科学修正稿四年级上册.docx
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科学修正稿四年级上册
一、 我们的食物
1、我们的食物有哪些？
答：
蔬菜类、肉类、瓜果类、蛋类、奶制品类、鱼类、面食类、豆制品类。
2、给食物分类：
答：
按食用量分：
主食、零食。
按味道分：
酸、甜、苦、辣、咸。
按颜色分：
红、绿、黑、黄
按生活习惯分：
蔬菜类、肉类、奶制品类、瓜果类、面食类、豆制品类、蛋类、油类；
按营养成分分：
含维生素食品类、高脂肪食品类、高蛋白质食品类
3、食物的来源？
答：
来自于植物、动物、微生物。
大自然给我们提供了丰富的食物。
4、我们家乡的美食？
答：
广饶肴驴肉、花官大蒜、丁庄冬枣、丁庄虾酱、稻庄草莓、黄河口大闸蟹。
二、 我们的营养
5、怎样检测食物中的营养物质？
挤压——脂肪会在纸上留下油渍。
滴碘酒——淀粉有遇到碘变蓝色的性质。
烧——蛋白质在燃烧时会发出像头发烧焦的气味。
6、维持人类生命健康的营养素，主要包括蛋白质、脂肪、淀粉（糖类）、维生素、矿物质、水。
``
蛋白质、水、无机盐是构成人体的主要材料。
脂肪、淀粉是人体的能源。
维生素是促进生长发育，增强身体抵抗力。
纤维素不能被吸收。
糖类是人体活动的主要能源物质。
7.从食品包装袋上能获得哪些营养信息？
答：
营养成分、食品的配料、生产日期、保质期等。
8.各种营养成分都存在于哪些食物中？
答：
蛋白质：
奶类、蛋类、豆类、瘦肉、鱼类等
淀粉：
大米、小麦、土豆、地瓜、面粉、玉米。
脂肪：
花生、肥肉、黄豆、芝麻、棉花籽等。
9、连线：
各种营养成分都存在于哪些食物中？
淀粉 肉 鱼
蛋白质 油
脂肪 蛋奶
盐类 米 面
维生素 蔬菜豆类
1、实验名称：
检验食物营养的成分
实验仪器：
白纸、花生、馒头、碘酒、滴管、镊子、酒精灯、火柴、瘦肉
实验过程：
① 把花生放在一张白纸上用力挤压，观察白纸上留有的痕迹。
② 把少量馒头放在碟子上，用滴管向馒头上滴2—3滴碘酒，并观察。
③ 用镊子夹住切好的瘦肉片，放在火上烧，闻一闻有什么味。
实验现象及结论：
①挤压花生后会在纸上留下油迹，说明花生中含有脂肪。
②加入碘酒后馒头变成蓝色，说明馒头中含有淀粉。
③将瘦肉在火上烧后，闻到一股烧焦的气味，说明瘦肉中含有蛋白质。
三、饮食与健康
10.怎样搭配食物才合理呢？
答：
营养学家告诉我们，合理的饮食应该是这样的：
我们每天吃的食物如果分为10份，其中米、面食应占4份左右，蔬菜、水果应占4份左右，牛奶、肉、蛋、油应占2份左右。
11.设计一日三餐：
（早吃好，午吃饱，晚吃少）
早饭：
1杯牛奶+1个面包+1个鸡蛋
午饭：
高蛋白质食物为主（鱼、肉）+一份蔬菜+一个馒头+ 1份水果
晚饭：
少油少调味为主+一碗粥+ 一份蔬菜
（因为每个人身高、体重、运动量等不同，会产生饮食差异。
我们可以根据自己的身体需要制定属于自己的饮食计划。
）
1２.怎样做才有益于我们的健康？
答：
（1）要选择无毒、无污染的食物；
（2）还要注意营养的搭配；
（3）吃东西要定时定量；
（4）不要边看书边吃饭；
（5）吃饭时要细嚼慢咽；
（6）饭后不要做剧烈运动；
（7）饭前便后要洗手。
13、有的同学喜欢吃鱼、肉，不喜欢吃蔬菜，这样的饮食健康吗？
为什么？
答：
不健康。
