一年级书法教案.docx

1、一年级书法教案 横撇横钩的写法1横撇、横钩的写法 教学目标： 2掌握横撇、横钩的写法。 3正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。 教学重点、难点： 掌握横撇、横钩的写法。 教学过程： 一、复习写字姿势 二、学习横撇、横钩的写法 1、师边讲解边示范： 横撇：横画短，折处顿，撇画长而微短。 横钩：横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。 2、学生练习书写笔画。 三、书写汉字 1、出示汉字：友 条 你 定 2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 友：横短撇长，“又”捺向外伸展。 条：上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。 你：字形较方，左窄右宽。“尔”竖钩的竖部与撇头对正。 定：

2、字头较宽，中部较窄。下面的“人”较宽，捺平而长，竖局中，与上点对正。 3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 4、描一描，写一写岁 亮 5、比一比，改一改 四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。 竖折、竖提的写法 1.竖折、竖提的写法 教学目标： 2.正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。 教学重点、难点： 掌握竖折、竖提的写法。3. 教学过程： 一、复习横撇、横钩的写法，激发学习兴趣 二、学习竖折、竖提的写法 1、师边讲解边示范： 竖折：竖尾连横，折处稍顿，竖正横平。 竖提：竖画直而正，竖尾先顿后提，提向右上。 2、学生练习书写笔画。 三、书写汉字 1、出示汉字：忙 忘 跟 以

3、2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 忙：竖心旁长而直，右点偏上，“亡”上横伸于竖心旁右点之上。 忘：字形上窄下宽，上下两部分对正靠紧。 跟：足字旁稍短，偏上，右边部分竖提的竖画长而正、直。 以：字形略扁。左边较短，右边撇稍长微弯，伸向左下。 3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 4、描一描，写一写 牙 根 5、比一比，改一改 很 出 四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。 斜钩、卧钩的写法 教学目标： 1.掌握斜钩、卧钩的写法。 2.正确、规范地书写含有斜钩、卧钩笔画的汉字。 3.教学重点、难点： 4.掌握斜钩、卧钩的写法 教学过程： 一、复习竖折、竖提的写法，激发学习

4、兴趣 二、学习斜钩、卧钩的写法 1、师边讲解边示范： 斜钩：笔画斜长，中部微弯，向上出钩。 卧钩：前段斜、后段平，形扁横卧，钩向左上斜出。 2、学生练习书写笔画。 三、书写汉字 1、出示汉字：心 思 战 我 2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 心：字形较扁，中点居中，比左右两点略高。 思：字形上窄下宽，上下两部居中对正。 战：“占”较短、靠上，右部斜钩要长，但不可太斜。 我：字形上窄下宽，竖钩较短，斜钩要长。 3、 学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 4、 描一描，写一写 成 总 5、比一比，改一改 想 城 四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。 撇折、撇点的写法 教学目

5、标： 1、掌握撇折、撇点的写法。 2、正确、规范地书写含有撇折、撇点笔画的汉字。 教学重点、难点： 掌握撇折、撇点的写法。 教学过程： 一、复习斜钩、卧钩的写法，激发学习兴趣 二、学习撇折、撇点的写法 1、师边讲解边示范： 撇折：短撇连短提，折处要顿笔，提画略上斜。 撇点：撇点张开，折处不顿，点画要长。 2、学生练习书写笔画。 三、书写汉字 1、出示汉字：去 云 女 妈 2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 去：“土”的竖居中，长横要平，下面部分的撇头对准上竖。 云：“二”的长横要平，下面部分的撇头居中。 女：撇点形长，与撇相交于竖中线上，横长而平，左右伸展。 妈：女字旁的横变为提

