牛津小学英语3A Unit 6 Reviewand check 教案.docx

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牛津小学英语3AUnit6Reviewandcheck教案

Unit 6 Review  and check

教材简析：

本单元是前五个单元的复习单元，着重归纳了这五个单元的主要语言项目。

教师尽可能地通过多种形式的复习，帮助学生巩固已学过的单词及日常交际用语。

教师可根据学生的年龄特点及学习的实际状况，采用游戏、表演及竞赛的活动形式，调动学生积极性，使学习的听、说水平在原有的基础上有较大的提高，为今后的英语学习打下坚实基础。

前五个单元的日常交际用语主要是围绕打招呼、问候、介绍以及请求和命令这几个功能项目展开，在复习过程中一定要注意语言与情景结合。

前五个单元的单元分为六类：

人物、动物、水果、颜色、文具、家具。

复习时可利用幻灯、图片、实物等，结合各单元游戏，让学生在活动中复习、掌握单词，

教学要求：

1、1、  通过本单元的复习，要求学生掌握所学单词 ，并能较熟练地运用。

2、2、  通过本单元的复习，要求学生较熟练地把所学交际用语应用到日常生活中去。

教学重点：

操练日常交际用语，并应用到日常生活中。

教学难点：

要求学生掌握所学单词 ，并能较熟练运用。

教具准备：

单词图片、教学挂图、人物头饰、录音带、小红花。

教学时数：

        四课时。

第一课时  复习1—3单元中的交际用语及24个单词 。

第二课时  复习4—5单元中的交际用语及16个单词。

第三课时  学习Unit  6 A 部分和B部分。

第四课时  学习Unit 6 C部分。

The first period:

 Review  Unit 1—3

Teaching Aims :

1.1.       Enable the Ss to understand and say 24 words .

2.2.       Enable the Ss to understand and use the communicative words .

3.3.       Raise the Ss’interest to learn English .

Teaching Contents :

Unit 1—3

Teaching Procedures :

Step 1 Warm Up 

A. Sing songs :

Hello !

 Hi, Nancy!

B. Say a rhyme :

 They are all very  good.

C. Greetings.

ϑ   T:

Good morning /afternoon ,class .ϑ

ϑ   Ss:

Good morning /afternoon ,Miss ××ϑ

   T:

 How are you today ?

ϑϑ

ϑ   Ss:

Fine ,thank you ,And you ?

ϑ

ϑ   T:

 Me ,too .ϑ

   Step 2 ,Revision .

   A   Touch the body 

ϑ   T:

 Touch your hair .ϑ

   Ss:

Touch my hair .ϑϑ

ϑ   T:

 Touch your face ϑ

………..

   B   Free talk 

   Step 3 Practise .

   A  Unit 1

a  Listen to the tape and repeat .

b  Read the dialogue  aloud .

c  Look at the picture  and try  to  act （ C  Look and say ）

Practise the dialogue in groups/pairs .

J T:

 who’d like to act the dialogue for us ?

 Come out to the front and show everybody else .

Action .

   B  Unit 2

        a  Listen to the tape and repeat .

        b  Try to  act “C  Look and say. ”

c  Make up a similar dialogue with your partner .

d  Show the cards （animals ）

（1）

（1）       What’s this ,do you know ?

（  e.g  a bird ）

（2）

（2）       What’s colour is it ?

    （ e.g    green ）

（3）（3）       Read after the T         （e.g  a green  bird ）

e     Sing and dance “Colour song ”

C Unit 3 

a  Listen to the tape and repeat .

b  Play a game  （Voice game ）

用A部分交际用语中的关键词玩一个小把戏，比如：

“Mr Green ”一词，老师大声说，学生小声说，或反之。

除了利用人物头饰操练外，可适当用一个Bobby 和Mimi两个小动物，调剂一下课堂气氛。

c  Look at the teaching picture and try  to act .

  d  Play games    （Review the fruit words ）

1）1）                                                what can you see ?

  I can  see a …/ some …

2） ＋＝

  apple &         apples .（注意名词单复数的不同）

Step 4 Homework

Listen to the tape five times ,from Unit I  to Unit 3.

The second period :

  Review Unit  4—5

Teaching Contents :

Unit 4—5

Teaching Aims :

1 Enable the Ss to understand and say 16 words .

2 Enable the Ss to understand and use the communicative  sentences .

3 Raise the Ss interest to learn English .

Teaching Procedures :

Step1  Warm-up 

A  Sing a song“Hello !

How are you ?

”

B  Greetings .

Step2 Revision .

A  Touch your body .

B  Free talk .

Step 3 Practise .

A . Unit 4 

  a Listen to the tape and repeat .

  b Look at the teaching picture （C  Look and say ）and try to act .

   J T:

Please practise the dialogue in pairs .

   J T:

 Who’d like to act the dialogue for us ?

Think and place 

1）1）  Hang up  the picture （Unit 4 B  家具类单词挂图） What can you see in the picture?

