届辽宁省凌源市高三下学期抽测理综生物试题解析版.docx
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届辽宁省凌源市高三下学期抽测理综生物试题解析版
凌源市2019届高三3月高中学生抽测考试
高三理科综合试卷
1.植物所需营养元素主要通过根系从土壤中吸收。
下列叙述正确的是
A.植物根系吸收水分和矿质元素的方式相同
B.矿质元素主要以化合物的形式被植物根系吸收
C.外界温度过低会导致根系吸收矿质元素速率降低
D.土壤溶液渗透压越高，越有利于根系吸收矿质元素
【答案】C
【解析】
【分析】
据题文和选项的描述可知：
该题考查学生对物质跨膜运输的方式等相关知识的识记和理解能力。
【详解】植物根系吸收水分的方式是自由扩散，吸收矿质元素的方式是主动运输，A错误；矿质元素以离子形式被植物根系吸收，B错误；植物根细胞以主动运输的方式吸收矿质元素需要呼吸作用提供能量，外界温度过低会使相关酶的活性降低，呼吸作用减弱，从而导致植物吸收矿质元素的速率降低，C正确；土壤溶液渗透压过高，会导致根细胞大量失水而死亡，无法吸收矿质元素，D错误。
2.研究发现，肿瘤细胞的特征之一是缺乏细胞凋亡的过程，而中药可以通过调控原癌基因和抑癌基因的表达、阻滞肿瘤细胞生长周期和影响细胞凋亡信号传导等方面诱导肿瘤细胞凋亡，进而达到治疗肿瘤的目的。
下列相关叙述错误的是
A.细胞凋亡涉及免疫应答、基因调控、信号传导等多种生理过程
B.治疗过程中，中药可能抑制抗凋亡基因的表达，促进凋亡基因的表达
C.中药可能通过阻滞相关DNA、RNA等的合成来抑制肿瘤细胞周期
D.中药有利于肿瘤细胞相关基因的表达，从而使其逃避免疫系统的监控
【答案】D
【解析】
【分析】
本题以“中药治疗肿瘤细胞的机理”为情境，考查学生对细胞癌变、细胞凋亡、免疫系统的功能等相关知识的识记和理解能力，以及获取信息、分析问题的能力。
【详解】依题意可知：
中药可以通过调控原癌基因和抑癌基因的表达、影响细胞凋亡信号传导和阻滞肿瘤细胞生长周期等方面诱导肿瘤细胞凋亡，说明细胞凋亡涉及免疫应答、基因调控、信号传导等多种生理过程，A正确；治疗的目的是促进肿瘤细胞凋亡，据此可推知：
治疗过程中，中药可能起促进凋亡基因的表达和抑制抗凋亡基因的表达的作用，中药成分可通过阻滞相关DNA、RNA和蛋白质的合成来促进细胞凋亡，进而抑制肿瘤细胞周期，B、C正确；肿瘤细胞由于逃逸了免疫系统的监控才得以生存，因此治疗过程中，中药应该阻止肿瘤细胞的逃逸行为，D错误。
3.镉浓度对中华圆田螺细胞中超氧化物歧化酶（SOD）活性影响如下图所示，下列叙述错误的是
A.上述实验中存在两个白变量和一个因变量
B.随处理时间延长，镉浓度越高对SOD活性抑制越强
C.处理24h时，SOD活性随镉浓度升高表现出先升后降
D.SOD溶液中加入一定量的食盐，不会改变其空间结构
【答案】B
【解析】
【分析】
本题以反映实验结果的柱形图为依托，考查学生对影响酶活性的因素的相关知识的识记和理解能力，以及对实验结果的分析和处理能力。
【详解】分析图示可知，该实验的自变量为处理时间和镉浓度，因变量是SOD活性，A正确；在处理时间为24〜72h的范围内、镉浓度为1.5〜3.0mg/L的范围内，SOD活性均高于对照组，说明1.5〜3.0mg/L的镉浓度都表现出促进作用，B错误；处理24h时，SOD活性随镉浓度的升高，表现出先上升后下降，C正确；SOD溶液加入一定量的食盐，会降低SOD的溶解度，出现盐析现象，但不会改变其空间结构，D正确。
4.若要验证某种细菌或病毒的遗传物质是DNA，下列方法不可行的是
A.向R型肺炎双球菌的培养基中加入S型菌的DNA，检测细菌的转化情况
B.向大肠杆菌培养基中加入DNA合成抑制剂，检测大肠杆菌的菌落情况
C.用32P标记的T2噬菌体侵染未标记的大肠杆菌，检测子代噬菌体的放射性