6、，“马”上小下大，底横在女字旁的长点上方起笔。 3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 4. 描一描，写一写 法 姐 5.比一比，改一改 她 公 四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。 独体字与上下结构 教学目标： 1.掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。 2.正确、规范地书写独体字和上下结构的汉字。 3.教学重点、难点： 4.掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。 教学过程： 一、复习斜钩、卧钩、撇折、撇点等笔画的写法，激发学习兴趣 二、学习独体字的书写规则 1、介绍独体字的书写规则 独体字，笔画一般较少，书写时应注意笔画均匀，长横要平，长竖要正，字形要端正。 2、出示汉字：自 午

7、 长 3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 自：字形稍窄、略小，横画均匀。 午：横要平，竖长、居中、直而正。 长：字形较长，横稍向上斜，竖提长而正。 4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 三、学习上下结构字的书写规则 1、介绍上下结构字的书写规则上下结构的字，书写时应注意上下对正，互相靠拢，横画排列均匀紧凑，不能写得太长。 2、出示汉字：春 星 草 3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 春：上部横较短，撇捺长而伸展，“日”形窄，向上靠拢。 星：“日”较小，两竖内斜，“生”的中竖直而正，底横长而平。 草：草字头要扁，“日”形小，较长，两竖内斜，“十”横要长，竖梢

8、短居中。 4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。 左右结构与包围结构 教学目标： 1、掌握左右结构与包围结构的汉字的书写规则。 2、正确、规范地书写左右结构和包围结构的汉字。 教学重点、难点： 掌握左右结构和包围结构的汉字的书写规则。 教学过程： 一、复习独体字和上下结构汉字的书写规则，激发学习兴趣 二、学习左右结构汉字的书写规则 1、介绍左右结构汉字的书写规则 左右结构的字，书写时应注意左右各部的大小位置，并互相靠拢，不能写得太宽。 2、出示汉字：听 得 街 3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 听：“口”小靠上，“斤”的短撇较平。

9、 得：左窄右宽，“日”的两竖略斜，右下部分的下横较长，竖钩偏右。 街：中间为两个“土”相连，横较短，略向上斜，右边部分偏下，竖钩中的竖画直而正。 4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 四、学习包围结构字的书写规则 1、介绍包围结构字的书写规则 包围结构的字，书写时应注意，在笔画均匀的基础上互相靠拢，要写得紧凑 2、出示汉字：看 句 连 向 区 画 园 3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 看：首撇较平，长横略斜，“目”较窄，与上面靠紧。 句：字形略小，“口”向上靠，并与撇对正。 连：“车”较窄，略偏右，走之儿略低，捺后段较平，托起“车”。 向：形较方，“口”略向上靠。 区

10、：形略窄，两横画上短下略长。 画：左右对称，下面部分两竖画较短。 园：形方，略长。“元”的笔画均匀，“儿”不可太长。 4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。 横平竖直 教学目标： 1、掌握横、竖两种笔画在汉字中的书写方法。 2、在书写汉字时做到横平竖直。 教学重点、难点： 掌握汉字书写中横平竖直的方法。 教学过程： 一、复习左右结构和包围结构汉字的书写规则，激发学习兴趣 二、学习横、竖的书写方法 1、出示汉字：十 请小朋友观察：写“十”字时横、竖要做到什么？ 2、老师讲解、示范： 字中的横画，尤其是长横，要写得平稳，不能太斜。字中的长竖及中间的短

11、竖，要写得正、直有力，端正稳定。 三、书写汉字： 1、出示汉字：立 再 千 刚 百 量可 井 真 2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 立：上点居中，中间点、撇对称，下横长而平稳。 再：三竖画直而正，下横长而平稳。 千：短撇略斜，横长偏上，竖长、居中。 刚：竖向笔画排列均匀，竖钩的竖画要长而有力。 百：字形略小，要注意横平竖直。 量、真：字形较长，横画紧凑均匀。 井：横、竖皆向中靠拢，要写得横平竖直。 可：竖钩的竖画正、直，“口”略小。 3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 4、描一描，写一写 注意横平竖直 苗 问 共 什 才 虫 5、评一评，改一改 四、总结，小组内评一

