美术公开课教案.docx

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美术公开课教案

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美术公开课教案篇一：

大班美术公开课教案《各种各样的鱼》

大班美术公开课教案《各种各样的鱼》

幼儿园大班美术教案：

各种各样的鱼

活动目标

1、培养幼儿丰富的想象力及表现美的能力；

2、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育；

3、学习用线条的形状疏密排列变化装饰各种各样的鱼。

活动重点

重点：

培养幼儿丰富的想象力和表现美的能力。

难点：

学习用线条的变化画各种各样的鱼。

活动准备

1.环境布置：

布置“海底世界”墙饰；

2.各种线描画鱼范例（突出形态的不同和黑、白、灰效果）若干；

3.“海底世界”影碟、彩笔、白纸若干。

活动过程

（一）播放《海底世界》影碟，激发幼儿认识海底世界的兴趣，了解海底各种各样的形态及花纹的鱼。

1.提出问题：

海底有什么鱼？

（幼儿自由交流回答）

2.提出要求：

观察鱼的形状，回答鱼身上的花纹有什么不同？

（幼儿自由交流回答）

（二）情景导入

1.讲述故事：

大海妈妈和鱼宝宝。

小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海妈妈带着它的鱼宝宝到了我们班。

2.在海洋背景图上出示范例，欣赏讨论。

讨论：

（1）鱼宝宝的身体有什么地方不一样？

（幼儿讨论交流）

（2）鱼宝宝穿了什么衣服，它和我们刚才在电视里看到的鱼有什么不一样？

（自由讨论）

小结：

鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍，它和我们在电视里看到的是一样的，但电视里的鱼色彩鲜艳而这些鱼宝宝身上穿的衣服是单色的，有许多线条、图案，有疏有密地排列着。

3.提出要求，续编故事

（1）师：

有一天，许多船开来了，船上的人用网把鱼宝宝网走了（收起范例），还留下

许多垃圾、汽油等。

大海妈妈都喘不过气了，没有了美丽可爱的鱼宝宝，大海妈妈伤心极了，我们该怎样帮助大海妈妈呢？

（2）启发幼儿画个漂亮的鱼宝宝送给大海妈妈。

（二）幼儿创造性地画线描画：

各种各样的鱼。

（1）教师提出要求

大海妈妈说：

她最喜欢个子大大的穿单色花纹衣服的鱼宝宝，如果是她从没见过的鱼宝宝就会更喜欢。

（2）幼儿作画，教师巡回启发引导

a、启发幼儿先画出自己喜欢的鱼的形状，要画满整张画纸，然后再给它穿上单色花纹衣服。

b、鼓励幼儿发挥想像力、创造力，画出与别人不一样的鱼的花纹。

重点提醒：

画出线描的黑、白、灰效果。

c、帮助能力弱的幼儿用不同花纹进行装饰。

d、启发能力强的幼儿多画几条不同的鱼。

（3）幼儿把画好的鱼剪下贴到“海底世界”墙饰上，展示并互相评价作品。

（四）结束部分：

做“小鱼游”律动，结束活动。

（来源：

屈老师教案网）

屈老师

美术公开课教案篇二：

美术优质课教案《笔的世界》

笔的世界

教材：

人美版第11册

课业类型：

设计?

应用

教材分析：

笔对于学生，是最常见的学习用品之一。

随着生活水平的不断提高，市场上也不断涌现出各式各样的笔，这些笔无论在外形和功能都十分受学生喜爱。

本课《笔的世界》正是以此为切入点，带领学生走进“设计·应用”的天地，让学生接触生活中的设计，并设计生活中常见的物品。

而在第10册《杯子的设计》一课中，学生对于设计已经有了初步的了解。

本课的宗旨是使学生进一步了解艺术设计与生活用品的紧密联系，学习掌握设计的基本方法，认识到设计要以人为本的原则，创作出更有创意的作品，进而培养创新精神，养成善于关注身边事物的习惯。

