六年级单元教学计划.docx
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六年级单元教学计划
2013—2014学年度第二学期
体育教学单元计划
（六年级）
学校：
三其小学
教师：
何军
时间：
2014年3月
六年级走和跑教学单元计划
教材名称
走和跑
选择内容
1.快速跑
2.50米快速跑
3.障碍跑
4.400米跑
5.800—1000耐久跑
教学目标
发展灵敏、协调、速度和一般耐力，并能在规定的距离内达到一定的速度和耐力水平。
乐于参加各项活动。
体验个人和集体活动的区别，培养奋勇争先、超越自我、战胜困难的心理品质和发展互助合作、关心集体的社会适应能力。
课次
教学目标与要求
重点与难点
学生学习活动与教师组织指导
第一次课
1、通过游戏活动,培养学生积极参与活动、主动学习的意识。
2.发展学生跑的速度、提高快速跑的能力。
3.培养学生在学练中的合作、探究意识和创新精神。
要求：
不怕困难、敢于挑战自我。
重点：
提高快速跑的能力。
难点：
探究新的练习方法。
1、根据教师提的有关问题进行练习。
2、体验多种练习方法。
1、自主练习。
2、分散练习。
第二次课
1、 知道蹲踞式起跑的动作术语熟、练掌握动作。
2、 在游戏比赛中有较强的竞争意识。
要求：
遵守规则
重点：
起跑后的加速跑
难点：
在起跑后的加速跑中形成正确的身体姿势。
1、 正确指导蹲踞式起跑的动作、鼓励在实践中探索掌握学习方法
2、 组织游戏要提醒注意安全、防治意外事故发生
第三次课
1、能开动脑筋自设障碍，提高障碍跑的技能。
2、在游戏中体验自信、成功的心理感受。
要求：
认真观察，积极练习，互相保护帮助，勇于展示自我。
要求：
努力拼搏，争取胜利；
重点：
能利用器械做跨、跳、钻、绕过一定的障碍。
难点：
在游戏中能尊重与关爱运动能力弱的同伴。
1、 提示学生可以根据本组通过不同障碍物的顺序，吃饭发挥学生学习的主动性和创造性
2、听教师讲解、游戏的方法、规则；
3、仔细观察老师示范障碍物的通过方法；
4、在练习中体会通过障碍物的动作方法要领；
5、认真比赛，努力拼搏，争取胜利；
第四次课
1、以积极认真的态度参与400米练习
2、能克服困难、形成坚强的意志品质
要求：
积极练习、体会、改进、提高；
重点：
跑得放松协调，合理分配体力
难点：
对自己有信心，勇于克服困难。
1、6人一小组
2、跑的专门练习；
3、耐久跑的动作要领；
4、组织学生练习中速跑；
5、400米耐久跑练习；
第五次课
1、进一步积极认真练习和提高400米跑
2、能克服困难、形成坚强的意志品质
要求：
认真观察评价，积极练习，勇于展示自我，争取优良成绩。
重点：
身体协调，合理分配体力
难点：
正确了解耐久跑的体力分配方法。
1、6--8人一组
2、跑的专门练习；
3、耐久跑的动作要领；
4、中速跑练习；
5、开始进行400米耐久跑练习；
第六次课
1、练习和提高800—1000米跑走交替
2、能克服困难、形成坚强的意志品质
3、思想、态度端正，认真完成任务
要求：
不怕困难、敢于挑战自我。
重点：
能与同伴持久地完成耐久素质练习。
难点：
耐久跑的节奏、呼吸方法
1、语言激励；
2、探究学习、合作学习；
3、5—8人一组进行练习；
4、体验合作跑动作；
5、评价引导；
六年级跳跃教学单元计划
教材名称
跳跃
选择内容
1、看谁摸的高
2、跨步跳远
3、蹲踞式跳远
教学目标
1、能主动参与各种方式单脚跳游戏的学习。
2、知道蹲踞式跳远运动项目的术语。
3、发展跳跃能力，提高灵敏、协调素质。
4、在游戏比赛中充满自尊与自信。
5、在游戏比赛中能表现出良好的交往与合作精神。
课次
教学目标与要求
重点与难点
