护的目的。
课堂小结：
这节课我们学习了一个重要道理：
制定未成年人保护法的必要性。
两个具体知识：
未成年人保护法保护的对象；四项未成年人保护工作的基本原则。
典型例题
1、四川省成都市某镇的经济状况不差，但每到开学之际，总会出现学生流失现象。
这年秋季开学后，又有6个该上初三的学生没有到学校上课。
学校先后出动数十人次给家长及学生本人做动员工作却毫无效果。
为孩子们的前途忧心忡忡的学校再三考虑，将这6名学生家长推上被告席，请求法院判令这些家长承担让孩子接受教育的责任，并缴清拖欠的书本费和杂费。
阅读以上资料，回答下列问题：
（1）以上资料说明了什么？
（2）为了解决资料中所反映的问题我国颁布了哪些相关法律？
分析与解答：
为了考察学生对"青少年的健康成长离不开法律"这一教学重点的理解与掌握情况培养学生分析问题、语言组织与表达的能力，设立此材料分析题。
答案要点：
（1）材料说明在现实生活中，侵害青少年合法权益和损害青少年身心健康的各种违法犯罪事件时有发生，迫切需要法律给予特殊保护，国家给予特殊关注。
事实证明也只有法律才能切实保障青少年的合法权益得以实现。
（2）为了打击一切侵害青少年合法权益的违法犯罪行为，保障青少年的健康成长，我国先后颁布了未成年人保护法和预防未成年人犯罪法。
这两部法律的颁布实施，为保护未成年人的健康成长提供了法律依据。
2、多项选择题：
下列选项中属于我国未成年人保护法保护对象的有：
A．所有具有中华人民共和国国籍的人
B．所有具有中华人民共和国国籍的婴儿、幼儿、儿童、少年
C．所有具有中华人民共和国国籍的未满18周岁的青年
D．所有婴儿、幼儿、儿童、少年和未满18周岁的青年
分析与解答：
未成年人的涵义是要求学生记忆的知识目标之一，设计此题的目的就是为了强化学生对此知识点的正确理解与掌握。
答案：
BC
3、我国未成年人保护法规定的保护未成年人工作的基本原则是什么？
分析与解答：
设计此题的目的是为了帮助学生了解、记忆我国未成年人保护法规定的保护未成年人工作基本原则的内容。
答案要点：
保障未成年人的合法权益，这是保护未成年人工作首先应当遵循的原则，同时也是未成年人保护工作的目的和我国制定未成年人保护法的目的；尊重未成年人的人格尊严；适应未成年人身心发展的特点；教育与保护相结合，简称教育原则。
习题精选:
1、选择题：
我国除预防未成年人犯罪法之外，另一部专门保护未成年人的法律是：
（B）
A．义务教育法 B．未成年人保护法
C．保护妇女和儿童合法权益法 D．民法通则
2、组织学生观看我国首部预防青少年违法犯罪电影《为了明天》，并写出观后感，利用课上时间进行交流或者出一期板报，评出优秀作品。
3、结合本课内容，组织学生到当地法院的少年法庭进行旁听，或者到当地的拘留所、少管所参观，观看违法人员的改造情况，让违法人员讲述他们的违法经历，即所谓的“污点教育”。
分析这些违法人员违法的主要原因是什么？
自己应当吸取什么教训。
相关材料：
仅仅为了钱他们竟向同学连捅７０刀
浙江金华市的徐力杀母和永嘉县桥头中学两学生残杀同学等事件，引起了浙江省委书记张德江的高度重视，并在就桥头中学事件的批示中指出：
这个问题触目惊心，令人深思。
近期，１２•３事件的有关当事人分别受到了处理。
凶手竟是同班同学
“患者系全身多处刀砍伤，失血性休克……经积极抢救治疗二十余天无效，于１９９９年１２月２３日晨宣告死亡。
”
罹难者名叫邹招静，男，１６岁，永嘉桥头镇中学初三（１０）班学生。
而两位凶手竟是他的同班同学单某和杨某，年龄分别只有１５岁和１６岁。
凶手作案手段之凶残，无不令人感到心怵与震惊。
１９９９年１２月３日２１时，一阵急促的报警电话铃声在桥头镇派出所值班室响起，报警人称在桥头街８弄６号有一个小孩被砍了。
民警火速赶到了现场。