12、评谁的字写得漂亮。 横 的 书 写教学要求：1. 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2. 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横”。3. 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4. 进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间：一课时教学过程：一、 导入：1.向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。激趣：小朋友们，想想自己也写出这样一手好字啊？练习出一手好字，使人终身受益。从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。2.导入过渡：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一

13、根根木头。要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。3.板书课题。4.齐读课题。二 、新授：（一）讲解“横”书写要领。1. 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。2. 讲解笔顺（从左到右）。3. 再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点。 分小组讨论。4. 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 横的书写要领是：起笔重行笔轻收笔重。图示： 详细讲解：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这

14、样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。图示：5.指名说一说横怎样书写。6.师边讲解边示范。（二）学生练习书写横，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。（三）学习书写带“一”的字。 1.出示范字 2.指名认读。 3.指名说笔顺，书空。 4.带领学生分析“上”的书写要领。 5.演示“上”的书写过程。 6.用同样的方法教“五”的书写。三 小结：今天我们学习了横的书写方法，还学习怎样写“上”和“五”，能告诉老师，你今天有什么收获吗？ 竖 的 书 写教学要求：1. 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2. 在观察、比较、临摩的基础上，学

15、会书写基本笔画“竖”。3. 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4. 进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间：一课时教学过程：一、 导入：1.复习上节课的主要内容。2.指名谈谈自己的学习收获。3.板书课题。4.齐读课题。二 、新授：（一）讲解“竖”书写要领。1. 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。2. 讲解笔顺（从上到下）。3. 再次范写，让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。 分小组讨论。4.教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 详细讲解：竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作

16、用，竖不垂直，则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。图示：悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。图示：短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。图示：5.指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。6.师边讲解边示范。（二）学生练习书写竖，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。（三）学习书写带竖的字。 1.出示范字。 垂露竖 悬针竖 2.指名认读。 3.指名说笔顺，书空。 4.带领学生分析书写要领。 5.演示书写过程。 6.学生练习书写，教师行间巡视。三 小结： 本节课的主要内容。撇 的 书 写教学要求：1. 在老

17、师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2. 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇”。3. 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4.进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间：一课时 教学过程：一、 导入：1.复习上节课的主要内容。2.指名谈谈自己的学习收获。3.板书课题。4.齐读课题。二 、新授：（一）讲解“撇”书写要领。1. 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。2. 讲解笔顺。3. 再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。 分小组讨论。4. 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴

18、棒。 详细讲解：撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。图示：竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大半部分处，向左下撇出，收笔时出尖。图示：短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。图示：5.指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。6.师边讲解边示范。（二）学生练习书写撇，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。（三）学习书写带撇的字。 1.出示范字 2.指名认读。 3.指名说笔顺，书空。 4.带领学生分析书写要领。 5.演示书写过程。 6.学生练习书写，

19、教师行间巡视。三 小结：本节课的主要内容。点 的 书 写教学要求：1. 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2. 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“点”。3. 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4. 进一步培养学生良好的书写习惯。教学过程：一、 导入：1.复习上节课的主要内容。2.指名谈谈自己的学习收获。3.板书课题。4.齐读课题。二 、新授：（一）讲解“点”书写要领。1.老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。2. 讲解笔顺。3.再次范写，让学生说说自己看到的“点”有什么特点。 分小组讨论。4. 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行

20、笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 详细讲解：点画在个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。点画有右点、左点、竖点和长点之分。右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。图示：左点写法基本同有点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔。图示：长点，是在右点的基础上变长，行笔应慢一些。图示：5.指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写。6.师边讲解边示范。（二）学生练习书写点，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。（三）学习书写带点的字。 1.出示范字 2.指名认读。 3.指名说笔顺，书空

