一年级书法教案.docx

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一年级书法教案

横撇横钩的写法

1．横撇、横钩的写法教学目标：

2．掌握横撇、横钩的写法。

3．正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。

教学重点、难点：

掌握横撇、横钩的写法。

教学过程：

一、复习写字姿势

二、学习横撇、横钩的写法1、师边讲解边示范：

横撇：

横画短，折处顿，撇画长而微短。

横钩：

横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。

2、学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1、出示汉字：

友条你定

2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

友：

横短撇长，“又”捺向外伸展。

条：

上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。

你：

字形较方，左窄右宽。

“尔”竖钩的竖部与撇头对正。

定：

字头较宽，中部较窄。

下面的“人”较宽，捺平而长，竖局中，与上点对正。

3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

4、描一描，写一写岁亮5、比一比，改一改

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

竖折、竖提的写法

1.竖折、竖提的写法教学目标：

2..正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。

教学重点、难点：

掌握竖折、竖提的写法。

3.教学过程：

一、复习横撇、横钩的写法，激发学习兴趣

二、学习竖折、竖提的写法

1、师边讲解边示范：

竖折：

竖尾连横，折处稍顿，竖正横平。

竖提：

竖画直而正，竖尾先顿后提，提向右上。

2、学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1、出示汉字：

忙忘跟以

2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

忙：

竖心旁长而直，右点偏上，“亡”上横伸于竖心旁右点之上。

忘：

字形上窄下宽，上下两部分对正靠紧。

跟：

足字旁稍短，偏上，右边部分竖提的竖画长而正、直。

以：

字形略扁。

左边较短，右边撇稍长微弯，伸向左下。

3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

4、描一描，写一写牙根

5、比一比，改一改很出

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

斜钩、卧钩的写法

教学目标：

1.掌握斜钩、卧钩的写法。

2.正确、规范地书写含有斜钩、卧钩笔画的汉字。

3.教学重点、难点：

4.掌握斜钩、卧钩的写法

教学过程：

一、复习竖折、竖提的写法，激发学习兴趣二、学习斜钩、卧钩的写法

1、师边讲解边示范：

斜钩：

笔画斜长，中部微弯，向上出钩。

卧钩：

前段斜、后段平，形扁横卧，钩向左上斜出。

2、学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1、出示汉字：

心思战我

2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

心：

字形较扁，中点居中，比左右两点略高。

思：

字形上窄下宽，上下两部居中对正。

战：

“占”较短、靠上，右部斜钩要长，但不可太斜。

我：

字形上窄下宽，竖钩较短，斜钩要长。

3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

4、描一描，写一写成总5、比一比，改一改想城

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

撇折、撇点的写法

教学目标：

1、掌握撇折、撇点的写法。

2、正确、规范地书写含有撇折、撇点笔画的汉字。

教学重点、难点：

掌握撇折、撇点的写法。

教学过程：

一、复习斜钩、卧钩的写法，激发学习兴趣

二、学习撇折、撇点的写法

1、师边讲解边示范：

撇折：

短撇连短提，折处要顿笔，提画略上斜。

撇点：

撇点张开，折处不顿，点画要长。

2、学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1、出示汉字：

去云女妈

2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

去：

“土”的竖居中，长横要平，下面部分的撇头对准上竖。

云：

“二”的长横要平，下面部分的撇头居中。

女：

撇点形长，与撇相交于竖中线上，横长而平，左右伸展。

妈：

女字旁的横变为提，“马”上小下大，底横在女字旁的长点上方起笔。

3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

4.描一描，写一写法姐

5.比一比，改一改她公

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

独体字与上下结构

教学目标：

1.掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。

2.正确、规范地书写独体字和上下结构的汉字。

3.教学重点、难点：

4.掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。

教学过程：

一、复习斜钩、卧钩、撇折、撇点等笔画的写法，激发学习兴趣二、学习独体字的书写规则

1、介绍独体字的书写规则

独体字，笔画一般较少，书写时应注意笔画均匀，长横要平，长竖要正，字形要端正。

2、出示汉字：

自午长

3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

自：

字形稍窄、略小，横画均匀。

午：

横要平，竖长、居中、直而正。

长：

字形较长，横稍向上斜，竖提长而正。

4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

三、学习上下结构字的书写规则1、介绍上下结构字的书写规则

上下结构的字，书写时应注意上下对正，互相靠拢，横画排列均匀紧凑，不能写得太长。

2、出示汉字：

春星草

3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

春：

上部横较短，撇捺长而伸展，“日”形窄，向上靠拢。

星：

“日”较小，两竖内斜，“生”的中竖直而正，底横长而平。