学生学习活动与教师组织指导
第一次课
1、能主动参与各种方式单脚跳的游戏。
2、发展跳跃能力，增强时空感和身体的协调素质。
要求：
仔细观看示范，认真揣摩动作
重点：
起跳腿充分蹬伸，身体充分腾起
难点：
提高时空感和身体的协调能力
1、学生进行复习；
2、仔细观看示范，认真揣摩动作；
3、认真体会动作要领；
4、积极探索，不断提高；
5、 组织“看谁摸的高”游戏比赛
第二次课
1、 能主动观察和评价同伴的跨步跳远动作。
2、 在游戏比赛中能表现出良好的交往与合作精神。
要求：
认真练习、认真体会动作；
重点：
屈膝团身
难点：
空中感觉和身体的协调
1、 集体练习上一步屈膝团身跳动作，提示学生膝向前胸靠，空中保持蹲踞姿势
2、 组织学生集体练习，一个个展示，评价腾空时动作完成的情况
第三次课
1、 能初步掌握起跳后腾空成蹲踞式姿势基本技术动作。
2、 在跳跃游戏中能尊重与关爱运动能力弱的同伴。
要求：
认真观察评价，积极练习改进，勇于展示自我，争取优良成绩。
重点：
提高踏板的准确率；
难点：
助跑有节奏，起跳有力。
1、认真体会动作；
2、在模仿动作中找感觉；
3、认真练习、认真体会动作；
4、想一想：
为什么有的同学踏不准板？
第四次课
1、 进一步掌握起跳后腾空成蹲踞式姿势基本技术动作。
2、 在跳跃游戏中能尊重与关爱运动能力弱的同伴。
要求：
认真观察评价，积极思考、练习、体验、改进、提高，勇于展示自我，争取优良成绩。
重点：
提高踏板的准确率；
难点：
助跑有节奏，起跳有力。
1、 分组全程蹲踞式跳远练习，强调组跑快速、踏板准确、起跳有力、落地缓冲
2、 学习效果评价：
了解学习感受和动作完成情况。
3、学生自评和互评的基础上，对每一个学生的学习情况给予具体的评价。
第五次课
1、练习 蹲踞式跳远。
2、在跳跃游戏中能尊重与关爱运动能力弱的同伴。
要求：
认真听讲、积极参与、练习；
重点：
提高踏板的准确率；
难点：
步频步幅节奏相对稳定，踏跳快速有力。
1、教师讲解蹲踞式跳远的技术动作。
2、组织学生练习助跑与起跳技术。
3、单个辅导，集体纠正错误动作。
4、指导学生练习并加以单个辅导。
5、提示学生注意助跑节奏
六年级投掷教学单元计划
教材名称
投掷
选择内容
1、抛实心球
2、游戏：
打沙包
3、垒球掷远
教学目标
运动参与目标：
通过创设教学情景，吸引学生积极参加到活动中来，并大胆展示自己。
运动技能目标：
通过本单元学习使学生学会上步投掷的动作方法及提高上步投掷的技能。
身体健康目标：
增加上肢力量，发展投掷能力。
心理健康目标：
在活动中充分表现自我，尝试运动带来的乐趣，体会成功的喜悦，增强自信。
社会适应目标：
树立良好的团结协作的精神，培养学生爱卫生讲文明的优良品质。
课次
教学目标与要求
重点与难点
学生学习活动与教师组织指导
第一次课
认知：
知道双手向前、向后抛实心球的动作要领；
技能：
能做出全身用力向前、向后抛实心球动作；
情感：
乐于重复练习，能听指挥，守纪律；
负荷：
发展协调用力的能力。
要求：
积极练习、体会、改进、提高；
重点：
掌握全身用力的动作要领；
难点：
出手时机的掌握
1、学生进行专门练习；
2、认真听教师讲解、示范；
3、积极进行练习；
4、仔细体会，积极提高；
第二次课
认知：
知道“打沙包”的方法和意义；
技能：
改进和提高投掷的最后用力动作；
情感：
积极参与游戏，团结协作；
负荷：
发展投掷能力，提高上肢力量。
要求：
认真听讲、懂的规则、积极参与；
重点：
懂得游戏的方法，积极参与游戏。
难点：
遵守游戏规则，有序的进行游戏。
1、听教师讲解、示范游戏内容方法和规则；
2、在观摩时充分掌握规则要领；
3、认真游戏，充分利用规则规定，运用合理的战术，取得游戏胜利；
