译林英语四年级下册全册教案.docx
《译林英语四年级下册全册教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《译林英语四年级下册全册教案.docx（78页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
译林英语四年级下册全册教案
【精品】Unit1OurschoolsubjectsStorytime
（教案）译林版（三起）
四年级下英语
【教学内容】
Storytime
【教学目标】
知识目标：
（1）能听懂、会说、会读、会写单词school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music;
（2）能听懂、会说、会读单词timetable,PE,Science,fun,
Playground.
（3）能初步听懂、会说、会读句子Whatsubjectsdoyoulike?
Ilike…It’stimeforPE.
Let’sgoto…Welcomebacktoschool.Nicetoseeyou.Nicetoseeyou,too.
2.能力目标：
能理解课文内容,并正确，流利，有感情的朗读表演。
3.情感目标：
培养学生了解和尊重他人喜爱的科目。
【教学重点】
（1）能听懂、会说、会读、会写单词school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music;
（2）能听懂、会说、会读单词timetable,PE,Science,fun,
Playground.
（3）能初步听懂、会说、会读句子Whatsubjectsdoyoulike?
Ilike…It’stimeforPE.
Let’sgoto…Welcomebacktoschool.Nicetoseeyou.Nicetoseeyou,too.
【教学难点】
能理解课文内容,并正确，流利，有感情的朗读表演。
【教学方法】
1.任务型教学法：
学生在完成任务的过程中，提高了综合语言运用能力。
2.多媒体辅助教学法：
设计新颖，化解了教学难点，提高了学生学习积极性。
【教具准备】
多媒体课件、图片、卡片。
【教学过程】
Step1.Warm-up
1.Teachingaims:
（1）能听懂、会说、会读、会写单词school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music;
（2）能听懂、会说、会读单词timetable,PE,Science,fun,
Playground.
（3）能初步听懂、会说、会读句子Whatsubjectsdoyoulike?
Ilike…It’stimeforPE.Let’sgoto…Welcomebacktoschool.Nicetoseeyou.Nicetoseeyou,too.
Step2Presentation
1.教师欢迎学生们回到学校并新授：
Welcomebacktoschool,class.
Teach:
welcome欢迎，backto回到
并接着打招呼并操练：
Nicetoseeyou.Nicetoseeyou,too.
Teach:
see,too也
2.Let’senjoy
呈现书中课文最下面一排七个学科类图片让学生欣赏，并呈现新授schoolsubjects
3.Let’slearn
（1）分别呈现书中课文最下面一排七个学科类图片，并逐一教学学科类单词。
Art美术,Chinese语文，
English英语，新授句子IlikeEnglish.It’sfun.Teach:
fun乐趣，玩笑
Maths数学，
Music音乐，新授对话IlikeMusic.Metoo.我也是。
PE体育，新授对话It’stimeforPE.Let’sgototheplayground.
Teach:
It’stimefor+名词,并呈现操场的图片帮助学生理解单词playground的意思
Science科学
（2）在学完七个学科类单词后，接着呈现一张timetable课程表，教授timetable这个新单词，并呈现新句子Thisisournewtimetable.这是我们的新课程表。
（3）教师接下来提问：
Whatsubjectsdoyoulike?
Teach:
Whatsubjectsdoyoulike?
你喜欢什么科目？
答句用Ilike…
4.Askandanswer
A:
Whatsubjectsdoyoulike?
B:
Ilike…Whataboutyou?
A:
Ilike…
5.Watchandanswer
看课文视频动画并回答问题Whatsubjectsdotheyhave?
Answer:
TheyhaveEnglish,Chinese,Maths,Art,PE,MusicandScience.
Step3Consolidation
1.Watchandrepeat
看课文视频动画，跟读课文对话内容，整体回顾课文。
2.GoodReader
有表情地分组对话，并注意模仿语音语调噢！
4.Designyourtimetable
Mytimetable
Monday
Tuesday
Wednesday
Thursday
Friday
Morning
Afternoon
Step4Homework
1.复述Storytime中的故事。
2.预习Cartoontime内容。
【板书设计】
Unit1Ourschoolsubjects
（Storytime）
Welcomebacktoschool.
