四年级英Module5Module10模块导学稿doc.docx
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四年级英Module5Module10模块导学稿doc
四年级英语（上）师生共用导学稿
课题：
Module5Food课型：
新授课
执笔：
于阳阳审核：
韩凤利
教学目标：
1、能听懂、会认、会说、会拼读本课单词词组：
Chinese、fastfood、want、some、make、nice、chopsticks、difficult、cook、vegetable、love.
2、熟练运用本课句型：
Doyouwantsome…?
Yes,please./No,thankyou.Haveyougot…inEngland?
Yes,I/wehave.No,I/wehaven’t.Whatareyoudoing?
I’mmakingdumplings./I’mcookingvegetable.Doyouwantsome?
Yes,please./No,thankyou.进行口语交际。
3、培养学生团结合作的精神，对所学的话题感兴趣，乐于参与讨论。
教学准备
录音机磁带卡片
第一课时
教学内容：
学习前8个单词及Unit1中的活动1Listenandpoint.
教学过程：
一、导学教准。
（3分钟）
（一）、导入语境。
（1）、热身复习。
复习前一课的单词及重点句子。
（2）、同桌互读下列短语。
lookat/fastfood/makenoodles
（二）、预习自学：
（10分钟）
（1）学生自学:
Chinese，fastfood，want、some、make、nice、chopsticks、
（2）引导学习本单元前8个单词：
（根据音标）
Chinese、fastfood、want、some、make、nice、chopsticks、difficult
（三）、教师教准（5分钟）
1、注意Chinese、chopsticks的拼写。
二、自主模仿：
（7分钟左右）
1、跟录音读。
2、跟教师读。
3、学生领读。
4、分组比赛读。
三、合作演练（8分钟）
1、师生共同表演listenandpoint老师重点强调句型Doyouwantsome…?
Yes,please./No,thankyou.Haveyougot…inEngland?
Yes,I/wehave.No,I/wehaven’t.
2、以小组为单位，组长当老师，其它当学生表演listenandpoint
3、组内帮扶，共同提高，做好展示竞争准备。
四、展示提升（5分钟）
1、班内小组表演活动；2、评出优秀小组。
五、检测评价（3分钟）
（一）、选择正确的字母，补全单词。
（i,e,a）
1、Chin_se2、w_nt3、m_ke
4、nic_5、veget_bl_
（二）、根据汉语提示补全短语。
1、food（快餐）2、in（在英国）
3、make（做面条）
六、堂清拓展：
做练习册
教后反思:
第二课时
教学内容：
学习Unit1中2、listenandsay和活动3，并巩固检测第一单元内容。
教学过程：
一、导学教准
（一）、导入语境：
（3分钟）
（1）师生共同表演Unit1活动1：
listenandpoint
（2）说出下列汉语的英语：
中国的快餐需要一些制作美味的筷子困难的
（二）、预习自学：
（8分钟）
（1）引导学习本单元单词：
Chinese、fastfood、want、some、make、nice、chopsticks、difficult
（2）学生自学活动2listenandsay和活动3
（三）、教师教准（3分钟）。
1、复习巩固上一节课所学的短语。
2、复习巩固上一节课所学的重点句子。
二、自主模仿：
（6分钟左右）
自己运用上节课所学的短语说句子。
三、合作演练（5分钟）
教授句型Doyouwantsome...?
Yes,please.No,thankyou.T:
Mm,thefoodisverynice.Doyouwantsome...?
引导学生回答Yes,please.No,thankyou并板书
1、老师轮流指着实物图片提问Doyouwantsome...?
2、全班开火车操练
3、自己练说；4、同桌互说
四、展示提升（5分钟）
根据活动3让若干学生在全班进行展演，最后评出优秀小组和优秀个人。
五、检测评价（5分钟）
（一）创设去饭馆的情境表演对话（一名服务员、两名顾客）让学生进行对话：
A:
Excuseme,canIhelpyou?
B:
Iwanttoeastfastfood.
A:
Doyouwantsome_____?
B:
Yes,please.\No,thankyou.
A:
Anythingelse?
B:
That’sall,thankyou.
A:
You’rewelcome.
（二）、连词成句。
1、you,some,do,want,rice
2.got,have,fast,in,food,you,England
六、堂清拓展
教后反思：
第三课时
教学内容：
学习后3个单词及Unit2中的活动1Listenandsay.
教学目标：
学会Whatareyoudoing?
I’mmakingdumplings/I’mcookingvegetables.Doyouwantsome?
Yes,please./No,thankyou.
教具：
磁带，录音机
教学过程：
一、导学教准。
（一）、导入语境。
（1）、Warmingup
Greeting：
Goodmorning.Howareyou?
Canyou…?