第三次课
认知：
知道上一步投掷垒球动作的方法和意义；
技能：
能改进上一步投掷最后用力动作；
情感：
乐于重复练习，对能掌握动作感到欣慰；
负荷：
发展投掷能力，提高上肢力量。
要求：
认真听讲、相互学习；
重点：
改进上步投掷垒球动作，提高挥臂的速度和动作连贯性；
难点：
解决动作的连贯性
1、学生认真听讲，仔细比较；
2、认真进行模仿练习，不懂就问；
3、清楚投与捡的信号；
4、不断改进和提高动作质量；
第四次课
1、认知：
通过本节课的学习，是95%左右的学生初步掌握投掷垒球的技术动作与方法。
2、 技能：
发展学生协调性、灵活性、反应、速度以及投掷能力等身体素质。
3、情感：
培养机智、果断等心理品质和顽强拼搏的精神。
要求：
积极联系、改进提高；
重点：
掌握动作连贯、协调用力投掷的技能。
难点：
投掷垒球的动作的连贯性
1、教师讲解动作方法要点，并作正确示范。
2、组织学生进行徒手分解练习。
3、 认真听教师讲解仔细观察教师示范
4、 进行有球与无球的分解组合练习，提示学生注意安全
5、进行有球练习，教师个别指导纠正错误
六年级基本体操教学单元计划
教材名称
基本体操
选择内容
1.队列队形
2.武术操
3.向后、右、左转---走
教学目标
1、通过本次课的学习，使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。
2、培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的习惯，明确个人和集体的关系。
3、培养学生变向走的能力和克服困难的精神。
课次
教学目标与要求
重点与难点
学生学习活动与教师组织指导
渗透在每节课中
1、通过学习，使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。
2、学习变向走的方法与技巧。
能力
3、培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的习惯和克服困难的精神。
重点：
动作自然，协凋准确。
难点：
重心前后稳定，节奏一致。
1、学生认真听动作方法和要领。
2、学生练习。
3、指导练习。
4、动作一致，精神饱满。
六年级技巧与器械教学单元计划
教材名称
技巧与器械
选择内容
1、复习前、后滚翻
2、前、后滚翻组合动作
3、肩肘倒立
教学目标
运动参与目标：
学习和巩固前、后滚翻技术
运动技能目标：
发展身体素质，培养身体的正确姿势和时空感知，定向能力
身体健康目标：
增加上肢力量，发展投掷能力。
心理健康目标：
在活动中充分表现自我，尝试运动带来的乐趣，体会成功的喜悦，增强自信。
社会适应目标：
培养学生同学之间团结合作，互相帮助的品质；提高安全意识以及社会适应能力
课次
教学目标与要求
重点与难点
学生学习活动与教师组织指导
第一次课
1、通过教学，让学生复习前滚翻、后滚翻的动作技术。
2、复习前滚翻、后滚翻的动作技术，体会蹬摆动作发展协调能力、发展腰腹背肌的力量，培养学生练习的兴趣。
3、培养学生发扬互助练习、合作练习的精神，充分展示个人才智，发挥团队的智慧。
要求：
积极练习、体会、改进、提高；
重点：
改进滚翻的动作。
难点：
提高动作的协调性和熟练性
1、教师指导学生先在现有水平基础上进行表演赛，看谁最棒
2、分组练习前滚翻
3、教师巡回指导，纠正学生动作
4、教师指导编成套动作
5、学生可以利用已有知识和能力进行表演，尽情发挥自己的水平
6、在老师的指导下认真学习和巩固前滚翻技；
第二次课
1、初步建立技巧联合动作完整概念，了解滚翻的实用性及动作要点。
2、通过探究协作学习，培养学生的自主创新能力。