只见弄堂的墙壁上溅满了鲜血，循着血迹往前三米左右的一块菜地里，一个孩子倒在血泊中，身体被凶徒用１０厘米长的刀共捅了７０多刀……这就是震惊全国的“１２•３少年血案”。
被害人邹招静是桥头镇中学学生，据群众反映，邹招静昏迷前曾说了句“阿杰用刀捅我……”，警方于是把目光锁定在桥头镇中学。
通过调查，警方发现邹招静的同班同学单某名字中带有“杰”字，有重大犯罪嫌疑。
警方快速出击，赶到单某家中，结果发现单某不在家。
在警方说明事件原由后，单的父亲表示：
等孩子回来后马上送他投案自首。
１２月４日零时许，单某在父亲的陪同下向警方自首，并供出了另一名犯罪嫌疑人———其同班同学杨某。
警方当场赶往杨家，将在睡梦中的杨某抓获。
单某、杨某和邹招静为同班同学，他们怎么会对自己的同学下如此的毒手呢？
从下面这段审讯中就可见一斑：
———你为什么要杀同班同学？
———为了钱。
———多少钱？
———５万元。
———这钱准备用来干什么？
———还没想好。
———你们这种杀人方式是哪里学来的？
———电视上。
从审讯中得知，首先，这次惨案是经过周密计划的，作案时两人都带了手套，两把刀中有一把被扔进了作案现场附近的河里。
两人在离开作案现场前，为了掩盖现场，还在被害者身上盖了一个竹篓。
其次，两人的作案方式都是从一些港台警匪片中学的。
另据两人交代，他们准备先杀了邹招静，再向其家人勒索５万元，没想到案情会被发现得这么快。
杀人手法从影碟里学来
在永嘉县看守所，记者随永嘉刑警大队民警采访了杨某。
杨某稚气未脱，从外表上看不出有什么惊恐、悔恨或沮丧。
记者问他当时是怎么行凶的，杨某答道：
“经事先预谋，我们各自藏带刀具，以打电子游戏为名，我们把他（邹招静）叫到学校旁边的一家电子游戏室玩。
随后我假装不敢单独上厕所，要求单、邹两人陪同，将邹骗到学校西侧２００米左右的一条巷弄里，乘邹为我送手纸时，我突然用刀顶住邹的脖子向其勒索５万元，邹哭着说没这么多钱，我们俩就拔刀在他身上乱刺，并将他拖到附近的草地里。
”记者问他为什么选择招静作为行凶对象，杨某答道：
“他个子小，又老实，家里环境过得去。
”记者问他知不知道杀人是犯罪，他答道：
“晓是晓得，但当时只想搞钞票，没想到后果。
”记者问他怎么会采取这种杀人、勒索的作案方式，他回答说“看过一些（警匪片）影碟带，从里面学来的。
”
据了解，一到下午，桥头镇各游戏机房都会挤满孩子。
一些商家公开在黑板上写着招揽广告：
“最新搏杀”、“最新枪战”。
桥头镇上共有电子游戏室８家、台球室４２家、录像室３家、录像出租点３个、卡拉ＯＫ室６个。
学校周边以学生为主要消费对象的店摊多，一些宣扬迷信、暴力和色情等内容的ＶＣＤ、录像带、电子游戏卡进入文化市场，一些经营者唯利是图，采取赊帐等方式吸引学生，损害了学生的身心健康。
凶杀案怎会在校园接二连三
邹招静死后５天，他的母校也停了５天课。
心痛于爱子惨死的邹氏夫妇在学校操场上哭着要校方给个说法。
由于围观的群众和家长们太多，学校已无法维持正常的上课秩序，各个教室皆空无一人。
学生家长情绪激动，叶女士说：
“真是惨无人道，谁也想不到竟是两个孩子干的。
我也有个孩子在这里读初二，这事发生后，我担心得不得了，再也不让孩子上晚自习了。
”
陈女士激动地说，这已经是这所学校发生的第三起凶杀案了，现在已有一星期没有上课了，全校一千多学生的功课都被耽误了。
出事之后，记者终于采访到邹招静的班主任。
她说，发生这种事，她感到很震惊。
她平时有家访，对学生动态也有了解。
邹招静内向，说话不多；杨某、单某则比较好动，但在校也没严重的打架斗殴劣迹。
发生凶案前几天跟杨某、单某有接触，感觉没什么异常。
记者问她，她的班里发生这种凶杀案，她作为班主任有无责任？
她答道，平时都在做工作，与学生都有谈话，但这种事，学生家长都没发现，班主任就更难发现了。
