国庆计划活动反思.docx
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国庆计划活动反思
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国庆计划活动反思
篇一:
国庆节活动反思
国庆节活动反思
反思一:
“我与祖国共奋进”国庆节诗歌朗诵会已经结束了。
为了更好地反思,用联系的普遍性和发展的方向性来分析其效果。
诗歌朗诵与什么有关呢,我想其与班级管理有关,与诵读教学有关,与竞赛有关等。
当然如果进一步深究其联系,我想诗歌朗诵应该与当学期的主题教育一以贯之,而且与其它活动相互配合,比如剪纸艺术,比如橱窗板报,比如其它的比赛等。
当然每个环节也应该有其联系,比如除了学生自身的活动,校长讲话,社会各界的参与其中,学校少先队的展示,兴趣小组的展示,老师的展示,都可以蕴涵其中。
诗歌朗诵本身也是不同联系的中介,本次诗歌朗诵的亮点是小主人教育突现,比如小主人的献辞,小主人的舞台剧,小主人的表彰,小主人的倡议书。
还有就是老师的参与,孙老师慷慨激昂,张老师戴着红领巾,完全融入活动之中,后面袁老师的音乐,把全场推向了高潮。
要把这次活动当成中介,我想在建队日,我们可以搞一次大队活动,其中有给老师佩戴红领巾,还有如何做老师的助手的活动设计,和现场老师的提问。
我还想组织一次“爱国从爱校做起”的征文,把在国庆建立起来的感情延续下去。
要搞好这个活动,本身是有条件的,我觉得条件之一就是老师本身对于活动目的的认识,和活动的策略。
诗歌朗诵的训练让班主任老师很累,原因是训练本身很辛苦,包括选诗歌,学生的练习,加动作,配音乐,队形的训练等。
而这些都是有策略的,可以和教学本身结合在一起。
选诗歌,每册语文书上都有爱国主义教育的文章,那么老师选的诗歌可以是语文课上的拓展阅读,也可以是品德课上的课堂教学。
学生的练习,可以提出要求,然后给班干部,放在早读的时间甚至是升旗仪式的准备时间,集会的准备时间。
当然这个前提是每个老师都应该知道诗歌朗诵是学校的传统项目。
而配音乐可以放在音乐课上。
爱国主义诗歌朗诵会,在不断变化发展,其也会由低级向高级运动,甚至会成为学校校本课程的一部分。
比如学校每天7:
50有国歌的播放时间,来背诵爱国主义诗篇。
同时安排每月一诗。
反思二:
七天时间,不长也不短。
之前一个劲盼着放假,但还是怪我不会珍惜节假日,度日如年瞬间变换成光阴似箭,祖国诞辰61周年的纪念日就这么轻而易举从我眼皮底下淌过。
有如一片雪花落在手里,你还没来得及欣赏她的美丽,她就在你手心逝去了。
放假了,不用起早、冒着迟到的危险奔向学校,生活一下子松散下来。
这个对我有一定的危险性。
我的神经是楼房的根基,一旦松懈,整个人就散架了。
要说别人散了,
假期结束前还能再拼凑起来,马马虎虎也就算了;我的自身科技没那么高,而且散得海比较彻底。
这样一来,假期结束到学校,还是满地零件的我跟已经是成品的同学比,啥都比不过。
此种情况要持续至少半周?
?
中秋节就是典例——过了个假期比没过还要累!
估计国庆节之后也要如此了。
节假日的效果若是和我怎样过节比较,那可是小巫见大巫的说?
?
相信很多大朋友们提到过节,第一想到的,不管学校布置多少作业、多少张卷子,应该都是“放肆”——男生跑到电脑前面high一下,女生则结伴去到外面爽。
本人也不例外,贪玩是人的天性嘛,呵呵?
?
第一天玩爽了,问题接踵而至。
系统报警:
刹车失灵!
!
第二天,继续放肆;第三天,继续!