3、通过合作、比赛，培养学生团结协作的精神和责任意识以及勇敢果断的品质。
要求：
提高自我保护的意识和技能。
重点：
前滚，团身紧；后滚，翻掌贴肩；交叉转体，转体方向。
难点：
动作圆滑优美，连接协调协调
1、学生练习前、后滚翻2--3次,教师指导
2、教师讲解并示范联合动作。
3、学生练习2---3次，教师巡回指导，对动作做的不对的同学及时矫正。
4.学生练习2----3次，教师巡回指导，对动作做的不对的同学及时纠正。
5、学生认真投入练习，积极思考。
第三次课
1、认知目标：
使学生初步了解肩肘倒立的技术动作；
2、技能目标：
学生能够初步完成肩肘倒立的技术动作；
3、情感目标：
培养学生互帮互学的良好习惯，体验取得成功的喜悦感。
要求：
使学生初步学习肩肘倒立的技术动作。
通过学习肩
肘倒立的技术动作，能够发展学生身体的协调性、柔韧等素质，发展平衡能力。
重点：
两手撑腰、夹肘
难点：
后倒、伸展髋、立腰动作连贯。
1、教师讲解示范，组织观摩
2、组织尝试练习
3、指导纠正
4、巡回指导
5、组织比赛
6、讲评
分层次教学，学生自由结队，教师指导，启发并用语言激励学生
第四次课
1．使学生能知道并能说出肩肘倒立的技术要点。
学会保护与帮助方法。
2．80﹪的学生能用较正确的姿势独立完成肩肘倒立的动作，20﹪的学生能在同伴的保护和帮助下用正确的姿势完成肩肘倒立的动作。
3．培养学生互帮互学的良好习惯，体验合作探究和取得成功的喜悦感。
要求：
时间和空间感。
重点：
肩、肘、头着垫支撑稳，夹肘立腰，绷脚尖。
难点：
后倒、伸展髋、立腰动作连贯。
1、肩肘倒立的辅助练习（直腿坐撑后倒翻臀、仰卧翻臀立腰背、仰卧翻臀、立腰背、展髋）
2、进一步学习肩肘倒立，二人一组进行练习，相互观察、相互保护，比比谁做的好。
3、二人一组小游戏，保护者用拉花做标志物，练习者在练习时用脚尖触保护者手中的拉花。
4、四人一组进行小比赛，5、学生自行评比并每组推荐出一名学生进行展示。
六年级小球类教学单元计划
教材名称
小球类
选择内容
1、小篮球：
胸前传、接球、运球
2、小足球：
熟悉球性及脚内侧运传球
教学目标
运动参与目标：
激发学生的活动兴趣，引导学生积极参与，并大胆展示自己。
运动技能目标：
通过本单元学习使学生学会和提高球类基本动作方法及技能。
身体健康目标：
增加上、下肢力量，发展综合素质能力。
心理健康目标：
在活动中充分表现自我，尝试运动带来的乐趣，体会成功的喜悦，增强自信。
社会适应目标：
树立良好的团结协作的精神，培养学生爱卫生讲文明的优良品质。
课次
教学目标与要求
重点与难点
学生学习活动与教师组织指导
第一次课
1.认知目标：
通过本节课的学习，使学生掌握篮球的一些基本运球技术。
2.技能参与目标：
初步学习原地运球技术，让学生明白原地运球的动作技术要领。
3.心理健康目标：
培养学生的遵守规则、团队合作能力增强集体荣誉感及提高学生对篮球的兴趣。
要求：
积极练习、体会、改进、提高；
重点：
传接球时上下肢的协调动作。
难点：
传接球时两人间的默契配合。
1、两人一组，一位男生带领一位女生进行胸前传接球练习，利用男生的动作优势来带领女生练习。
2、小组扩大，6---8人一组，学生小组商讨传球练习的形式，利用多种形式进行传球，体验同伴间的相互配合和传球时的上下肢协调用力动作。
3、分小组展示，相互学习、积极交流（以你觉得他们一组什么地方最好进行点评）
第二次课
1、篮球游戏。
2、观摩、实践。
3、在合作学习中掌握多种运球和传球技能
要求：
认真听讲、懂得游戏规则、积极参与；
重点：
熟练传接球时上下肢的协调动作。
难点：
传接球时两人间的默契配合。
1、听教师讲解、示范游戏内容方法和规则；
2、分组游戏
3、认真游戏，充分利用规则规定，良好的技术和合理的战术，取得游戏胜利；