教学目标：

1、知识目标：

了解笔基本结构和功能，学会观察和分析笔各部分的特点和功能。

2、技能目标：

学习简单的设计方法，能够设计美观与实用相结合的笔。

3、情感目标：

养成关注身边事物的习惯，提高观察和分析能力，了解设计要以

人为本。

教学重、难点：

1、教学重点：

了解笔设计的两大原则—实用和美观，学会画简单设计图设计笔。

2、教学难点：

了解形象与功能之间的关系，从美术的角度对笔的外形进行设计，

结合实用性原则设计出造型新颖独特的笔。

3、注意点：

在引导的过程中，不要单方面强调笔的功能如何现代化、科技化，

而是要从生活中的实际情况考虑，思考笔需要进行哪些改良，在保证基本实用功能的基础之上对笔的外形进行美观设计。

教学设计：

一、导入激趣——发现笔的变化美

1、猜一猜：

“笔”字的构成：

竹字头和毛组成，既是我中国古代的毛笔。

2、看一看：

展示收集的各类笔：

毛笔、鹅毛笔、钢笔、铅笔、圆珠笔、水笔等，

展示一个笔的发展历史。

3、小结揭题：

从最古老的毛笔到现在的笔，笔的外形和功能也在发生着各种改

变。

今天我们一起来走进笔的世界，和笔来一次亲密接触吧。

二、探究分析——感受笔的造型美

1、寻找笔的内在美，既笔的基本造型及最重要的功能

①拆一拆：

在实物投影仪上拆一支笔，以此让学生了解笔的基本构造。

②智力闯关：

：

问题一：

除去外壳之后笔剩下了什么？

说明什么？

——笔芯，基本用途：

书写问题二：

笔盖、按钮有什么用途？

——出笔芯

问题三：

橡胶、笔杆上的凹凸变化是为了什么？

——防滑，书写的舒适③小结、不管什么笔，去掉外壳，你会发现书写是笔最主要的功能，而一切外在的形状和功能设计都是为这一点服务的。

2、探究笔的造型美，尝试笔不同外形的变化

①加外形：

笔外形的创意设计（给上一环节拆出的笔芯增加外形）

（根据摸到的物品进行笔外形的设计）

如：

针筒、口红——他们形状上有什么共性？

怎么设计？

（图示）

水果（苹果、香蕉、小西红柿）香蕉可以，小西红柿不可以，苹果太圆怎么

办？

切成瓣就可以了。

（苹果可以现场切开，进行展示）

②小结论：

笔的造型美是遵循一定得原则，也就是设计建立在笔实用性的基础上，进行科学的设计。

色彩要和谐、整体。

三、探究笔的功能美

1、加功能：

设计计算题：

（为上一环节的笔增加功能）

①加法：

了解笔的基本结构之后，通过功能相加对笔进行多功能的设计。

（播放图片算式）

铅笔+橡皮=？

圆珠笔+日历=?

（播放几张多功能笔作品）

②减法：

纠错示范

说一说这支笔设计的好吗？

为什么？

小结：

笔的功能主要是书写，增加的一些功能主要目的也是为此所服务的。

四、综合探索——造型美与功能美的结合

1、看一看：

欣赏优秀笔的设计：

分别从大师、老师、学生的作品切入，拉近学

生与设计的距离感。

2、说一说：

说一说这些设计好在哪。

为上面的知识做一小结，为学生整理下设

计思路。

五、实践探究——“不走寻常路”笔的设计

1、创设情境：

宁波北仑贝发笔业有限公司征集“不走寻常路”笔的设计方案。

2、创作：

（反对盗版，支持原创！

）

①创意：

独立设计一款外观新颖、功能独特的笔。

②绘制：

作品的大小用厘米图示表示出来，并写上设计说明

3、评价：

①展示：

把自己画好的笔剪出来，挂在老师事先准备好的笔架上，进行展示②评价：

挑一挑：

挑选你最喜欢的一支，说一说为什么？

改一改：

说说哪一支笔你认为需要改良的？

为什么？

怎么改？

教师总结：

设计的魅力就在于创新，服务于社会，提高人们生活的品质。

要设计出优秀的作品，要学会观察，勇于尝试，这样每一位同学都会成为一名优秀的设计者。

板书设计：

笔的世界实用：

写

方便：

合适的长、宽、重舒适科学的凹凸、纹路美观

：

造型——意——符合笔的（转载于:

wWw.HnnsCY.cOM:

美术公开课教案）基本结构

多功能

以书写：

主，以人为本笔芯按钮

笔夹防滑、防疲惫笔芯

美术公开课教案篇三：

幼儿园美术公开课优秀教学设计

幼儿园美术公开课优秀教学设计——《海底世界—手摆鱼》上传:

谭淑华更新时间：

2012-5-81:

34:

36文章来源：

绿色圃教学网

幼儿园美术教学设计——《海底世界—手摆

鱼》

设计思路：

这篇幼儿园美术教学设计——《海底世界—手摆鱼》，向幼儿介绍了深蓝色的海水里生长着各种各样的鱼类，还生长着各种门类的海洋生物，同时这篇幼儿园美术教学设计还告诉孩子们海底是一个充满了神秘色彩的水下世界。

通过制作手摆鱼，了解立体鱼制作的基本方法，并设置海底世界情境，让学生模仿鱼儿在水中游动的各种动态变化。

通过幼儿园美术教学设计——《海底世界—手摆鱼》让学生享受创造的乐趣，感受鱼儿在水中自由自在的快乐生活，激发学习的兴趣。

教学设计：

1．设置海底世界情境，激发学习兴趣。

2．引导学生观察、分析手摆鱼的制作方法，培养学生自主学习能力。

3．通过做游戏“我是一条鱼”，体验创作带来的乐趣。

课前准备：

用上一节课剪刻的鱼形，并剪贴一些海底生物、植物装饰教室。

课前把美术室布置成海底世界的情境，让学生一进来就能被这情境所感染，激发他们的表现欲望。

教学过程：

1．播放歌曲《我是一条鱼》，学生听着音乐进教室，分四组坐好。

2．语言导入新课师：

欢迎各位小朋友来到我们的海洋世界1

3．播放海底世界录像带，欣赏海底世界里各式各样的鱼儿。

师：

海底世界是个美丽的家，鱼儿在这里自由自在地邀游，快乐极了!

小朋友，你们想不想也变成一条鱼遨游在我们教室里的这个海底世界呢?

4．教师指导学生思考或小组讨论如何变成一条鱼?

各小组发表意见后，大家评一评谁的想法妙。

5．出示手摆鱼：

（套上手表演）我是一条美人鱼，游啊游到你们身边来，小朋友，快快跟我到海洋世界里来玩吧!

孩子们这时热情高涨，巴不得马上把手摆鱼制作出来。

6．想一想，说一说，手摆鱼是如何做成的?

7．教师讲解制作方法：

（示范制作过程）

①剪出两张一样大小的鱼形，注意鱼形比手掌大一些。

（想一想为什么?

）

②把鱼形四周粘合起来，注意留出鱼尾部分。

③给鱼装饰图案。

8、学生制作手摆鱼：

播放海底世界录像，学生进行手摆鱼制作。

（强调黑板是海洋的入口处，漂亮的鱼儿可顺利进入海洋，不够漂亮的老师将会请他再回去打扮打扮o）

9．游戏：

①手摆鱼邀游大海比赛，请四名先制作好手摆鱼的学生，把鱼套在手上，到大海里来一试身

手，比—比谁的鱼儿长得美，谁的鱼儿游得好看，谁的鱼儿游得快。

②邀游大海训练，请小朋友把制作好的手摆鱼套在手上，排好队，跟着老师这条美人鱼在浅海区里学游水，强调游时尽量模仿鱼儿的各种动态。

③邀游大海：

让学生在教室里自由邀游。

强调注意纪律，在大海里邀游时应注意灵活应变，避免与其他鱼儿相撞。

合理的设计幼儿园美术教学设计对于幼儿园美术老师很重要，优秀的幼儿园美术教学设计可以引领我们在业务上更上一层楼，更加顺利开展幼儿园美术教学活动。