有幸牛顿第一定律是建立在理想的基础之上的,在不可避免的阻力作用下,我终于停了下来。
看看(:
国庆计划活动反思)日历,天哪,已经4号了!
蛋疼之下,我下定决心要好好写作业,杜绝游戏!
不过话说早了,我忘了家里的一个传统——每逢黄金周必定去外地旅游一次,这个没得谈。
出发时间恰好定在4号下午,(当时真想哭?
?
)我的写作业计划泡汤。
作业只得再往后推。
但可想而知,黄金周后几天写(或是赶)作业,不论心情还是效率,都远不如中间或前几天。
我对外出旅游一直持一种观点:
能欣赏到美景,受罪便值得。
这次去的是安徽的太平湖景区,观赏祖国的美妙容貌,庆祝庆祝祖国的生日,还是很不错的。
问题在于时间有限,很多景点都被舍弃,5号下午我们就踏上回家的路。
(这还是我要求的,因为作业?
?
)
这里的“受罪”其实不包括后患,我也顾不得后患。
5号夜里到家,6号起早开始赶作业,力求恢复假期前的生活规律,我可不想再拖着一堆零件去学校。
一个黄金周就如此吊儿郎当地晃过去了,作业是搞定了,但也只做了这么一丁点事。
文学扩充就不谈了,除了出去旅游,这几天也没有任何时间是在户外活动的。
到最后,只能说这个国庆节过得不好?
?
现在面临一个很现实的问题,现有的解决方法也只剩一个——和电脑“严正交涉”。
从高二开始,老爸老妈就和我谈过这个问题,当时我很天真地置之不理,现在后悔啊?
?
!
!
篇二:
国庆节活动小结
国庆节活动小结
今年是国庆63周年,为了让幼儿感受并参与国庆节热烈的气氛,我们根据小班幼儿的特点开展一系列的活动。
国庆要到了,为营造国庆热烈的氛围,我们在班上进行的主题墙的布置。
有的幼儿一看到主题墙上的国旗就会好奇的问这是什么。
每年的国庆节正是我们爱国主义教育的最佳时机,我们也会不失时机地告诉孩子,祖国妈妈要生日,我们把幼儿园打扮地漂漂亮亮,就是要庆祝祖国妈妈的生日。
祖国妈妈要生日了,怎么引导孩子表达对妈妈生日的祝贺呢?
儿歌“最亮最亮五颗星”教师们将幼儿熟悉的国旗展示在孩子们面前,在国旗的印证和关注下,幼儿形象地了解了儿歌中的句子,为制作国旗,唱国歌等一些活动奠定了基础。
除了让幼儿切身感受国庆节,我们还利用这一教育契机让幼儿深刻了解我们的祖国,激发他们热爱祖国的情感。
孩子们通过集体观看短片“天安门前的升旗仪式”与教师的讲解,认识国旗、国徽,使他们对国庆节有更多的认识。
另外我们还组织幼儿制作“献给祖国妈妈的礼物”,提供给幼儿表达表现的机会,活动开展以小组进行,充分尊重幼儿的个别差异,体现幼儿活动的自主性,幼儿可以按自己的喜好选择作画、歌唱表演、
手工制作等形式表达他们对祖国的热爱,让幼儿充分感受到节日快乐的氛围。
另外,在制作过程中,也发展了幼儿的动手能力、想像创造力.