因为一种食物不能含有人体所需要的全部营养，食物多样化，不偏食、不挑食，不然会因缺少某种营养而得病。
四 水变咸了
１4、把盐放到水里会有什么变化？
答：
盐在水中化了，看不见了，水会变咸。
15、像食盐、高锰酸钾这样，在水中变成极小的、肉眼看不见的微粒，均匀地分散在水里，不会自行沉降下来的现象叫做溶解。
16、水中会溶解的物质：
盐、糖、洗衣粉、小苏打、高锰酸钾、肥皂、酱油、
84消毒液、醋、洗洁精、酒精
水中不溶解的物质：
粉笔末、土、食用油、木屑、面粉、奶粉、沙。
17、在水中不断加入食盐，有什么发现？
为什么？
答：
有许多盐粒没有溶解。
因为加到一定程度，食盐不再溶解，溶液饱和了。
18、溶解在生活中的应用。
答：
①炒菜放盐； ②喷洒农药；③味精调味； ④洗衣粉溶解后洗衣； ⑤洗洁精溶解后洗碗； ⑥84消毒液溶解后消毒；⑦肥料溶解后植物会吸收；⑧煎中药、泡茶等。
五 怎样加快溶解
19、怎样使物体溶解得更快？
答：
搅拌、用热水、将物体研碎可以加快溶解。
20、怎样能让冰糖溶解得更快？
答：
先将冰糖研碎，然后放到热水中，并用玻璃棒搅拌。
21、了解生活中溶解现象带来的危害及防治措施。
答：
危害：
有毒的物质溶于水会造成污染，农药残留在蔬菜水果内，危害人、动物生命，影响植物的生长。
防治措施：
对排放的污水进行过滤，对乱排污水的单位进行法律制裁、罚款等。
22、感冒冲剂为什么是颗粒状的？
答：
是为了加快溶解，有利于病人吸收，效果要好一些。
六 做一杯饮料
23、做饮料注意什么？
（1） 每次都对每种配料定量选取；
（2）配制出一杯饮料后，仔细品尝，找出不足。
下一次配制时，尽量弥补。
（3）多次配制才能发现哪种配方是最好的。
（4）果汁饮料不要做太多，注意保鲜。
（5）要在多人多次品尝后确定配方。
24、祖传秘方是怎样配制出来的？
答：
要经过一次次实验、验证、实践、改进等配制出来的比较成功的配方，保守秘密、不对外泄露的配方。
25、橘汁饮料配方：
4份橘汁 +3份水+2份糖+1份香精
七 水里有什么
26、水里有什么？
答：
植物、动物、石头、空气、沙土、细菌、盐等。
27、除去水中不溶解的杂质和细菌的过程叫做水的净化。
沉淀、过滤、消毒是三种常用的净化水的方法。
28、设计“自来水加工厂”。
井水 →沉淀池 →过滤池 →消毒池 →各家各户
29、查阅资料，了解海水淡化的方法。
答：
蒸馏法、反渗透法、电渗析法、冷冻法。
30、沉淀——加明矾，可以除去水中不溶解的较大杂质。
过滤——用滤网可以除去水中不溶解的杂质。
消毒——用漂白粉杀死水中的细菌。
2、实验名称：
过滤实验
实验仪器：
铁架台、漏斗、滤纸、烧杯、玻璃棒、不干净的水和干净的水两杯。
实验过程：
1、将烧杯放在铁架台底座上，再将漏斗放入漏斗架，调节高度和位置，使漏斗颈下口直面贴在烧杯内壁上。
2、将滤纸对折2次成4层，打开，使其一边3层，一边1层，成漏斗形状。
3、将滤纸放入漏斗内，使滤纸上边略低于漏斗口，用干净水浸湿，并用手按一按，使滤纸紧贴在漏斗壁上。
4、将玻璃棒斜放在漏斗内（约45度角），下端轻轻抵在3层滤纸的一边。
5、滤液沿着玻璃棒慢慢倒入漏斗内，滤液不要没过滤纸的上边缘。
实验现象：
浑浊的水经过过滤变成了无色透明的水，滤纸上留下了细小的杂质。
实验结论：
用过滤的方法能除去水中不溶解的细小杂质，使水变清。
