中国信息大学有教无类德才齐抓共管校长眼中信大印象.docx

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中国信息大学有教无类德才齐抓共管校长眼中信大印象

3月31日，来自内蒙、吉林、辽宁、安徽、山东等各省市中学领导莅临我校，进行了一系列观摩活动，对我校的硬件设备、授课方式、教学制度、办学理念和管理制度进行了实地探访和深入了解，在结束完校园参观及教育改革汇报和优秀毕业设计作品展等内容的参观考察后，中学校长分组讨论会于4月2日上午在我校9号楼302、307和8号楼217教室分别进行。

校长眼中的信大课堂：

教学改革甚至走在了高中教育的前面

在9号楼302会议室，我校领导李江萍常务副校长首先发表讲话，对各校领导的到来表示热烈欢迎，恳请各位校长对学校提出宝贵意见和建议，会议刚刚进行时，气氛有点紧张，随着会议的逐步推进，氛围开始变得轻松、缓和，各校领导也纷纷发表了自己的看法。

第一个发表讲话的是来自黑龙江牡丹江教育院的丛文院长。

丛院长说：

“来中国信息大学的这几天，信大给了我耳目一新的感觉，信大正规、严谨的办学作风改变了我一直以来对民办高校的误解。

除此之外，我校以培养社会需求的优秀毕业生的办学定位是一种很贴近现实的好想法，很符合当今社会的发展主流。

”最令她印象深刻的事情是：

去听课的路上，学生都是跑步进教室的，这种情景非常与众不同，课堂环节要求预习的思路非常好，对学生能力培养很不错，课堂改革这一块信大走在前列，教学改革甚至走在了高中教学的前列，比如课堂预习指导和学生自主选择专业，能让成绩不太好的学生找到一条出路，家长看到学生在信大，应该会放心。

希望信大能走出自己的一条路!

校长座谈会现场

来自安徽省阜南二中的张校长也认为我校这一办学理念满足了社会发展的需求，他还表示：

我校课堂进行互动的概念很好，体制灵活，德育老师制也打破了以往辅导员形式，很有创新理念。

还有几位校领导说我校自主选课这一制度非常新颖，认为这使学生拥有更强的创新能力和自主意识，同时也提高了学生对于课堂的积极性，让学生对自己有更深刻的认识，这些都是我校突出的优秀办学特征。

在会议中，也有部分中校领导向我校领导提出了很好的建议。

各位校长认真作记录

吉林省四平世英实验中学的王校长问到我校是完全自主招生还是计划招生的问题，我校张校长回答，我校属于完全自主招生，并表示在招生问题上—不准撒谎。

这一态度，深得各中校领导的赞赏。

一位来自安徽的校领导，问及在学生实训方面，我校是否有与之固定联系的企业？

张校长表示，我校有固定联系的企业提供实训，真正实现校内、外结合，保证实训稳定性和专业对口。

学校人才培养观：

有教无类，德才齐抓共管

在9号楼307会议室，参加分组讨论会的则是来自河南等地的校长们。

覃秀强副校长和凌毓浓书记主持本场讨论会。

会议初始，凌毓浓书记首先和各位校长进行交流，关心校长们这几天的生活，而后，就我校德育方面的工作向各位校长就行了进一步的阐述，凌书记说：

“我校地处北京，良好的地域文化更有利于学生的发展。

学校定位的人才培养目标是受社会欢迎的优秀人才，使学生不单单是就业，而是就业后能够有所发展。

学校有德育导师制，德育在岗管理，师生互动以达到心灵上的交流。

让学生从思想上学习发展。

相信参加本次交流会的双方学校也均是抱着这样对学生负责的态度，来我校眼见为实，因此大家可以就自己的感受相互交流，大家互取所长，合作办学。

”

校长座谈会现场

听完凌书记介绍后，忻州师院附中的宋云峰校长首先发言，针对中学美术专业课强的学生还有一些入学学分的问题进行咨询。

凌书记解释：

我校是民办学校，十分注重学生素质的培养，对于偏科的学生我们会有自己的培养方案，学校在课程设置上可以让学生自主选课，选择自己适合的喜欢的专业，有兴趣才能好好学，学校不会放弃任何一个学生。

