教师职业道德0004.docx

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教师职业道德0004

教师职业道德-0004

试卷总分：

100

判断题（共15题,共30分）

开始说明：

结束说明：

1.（2分）

幼儿教师角色的特殊性在于不仅要促进幼儿智力和能力的发展，同时还担负着幼儿日常的教学管理工作。

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2.（2分）

职业伦理是由职业伦理关系、职业规范和职业伦理秩序等三个要素组成。

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3.（2分）

在游戏活动过程中，教师应激励、支持与接纳每一个幼儿的每一个行为，讲究技巧与高难，注重过程中的快乐与体验。

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4.（2分）

五伦是中国传统道德的“伦常之理”和核心内容,指的是“父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信”。

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5.（2分）

职业理想就是日后的理想职业。

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6.（2分）

幼儿教师团结协作就是指教师之间的合作。

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7.（2分）

保教结合的主要内涵是指幼儿园的保育和教育工作有着同等重要的地位；两者必须相互结合、相互联系、相互渗透。

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8.（2分）

在影响教师职业道德实践功能诸因素中，社会舆论的影响是最根本的。

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9.（2分）

了解幼儿的发展目标是设定合适的活动目标的前提，只有这样，才能做到在组织活动时，既符合幼儿现有水平，又有一定的挑战性。

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10.（2分）

人道主义在教师与自身的关系领域要求是处理好“作为人的教师”和“作为教师的人”两者之间的关系。

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11.（2分）

在各种服务对象利益和需求产生冲突时，幼儿教师要理清服务对象的重要次序，以幼儿的利益作为最优先考虑的因素，采取最适宜的解决问题的方法。

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12.（2分）

幼儿教师需要把握最好的“教”就是“不教”的策略意识，加强教师在游戏中的指导作用和主体地位。

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13.（2分）

教师职业道德有助于帮助教师规范和调整自身在教育活动中的言行。

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14.（2分）

教师职业幸福是指幼儿教师在教育工作实践中，以自己出色的劳动实现幼儿身心全面发展的目的和理想而得到的精神上的满足。

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15.（2分）

道德是群体间互动的结果，离开个体间互动的条件，道德将不复存在。

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单选题（共15题,共30分）