21、。 4.带领学生分析书写要领。 5.演示书写过程。 6.学生练习书写，教师行间巡视。三 小结：本节课的主要内容。捺 的 书 写教学要求：1. 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2. 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“捺”。3. 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4. 进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间：一课时教学过程：一、 导入：1.复习上节课的主要内容。2.指名谈谈自己的学习收获。3.板书课题。4.齐读课题。二 、新授：（一）讲解“捺”书写要领。1. 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。2. 讲解笔顺。3. 再次范写，让学生说说自

22、己看到的“捺”有什么特点。 分小组讨论。4. 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：捺画粗细分明，书写难度较大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺，下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。图示：平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向有下(略平一些)方向行笔。图示：5.指名说一说斜捺、平捺怎样书写。6.师边讲解边示范。（二）学生练习书写捺，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。（三）学习书写带有捺的字。 1.出示范字。 斜捺： 平捺: 2.指名认读。 3.

23、指名说笔顺，书空。 4.带领学生分析书写要领。 5.演示书写过程。 6.学生练习书写，教师行间巡视。三 小结：本节课的主要内容。.横 折 的 书 写教学要求：1. 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2. 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折”。3. 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4. 进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间： 一课时教学过程：一、 导入：1.复习上节课的主要内容。2.指名谈谈自己的学习收获。3.板书课题。4.齐读课题。二 、新授：（一）讲解“横折”书写要领。1. 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。2. 讲解笔顺。

24、3. 再次范写，让学生说说自己看到的“横折”有什么特点。 分小组讨论。4. 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：下笔从左到右写横，到折处稍顿笔再折笔向下写竖。注意横要平，竖要直，折要一笔写成，中间不可间断。折处不能写成“尖角”，也不能顿笔过大，形成“两个角”。图示：5.指名说一说横折怎样书写。6.师边讲解边示范。（二）学生练习书写横折，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。（三）学习书写带横折的字。 1.出示范字。 横折： 2.指名认读。 3.指名说笔顺，书空。 4.带领学生分析书写要领。 5.演示书写过程。 6.学

25、生练习书写，教师行间巡视。三 小结： 本节课的主要内容。.横 折 钩 的 书 写教学要求：1.在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2. 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折钩”。3.培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4. 进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间： 一课时教学过程：一、 导入：1.复习上节课的主要内容。2.指名谈谈自己的学习收获。3.板书课题。4.齐读课题。二 、新授：（一）讲解“横折钩”书写要领。1.老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。2. 讲解笔顺。3. 再次范写，让学生说说自己看到的“横折钩”有什么特点。 分小组讨论

26、。4. 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 详细讲解：下笔写短横，略顿笔后折向下，有时稍稍向左倾斜一点，到起钩处略顿笔后向左上方钩出，一笔写成。图示：5.指名说一说横折钩怎样书写。6.师边讲解边示范。（二）学生练习书写横折钩，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。（三）学习书写带横折钩的字。 1.出示范字。 横折钩： 2.指名认读。 3.指名说笔顺，书空。 4.带领学生分析书写要领。 5.演示书写过程。 6.学生练习书写，教师行间巡视。三 小结：本节课的主要内容。竖 弯 钩 的 书 写教学要求：1. 在老师的讲解引导下，了解

27、掌握铅笔字的书写要领；2. 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖弯钩”。3. 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4. 进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间： 一课时教学过程：一、 导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二 、新授：（一）讲解“竖弯钩”书写要领。1. 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。3. 再次范写，让学生说说自己看到的“竖弯钩”有什么特点。 分小组讨论。4. 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：在竖弯的基础上，收笔时向上方钩出，笔画比竖弯要长一些。图示：5.指名说一说竖弯钩怎样书写。6.师边讲解边示范。（二）学生练习书写竖弯钩，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。（三）学习书写带竖弯钩的字。 1.出示范字。 竖弯钩： 2.指名认读。 3.指名说笔顺，书空。 4.带领学生分析书写要领。 5.演示书写过程。 6.学生练习书写，教师行间巡视。三 小结：本节课的主要内容。.横 折 弯 钩 的 书 写教学要求：1. 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2.在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折弯钩”。3. 培养学生的审