登封实验高中校长也为我校提出建议：

这次的大中学合作培养受社会欢迎的优秀人才十分好，我们可以一直做下去，做出品牌。

学校的二期、三期建设完成后，会使信大更富有时代气息。

咱们也可以对学校进行各方面的宣传，比如说T恤衫、小物件、电话本等，加深学校在学生们心中的印象，让孩子们有了解的欲望，从而学校可以更好的用事实说话。

衡水十四中的葛镇果校长也深有感触，学校07、08级均有其学校学生，对学校务实的办学评价甚高，中国信息大学名气响，学生的社会实践强，这些在家长的反映中都十分好。

学校高尔夫、跆拳道、瑜伽等课程的开设都十分有特点，文体教学可以说是一大特色，并建议以后可以开展更多的特色课程。

校长座谈会现场

听完上述校长的意见和建议后，我校覃秀强校长总结：

校长们对于此次的研讨会都很有诚意、很有见解，因为我们在教学方面有着共性，了解文凭背后应该承载着什么样的能力，为此我校针对社会实际情况改革课程体系，对学生的道德素质和人文素养采取两手齐抓共管，力争把学生培养成德才兼备。

不仅如此，覃校长以自己的工作经历和德育教育为例，班上的学生没毕业工资即有达到6000的，寒假社会实践的就业率达10%，这些实实在在的数字都证明了我校学生的能力。

在教师方面，我校也强化教师素质，照本宣科的老师随时可以“下课”，寒假期间，老师也并没有闲着，对要开设的课题进行产业调研，对相应的企业以及企业用人要求进行调查，从而有针对性的培养社会需要的人才。

教师业务素质进行加强，大纲讲义一篇篇过，使教学准备充足。

学校实行360°评分，学生反馈教师的教学水平，再由系主任评价老师，学院评价系主任，教务处评价学院，从而全方位的了解学生的学习情况。

我们的老师教授的是正确的学习方法，而真正付诸于实践的则是学生自主学习，理论联系实际。

而且学校已经和神舟数码签订了“云计算”合作，使学生踏出校门即可踏入工作岗位，并且直接上手。

 中国信息大学给我的印象是：

外表平常却内涵丰富

在8号楼217教室召开分组讨论会的是来自江西、贵州、山西，山东四省的中学的老师和领导们，主持参加这场研讨会的有校党总支副书记赵文霞，张子刈副校长和苗福老师。

整个研讨会主要围绕两个部分展开，一方面结合昨天在我校举办的各项活动请各位中学校长们谈一下对我校办学管理的感想；另一方面针对本次专题研讨会的主题，让各位中学校长们从各自的角度对我校的现在实施的教学理念提出宝贵建议，探讨如何才能更好的将教育改革工作顺利进展下去。

校长座谈会现场

来自山东省滨州的刘正学校校长首先进行发言，他首先对我校的招生方式和办学理念给以肯定和支持，指出学生只有选择自己适合的专业，再配对相应的教学管理方式和教学改革办法才能在最大程度上调动学生学习的积极性和主动性。

刘校长说：

“昨天我们在学校体验了学校的高尔夫课程，其中学生参与其中，教我们如何打高尔夫，这让我更好的了解了学生的学习能力在整个学习过程中是否得到提高和锻炼。

中国信息大学给我的印象是‘外表平常，却内涵丰富’，虽然整个校园没有标志性建筑，但是学生们的自律团结精神很强，学习生活氛围也很浓厚。

本次对信大的参观后我有两点感想，首先给我感触最深的是信大的课程教学和自主学习方式，学生在课前进行主动的预习，老师上课时检查学生的预习成果，从而发现问题更好的有针对性的教育学生。

其次是学校的优秀毕业设计作品，我认为这是学校的一大亮点。

学生从大三开始就陆续进行毕业设计作品的课程研究，学生们通过假期社会实践和自身优势相结合，做出属于自己具有创新色彩的毕业设计作品，不但展现了学生们的才华，更是在很大程度上实现了学生的个人价值。