八、植物的身体
31、怎样观察植物？
①观察前要想好观察什么？
②观察时要认真、细致。
③我们可以借助工具来测量，
④观察要按一定顺序，
⑤别忘了把观察结果记录下来。
32、地球上的植物种类繁多，形态各异，生活环境多样，现在已经知道的就有30多万种。
“保护植物就是保护人类自己。
”让我们共同爱护植物，爱护我们生存的环境。
33、植物的身体分哪几部分？
答：
像向日葵、凤仙花、辣椒、苹果树这样的植物，它们都有根、茎、叶、花、果实、种子六部分。
（会画图）。
34、苔藓植物的身体是由几部分构成的？
自然界中像这样的植物还有哪些？
答：
一般具有茎和叶，有“假根”，用自己整个身体吸水。
还有地钱、葫芦藓、绢藓等。
35、植物可食用的部位：
根——萝卜 红薯人参 山药
茎——芹菜、土豆、藕、洋葱、大蒜
叶——白菜、韭菜 油菜、生菜、卷心菜
花——菜花、黄花菜 韭菜花、菊花。
果实—苹果、梨、西瓜、花生
种子—大豆、葵花籽、南瓜籽、玉米、小麦、西瓜子
九、植物的根
36、根的种类？
答：
根分为直根、须根、贮藏根。
37、根的作用？
答：
植物的根能固定植物。
根主要是靠根毛伸进土壤吸收水分。
根在吸收水分的同时，把溶解在水中的养分也吸收了。
38、植物吸水与根毛的多少有没有关系？
答：
有关系。
根毛越多、越长，吸收水分就越多。
39、移栽植物要注意什么？
答：
移栽时带上泥土，保护根不受损。
把枝叶剪掉部分，保持水分，减少蒸腾，成活率高。
40、根深蒂固、根深叶茂是怎么回事？
答：
根扎得越深，植物越牢固，说明根有固定植物作用。
说明根扎得越深，吸收的水分、养分越多，枝叶长的越茂盛。
3、实验名称：
根吸收水分的实验
实验器材：
一株生长完好的植物、水瓶、花生油、水、棉团。
实验过程：
（1）把植物的根浸在盛水的瓶里。
（2）在水中加入一层油，防止水蒸发，用棉团封好瓶口。
固定植物。
（3）在瓶的水面处做一个标记。
（4）把瓶子放在向阳处，过一段时间观察水面的变化。
实验现象：
瓶内的水面逐渐下降。
实验结论：
根有吸收水分的作用。
十、植物的叶
4、实验名称：
叶有蒸腾作用。
实验仪器：
一盆植物、透明塑料袋
实验过程：
（1）用透明塑料袋将植物叶套住，
（2）把口扎好放到阳光下过一段时间观察。
实验现象：
袋内有小水珠出现。
实验结论：
植物体内的水吸收周围的热，变成水蒸气从叶的气孔跑出，腾飞到空中。
叶的这种作用叫做蒸腾。
41、显微镜的组成？
答：
目镜、调焦螺旋、物镜、反光镜、载物台
42、植物内的水分是怎样排出去的？
把它画出来
答：
植物体内的水吸收周围的热，变成水蒸气从叶的气孔跑出，腾飞到空中。
叶的这种作用叫做蒸腾。
43、叶子的蒸腾作用有哪些好处呢？
答：
（1）可以使植物在炎热的夏季“凉快”一些，不被晒焦。
（2）可以促进根不断的吸收水分和养分；
（3）可以使空气湿润。
44、设计实验研究：
植物吸水的多少与叶子的大小、多少有什么关系？
答：
叶子大而多，蒸腾作用快，吸收水分、养分就多。
45、移栽植物时根受损，通常怎么做？
答：
剪掉部分枝叶，减少蒸腾。
十一、植物的叶
5、实验名称：
除去叶绿体实验。
实验仪器：
三角架、石棉网、烧杯、锥形瓶、棉团、绿叶、酒精灯
实验过程：
将绿叶放在酒精中煮，过一会儿，观察绿叶和酒精颜色的变化。
实验现象：