D.向大肠杆菌的培养液中加入35S的无机盐，检测子代大肠杆菌DNA中的放射性
【答案】D
【解析】
【分析】
据题文和选项的描述可知：
该题考查学生对核酸的元素组成、肺炎双球菌的转化实验、噬菌体侵染细菌的实验等相关知识的识记和理解能力，以及分析问题的能力。
【详解】向R型肺炎双球菌的培养基中加入S型菌的DNA，培养一定时间后，若培养基中出现了S型菌的菌落，则说明肺炎双球菌的遗传物质是DNA，A正确；向大肠杆菌培养基中加入DNA合成抑制剂，若培养基中无大肠杆菌的菌落生成，则说明大肠杆菌的遗传物质是DNA，B正确；32P标记的是T2噬菌体的DNA，用32P标记的T2噬菌体侵染未标记的大肠杆菌，若检测到子代噬菌体有放射性，则说明在亲子代之间具有连续性的物质是DNA，即DNA是遗传物质，C正确；DNA不含硫元素，向大肠杆菌的培养液中加入35S的无机盐，子代大肠杆菌DNA不会出现放射性，所以此方法不可行，D错误。
5.兰花是常见的观赏植物。
生物兴趣小组采集到相同数量的春兰、建兰和墨兰种子，在相同且适宜的条件下培养一年，其初次长花时间和花期如下表所示。
下列叙述正确的是
A.春兰、建兰和墨兰的种群基因库有部分相同
B.春兰、建兰和墨兰花期的差异体现出群落的多样性
C.表中信息能推出春兰、建兰和墨兰间不存在生殖隔离
D.春兰、建兰和墨兰差异的根本来源是突变和基因重组
【答案】A
【解析】
【分析】
由题文描述和表中信息可知：
该题考查学生对现代生物进化理论的基本观点等相关知识的识记和理解能力，以及获取信息、分析问题的能力。
【详解】春兰、建兰和墨兰会含有一些相同基因，它们种群的基因库有部分相同，A正确；表中信息显示：
自然条件下的春兰、建兰和墨兰的花期不重合，说明它们之间不能进行基因交流，存在生殖隔离，属于不同物种，表现出的是基因多样性和物种多样性，B、C错误；春兰、建兰和墨兰差异的根本来源是基因突变，D错误。
6.某同学将活的幼嫩枝条切成段，悬于潮湿的空气中，几天后会出现如图所示的现象。
下列相关叙述正确的是
A.切段的A端为形态学下端
B.芽向上生长、根向下生长与重力有关
C.茎段中生长素浓度高的一端有利于生根
D.图示现象无法体现生长素作用的两重性
【答案】B
【解析】
【分析】
本题以图文结合为情境，考查学生对生长素的生理作用等相关知识的识记和理解能力，以及识图分析能力。
【详解】由图可知，切段的B端有根生成，据此可推知A端为形态学上端，B端为形态学下端，A错误；重力可导致切段中生长素由远地侧运至近地侧，因根对生长素更敏感，所以近地侧高浓度的生长素抑制了根的生长，远地侧低浓度的生长素促进了根的生长，使根向下生长，体现了生长素作用的两重性，但对于芽而言，近地侧高浓度的生长素对生长所起的促进作用强于远地侧，使芽向上生长、B正确，D错误；由于根对生长素的敏感度高于芽，因此在一定范围内，茎段中生长素浓度高的一端有利于生芽，浓度较低的一端则有利于生根，C错误。
7.研究发现：
C4植物在炎热环境中可利用极低浓度的CO2进行光合作用。
CAM植物在炎热环境中，晚上气孔开放吸收CO2，白天气孔关闭。
下图为A、B、C三种植物在夏季炎热晴朗的一天中净光合速率变化示意图。
回答下列问题：
（l）由图可知，与植物A相比，m点时植物B总光合速率____（填“较高”“较低”“相同”或“不确定”），判断依据是______________________________。
（2）在6点时，植物B叶肉细胞进行光合作用的C02来源于____；若此时提高植物B的CO2吸收速率，则可采取的主要措施是______________。
（3）14～20点植物C净光合速率下降的主要原因是____________________________。
（4）在A、B、C三种植物中，更适合在炎热干旱环境中生存的植物及其理由是_______________。
【答案】
（1）.不确定