Nicetoseeyou.
Nicetoseeyou,too.
It`stimefor—名词
Whatsubjectsdoyoulike?
Hike...
【精品】Unit1Funtime&Cartoontime
（教案）译林版（三起）
四年级下英语
【教学内容】
Funtime&Cartoontime
【教学目标】
知识目标：
（1）能听懂、会说、会读、会写单词：
Chinese,Maths,Art,Music，lesson,Monday;
（2）能听懂、会说、会读单词：
PE，Science,afternoon;
（3）能熟练地听懂、会说、会读句型：
Whatsubjectsdoyoulike?
以及回答Ilike…；Whatlessonsdowehave…?
及回答Wehave…
（4）能够理解Cartoontime内容,并正确，流利，有感情的朗读表演。
2.能力目标：
能正确，流利，有感情的朗读表演Cartoontime内容。
3.情感目标：
了解同学或是朋友的喜爱的学科，增进友谊。
【教学重点】
（1）能听懂、会说、会读、会写单词：
Chinese,Maths,Art,Music，lesson,Monday;
（2）能听懂、会说、会读单词：
PE，Science,afternoon;
（3）能够理解Cartoontime内容,并正确，流利，有感情的朗读表演。
【教学难点】
能熟练地听懂、会说、会读句型：
Whatsubjectsdoyoulike?
以及回答Ilike…；
Whatlessonsdowehave…?
及回答Wehave…
【教学方法】
1.任务型教学法：
学生在完成任务的过程中，提高了综合语言运用能力。
2.多媒体辅助教学法：
设计新颖，化解了教学难点，提高了学生学习积极性。
【教具准备】
多媒体课件、图片、卡片。
【教学过程】
Step1.Warm-up
1.Teachingaims:
（1）能听懂、会说、会读、会写单词：
Chinese,Maths,Art,Music，lesson,Monday;
（2）能听懂、会说、会读单词：
PE，Science,afternoon;
（3）能熟练地听懂、会说、会读句型：
Whatsubjectsdoyoulike?
以及回答Ilike…；Whatlessonsdowehave…?
及回答Wehave…
（4）能够理解Cartoontime内容,并正确，流利，有感情的朗读表演。
2.Let’sreview
（1）Welcomebacktoschool,class.Nicetoseeyou,…
（2）Thisisourtimetable.WehaveEnglish,…
（3）Whatsubjectsdoyoulike,WangBing?
Ilike…
（4）Whataboutyou,YangLing?
Ilike…
（5）Oh!
It’stimeforPE.Let’sgototheplayground.
Step2Presentation
1.Playagame
游戏规则：
看到出现的学科图片，快速说出对应的英文学科名称，看谁说的又快又准噢！
2.Aakandanswer
A:
Whatsubjectsdoyoulike?
B:
Ilike…
3.Funtime
（1）通过对话，呈现Anna喜欢的学科并打勾，以示范给学生学习，再让学生小组问答填表。
Whatsubjectsdoyoulike,Anna?
IlikeEnglishandArt.
（2）Askandanswer
Whatsubjectsdoyoulike,…?
Ilike…
4.Watchandanswer
观看视频动画，回答以下两个问题
WhatsubjectsdoesBillylike?
WhatsubjectsdoesSamlike?
（1）WhatsubjectsdoesBillylike?
BillylikesMusic.
呈现文中第一幅图图片和对话内容并教学
lesson课，课程
thismorning今天上午
Monday星期一
（2）WhatsubjectsdoesSamlike?
SamlikesPE.