绿叶变黄了，酒精变绿了。
实验结论：
加热破坏了叶绿体。
叶绿体含有的叶绿素，溶解在酒精里，所以叶变黄，酒精变绿。
（叶绿体可以产生叶绿素，所以叶子一般都是绿色的，如果除去叶子中的叶绿素，叶子就不再是绿色的了。
）
46、科学家经过多年的研究，发现植物生长所需要的养料，绝大部分是由绿叶提供的。
47、什么叫光合作用？
答：
每一个叶绿体，都是一个小小的“绿色食品加工厂”。
在阳光的照射下，叶绿体可以把根吸收来的水分和由气孔进来的二氧化碳，合成植物所需要的养料，同时释放出氧气。
叶的这种作用叫做光合作用。
48、叶的光合作用不仅为植物制造了养料，还为动物和人的生存提供了养料和氧气。
49、树林为什么被称为天然氧吧？
答：
因为叶的光合作用可以制造氧气。
（森林是地球的肺）
50、虫子把树上的叶子吃了，果实能成熟吗？
答：
不能。
虫子吃了叶子，树就不能进行光合作用，因此制造不出养料，果实就不会成熟。
51、“大树底下好乘凉。
”说明了什么?
答:
一、是树叶遮挡阳光，气温较低.
二、是叶子的蒸腾作用，蒸腾水分、吸收热量。
三、是叶的光合作用制造氧气.
十二、植物的茎
6、实验名称：
茎有运输水分的作用。
实验仪器：
芹菜 红墨水 瓶子
实验过程：
（1）剪取芹菜枝条；
（2）把芹菜插入装红墨水的瓶中；
（3）将插好芹菜的瓶子放在阳光下过一段时间观察。
实验现象：
看到茎内导管被染红了，纵切开会看到有两条红线。
横切面有一圈红点。
实验结论：
茎有运输水分的作用。
52、茎的作用？
答：
茎有运输水分和养分的作用。
支撑、贮藏、繁殖的作用。
53、绘制植物运输水分的示意图。
54、树上为什么长瘤子？
答：
在树皮里有运输养料的细管，叫筛管。
筛管是自上而下运输养料的。
在树上选取比较粗的枝条，把树皮环割，叶制造的养料就通不过去了，积存在切口的上部，这个地方便会膨大起来。
55、对植物实施环割有哪些益处？
（像人割破皮，还会长好）
答：
环割后果树的果实一般都长得又大又丰满。
这是因为营养不能向下来，都供给果实了。
56、如果树皮大面积被破坏，会怎样？
答：
会死亡，因为树根吸收的水分，无法运输到叶，无法制造养料。
十三、热气球上升的秘
7、实验名称：
热气球会上升的秘密实验。
实验仪器：
小盘、固体酒精、塑料袋
实验过程：
把塑料袋罩在点燃的火焰上方。
实验现象：
塑料袋会膨胀，松手后塑料袋会上升。
实验结论：
空气受热后体积会膨胀，比同体积的冷空气轻，热空气会上升。
57、热气球为什么会上升？
答：
因为气球内的空气受热后体积会膨胀，比同体积的冷空气轻，热空气会上升。
58、生活中哪些地方应用了热空气会上升的原理？
答：
1、热气球升空。
2、孔明灯升空。
3、油烟机安在厨房上方。
4、厨房安天窗。
5、车顶安天窗。
6、走马灯。
59、吸油烟机安在什么地方？
为什么？
答：
安在厨房上方。
因为热空气会上升，油烟、热气是热空气，所以要安在上面，正好把热空气排出。
60、资料卡。
P35中国是世界上最早发明热气球
十四、充气玩具里的科学
8、实验名称：
压缩空气有弹性实验
实验仪器：
注射器、橡皮
实验过程：
1）将注射活塞抽出，吸进空气。
2）将注射器出口朝下，用橡皮堵住出口，放在桌子上。
3）用力向下压注射器，观察现象。
4）等压不动时松手，观察现象。
实验现象：
用力压活塞，注射器空气体积变小。