草：

草字头要扁，“日”形小，较长，两竖内斜，“十”横要长，竖梢短居中。

4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

左右结构与包围结构

教学目标：

1、掌握左右结构与包围结构的汉字的书写规则。

2、正确、规范地书写左右结构和包围结构的汉字。

教学重点、难点：

掌握左右结构和包围结构的汉字的书写规则。

教学过程：

一、复习独体字和上下结构汉字的书写规则，激发学习兴趣

二、学习左右结构汉字的书写规则

1、介绍左右结构汉字的书写规则左右结构的字，书写时应注意左右各部的大小位置，并互相靠拢，不能写得太宽。

2、出示汉字：

听得街

3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

听：

“口”小靠上，“斤”的短撇较平。

得：

左窄右宽，“日”的两竖略斜，右下部分的下横较长，竖钩偏右。

街：

中间为两个“土”相连，横较短，略向上斜，右边部分偏下，竖钩中的竖画直而正。

4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

四、学习包围结构字的书写规则

1、介绍包围结构字的书写规则

包围结构的字，书写时应注意，在笔画均匀的基础上互相靠拢，要写得紧凑

2、出示汉字：

看句连向区画园

3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

看：

首撇较平，长横略斜，“目”较窄，与上面靠紧。

句：

字形略小，“口”向上靠，并与撇对正。

连：

“车”较窄，略偏右，走之儿略低，捺后段较平，托起“车”。

向：

形较方，“口”略向上靠。

区：

形略窄，两横画上短下略长。

画：

左右对称，下面部分两竖画较短。

园：

形方，略长。

“元”的笔画均匀，“儿”不可太长。

4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

横平竖直

教学目标：

1、掌握横、竖两种笔画在汉字中的书写方法。

2、在书写汉字时做到横平竖直。

教学重点、难点：

掌握汉字书写中横平竖直的方法。

教学过程：

一、复习左右结构和包围结构汉字的书写规则，激发学习兴趣

二、学习横、竖的书写方法

1、出示汉字：

十

请小朋友观察：

写“十”字时横、竖要做到什么？

2、老师讲解、示范：

字中的横画，尤其是长横，要写得平稳，不能太斜。

字中的长竖及中间的短竖，要写得正、直有力，端正稳定。

三、书写汉字：

1、出示汉字：

立再千刚百量可井真

2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

立：

上点居中，中间点、撇对称，下横长而平稳。

再：

三竖画直而正，下横长而平稳。

千：

短撇略斜，横长偏上，竖长、居中。

刚：

竖向笔画排列均匀，竖钩的竖画要长而有力。

百：

字形略小，要注意横平竖直。

量、真：

字形较长，横画紧凑均匀。

井：

横、竖皆向中靠拢，要写得横平竖直。

可：

竖钩的竖画正、直，“口”略小。

3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

4、描一描，写一写

注意横平竖直苗问共什才虫

5、评一评，改一改

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

横的书写

教学要求：

1.在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

2.在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横”。

3.培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4.进一步培养学生良好的书写习惯。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、导入：

1.向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。

 激趣：

小朋友们，想想自己也写出这样一手好字啊？

练习出一手好字，使人终身受益。

从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。

2.导入过渡：

汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。

要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。

3.板书课题。

4.齐读课题。

二、新授：

（一）讲解“横”书写要领。

1.老师示范书写，指名说笔画名称。

   老师领读笔画名称。

2.讲解笔顺（从左到右）。

3.再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点。

   分小组讨论。

4.教师分析讲解：

   书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

   横的书写要领是：

起笔重——行笔轻——收笔重。

图示：

   详细讲解：

起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。

由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。

所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。

图示：

5.指名说一说横怎样书写。

6.师边讲解边示范。

（二）学生练习书写横，师行间巡视辅导。

      展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带“一”的字。

     1.出示范字          

     2.指名认读。

     3.指名说笔顺，书空。

     4.带领学生分析“上”的书写要领。

     5.演示“上”的书写过程。

     6.用同样的方法教“五”的书写。

 三小结：

今天我们学习了横的书写方法，还学习怎样写“上”和“五”，能告诉老师，你今天有什么收获吗？

竖的书写

教学要求：

1.在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

2.在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖”。

3.培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4.进一步培养学生良好的书写习惯。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、导入：