（2）.植物A在黑暗条件下吸收CO2，无法计算其单位时间CO2的释放量（3）.呼吸作用释放（的CO2）（4）.提高光照强度（5）.光照强度下降，导致植物C光反应速率下降，从而使光合速率下降（6）.植物A，植物A在白天气孔关闭，使蒸腾作用减弱，从而减少机体内水分的散失
【解析】
【分析】
本题以曲线图为情境，考查学生对影响光合作用的环境因素等相关知识的识记和理解能力，以及获取信息、分析问题的能力。
【详解】
（1）图中的CO2吸收率表示净光合速率，总光合速率＝净光合速率＋呼吸速率。
由于植物A在黑暗条件下吸收CO2，无法计算其单位时间CO2的释放量，即无法计算其呼吸速率，所以不确定m点时植物A与植物B总光合速率的大小。
（2）在6点时，植物B的净光合速率为零，此时总光合速率与呼吸速率相等，因此叶肉细胞进行光合作用的C02来源于呼吸作用释放的CO2。
若此时提高植物B的CO2吸收速率，则需要通过提高总光合速率才能达到此目的，所以可采取的主要措施是提高光照强度。
（3）14～20点，光照强度下降，导致植物C的光反应速率下降，从而使光合速率下降，最终引起植物C的净光合速率下降。
（4）分析图示可知：
与植物B、C相比，植物A在10～16h范围内，CO2吸收率为零，低于或高于此时间段，CO2吸收率逐渐增加至最大值，说明植物A在白天气孔关闭，使蒸腾作用减弱，从而减少机体内水分的散失，因此植物A更适合在炎热干旱环境中生存。
【点睛】曲线图的纵坐标所示的CO2吸收率反映的是单位时间内光合作用吸收的CO2量与细胞呼吸释放的CO2量的差值，表示的是净光合速率，而净光合速率＝总光合速率－呼吸速率。
在此基础上，结合题意“CAM植物在炎热环境中，晚上气孔开放吸收CO2，白天气孔关闭”，对比分析图中的3条曲线的变化趋势，从中把握所蕴含的生物学信息，进而对各问题情境进行分析解答。
8.如图为内环境中血糖浓度升高时胰岛素分泌的部分过程。
回答下列问题：
（l）血糖浓度升高时，葡萄糖进入胰岛B细胞后促进细胞呼吸，而抑制K+外流，使得细胞膜内外的电位差________（填“变小”“增大”或“不变”），进而导致Ca2+内流加快。
①K+外流受阻的原因是________________。
②Ca2+内流加快的意义：
________________。
③由图可知：
胰岛素分泌的量最终取决于____________________。
（2）若某种抑制剂可改变葡萄糖通道蛋白结构进而阻止葡萄糖进入胰岛B细胞，则血糖浓度升高时，胰岛素的分泌是否依然会增加，并请说明原因：
____________________。
【答案】
（1）.变小
（2）.K+通道蛋白被磷酸化，导致K+通道被关闭（3）.促进细胞（通过胞吐方式）释放胰岛素（4）.葡萄糖浓度（5）.会，血糖浓度升高时，下丘脑通过神经调节作用于胰岛B细胞，使其膜电位变化，进而促进胰岛素分泌
【解析】
【分析】
本题以图文结合的形式，考查学生对血糖平衡调节等相关知识的识记和理解能力，以及获取信息、分析问题的能力。
【详解】
（1）正常情况下，细胞膜内外的电位差表现为外正内负。
若抑制K+外流，则会使细胞膜外阳离子减少，进而导致细胞膜内外的电位差变小。
①分析图示可知：
在细胞呼吸产生的ATP的参与下，K+通道蛋白被磷酸化，导致K+通道被关闭，造成K+外流受阻。
②由图可知，Ca2+内流加快，可促进细胞（通过胞吐方式）释放胰岛素。
③血糖浓度升高时，葡萄糖进入胰岛B细胞后促进细胞呼吸，从而抑制K+外流，导致Ca2+内流加快，进而促进胰岛素的释放。
可见，胰岛素分泌的量最终取决于葡萄糖浓度。
（2）血糖的调节途径有两条：
一是血糖浓度的变化直接作用于胰岛B细胞或胰岛A细胞，进而引起机体分泌胰岛素或胰高血糖素，二是血糖浓度的变化引起下丘脑有关神经兴奋，进而调节胰岛B细胞或胰岛A细胞分泌相关的激素。