永嘉县教委郑副主任说，对于此事，校长、班主任负有不可推卸的责任，最起码是法制教育淡薄，对学生思想动态掌握不够。
永嘉县教委负责人说，这次事件给我们敲响了警钟，两个年纪这么小的孩子竟然策划谋杀自己的同班同学，作案手段竟如此残忍，这可以说是我们教育的失败。
在“１２•３案件”发生前，一些学生已经发现单、杨两人曾多次携带刀具出入校园；单某曾在校园旁边的零食店偷窃被当场捉住，校方对这些情况竟然毫无觉察。
该校曾在１９９１年和１９９８年分别发生两起学生故意伤害（致死）案件，但学校没有吸取教训，却对此避而不谈，更没有以此作为典型案例对全体师生进行法制教育。
深入透视１２•３事件就会发现，桥头镇教育的问题很多，家庭教育的“缺位”，学校教育的“失职”，社会环境的“误导”，必然会产生残杀同学的冷血孩子。
４月５日，温州市中级人民法院对桥头镇“１２•３”案件作了一审判决，杨某被判无期徒刑，剥夺政治权利终身；单某被判１５年有期徒刑，两被告共赔偿１６５８４２．３０元。
浙江省教工委和温州市委在联合调查报告中指出：
永嘉县桥头镇中学学生残杀同学案件所反映的问题触目惊心，令人深思。
桥头中学在教育工作中存在重智育轻德育，重建设轻管理，重校内轻校外，重书本轻社会实践的严重现象。
因此，１２•３案件的发生有偶然性也具有一定的必然性。
地摊“游戏”莫伸向孩子（组图）
地摊老板在为前来的学生讲解游戏规则
地摊被身穿校服的学生抢占
蠢蠢欲动的孩子对射击弹子赌博爱不释手
人民网消息：
双休日期间，笔者在国家级生态旅游县江西省重点中学——婺源天佑中学附近的天佑路上看到，一群未成年的学生模样的同学纷至涌向地摊上的弹子游戏变相赌博摊点，一时把地摊围得水泄不通，生意十分红火，严重影响了孩子们的学习和心身健康，笔者呼吁有关部门应对这些变相引诱赌博地摊游戏打住，还学校和孩子们一个宁静的干净场所。
（周谠诺）
弱智儿遭虐待死亡无情父母被判徒刑
北京青年报
面对轻度弱智的儿子，母亲李某和继父唐某，不是关心、爱护，反而长期用饿饭、捆绑、殴打，甚至关猫笼的残忍手段虐待，最终将儿子活生生地打死在家中。
近日，广州市白云区法院对这一对狠心的夫妇以虐待罪作出一审判决，唐某被判处有期徒刑4年，李某被判处有期徒刑3年。
■电视柜里藏尸体
2002年3月18日，广州市白云区一派出所来了一对夫妇，声称两人的儿子因意外死亡，要求开具死亡证明书。
但民警在询问过程中发现，两人不仅神色慌张，而且许多说法还不一致，前后矛盾，于是决定暂不开证明。
随后，在两人住处的电视柜里，竟然发现了一具已经发臭的尸体。
经尸检发现，死者身上有多处骨折，属于轻伤。
民警们立刻意识到夫妇俩有很大的嫌疑，于是将两人拘留。
后经审讯、调查，一宗严重的家庭虐待案终于浮出水面。
■弱智儿常遭虐待
死者小建是李某的儿子，天生患有轻度弱智。
因感情不和，李某与前夫离婚后于1998年认识了本案另一被告人唐某，1999年两人登记结婚，小建的噩梦也从此开始。
由于轻度弱智，小建比正常的孩子显得更加调皮，甚至被学校退学。
在家中，小建有一个十分危险的习惯，就是喜欢玩电插座。
1999年下半年，夫妇俩就开始讨厌起小建，一不听话，就不让其吃饭，让其挨饿，唐某甚至还用烟头烫他。
后来，只要小建不听话，唐某夫妇就用藤条、木条殴打，甚至还抓住小建的头部往墙上猛撞。
有时一天打三四次。
更有甚者，夫妇俩还曾经剥光小建的衣服，让其挨冻；用铁链将其锁在厕所内、猫笼内。
由于长期受到残酷的折磨，小建骨瘦如柴，还经常到外面的垃圾堆上捡东西吃。
■孩子死后五天才报案
2002年3月7月，小建玩火柴，唐某见制止无效，就打了他两巴掌、踢了两脚。
3月13日上午，唐某又用脚踢小建，当天下午，小建终于死在家中。
见小建死亡，夫妇俩立刻慌了神，唐某很害怕是自己踢死了小建，无可奈何之际，两人用被单将小建的尸体裹住，藏在家中的电视柜里。