呈现文中第二幅图图片和对话内容并教学
thisafternoon今天下午
5.Knowmore
lesson课，课程（某天、某周、某个上下午）
subject学科，科目（学期范围）
6.呈现文中第三幅图图片和对话内容
Step3Consolidation
1.Watchandrepeat
观看视频动画并跟读对话内容。
2.Let’sact
三人一小组，表演课文对话，比一比哪组表演的最棒！
3.Step4Homework
1.复述Cartoontime中的故事。
2.预习Soundtime内容。
【板书设计】
Unit1Ourschoolsubjects
（Funtime&Cartoontime）
lesson课，课程
thismorning今天上午
Monday星期一
thisafternoon今天下午
lesson课，课程（某天、某周、某个上下午）
subject学科，科目（学期范围）
【精品】Unit1Ourschoolsubjects
Soundtime,Rhymetime,Checkouttime&Tickingtime
（教案）译林版（三起）
四年级英语下
【教学内容】
Soundtime,Rhymetime,Checkouttime&Tickingtime
【教学目标】
知识目标：
（1）能听懂、会说，会读句型和词组：
Science,Music,PE,Art,Chinese,English,Maths,ourschoolsubjects,thismorning,thisafternoon,atschool,ournewtimetable.Whatsubjectsdoyoulike?
Whatlessonsdoyouhave?
Welcomebacktoschool.Nicetoseeyou.It’stimefor…
（2）能听懂、会说，会读，会写：
Science,Music,PE,Art,Chinese,English,Maths
2.能力目标：
能在实际交际中运用所学有关学科内知识。
3.情感目标：
培养学生的交际能力，能团结同学，友好相处。
【教学重点】
（1）能听懂、会说，会读句型和词组：
Science,Music,PE,Art,Chinese,English,Maths,ourschoolsubjects,thismorning,thisafternoon,atschool,ournewtimetable.Whatsubjectsdoyoulike?
Whatlessonsdoyouhave?
Welcomebacktoschool.Nicetoseeyou.It’stimefor…
（2）能听懂、会说，会读，会写：
Science,Music,PE,Art,Chinese,English,Maths
【教学难点】
能在实际交际中运用所学有关学科内知识。
【教学方法】
1.任务型教学法：
学生在完成任务的过程中，提高了综合语言运用能力。
2.多媒体辅助教学法：
设计新颖，化解了教学难点，提高了学生学习积极性。
【教具准备】
多媒体课件、图片、卡片。
【教学过程】
Step1.Warm-up
1.Tickingtime:
（1）能听懂、会说，会读句型和词组：
Science,Music,PE,Art,Chinese,English,Maths,ourschoolsubjects,thismorning,thisafternoon,atschool,ournewtimetable.Whatsubjectsdoyoulike?
Whatlessonsdoyouhave?
Welcomebacktoschool.Nicetoseeyou.It’stimefor…
（2）能听懂、会说，会读，会写：
Science,Music,PE,Art,Chinese,English,Maths
2.Playagame
游戏规则：
看到出现的学科图片，快速说出对应的英文学科名称，看谁说的又快又准噢！
Step2Presentation
1.Watchandanswer
观看Rhymetime视频，回答问题。
Howmanysubjectsdoyouknowfromthevideo?
从视频里你知道了多少门学科？
Answer:
Three.
接着提问：
Whatarethey?
Answer:
通过图片呈现答案Music,Chinese,English
2.Let’sread
Subjects
Music,Music,theylikeMusic.
Chinese,Chinese,youlikeChinese.
English,English,wealllikeEnglish.
Teach:
wealllikeEnglish我们都喜欢英语。
3.Watchandrepeat
观看Rhymetime视频并跟读。
4.Trytochange
Canyouchangesomewordsoftherhyme?
拓展Rhymetime内容，让学生尝试着变换Rhyme中的一些单词编出新的Rhyme.
Subjects
_______,_______,theylike_______.
_________,_________,youlike_________.
_________,_________,wealllike_________.
5.Askandanswer
A:
Whatsubjectsdoyoulike?
B:
Ilike…
6.Tickingtime
Icanuse“what”toaskaboutschoolsubjects.
7.呈现一张课程表，呈现Anna这个人物的图片及她说的一段话：
Ihavesevensubjectsatschool.
TheyareScience,Music,PE,Art,
Chinese,EnglishandMaths.
IlikeMusic.
Idon’tlikePE.