松手后，活塞又弹回来。
实验结论：
空气可以被压缩，压缩空气有弹性
9、实验名称：
反冲实验
实验仪器:
气球 铁丝挂钩
实验过程：
把气球充足气，松手。
实验现象：
气球内的空气向某个方向喷出时，气球会向相反的方向运动。
实验结论：
当瓶内的水，气球内的空气向某个方向喷出时，瓶、气球会向相反的方向运动，这种现象叫反冲
61、充气玩具的科学
1）、空气可以被压缩，压缩空气有弹性。
2）、什么叫反冲
当瓶内的水，气球内的空气向某个方向喷出时，瓶、气球会向相反的方向运动，这种现象叫反冲。
62、生活中，哪些物品是充气的？
为什么要充气？
答：
救生圈、橡皮艇。
压缩空气、增大体积、增大浮力。
汽车内胎、、足球、篮球、充气跳跳球、充气蹦蹦床等。
压缩了的空气有弹性。
十五、小火箭
63、飞机、火箭、烟花等为什么能飞上天？
答：
它们是利用了反冲现象。
64、制作小火箭
1、把一个可乐瓶去掉上部和底部。
2、用泡沫塑料做一个箭头并固定在可乐瓶上，做成火箭头。
3、在一个可乐瓶口安装气嘴。
4、把火箭头安装在大可乐瓶底部
5、再把另一个可乐瓶
上下去掉，用厚纸板做成飞翼安装在火箭下方。
十六、瓶“吞”鸡蛋的秘密
10、实验名称：
瓶子“吞”鸡蛋实验
实验仪器：
熟鸡蛋集气瓶 火柴 纸
实验过程：
（1）将鸡蛋壳剥掉。
（2）用火柴点燃一张纸放到集气瓶里。
（3）迅速将鸡蛋小头朝下塞到瓶口，把瓶口堵严不要漏气。
实验现象：
鸡蛋被吞进瓶子。
实验结论：
燃烧消耗氧气，瓶内压力降低，瓶外大气压力将鸡蛋推进瓶子里。
65、满杯水为什么流不出来？
答：
因为大气压力比杯内水的重量大得多，所以杯中水流不出来。
66、瓶子能够“吞”下鸡蛋，吸盘能够紧紧吸在一起，都是利用
了大气压力。
地球周围包围着一层厚厚的空气，
大约有2000~3000千米厚，人们把这层厚厚的空气叫做大气层。
因为大气层有重量，所以在大气中的物体都受到一种无形的压力，
这种压力叫做大气压力。
离地面越高，空气越稀薄，
大气压力越小。
大气压力来自四面八方。
67、大气压力在生活中的应用。
答：
抽水机抽水、吸盘挂钩、滴管吸水、中医上的拔火罐、钢笔吸墨水、挂吊瓶、吸管吸饮料。
68、大气压力很大，人为什么没有瘪？
答：
因为人的体内体外都有大气压力，内外大气压大小相等，方向相反，相互抵消，所以人没有压瘪。
69、在保证瓶子和鸡蛋完整无缺的前提下，想办法让瓶子把鸡蛋再“吐”出来。
答：
瓶口朝下，向瓶底浇热水，瓶内空气膨胀，把鸡蛋推出来。
70、在高山上为什么煮不熟饭？
答：
离地面越高，空气越稀薄，大气压力越小。
水不到100℃就沸腾了，所以在高山上煮不熟饭，要用高压锅。
十七、水流有力量
71、水流的力量大小与什么有关？
答：
水位高低、流量大小、流速快慢与水流力量的大小有关。
72、水流与人们的生活有什么关系？
答：
有利：
行船、发电、漂流、浇灌、冲沙、洗车、洗澡。
有弊：
洪灾危害人、动物生命；冲走房屋造成财产损失；引发海啸、地震；引发泥石流。
73、20XX年夏季，我国利用小浪底水利枢纽工程，首次对黄河进行调水调沙实验。
利用水流有力量，冲刷河床，避免洪水泛滥。
十八、杯子变热了
11、实验名称：
热传导实验
实验仪器：
铜丝架 凡士林 火柴 酒精灯
实验过程：
（1）用凡士林把火柴按一定的距离粘到铜丝架上。