针对本次大、中学合作，我的建议有三点，首先是希望大学教育中的基础课程能够更多的向中学教育延伸，使学生在中学毕业进入大学后能够使知识更好的衔接起来；其次，在大、中学合作模式的基础上，根据中学学生报名人数的数量最终确定真正适合信大教育理念的学生名单；最后，希望信大能够针对学校的课程教学，毕业设计作品和学生就业情况这些方面制作一些具有信大特色的宣传光盘，好在我们中学学生和家长们之间放映传播，让更多的人了解中国信息大学。

”

相互讨论

来自江西省宜春二中的罗文清校长在发言中先是对我校合作推广中心丁钊老师在中学校园里对信大的宣传工作给予肯定，在丁钊老师的宣传工作下，宜春二中的学生和老师们更是在自发的校园里组织举办了“中国信息大学杯乒乓球比赛”，学生们与丁老师也在网络上建立了长期联系，使得学生对信大的了解进一步加深。

其次，罗校长根据江西省自身的经济发展情况，表达了他们对信大学费的担忧，希望信大能够根据学生们的实际情况帮助他们在课余时间联合企业单位进行勤工俭学，使学生们的正常学习费用得以保障，解决学生们对经济压力的忧虑。

江西省万载职业学校校长钟严生说：

“来到中国信息大学，使我增长了知识拓宽了眼界，可谓受益匪浅。

这两天信大带给我的感触很深，在教育改革方面，教育教学创新初见成效。

在教学改革方面，学校通过对学生所学课程进行教育教学改革，从而更好的培养了与市场相连接的人才，同时也培养了学生们大胆去说大胆实践的品质，符合社会发展的要求；德育教育方面也具有一定的特色，整洁干净的校园环境和热情礼貌的老师和学生们使我感觉走在信大的校园里有一种宾至如归的感觉，轻松而愉悦，课余时间在若大的校园里也看不到学生打打闹闹的场景；对于前天的主题班会，演讲的李廷茹老师口齿清晰伶俐，发言赋有文采，班会主题清晰明确，有利于学生在班会中了解外界的社会大环境；让我感触最深的是昨天学校举办的学生优秀毕业设计作品展，细心观察你就会发现每一份学生毕业设计作品都可以称得上是学生的真实学习生活写照，抄是抄不来的，学生在社会实践中将理论与实际相结合，从中体验到了创业的艰难，工作的艰辛，只有亲身体验了，才会真正懂得如何去感恩父母，回报社会。

毕业设计作品不仅能反映出学生的学习水平、能力和素质，也是对他们人生观、世界观，创业观的一种教育，这是在现今大学教育中很难得的。

”除此之外，钟校长还对学校未来的合作等方面提出了一些建议，他说：

“首先，希望信大能够联合中专中职类院校进行专业联办教育，将学校的先进教育教学设备和理念带到合作中专中职院校，实现双赢；其次，针对现在学生家长教育观念的转变，对孩子能够学到真正知识的渴望从而实行学历教育联办，例如2+3的教育模式，可以让学生提前感受大学教育带给他们好处；第三，促进和加强大、中学教师之间的交流，学校之间的老师可以亲自相互体验各自的教学方式；最后，促进学生之间的交流，选择一些语言表达能力和社会实践能力强的学生到中学校园进行汇报演讲，使学生和家长们能够更好的了解信大的学生精神风貌。

最后预祝信大的校园不断扩大，人才辈出，红红火火。

”

来自贵州省金沙一中的马超校长说：

“大学非高楼，而名师也。

”正是这句话，突出了一所学校真正的价值核心所在。

他说：

“从时代上看，中国信息大学与时俱进，其办学理念为信息化社会的发展输送了人才，适应现代企业和公司的需要。

其中专业课程设置丰富，学生选择空间大，可以根据自己的兴趣爱好自由发展。

从毕业设计作品成果中我收到了启发，学生们较强的专业技能和赋有实战的精神使我感到欣慰，学生们顺利就业也使得‘读书无用论’得到有力的反击。

”对于学校目前的不足，马校长说：

“学校应该为学生提供更多的活动娱乐空间，加强和完善体育设施建设。

学生们针对不同的场合，要锻炼自己的语言沟通能力，从而有利于树立学校的外在形象。

学校已经在教育改革方面走出了坚实的一步，只要学生有成绩，有能力，学校和老师们对这种教育教学改革方式一如既往的坚持，中国信息大学势必有一天会像北大一样成为教育水平一流的名牌大学。

”