1.复习上节课的主要内容。

2.指名谈谈自己的学习收获。

3.板书课题。

4.齐读课题。

二、新授：

（一）讲解“竖”书写要领。

1.老师示范书写，指名说笔画名称。

   老师领读笔画名称。

2.讲解笔顺（从上到下）。

3.再次范写，让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。

   分小组讨论。

4.教师分析讲解：

   书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

  详细讲解：

竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。

竖有垂露、悬针和短竖之分。

垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。

图示：

悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。

图示：

短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。

图示：

5.指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。

6.师边讲解边示范。

（二）学生练习书写竖，师行间巡视辅导。

    展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带竖的字。

    1.出示范字。

      垂露竖    

      悬针竖

    2.指名认读。

    3.指名说笔顺，书空。

    4.带领学生分析书写要领。

    5.演示书写过程。

    6.学生练习书写，教师行间巡视。

 三小结：

    本节课的主要内容。

撇的书写

教学要求：

1.在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

2.在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇”。

3.培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4.进一步培养学生良好的书写习惯。

教学时间：

一课时  

教学过程：

一、导入：

1.复习上节课的主要内容。

2.指名谈谈自己的学习收获。

3.板书课题。

4.齐读课题。

二、新授：

（一）讲解“撇”书写要领。

1.老师示范书写，指名说笔画名称。

   老师领读笔画名称。

2.讲解笔顺。

3.再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。

   分小组讨论。

4.教师分析讲解：

   书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

  详细讲解：

撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。

撇有斜撇、竖撇、短撇之分。

斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。

图示：

竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大半部分处，向左下撇出，收笔时出尖。

图示：

短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。

图示：

5.指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。

6.师边讲解边示范。

（二）学生练习书写撇，师行间巡视辅导。

     展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带撇的字。

    1.出示范字

   2.指名认读。

   3.指名说笔顺，书空。

   4.带领学生分析书写要领。

   5.演示书写过程。

   6.学生练习书写，教师行间巡视。

三小结：

本节课的主要内容。

点的书写

教学要求：

1.在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

2.在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“点”。

3.培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4.进一步培养学生良好的书写习惯。

教学过程：

一、导入：

1.复习上节课的主要内容。

2.指名谈谈自己的学习收获。

3.板书课题。

4.齐读课题。

二、新授：

（一）讲解“点”书写要领。

1.老师示范书写，指名说笔画名称。

  老师领读笔画名称。

2.讲解笔顺。

3.再次范写，让学生说说自己看到的“点”有什么特点。

   分小组讨论。

4.教师分析讲解：

   书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

  详细讲解：

点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。

点画有右点、左点、竖点和长点之分。

右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。

写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。

图示：

左点．写法基本同有点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔。

图示：

长点，是在右点的基础上变长，行笔应慢一些。

图示：

5.指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写。

6.师边讲解边示范。

（二）学生练习书写点，师行间巡视辅导。

     展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带点的字。

     1.出示范字                         

     2.指名认读。

     3.指名说笔顺，书空。

     4.带领学生分析书写要领。

     5.演示书写过程。

     6.学生练习书写，教师行间巡视。

三小结：

本节课的主要内容。

捺的书写

教学要求：

1.在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

2.在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“捺”。

3.培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4.进一步培养学生良好的书写习惯。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、导入：