2）2）  Ss:

 I can  see a fridge /bed /…

3）3）  Here’s a …

B Unit 5

         a . Play a game :

Listen and do 

JT:

 Show me your pencil box .

Pick up your pencils .

Put your eraser into  your bag .

Write down your names .

Put up your hands .

Touch your neighbour’s head .

 b. Look and guess:

        T:

  Watch my  mouth closely and guess “What am I saying ?

”

         （e.g   a pen      pens     注意单复数对比）

         c. Listen to the tape and repeat   （A learn to say ）

    d.Try  to act （c.  Look  and say ）

Step4 Have a rest 

Sing“Ten Little Indian Boys” 

Step5 Homework.

Listen to the tape five times from Unit 4 to  Unit 5 .

Step6 Goodbye .

Sing the song “Goodbye”

The third period:

 Unit 6  A  B

Teaching Contents:

Unit 6  A.  Listen and circle .

       B.  Listen and number 

Teaching Aims:

1.1.       The Ss can understad what they have listened.

2.2.       The Ss can use the words correctly.

Teaching Procedures:

Step1 Warm up 

A．Sing the songs “Hello!

” 、“Hi ,Nancy!

”、“How are you ?

”

B．Say a rhyme:

 “They are all very good .”

C．Greetings :

 “Glad to see you.” “ How are you today?

” elc.

Step2 Revision 

a.a.       Free talk （Encourage the Ss to talk to each other .）

b.b.       Do you know what they are in English ?

1）1）      Animals .

2）2）      Fruit 

3）3）      Furniture.

4）4）      School things.

c.c.       Work 读一读，想一想，把下列单词的序号填在适当的地方。

Zoo     Fruit shop Room

Shool Name     red

Step 3 Presentation 

1.1.       Listen and circle .

2.2.       Listen and number.

3.3.       Check ,

Step4 END

Sing the song:

“Good bye ”.

The fourth period:

 Unit 6 C

Teaching Contents :

Unit 6  C  Look and say 

What are they saying ?

 Talk to your partner（s）

Teaching Aims:

1.1.       Enable the Ss to understand and use the communicative words .

2.2.       Encourage the Ss to have good cooperation with one another .

Teaching Procedures :

Step1 Warm up 

1.1.       Free talk .

2.2.       Sing the songs .

3.3.       Say the rhyme .

4.4.       Greetings.

Step2 Revision .

1、1、  选择正确的英文表达，并读一读。

1）1）    你叫什么名字？

a. What’s this?

b. What’s your name?

c.What your name?

2）这是我的妹妹。

   a.. This is my father .

b. This is my mother 

c. This is my sister.

3）现在该去学校了。

 a.Go to bed now .

b.Go to school .

c.Go to school now .

4）你身体好吗？

a.How are you ?

b.How old are you ?

c.How do you do ?

2、2、  看图选择适当的答案，填在横线上。

1）This is           aa cat  b a panda ca tiger da dog 

2） I can see      a an appleba banana

ca watermelon d a pineapple

3） Here’s            aa fridge  b a bookcase 

         c a desk   d a table

Step 3 Presentation .

1.1.       The T shows the teaching picture . （C Look and say ）

2.2.       Do you know who they are ?

3.3.       Group work .

 Ss discuss :

What are they saying?

4.4.       Check .

Picture 1.      Liu Tao :

 See you ,Dad !

Dad   :

 See you .

Picture2.       Liu Tao :

Good morning.

Old man :

Good morning ,What’s your name?

Liu Tao :

 I’m Liu Tao 

Picture3Liu Tao :

Hello!

How are you ?

WangBing:

Not so good .

LiuTao :

 I’m sorry.

………

5.5.       Try to act .（选择任意一幅图进行表演）

Step 4 Have a rest .

“If you happy ,clap your hands”.

Step5 Workbook .

1.1.       Listen and respond .

2.2.       Listen and check .

3.3.       Listen ,find and circle .

4.4.       Listen ,find and colour .

5.5.       Listen and draw .

Backsight :

本单元集中复习了前五个单元的句型和单词，我采用了“三文治英语教学法。

”就是母语中夹着英语，方便检查学生的英语学习情况，又训练了学生的思维能力。

当然，本单元教学仍强调让学生学会用英语进行思维，为训练某一语言点，不断反复滚动操练，比如学习a green sofa这样的词组时，每一节课都或多或少地对学生进行了训练，并且安排了丰富的内容练说，在看图反复练习之后，我又让学生自己组织一个类似的词组，举一反三，让学生自己创造新的东西，反馈效果很好。

纵观本次教学结构，教师讲得很少，只是起到了引导的作用，而学生参与的在特别广，互相比试，争着说，语言训练很到位，课堂气氛很热烈，但我也发现了一个问题，就是有的学生看见别人热情高涨，他也争先恐后地发言，真的让他用英语说了，他又说不出来。

看样子，平时他学得有问题，可能没有注意听讲，或者平时我对他的关注少了一些，应引起注意。

另外，练习中，容易搞错的是第1题中，Circle the books 应圈一些书，好多同学只圈了放在桌上的一本书。