5天后，小建的尸体已经开始腐烂并发出恶臭，此时两人才冒险前往派出所开死亡证，并最终导致了上面的被抓的一幕。
■法院认为虐待行为惨无人道
广州市白云区法院在审理此案时，唐某用了一连串否定的话为自己辩解：
“没有虐待”、“他偷东西我才打他”、“他要玩电插座所以锁他”、“我没有将小建关到猫笼里”……唐某的辩护律师也提出，唐某殴打的行为，是出于教育的目的，不具有虐待的主观故意。
但是，小建的生母李某却在法庭上全盘承认了被控的罪行，她甚至还透露，由于受到唐某长期的虐待，小建一见到继父就不吃饭。
法院最后没有采纳唐某的辩解和辩护人的意见，认为唐某夫妇的行为早已经超出了教育的范畴，是一种惨无人道的虐待犯罪行为，并最终导致小建的死亡，故作出了上述判决。
判后两被告不服，已经提起上诉。
（文中孩子姓名为化名）
■据《广州日报》报道
法制教育教案
——学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
教学目的：
1、使广大学生了解本法内容。
2、使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为，
3、理论联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，作品学兼优的好学生。
教学重点：
对未成年人不良行为的预防。
教学过程：
一、导入：
今天的法制教育让我们一起学习1999年6月28日由第九届全国全国人民代表大会常务委员第十次会议通过的，1999年11月1日起开始实行的《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
党和政府历来十分重视对青少年一代的健康成长，对青少年一代寄予了无限的希望，给予了无微不至的关怀。
国家出台诸多的法律法规以法律的形式保障青少年的健康成长，尤其是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的颁布和实施具有重大和深远的意义。
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》一共八章。
今天我们重点学习本法中的第三章；对未成年人不良行为的预防。
二、主要内容：
（一）未成年人违法犯罪的前兆
俗话说：
“冰冻三尺，非一日之寒”，又有俗话说：
风是雨的头。
未成年人违法犯罪并非一朝一夕的事，而是一个由量变到质变的积累、渐变过程。
此间必然会出现诸多前兆与信号。
小错不断，大错必犯说的就是这个道理。
一些青少年违法犯罪就是由于他们长期养成了不良行为，放任自己而又没有及时有利的得到矫正而发展形成的。
根据常见的违法犯罪征候、迹象，根据外部表象的差异其前兆分成8类6种
1、言语：
经常骂街、谈男论女、隐语黑话、好说谎话、脏话不断。
2、举止：
衣帽不整、精神不振、吊儿郎当、蛮横无理、顶撞师长、爱打群架、强行索物、哥们义气、逞强跋扈、轻佻放纵、坐卧不安、行踪诡秘、大把花钱，喜怒无常。
3、结交“哥们、姐们”、口哨唤人、纸条传情、纹身标志。
4、起居：
生活懒散、饭量骤减、出没无常、结群闲逛。
5、打扮：
注重打扮，过度化妆、讲究发型、统一装束。
6、嗜好：
抽烟喝酒、参与赌博、混迹舞场、偷阅书刊、迷恋网吧。
7、携物回家、护身器具、异性物件、书包异物。
8、学业：
旷课逃学、成绩突降、********、课堂捣乱、课上睡觉。
在《预防未成年人犯罪法》中列出了九种不良行为：
（1）旷课、夜不归宿；
（2）带管制道具；
（3）打架斗殴、辱骂他人；（4）强行向他人索要财物；
（5）偷窃、故意毁坏财物；（6）参与赌博或变相赌博；
（7）观看、收听色情、****的音像制品、读物等；