（2）.Chant:
leftfoot,rightfoot,leftfoot,right
（二）、预习自学：
（10分钟）
（1）学生自学:
vegetable\cook\love
（2）引导学习本单元3个单词：
vegetable\cook\love（根据音标）
（三）、教师教准（5分钟）注意vegetable的发音。
二、自主模仿：
（7分钟左右）
1、跟录音读。
2、跟教师读。
3、学生领读。
三、合作演练（8分钟）
1、师生共同表演listenandsay.老师重点强调句型Whatareyoudoing?
I’mmakingdumplings./I’mcookingvegetables.Doyouwantsome?
Yes,please./No,thankyou.
2、以小组为单位，组长当老师，其它当学生表演listenandsay.
3、组内帮扶，共同提高，做好展示竞争准备。
四、展示提升（5分钟）
1、班内小组表演活动；2、评出优秀小组。
五、检测评价（3分钟）
单词填空。
Ss:
Whatareyou?
T：
I’mvegetables.Doyouwantsome？
Ss:
Yes,.
六、堂清拓展：
（2分钟）
短语、单词：
（老师领读并让学生识记）
教后反思：
第四课时
教学内容：
学习Unit2中活动2和活动3，4，并巩固检测第二单元内容。
教学过程：
一、导学教准
（一）、导入：
（3分钟）
（1）师生共同表演Unit2活动1：
listenandsay
（2）说出下列汉语的英语：
烹饪、蔬菜、喜爱
（二）、预习自学：
（3分钟）
（1）引导学习本单元单词：
cook\vegetable\love
（2）学生自学活动2
（三）、教师教准（5分钟）。
复习巩固上一节课所学的句子。
Whatareyoudoing?
I’mmakingdumplings./I’mcookingvegetables.Doyouwantsome?
Yes,please./No,thankyou.
二、自主模仿：
（6分钟左右）
自己复述上节课所学的句子。
三、合作演练（5分钟）
师生共同学习活动2
1、自己练说；2、同桌互说；3、小组教说
四、展示提升（5分钟）
1、学生完成活动4，教师边听边指导。
2、跟录音机学唱歌曲并做表演。
五、检测评价（5分钟）
表演课文对话
小组合作，表演课文对话。
六、堂清拓展。
单词（老师领读并让学生识记）
1、soup汤2、fast快的
教后反思：
四年级英语（上）师生共用导学稿
课题：
Module6Abilities课型：
新授课执笔：
于阳阳审核：
韩凤利
教学目标：
1、能听懂、会认、会说、会拼读本课单词：
can、run、fast、jump、high、far、ride、flute、wash、clothes、draw.
2、熟练运用本课句型：
1）Icanrunfast/jumphigh/…2）------Canyourunfast/jumphigh/jumpfar/ridefast…?
------Yes,Ican./No,Ican’t.3）Canyou…?
Yes,Ican./No,Ican’t.进行口语交际。
3、培养学生团结合作的精神，对所学的话题感兴趣，乐于参与讨论。
教学准备
录音机磁带卡片
第一课时
教学内容：
学习前7个单词及Unit1中的活动1Listenandpoint.
教学过程：
一、导学教准。
（3分钟）
（一）、导入语境。
（1）、热身复习。
复习前一课的单词及重点句子。
（2）、同桌互读下列短语。
runfast/jumphigh/jumpfar/ridefast
（二）、预习自学：
（10分钟）
（1）学生自学:
can、run、fast、jump、high、far、ride
（2）引导学习本单元前7个单词：
（根据音标）
can、run、fast、jump、high、far、ride
（三）、教师教准（2分钟）
1、注意jump的发音。
二、自主模仿：
（7分钟左右）
1、跟录音读。
2、跟教师读。
3、学生领读。
4、分组比赛读。
三、合作演练（8分钟）
1、师生共同表演listenandpoint老师重点强调句型------Canyourunfast/jumphigh/jumpfar/ridefast…?
------Yes,Ican./No,Ican’t.
2、以小组为单位，组长当老师，其它当学生表演listenandpoint
3、组内帮扶，共同提高，做好展示竞争准备。
四、展示提升（5分钟）
1、班内小组表演活动；2、评出优秀小组。
五、检测评价（3分钟）
（一）、选择正确的字母，补全单词。
（i,e,a）
1、c_n2、f_st3、h_gh
4、f_r5、r_de
（二）、补全句子。
1、Canyou（跑）fast？
Yes,I.
2、Canyoujump（高）？
Yes,I.
3、Canyoujump（远）？
No,I.
4、Canyouride（快）？
No,I.