4、组织小型比赛，进球轮换制
第三次课
小型教学比赛
进球轮换制
第四次课
1．主动参与小足球的学习并能示范本课所学动作。
2．通过练习能了解和完成脚内侧踢球的动作，并具有一定准确性。
3．积极参与活动与同伴团结协作。
重点：
脚内侧踢球的动作方法。
难点：
用力大小控制与准确性
1、教师示范脚内侧踢球
2、学生分小组练习，教师巡回指导
3、纠正学生错误动作
4、学生积极练习思考：
怎样才能踢得准？
知道支撑脚脚尖对准目标
第五次课
1、通过小足球的球性熟悉及脚内侧运球的学习，初步熟悉球性，体验、巩固脚内侧运球的正确技术动作，发展下肢力量及身体灵敏性。
2、激发学习足球技术的兴趣
要求：
积极联系、改进提高；
重点：
推、送
难点：
力度与准确性。
1、引导学生认识脚内侧、脚弓、脚踝的的连带关系
2、强调控制运求力度，保证练习数量
3、教师讲解示范
4、左（右）脚内侧运球（s形）
5、优生示范，教师讲评
6、拓展：
左（右）脚不同接触面的运球（s形）
第六次课
小型教学比赛
1、10人一组。
2、10分钟轮换制
六年级武术教学单元计划
教材名称
武术
选择内容
1、武术：
基本动作；
2、武术：
少年拳
教学目标
1、认知目标：
学生知道少年拳
（一）的动作名称和动作路线。
2、技能目标：
通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习，使学生领会每个动作的攻防含义，做到路线清楚，手形正确到位。
3、情感目标：
增强学生习武的兴趣，体验到武术技击的魅力。
4、教育目标：
端正学生的习武态度，培养学生民族自豪感和敢于挑战、勇往直前的精神。
课次
教学目标与要求
重点与难点
学生学习活动与教师组织指导
第一次课
认知：
巩固和提高武术基本动作
技能：
初步学会动作方法，做到冲拳、弹踢、架打有力；
情感：
能喜爱民族传统体育，激发学生的爱国热情；
负荷：
发展学生的柔韧性和协调性。
要求：
端正学生的习武态度，培养学生民族自豪感。
重点：
掌握武术基本动作。
难点：
能做到动作到位、有力。
1、学生进行复习；
2、仔细观看示范，认真揣摩动作；
3、认真体会动作要领；
4、积极探索，不断提高；
第二次课
认知：
知道少年拳的动作名称和动作路线。
技能：
初步学会动作方法，做到冲拳、弹踢、架打有力；
情感：
能喜爱民族传统体育，激发学生的爱国热情；
负荷：
发展学生的柔韧性和协调性。
要求：
认真听讲、认真揣摩动作、积极练习；
重点：
基本掌握本课所学动作
难点：
能踏准音乐的节拍做动作，动作连贯到位。
1、学生进行复习；
2、仔细观看示范，认真揣摩动作；
3、认真体会动作要领；
4、积极探索，不断提高；
第三次课
认知：
初步记住少年拳动作名称和顺序，了解连续进攻的含义；
技能：
初步学会少年拳的基本动作；
情感：
能喜爱民族传统体育，激发学生的爱国热情；
负荷：
发展学生的柔韧性和协调性。
要求：
互学互助；
重点：
基本掌握本课所学动作；
难点：
动作整齐到位、线路清楚。
1、学生进行复习；
2、仔细观看示范，认真揣摩动作；
3、认真体会动作要领；
4、积极探索，不断提高；
第四次课
认知：
熟记动作名称和顺序，了解连续进攻的含义；
技能：
学会和提高整套动作的动作方法技术；
情感：
能喜爱民族传统体育，激发学生的爱国热情；
负荷：
发展学生的柔韧性和协调性。
要求：
积极练习、改进提高；
重点：
改进和提高动作质量；
难点：
动作连贯到位，路线清楚。
1、认真体会动作；
2、在模仿动作中找感觉；
3、认真练习、认真体会动作；
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