（8）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；（9）严重违背社会公德的不良行为。
对具有以上所列不良行为的青少年如果不及时教育、其不良行为得不到有力的尽快的矫正，那不良行为的进一步发展就会导致违法犯罪，前兆就变成违法犯罪事实。
例一：
湖北某缔结连发胜8起家庭被盗、商店被撬案件，现场不留痕迹，作案手法高超。
经侦破，这伙神出鬼没的作案团伙是由21名13岁左右的初中学生组成。
这些人有的从8、9岁就染有不良习气，但又得不到及时的教育和矫正，最终走向犯罪。
例二、北京曾处理过一个8人抢劫、流氓团伙，平均年龄不足14岁，他们在不到四个月的时间内作案15起。
这8个人也都是从很小就不良习气缠身，行为不端，劣迹斑斑，又得不到及时矫正，最终也走向犯罪。
这样的例子举不胜举。
（二）预防未成年人犯罪要从预防未成年人不良行为开始
1、预防不良行为要从小抓起，从现在做起。
良好习惯，良好行为的养成要经过一个长期的培养训练。
预防不良行为必须从小抓起；
2、预防不良行为要从具体的小事抓起。
小事不小。
小时不抓，就演变成大错。
教育无小事；
从小抓，抓小事，久而久之，形成良好习惯，使不良行为得到及时的制止和矫治，起到防微杜渐的作用，抓好两“小”，是预防未成年人犯罪的关键环节。
三、小结：
我们要树立正确的人生观、世界观、价值观，做有理想、有道德、有纪律、有文化的接班人。
《小学生日常行为规范》是小学生行为的准则，应努力做到。
我们每一个同学都要做到：
自尊自爱，注重小学生仪表，真诚友爱，礼貌待人，遵规守纪，勤奋学习，勤劳俭朴，孝敬父母，严于律己，遵守公德。
将来我们才能成为一名遵纪守法，对社会有用的好公民。
1、
（1）联系漫画回答：
为什么要救救孩子？
青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都还不成熟，缺乏自我保护的能力，可塑性强，容易受到外界的不良影响；青少年是国家的未来，民族的希望，是社会主义现代化建设事业的接班人，是21世纪振兴中华的主力军，青少年健康成长关系重大；我国目前处于社会主义初级阶段，社会上存在一些不利于青少年健康成长的因素，严重影响青少年的健康成长。
（2）开展打击淫秽色情网站专项行动有何意义？
开展打击淫秽色情网站专项行动，遏制文化垃圾的滋长蔓延，能够为青少年健康成长创造良好的社会环境，促进社会主义精神文明建设健康发展，培育“四有”新人。
（3）你认为仅靠“整治网吧”能救孩子吗？
（为了救孩子，除了加大打击违法力度外，你认为还可以从哪些方面去做？
）
不能。
“整治网吧”只是救孩子的措施之一。
青少年的健康成长需要家庭、学校、社会的密切配合，共同为青少年健康成长创造良好的社会环境；需要综合运用各种手段进行有效的保护，提高青少年对网络的正确认识，加强道德、法制教育、增强其抵制不良诱惑的能力。
（4）面对不健康网站的侵扰，你会怎么做？
增强自我保护意识和能力，自觉抵制网上文化垃圾的侵蚀和诱惑；及时举报发现的淫秽色情网站
（5）请你为未成年人正确使用互联网设计两条宣传标语。
远离非法网吧，学会洁身自好；科学上网，做网络的主人；增强自我保护意识，开展积极向上的文化娱乐活动。
（6）为了使未成年人拒绝不健康网吧的诱惑，请你设计三个活动项目。
召开拒绝不健康网吧的主题班会；到社会上调查了解网吧经营情况，向相关部门提出管理建议；以学生会名义向全体未成年人就拒绝不健康网吧发出倡议等。
（7）请你就网络文明建设提出几条建议。
①遵守网络文明公约，健康向上，不浏览不良信息。
②自觉接受家长和老师的指导。
③有关部门要严格执法，坚决取缔非法网吧，营
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