8.Trytosay
让学生自己试着仿照以下模式说一说。
Ihave…subjectsatschool.
Theyare…
Ilike…
Idon’tlike…
9.Trytowrite
Myschoolsubjects
Ihave______subjectsatschool.
Theyare___________________.
Icansayandwritethenamesofsomeschoolsubjects.
11.呈现一张图片，分别圈出人物Kate和溜冰鞋skate，教学Kate,Kate,don’tskate.
再呈现一张图片，分别圈出制作蛋糕makeacake，教学Comeandmakeacake.
12.Watchandrepeat
观看Soundtime视频并跟读体会字母a的发音/ei/
13.Tickingtime
Iknowthesoundoftheletter“a”.
Step3Dosomeexercises
辨音，相符的写T，不相符的写F。
1.（）makebag
2.（）cakeskate
3.（）makeKate
4.（）cakecap
Keys:
FTTF
【板书设计】
Unit1Ourschoolsubjects
（Soundtime,Rhymetime,Checkouttime&Tickingtime）
a
cake
grape
make
skate
【精品】Unit2AfterschoolStorytime
（教案）译林版（三起）
四年级英语下
【教学内容】
Storytime
【教学目标】
知识目标：
（1）能听懂、会说，会读，会写：
Wednesday，Saturday,Sunday,Tuesday,Thursday,Friday,getup.
（2）能听懂、会说，会读词汇：
Allright,afterschool,go,match,today.
（3）能听懂、会说，会读句型：
Ihave….He/Shehas….Wedon’thave….Whatdayisittoday?
It’s….Whatapity!
2.能力目标：
能在实际交际中运用本课所学对话知识。
3.情感目标：
培养学生的交际能力，团结同学，友好相处。
【教学重点】
（1）能听懂、会说，会读，会写：
Wednesday，Saturday,Sunday,Tuesday,Thursday,Friday,getup.
（2）能听懂、会说，会读词汇：
Allright,afterschool,go,match,today.
（3）能听懂、会说，会读句型：
Ihave….He/Shehas….Wedon’thave….Whatdayisittoday?
It’s….Whatapity!
【教学难点】
能听懂、理解并表演课文对话内容。
【教学方法】
1.任务型教学法：
学生在完成任务的过程中，提高了综合语言运用能力。
2.多媒体辅助教学法：
设计新颖，化解了教学难点，提高了学生学习积极性。
【教具准备】
多媒体课件、图片、卡片。
【教学过程】
Step1.Warm-up
6.Teachingaims:
（1）能听懂、会说，会读，会写：
Wednesday，Saturday,Sunday,Tuesday,Thursday,Friday,getup.
（2）能听懂、会说，会读词汇：
Allright,afterschool,go,match,today.
（3）能听懂、会说，会读句型：
Ihave….He/Shehas….Wedon’thave….Whatdayisittoday?
It’s….Whatapity!
2.Enjoythesong
Dayoftheweek
Step2Presentation
1.Let’slearn
（1）Whatdayisittoday?
今天星期几？
It’s…
（2）分别呈现一周七天的星期几的图片，逐一教学周日至周六，并运用到新学的句型进行操练。
Teach:
Sunday
Whatdayisittoday?
It’sSunday.
Teach:
Monday
Whatdayisittoday?
It’sMonday.
Teach:
Tuesday
Whatdayisittoday?
It’sTuesday.
Teach:
Wednesday
Whatdayisittoday?
It’sTuesday.
Teach:
Thursday
Whatdayisittoday?
It’sThursday.
Teach:
Friday
Whatdayisittoday?
It’sFriday.
Teach:
Saturday
Whatdayisittoday?
It’sSaturday.
2.Knowmore
（1）在英语中，一周的第一天是Sunday.
（2）星期的全写单词的开头第一个字母要大写.
（3）在星期几的前面用介词on，如onSunday在周日.
（4）记住这些缩写形式噢：
SUN=SundayMON=Monday
TUE=TuesdayWED=Wednesday
THUR=ThursdayFRI=Friday
SAT=Saturday
3.
升级会员 