1.复习上节课的主要内容。

2.指名谈谈自己的学习收获。

3.板书课题。

4.齐读课题。

二、新授：

（一）讲解“捺”书写要领。

1.老师示范书写，指名说笔画名称。

   老师领读笔画名称。

2.讲解笔顺。

3.再次范写，让学生说说自己看到的“捺”有什么特点。

   分小组讨论。

4.教师分析讲解：

   书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

详细讲解：

捺画粗细分明，书写难度较大。

捺有斜捺和平捺之分。

斜捺，下笔较轻（轻落笔），向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。

图示：

平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向有下（略平一些）方向行笔。

图示：

5.指名说一说斜捺、平捺怎样书写。

6.师边讲解边示范。

（二）学生练习书写捺，师行间巡视辅导。

      展示优秀的学生作业。

 （三）学习书写带有捺的字。

      1.出示范字。

      斜捺：

      平捺:

      2.指名认读。

      3.指名说笔顺，书空。

      4.带领学生分析书写要领。

      5.演示书写过程。

      6.学生练习书写，教师行间巡视。

三小结：

本节课的主要内容。

.横折的书写

教学要求：

1.在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

2.在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折”。

3.培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4.进一步培养学生良好的书写习惯。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、导入：

1.复习上节课的主要内容。

2.指名谈谈自己的学习收获。

3.板书课题。

4.齐读课题。

二、新授：

（一）讲解“横折”书写要领。

1.老师示范书写，指名说笔画名称。

   老师领读笔画名称。

2.讲解笔顺。

3.再次范写，让学生说说自己看到的“横折”有什么特点。

   分小组讨论。

4.教师分析讲解：

   书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

 详细讲解：

下笔从左到右写横，到折处稍顿笔再折笔向下写竖。

注意横要平，竖要直，折要一笔写成，中间不可间断。

折处不能写成“尖角”，也不能顿笔过大，形成“两个角”。

 图示：

5.指名说一说横折怎样书写。

6.师边讲解边示范。

（二）学生练习书写横折，师行间巡视辅导。

     展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带横折的字。

      1.出示范字。

         横折：

     2.指名认读。

     3.指名说笔顺，书空。

     4.带领学生分析书写要领。

     5.演示书写过程。

     6.学生练习书写，教师行间巡视。

三小结：

   本节课的主要内容。

.横折钩的书写

教学要求：

1.在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

2.在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折钩”。

3.培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4.进一步培养学生良好的书写习惯。

教学时间：

 一课时

教学过程：

一、导入：

1.复习上节课的主要内容。

2.指名谈谈自己的学习收获。

3.板书课题。

4.齐读课题。

二、新授：

（一）讲解“横折钩”书写要领。

1.老师示范书写，指名说笔画名称。

   老师领读笔画名称。

2.讲解笔顺。

3.再次范写，让学生说说自己看到的“横折钩”有什么特点。

   分小组讨论。

4.教师分析讲解：

   书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

  详细讲解：

下笔写短横，略顿笔后折向下，有时稍稍向左倾斜一点，到起钩处略顿笔后向左上方钩出，一笔写成。

图示：

5.指名说一说横折钩怎样书写。

6.师边讲解边示范。

（二）学生练习书写横折钩，师行间巡视辅导。

    展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带横折钩的字。

   1.出示范字。

        横折钩：

   2.指名认读。

   3.指名说笔顺，书空。

   4.带领学生分析书写要领。

   5.演示书写过程。

   6.学生练习书写，教师行间巡视。

三小结：

 本节课的主要内容。

竖弯钩的书写

教学要求：

1.在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

2.在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖弯钩”。

3.培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4.进一步培养学生良好的书写习惯。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、导入：

复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

二、新授：

（一）讲解“竖弯钩”书写要领。

1.老师示范书写，指名说笔画名称。

   老师领读笔画名称。

2.讲解笔顺。

3.再次范写，让学生说说自己看到的“竖弯钩”有什么特点。

   分小组讨论。

4.教师分析讲解：

   书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

 详细讲解：

在竖弯的基础上，收笔时向上方钩出，笔画比竖弯要长一些。

图示：

5.指名说一说竖弯钩怎样书写。

6.师边讲解边示范。

（二）学生练习书写竖弯钩，师行间巡视辅导。

    展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带竖弯钩的字。

     1.出示范字。

         竖弯钩：

     2.指名认读。

     3.指名说笔顺，书空。

     4.带领学生分析书写要领。

     5.演示书写过程。

     6.学生练习书写，教师行间巡视。

三小结：

本节课的主要内容。

.横折弯钩的书写

教学要求：

1.在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

2.在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折弯钩”。

3.培养学生的审