六、堂清拓展：
做练习册
教后反思:
第二课时
教学内容：
学习Unit1中2、listenandsay和活动3，并巩固检测第一单元内容。
教学过程：
一、导学教准
（一）、导入语境：
（3分钟）
（1）师生共同表演Unit1活动1：
listenandpoint
（2）说出下列汉语的英语：
能够跑快跳高远骑，乘
（二）、预习自学：
（8分钟）
（1）引导学习本单元单词：
can、run、fast、jump、high、far、ride
（2）学生自学活动2listenandsay和活动3
（三）、教师教准（3分钟）。
1、复习巩固上一节课所学的短语。
2、复习巩固上一节课所学的重点句子。
二、自主模仿：
（6分钟左右）
自己运用上节课所学的短语说句子。
三、合作演练（5分钟）
A:
Icanjumphigh.Canyou?
B:
Yes,Ican./No,Ican’t.
1、老师问，学生答。
然后交换角色。
2、全班开火车操练
3、自己练说；4、同桌互说
四、展示提升（5分钟）
根据活动3让若干学生在全班进行展演，最后评出优秀小组和优秀个人。
五、检测评价（5分钟）
（一）、连词成句。
1、you,far,can,jump,Sam
?
2.ride,you,fast,can
?
3.winner,am,the,I
.
4.jump,can’t,you,high
.
六、堂清拓展
教后反思：
第三课时
教学内容：
学习后4个单词及Unit2中的活动1Listen,pointandsay.
教学目标：
学会Canyou…?
Yes,Ican./No,Ican’t.
教具：
磁带，录音机
教学过程：
一、导学教准。
（一）、导入语境。
（1）、Warmingup
Greeting：
Goodmorning.Howareyou?
Canyou…?
（2）.Chant:
leftfoot,rightfoot,leftfoot,right
（二）、预习自学：
（10分钟）
（1）学生自学:
flute\wash\clothes\draw
（2）引导学习本单元4个单词：
flute\wash\clothes\draw（根据音标）
（三）、教师教准（3分钟）注意clothes\draw的发音。
二、自主模仿：
（7分钟左右）
1、跟录音读。
2、跟教师读。
3、学生领读。
三、合作演练（8分钟）
1、师生共同表演listen,pointandsay.老师重点强调句型Canyou…?
Yes,Ican./No,Ican’t.
2、以小组为单位，组长当老师，其它当学生表演listen,pointandsay.
3、组内帮扶，共同提高，做好展示竞争准备。
四、展示提升（5分钟）
1、班内小组表演活动；2、评出优秀小组。
五、检测评价（3分钟）
补全句子。
1.Canyouacake?
2.Canyoutheflute?
3.Canyouclothes?
4.Canyouadragon?
六、堂清拓展：
（2分钟）
短语、单词：
（老师领读并让学生识记）
教后反思：
第四课时
教学内容：
学习Unit2中活动2和活动3，4，5,并巩固检测第二单元内容。
教学过程：
一、导学教准
（一）、导入：
（3分钟）
（1）师生共同表演Unit2活动1：
listenpoint,andsay
（2）说出下列汉语的英语：
笛子、洗，清洗、衣服画
（二）、预习自学：
（3分钟）
（1）引导学习本单元单词：
flute\wash\clothes\draw
（2）学生自学活动2
（三）、教师教准（5分钟）。
二、自主模仿：
（6分钟左右）
自己复述上节课所学的句子。
三、合作演练（5分钟）
师生共同学习活动2,4,5
1、自己练说；2、同桌互说；3、小组教说
四、展示提升（5分钟）
1、学生完成活动4，教师边听边指导。
2、跟录音机学唱歌曲并做表演。
五、检测评价（5分钟）
表演课文对话
小组合作，表演课文对话。
六、堂清拓展。
单词（老师领读并让学生识记）
1.together一起2、dragon龙
教后反思：
四年级英语（上）师生共用导学稿
课题：
Module7Travel课型：
新授课执笔：
李英英审核：
韩凤利
教学目标：
教学目标:
1、能听懂、会说、会读、会写本课单词。
2、能理解、会说并能在实际情景中运用主题句型。
3、能用交际用语进行会话练习。
教学重点、难点：
1、学习运用begoingto句型。
2、单词tomorrow、animal、China的发音。
课时安排：
四课时
教学准备：
录音机磁带卡片
课时安排：
4课时
第一课时
教学内容：
学习前9个单词及Unit1中的活动1、Listenandpoint.
教学过程：
一、导学教准。
（3分钟）
（一）、导入语境：
（1）、唱歌曲Ican’tdoit.