若某种抑制剂可改变葡萄糖通道蛋白结构进而阻止葡萄糖进入胰岛B细胞，则血糖浓度升高时，下丘脑可通过神经调节作用于胰岛B细胞，使其膜电位变化，进而促进胰岛素分泌，所以胰岛素的分泌依然会增加。
【点睛】熟记并理解血糖平衡调节的过程，并与静息电位及其产生的机理建立联系是正确解答此题的前提。
据此，以图示中的“箭头指向和文字信息”为切入点并结合题意，对各问题情境进行分析解答。
9.图1为某池塘中的小型鱼甲的种群数量变化示意图，图2为该池塘的部分食物网。
回答下列问题：
（l）若鱼甲是经济鱼类，为持续地获得最大收获量，结合图1曲线图，则捕捞的时间及维持的种群数量为_____________；在c点时，鱼甲种群出生率_____________死亡率。
（2）该池塘群落的空间结构包括垂直结构和____________，垂直结构的形成与____________等外界因素有关。
（3）从能量角度来看，该池塘中鱼________（填“甲”或“乙”）更有生存优势。
若引进一种鱼丙，该鱼以鱼甲为食，使鱼甲的种群数量维持在d～e水平，此现象___________（填“有利于”或“不利于”）该生态系统的抵抗力稳定性。
鱼丙的产量___________（填“能”或“不能”）弥补鱼甲的减少量。
【答案】
（1）.在a点之后捕捞，捕捞后使鱼甲种群数量保持在a点
（2）.＝（等于）（3）.水平结构（4）.阳光、温度、食物和溶解氧（5）.乙（6）.有利于（7）.不能
【解析】
【分析】
据题文描述和图示分析可知：
该题考查学生对种群数量的变化、群落的结构、生态系统的能量流动和生态系统的稳定性的相关知识的识记和理解能力，以及识图分析能力。
【详解】
（1）图1中的a点种群的数量约为K/2，其增长速率最大。
据此依题意可知：
若在a点之后捕捞，捕捞后使鱼甲的种群数量保持在a点，则可持续地获得最大收获量。
在c点前后，种群的数量均低于c点，说明在c点时，鱼甲种群的出生率等于死亡率。
（2）该池塘群落的空间结构包括垂直结构和水平结构。
垂直结构的形成与阳光、温度、食物和溶解氧等外界因素有关。
（3）在图2中，鱼甲只处于第三营养级，鱼乙处于第二、第三营养级。
可见，鱼乙获得的能量比鱼甲多，鱼乙更有生存优势。
若引进一种以鱼甲为食的鱼丙，使鱼甲的种群数量维持在d～e水平，说明鱼丙的引进，使该池塘生态系统的营养结构维持在一个相对稳定的水平，此现象有利于维持该生态系统的抵抗力稳定性。
鱼丙处在鱼甲的下一个营养级，每个营养级都要消耗一部分能量，所以鱼丙的产量不能弥补鱼甲的减少量。
【点睛】识记并理解种群数量的变化、群落的结构及其影响因素、生态系统的能量流动的特点及其稳定性的相关知识是解答此题的关键。
在此基础上从题意和图示中提取有效信息，对相关问题进行解答。
10.果蝇的眼色深红色、猩红色和无色为相对性状，由位于常染色体上的两对等位基因（C、c；D、d）控制。
当基因型中含有显性基因D时，果蝇的眼色表现为深红色；当基因型中含基因C而不含基因D时，果蝇的眼色表现为猩红色；当基因型中不含显性基因时，果蝇眼色表现为无色。
现有多只基因型为CCDD雄果蝇、多只眼色为无色的雌果蝇和双杂合的雌雄果蝇。
回答下列问题：
（l）利用上述实验，设计一次杂交实验，确定这两对基因是否独立遗传。
方案一：
杂交组合：
_________；预测结果：
若子代中表现型及比例为_____________时，则两对基因独立遗传。
方案二：
杂交组合：
_________；预测结果：
若子代中表现型及比例为_____________时，则两对基因独立遗传。
（2）若两对基因独立遗传，基因型为CCdd的雄果蝇和基因型为ccDD的雌果蝇交配，获得F1，F1雌雄果蝇随机交配，F2深红色果蝇中能稳定遗传的个体所占的比例是________。
让F2中的猩红眼雌、雄果蝇相互交配，则子代的表现型及比例为___________；猩红眼雄果蝇与无色眼雌果蝇交配，其子代始终不产生无色眼果蝇，则该猩红眼雄果蝇的基因型是________。