通过一系列的活动,幼儿认识国旗、国徽、唱国歌,分享交流自己对我们国家的认识和了解以及老师的介绍,孩子们对我们国家的认识更加深入了。
随着孩子们对我们国家认识和了解的深入,孩子们也更加热爱我们的祖国了。
张春霞20XX年10月8日
篇三:
国庆节活动情况总结20XX
国庆节活动情况总结20XX
20XX年小学国庆节活动总结
为庆祝中华人民共和国成立66周年,加强对学生的爱国主义教育、增强学生的民族意识,在校园内营造热烈的节日气氛。
“国庆节”期间,我校积极开展了系列爱国主义教育活动。
以提高学生的思想道德品质,加深学生对祖国的感情,从而使学生在新的世纪中健康的成长。
下面就所开展的活动情况作一小结,以求改进和指正:
1、在国庆节前向全校学生发出倡议:
要求全体在校学生从身边的小事做起,严格要求自己,以崭新的面貌迎接建国58周年的到来。
2、要求各班开一次以“热爱祖国,放飞理想”为主题班会。
讲解祖国几十年来的重大变化及现代社会中的英雄事迹,对学生进行深刻的爱国主义教育。
3、“国庆节”期间各班积极利用板报开展宣传。
学生通过查找资料,准备活动,更了解国庆节,认识到祖国是指全国人民赖以生存的家园,是我们共同的母亲,通过墙报宣传的方式为祖国庆祝生日,培养学生对祖国的热爱。
4、以“庆国庆、迎奥运,树新风”为主题的大型文体活动,各班级进行体育健身活动,进一步活跃学生的课余生活,培养学生健康、积极、向上的生活情趣,弘扬“拼搏、团结、奋进、健身、文明、进步”的精神,提高全体学生的整体素质,营造一种健康向上的氛围,激励学生团结一心为祖国发展做出贡献。
5、学生利用书籍、网络等方式查一查,找一找,收集祖国之最,祖国的世界之最以及祖国的自然风貌、人文景观,经济发展、科技进步、军事强大、文化繁荣等文字、图片、实物资料等,制作精美的手抄报。
通过活动让学生进一步的了解国情,增长学生的综合知识,培养学生生活的热情与学习的激情、爱国的情感。
通过系列爱国主义教育活动的开展,学生素质较以前有了很大提高,学生从中受到了深刻的爱国主义教育,加了对祖国的感情,丰富了学生的课余生活,收到了良好的教育效果。
幼儿园国庆节活动总结
金秋送爽,国旗飘扬,为了让幼儿了解十月一日是国庆节,知道五星红旗是中国的国旗,自己是中国人,从小培养幼儿的爱国主义情感,做一个有正义感的中国人,激发幼儿作为中国人的自豪感。
我园特别设计了以“祖国妈妈的生日”为主题,开展一系列教育教学活动,分别为:
一:
认识国庆;二:
欢度国庆;三:
可爱的祖国;四:
红色记忆——《红色故事》和学唱红歌等。
国庆节是对孩子进行德育教育的最佳时期,我们抓住节日教育的契机,发动家长收集了许多国庆方面的资料,对幼儿进行了相关知识的讲解,
并制作了国庆刊板,让家长和幼儿共同学习相关内容。
现将此次活动的整个流程进行总结,具体如下:
一、准备工作:
1.活动方案和活动计划方面:
由于好长时间没组织国庆节的活动,很多方面都摸不清头脑,不知道该从何做起,所以在活动前,我主动与上一年的负责教师进行交流了解,和平行班级王艺萌老师相互商讨活动的安排,初步对"国庆节"主题的展开工作有了一个大致的轮廓,我们利用午休时间,在办公室进行了具体的商讨,精心制作了国庆节主题刊板,并将活动展开的顺序和时间进行了详细的安排。
并结合节日主题对美术课程和部分无关的课程进行了调整,美术为《绘画——我爱北京天安门》和歌曲《国旗国旗红红的哩》,故事《月亮船》等。
从课程的安排到材料的准备,再到区域的布置都进行了全面的考虑。
最后将活动计划与方案制定完成后于活动前汇报于领导进行审核。
2.家园合作方面:
计划方案审核通过后,我们借助于爱牙日的开放活动向家长宣传我们的国庆活动,希望能得到他们的配合,我们详细商讨了《国庆亲子单》的内容设计。
亲子单上,我们诚恳的邀请家长参与我们的活动,利用节假日与孩子一同收集相关材料图片。
与此同时我们逐步将通知张贴于班级栏目中,以此向家长宣传即将进行的主题活动,增进家长对活动的了解,并取得家长的全面支持。
3.环境布置方面:
为了增加国庆的喜庆气氛,我们在前一周就安排了亲子制作《国旗》,并悬挂在教室上空,不仅增添了节日气氛,同时也是孩子学会了如何尊重国旗。
随着主题的陆续开展,我们及时在主题墙上张贴了故事、儿歌、歌曲,使家长能及时了解我们主题学习的内容,更好的帮助它们进行亲子互动。
二、活动组织过程
1.布置教育专栏增添节日气氛。
首先通过专栏的展出为活动增添节日气氛,将相关的节日材料及时展示并张贴在信息栏中,同时,对于活动中的内容材料等,我们都做到及时地展出,给予家长及时地指导,具有时效性、教育性。
我们还设立了专门的照片墙,收录了孩子和家长们在节假日里游览名山大川、家乡威海景区的精彩掠影,并配上了简单的文字介绍,以供大家欣赏。
2.通过国庆主题墙丰富节日内涵。
墙面的设计遵循了教师、幼儿、家长共同参与的原则,从环境的创设到材料的收集都是大家共同努力的结果。
墙面以“爱祖国爱家乡”和‘欢乐中国行国庆在进行’为内容设计完成的。
整个墙面的布置美观而实效,充分体现了祖国的美丽与富强!
孩子们都非常喜欢去欣赏,与同伴一同指指说说,放学后也与自己的爸爸妈妈一同去说说讲讲,主题墙起到了非常好的教育效果!
3.通过多样的区域活动进行延伸。
在本主题活动中,我们结合区域活动将教学目标渗透在幼儿一日生活中。
我们的区域共有这样几大块:
祖国山河风采展摆放幼儿与家长收集到的名山名河等图片,都是孩子们在假期中与家长一同收集的。
孩子们在欣赏的过程中,感受到了祖国的地大物博,感受到了祖国的强大昌盛,提升了幼儿的爱国主义情感。
4.爱国歌曲大家唱,给祖国妈妈献礼。
为了进一步表达我们对祖国妈妈的爱,我们开展了家长进课堂活动,活动前,我们将具体的活动方案贴在了显眼的地方,便于家长及时了解活动情况,我们邀请了4位奶奶来园教孩子唱红歌和讲故事,还特邀小航妈妈指挥两个班的小朋友唱红歌《闪闪的红星》,此次活动受到了家长朋友的大力支持。
三、活动效果
1.孩子们在区域活动中、红歌大赛中的收获
区域活动是幼儿获得认知经验的主要来源。
从中我们惊喜的发现:
孩子不仅能将课堂上的活动补充完整,还进行了拓展,而且家长反映,孩子最近在家里表现可棒啦,经常将课堂上学的内容带回家表演。
2.家长的收获
通过亲子单,家长积极的进行着网上查询资料,知道了祖国更多美丽的名胜古迹等,还知道了各风景区的特点,不少家长将查询到的资料与我们共享。
3.老师的收获
和孩子们一起进行教育活动,我们收获的是知识、经验、愉快的氛围,还有一份感动,孩子们在品尝特产时,还主动的将手中的特产和老师分享;在区域活动中观察,我们收获的是惊喜,很多知识孩子们都能熟练掌握,而且孩子们的习惯也在一步步建立,学会了物归原处,学会将乱的物品主动摆放整齐;和家长的交谈,我们收获的是理解、支持和满足,特别是红歌大赛,家长们给予我们高度的评价?
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随着本次活动的圆满结束,孩子们和爸爸妈妈一起合作顺利完成了国旗的制作等活动,体验了成功的快乐,为第66个国庆节增添了不少乐趣。
同时也让孩子们了解有关国庆的知识,培养了孩子爱祖国的情感。