（2）用酒精灯加热铜丝的一端，观察现象。
实验现象：
火柴由被加热的一端向另一端逐渐脱落。
实验结论：
热可以沿着物体，从温度高的部分传到温度低的部分，这种传递热的方式叫做传导
74、酒精灯的使用方法。
答：
（1）拿开灯帽，放在一边。
（2）用火柴自下而上点燃酒精灯。
（3）用外焰加热；
（4）用灯帽盖灭酒精灯。
盖灭后打开，再盖上。
75、什么叫热的良导体。
什么叫热的不良导体
1）、容易传热的物体叫做热的良导体，如：
银铜铁铝金钢水银
2）、不容易传热的物体叫做热的不良导体。
如:
水,空气,酒精,塑料
76、不同物体的传热能力一样吗？
答：
各种物体都能够传热，但是不同的物体传热的本领不同。
，在金属中，最容易传热的是银，其次是铜、铝和铁等。
瓷、纸、玻璃、木头、皮革等都是热的不良导体，最不容易传热的是羊毛、羽毛、棉花、石棉等松软物质。
液体中除水银之外，都不容易传热。
气体比液体更不容易传热。
77、下列物品的各部分是用什么材料制成的？
答：
锅把、勺把是用塑料、木头做成的，因为它们传热慢，是热的不良导体。
锅身是金属制成，因为它们传热快，是热的良导体。
78、设计一个不烫手的杯子？
答：
（1）做个双层杯。
（2）用毛线或塑料丝做个杯套。
79、生活中哪些地方需要传热快，哪些地方需要传热慢？
答：
锅身、壶身、暖气片、烟囱、炉子需要传热快。
水杯、勺把、锅把、壶把需要传热慢。
十九、水变热了
80、水变热了，为什么鱼还能自由自在的游来游去？
答：
水是热的不良导体，在烧瓶上部加热，只有上部的水对流变热，下部的水还是凉的，所以小鱼还在游。
12、实验名称：
水的热对流实验。
实验仪器：
三角架石棉网 酒精灯 木屑水等。
实验过程：
1）在三角架上垫上石棉网，把装有冷水和木屑的烧杯放在上面。
（2）点燃酒精灯给水加热，注意观察水中木屑的变化。
实验现象：
在加热过程中，下面的木屑向上来。
上面的木屑向下来。
实验结论：
加热容器底部时，底部受热的水会上升，周围及上面较冷的水会流过来补充，然后又被加热而上升……冷水和热水相对流动，这样就使水产生了对流。
热在水中主要是以对流的方式传递的。
81、木屑在水中运动的路线：
（画法）
82、冬天，暖气是怎么使房间变暖的？
答：
暖气片附近的空气先受到热后会上升，周围较冷的空气会流过来再补充，受热后又会上升……这样在冷热空气不断的对流过程中，整个房间的空气变热了。
83、空气是热的不良导体，对流是它传递热的主要方式。
造成对流的原因是气体受热后密度变小，质量变轻而上升，周围较冷的气体密度大而下降。
这样就形成了气体上升、下降的相互流动。
84、怎样让稀饭热得更快？
答：
稀饭比较粘稠，不容易流动。
用勺子不停的搅动，可以加快稀饭热的对流，使稀饭热的快。
85、怎样让炉火更旺？
答：
炉口要对着风口；用扇子扇；吹风机吹等。
加快空气对流。
86、热可以不依靠任何物质直接向周围发射，这种传递热的方式叫做辐射。
热辐射不需要依靠任何物质，即使在真空里也能进行。
太阳的热就是通过辐射的方式传到地球上来的。
二十、它们会生热吗
87、盖被、穿棉衣为什么会暖和？
答：
它们里面的棉絮膨松多空隙，内有许多不流动的空气，而空气是热的不良导体。
所以暖和。
13、实验名称：
它们会生热吗？
实验仪器：
温度计、毛衣、棉手套、泡沫等。
实验过程：
（1）手拿温度计上部.