【答案】
（1）.双杂合雌雄果蝇杂交
（2）.深红色：
猩红色：
无色比例为12：
3：
1（3）.双杂合雄果蝇和无色雌果蝇杂交（4）.深红色：
猩红色：
无色比例为2：
1：
1（5）.1/6（6）.猩红眼果蝇：
无色眼果蝇＝8：
1（7）.CCdd
【解析】
【分析】
据题文的描述可知：
本题考查学生对基因的自由组合定律的相关知识的识记和理解能力，以及综合运用能力。
【详解】
（1）依题意可知：
若设计一次杂交实验，确定这两对基因是否独立遗传，即确定这两对基因的遗传是否遵循基因的自由组合定律，则既可以采取自交方案（方案一），也可以采用测交方案（方案二）。
前者（方案一）是让双杂合雌雄果蝇杂交，观察并统计子代的表现型及其比例，后者（方案二）是让双杂合雄果蝇和无色雌果蝇杂交，观察并统计子代的表现型及其比例。
若两对基因独立遗传，在方案一中，双亲的基因型均为CcDd，子代的表现型及其比例为深红色∶猩红色∶无色＝（9C_D_＋3ccD_）∶（3C_dd）∶（1ccdd）＝12∶3∶1；在方案二中，亲本双杂合雄果蝇和无色雌果蝇的基因型分别为CcDd和ccdd，二者杂交，子代的表现型及其比例为深红色∶猩红色∶无色＝（1CcDd＋1ccDd）∶（1Ccdd）∶（1ccdd）＝2∶1∶1。
（2）若两对基因独立遗传，基因型为CCdd的雄果蝇和基因型为ccDD的雌果蝇交配，F1的基因型均为CcDd，F1雌雄果蝇随机交配，F2深红色果蝇的基因型及其比例为CCDD∶CCDd∶CcDD∶CcDd∶ccDD∶ccDd＝1∶2∶2∶4∶1∶2，所以F2深红色果蝇中能稳定遗传的个体（CCDD、ccDD）所占的比例是1/6。
F2中的猩红眼果蝇的基因型为2/3Ccdd、1/3CCdd，产生的配子及其比例为2/3Cd、1/3cd，因此让F2中的猩红眼雌、雄果蝇相互交配，则子代的表现型及比例为猩红眼果蝇∶无色眼果蝇＝（1－1/3cd×1/3cd）∶（1/3cd×1/3cd）＝8∶1。
猩红眼雄果蝇（C_dd）与无色眼雌果蝇（ccdd）交配，其子代始终不产生无色眼果蝇（ccdd），说明该猩红眼雄果蝇的基因型中不含基因c，进而推知：
该猩红眼雄果蝇的基因型是CCdd。
【点睛】若两对基因独立遗传，则这两对基因分别位于两对同源染色体上，它们的遗传遵循基因的自由组合定律。
本题易错点在于不会判断“果蝇的眼色与基因组成”的关系：
以题意信息为切入点，据此明辨，深红色为C_D_和3ccD_，猩红色为C_dd，无色为ccdd，由此可将各种眼色的基因型分析清楚，进而围绕“基因的自由组合定律”的相关知识分析作答。
11.研究发现产琼脂糖酶的细菌和琼脂糖酶在制备原生质体、回收DNA与RNA方面有着重要的用途。
以琼脂（一种多糖的混合物）为唯一碳源的培养基培养该细菌，培养一段时间，滴加某种染色剂后有透明圈出现。
回答下列问题：
（l）常选用琼脂作为培养基凝固剂的原因是____。
（2）用添加琼脂的培养基接种产琼脂糖酶的细菌，该细菌的菌落周围会出现__________现象。
（3）某小组在分离纯化产琼脂糖酶的细菌时，先培养产琼脂糖酶的细菌，再滴加染色剂。
①该种方法的优点是___________，不足的是___________。
②一般挑取___________的菌落进行纯化培养。
③若纯合培养时采用平板划线法接种，则常用的接种工具是___________，在平板上进行连续多次划线的目的是_______________。
【答案】
（1）.化学性质稳定、冷却45℃时即凝固、透明度高、保水性好
（2）.凹陷或液化（3）.透明圈的出现基本上是产琼脂糖酶细菌作用的结果（4）.操作繁琐、染色剂会使得菌落之间发生混杂（杂菌污染）（5）.透明圈明显（大）（6）.接种环（7）.将聚集的菌种逐步稀释分散到培养基的表面，以便获得单菌落细菌
【解析】
【分析】
据题文的描述可知：