（2）、复习学过的动词及词组。
run\ride\play\swim···
（二）、预习自学：
（10分钟）
（1）学生自学:
childrentomorrowbyplane
getupfromChinaswimseavisit
（2）引导学习本单元9个单词：
（根据音标）
childrentomorrowbyplanegetupfromChina
swimseavisit
（三）、教师教准（5分钟）
1、注意China和china的区别，强调tomorrow的读音。
2、讲解“begoingto”结构。
（1）“begoingto”的意思是“打算干什么；计划干什么；将要发生什么事”，后面跟动词词组，
（2）be的选择根据主语的单、复数而确定。
二、自主模仿：
（7分钟左右）
1、跟录音读。
2、跟教师读。
3、学生领读。
三、合作演练（8分钟）
1、师生共同表演活动l、Listenandpoint老师重点强调句型We’regoingtogotoHainantomorrow.\We’regoingtogobyplane.
2、以小组为单位，组长当老师，其它当学生表演活动l、listenandpoint.
3、组内帮扶，共同提高，做好展示竞争准备。
四、展示提升（5分钟）
1、班内小组表演活动；2、评出优秀小组。
五、检测评价（3分钟）
（一）、补全单词。
1、childr___n2、tomrrow3、s__a
4、frm5、swm6、vist
（二）、根据汉语提示补全短语。
1、plane（乘坐飞机）2、（起床）
3、China（来自中国）4、swimthesea（在海里游泳）
六、堂清拓展：
（2分钟）
写出两个“begoingto”结构的句子。
教后反思:
第二课时
教学内容：
学习Unit1中的活动3、pointandsay并巩固检测第一单元内容。
教学过程：
一、导学教准
（一）、导入语境：
（3分钟）
（1）师生共同表演Unit1活动1：
listenandpoint
（2）说出下列汉语的英语：
孩子（复数）明天乘坐飞机起床来自······中国游泳
大海拜访，看望
（二）、预习自学：
（8分钟）
（1）引导学习本单元单词：
childrentomorrowbyplanegetupfromChinaswimseavisit
（2）学生自学活动3pointandsay
（三）、教师教准（3分钟）。
1、复习巩固上一节课所学的短语。
（1）、乘坐飞机
（2）、起床
（3）、来自（中国、英国、）（4）、在海里游泳
2、复习“begoingto”结构句型。
3、讲解名词所有格的变化规则。
（1）、单数名词词尾加’s,
（2）、以s或es结尾的复数名词词尾只加’,（3）、不以s或es结尾的复数名词，词尾仍加’s.
二、自主模仿：
（6分钟左右）
自己运用上节课所学的短语用“begoingto”说句子。
三、合作演练（5分钟）
出示短语getup、gotoHainan、byplane、swiminthesea让学生练习句型:
I’mgoingto…\We’regoingto…
1、自己练说；2、同桌互说；3、小组教说
四、展示提升（5分钟）
出示短语getup、gotoHainan、byplane、swiminthesea在全班进行展演。
最后评出优秀小组和优秀个人。
五、检测评价（5分钟）
（一）、补全句子。
1、LiLeiis_________Yunnan.
2、AmyandSam________goingtogotoHainan.
3、I’mgoingtogetup______5o’clock.
（二）、短语英汉互译。
1、乘飞机2、在海里
3、起床4、去海南
（三）、连词成句。
1、yourisnamewhat?
2、getat5uptogoingtheyareo’clock.
_______________
3、Xiaoming’sthatbookis.
__________________________________________
4、EnglandamfromI.
__________________________________________-
六、堂清拓展
掌握名词所有格的变化规则。
教后反思：
第三课时
教学内容：
学习后2个单词及Unit2中的活动1、Listen,pointandsay.
教学过程：
一、导学教准。
（一）、导入语境。
（1）、热身复习。
学生表演Unit1中的活动1、listenandpoint.
（2）、同桌互读下列词组,并挑选一个词组说一个begoingto结构的句子。
byplane\getup\swiminthesea
（二）、预习自学：
（10分钟）
（1）学生自学:
stone\animal（单词表中本模块后2个）
（2）引导学习本单元单词：
stone\animal\camel\scary\monster（根据音标）
（三）、教师教准（5分钟）
（1）、注意animal的发音。
（2）、讲解visit在不同句子中的翻译。
二、自主模仿：
（7分钟左右）
1、跟录音读。
2、跟教师读。
3、学生领读。
三、合作演练（8分钟）
1、师生共同表演活动1、listen，pointandsay.老师重点强调句型We’regoingtovisittheMingTombstomorrow.\What’sthat?
----It’samonster.
2、以小组为单位，组长当老师，其它当学生表演活动1、listenpointandsay
3、组内帮扶，共同提高，做好展示竞争准备。
四、展示提升（5分钟）
1、班内小组表演活动；2、评出优秀小组。
五、检测评价（3分钟）
（一）、补全单词,并写出汉语意思。
1、anim___l__________2、
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