（2）把温度计分别放在毛衣、棉手套、泡沫中并观察.
实验现象：
发现温度计液泡没有上升。
实验结论：
这些物体不生热能保温。
88、各种材料的保温性能一样吗？
答：
材料不同，保温性能就不同。
89、生活中还需要散热，观察人们是怎样做的。
答：
汽车水箱散热器、电子元件散热片、暖气片、空调壳、电脑壳、电视壳、电脑桌等，这些物体需要散热。
90、冬天为什么穿羽绒服比棉衣暖和？
答：
羽绒是中空袋状物体，做成羽绒服后，形成了厚厚的羽绒聚合层 ，再加上密实的面料包住，使得羽绒中空气很难流动，空气是热的不良导体，所以穿羽绒服比棉衣暖和。
二十一、谁热得快
91、夏天穿浅色衣服的人多，冬天穿深色衣服的人多，我们从这些生活现象中能发现什么？
答：
因为浅色吸收辐射热少，深色吸收的辐射热多，所以夏天穿浅色，冬天穿深色，这样才能冬暖夏凉。
14、实验名称：
谁热得快
实验仪器：
黑、白两张纸、两个易拉罐、温度计。
实验过程：
把黑、白纸各包到一个易拉罐上，把温度计放在易拉罐里，放在阳光下观察。
实验现象：
放在黑色易拉罐里的温度计上升快，白色易拉罐里的温度计上升慢。
实验结论：
黑（深）色物体比白（浅）色物体吸收的辐射热多
92、太阳能热水器的集热管为什么是黑色的?
答：
因为黑色物体吸收的辐射热多，水热的快。
93、下雪的时候，为什么要往雪地上撒煤渣？
答：
因为黑色的物体吸收的辐射热多，雪化得快。
94、妈妈的太阳伞为什么是银色的？
答：
因为浅色的太阳伞吸收的辐射热少，使人凉快一些。
95、生活中，还有哪些地方应用了物体吸热本领不同的特性？
1、太阳能热水器的集热管是黑色的
2、下雪的时候，往雪地上撒煤渣
3、太阳伞是浅色的。
4、夏天穿浅色衣服。
5、冬天穿深色衣服。
96、物体吸热本领的大小还与什么有关？
答：
与物体颜色的深浅有关，还与物体表面粗糙光滑有关。
二十二、太阳能热水器
97、太阳能热水器是怎样使水变热的？
答：
太阳能热水器主要由集热器、循环管道和水箱等组成。
当集热器吸收太阳光后，温度开始上升，水温也随之升高。
水温升高后，便由上升水管进入循环水箱的上部，而循环水箱下部的冷水就由水箱下部流到集热器下方，在集热器内受热后又上升。
这样不断地对流循环，水温逐渐升高。
太阳能集热器是接受太阳辐射并传递热量的装置，它是太阳能热水系统的核心元件，相当于汽车的发动机。
98、太阳能热水器怎样摆放受热最好？
答：
倾斜放置最好。
99、太阳能热水器吸收太阳热的能力与以下因素有关：
颜色、材料、摆放位置。
100、进一步了解人们利用太阳能的情况。
答：
太阳能汽车、太阳灶、太阳能发电、太阳能房子、太阳能热水器、太阳能电池。
实验题
1、实验名称：
检验食物营养的成分
实验仪器：
白纸、花生、馒头、碘酒、滴管、镊子、酒精灯、火柴、瘦肉
实验过程：
① 把花生放在一张白纸上用力挤压，观察白纸上留有的痕迹。
② 把少量馒头放在碟子上，用滴管向馒头上滴2—3滴碘酒，并观察。
③ 用镊子夹住切好的瘦肉片，放在火上烧，闻一闻有什
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