本题考查学生对微生物的纯化培养与分离的相关知识的识记和理解能力。
【详解】
（1）由于琼脂的化学性质稳定、冷却45℃时即凝固、透明度高、保水性好，所以常选用琼脂作为培养基凝固剂。
（2）用添加琼脂的培养基接种产琼脂糖酶的细菌，因该细菌产生的琼脂糖酶可催化琼脂水解，所以该细菌的菌落周围会出现凹陷或液化现象。
（3）①结合对
（2）的分析可知：
在分离纯化产琼脂糖酶的细菌时，先培养产琼脂糖酶的细菌，再滴加染色剂，其优点在于透明圈的出现基本上是产琼脂糖酶细菌作用的结果，不足之处是操作繁琐、染色剂会使菌落之间发生混杂（杂菌污染）。
②该细菌的菌落周围出现的透明圈越大，说明该细菌产琼脂糖酶的活性越高或产琼脂糖酶的能力越强，因此一般挑取透明圈明显（或透明圈大）的菌落进行纯化培养。
③采用平板划线法接种微生物时，常用的接种工具是接种环。
在平板上进行连续多次划线的目的是：
将聚集的菌种逐步稀释分散到培养基的表面，以便获得单菌落细菌。
【点睛】理清培养基的营养与类型及用途、纯化微生物时常用的接种方法——平板划线法的内涵及其操作流程和注意事项、微生物的分离等相关知识是解答此题的关键。
12.疟疾是经按蚊叮咬或输入带疟原虫者的血液而感染疟原虫所引起的传染病。
研究发现，海参体液中含有一种能溶解人血的蛋白质X。
按蚊体内含有这种蛋白质时，疟原虫会因缺乏某种营养物质而死亡。
科学家据此培育抗疟原虫的按蚊。
回答下列问题：
（l）使用PCR技术体外扩增目的基因时，需要____种引物；该技术的原理是________________。
（2）编码蛋白质X基因与质粒构建表达载体时，所需的酶有__________；为了使转录在所需要的地方停下来，则需在表达载体上添加_________。
为了便于筛选含有目的基因的细胞，需要在________________之间添加标记基因。
（3）为探究改造过的按蚊是否抗疟原虫，科学家让100只__________________分别吸食疟疾患者的血液，之后检测两组___________。
【答案】
（1）.两
（2）.DNA双链复制（3）.限制酶（限制性核酸内切酶）和DNA连接酶（4）.终止子（5）.终止子和复制原点（6）.普通按蚊和转基因按蚊（7）.按蚊体内疟原虫的数量
【解析】
【分析】
据题文的描述可知：
本题考查学生对基因工程的基本操作程序等相关知识的识记和理解能力，以及具有对一些生物学问题进行初步探究的能力。
【详解】
（1）利用PCR技术扩增目的基因的前提是：
要有一段已知目的基因的核苷酸序列，以便根据这一序列合成引物。
因目的基因为双链结构，所以使用PCR技术体外扩增目的基因时，需要两种引物。
PCR技术的原理是：
DNA双链复制的原理。
（2）编码蛋白质X基因属于目的基因，目的基因与质粒构建表达载体时，需要使用限制酶（限制性核酸内切酶）和DNA连接酶。
基因表达载体的组成包括复制原点、目的基因、启动子、终止子、标记基因，其中复制原点是复制的起点或转录的起点，位于基因尾端的终止子具有终止转录的作用，标记基因的作用是供重组DNA的鉴定和选择。
可见，为了使转录在所需要的地方停下来，则需在表达载体上添加终止子；为了便于筛选含有目的基因的细胞，需要在终止子和复制原点之间添加标记基因。
（3）探究改造过的按蚊是否抗疟原虫，自变量是按蚊是否经过改造（即普通按蚊和转基因按蚊），因变量是按蚊体内疟原虫的数量。
可见，探究改造过的按蚊是否抗疟原虫，应让100只普通按蚊和转基因按蚊分别吸食疟疾患者的血液，之后检测两组按蚊体内疟原虫的数量。
【点睛】解答此题需识记并理解PCR技术的原理及利用PCR技术扩增目的基因的过程、基因表达载体的构建过程及基因表达载体的组成、目的基因的检测与鉴定等相关知识。
在此基础上结合题意对各问题进行分析解答。
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