教师资格及教师招考试题附答案 80.docx
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教师资格及教师招考试题附答案80
中小学教师招考模拟试题
（一）
中小学教师招考模拟试题
（一）
课程名称：
教育心理学专项测试
一、单项选择题（本大题共20个小题，每小题1分，共20分。
在每个小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请把选项前的字母填在题后的括号中。
）
1、教育心理学中所说的教学过程中的主体是指：
（）
A.施教者
B.受教者C.媒介
D.施教者和受教者
2、新教师往往讲得“口干舌燥”却收效甚微的原因可能是基于新教师的哪种错误观念：
（）
A.主修某一学科就能提供这门学科所需的全部知识
B.学会教学只不过是经验的积累过程
C.新教师学习教育心理学的意义，在于从中获得有效教学所必需的各类知识。
D.教学只是传递知识的过程
3、发生认识论的提出者：
A.皮亚杰
B.埃里克森
C.维果茨基
D.柯尔伯格
4、儿童社会性发展的重要标志是：
A.客体永久性
B.守恒性
C.表象思维
D.去自我中心主义
5、倾向于依赖内在参照，善于进行知觉分析，不易受背景的变化而变化的是属于（
）认知方式。
A、场独立性B、冲动型C、沉思型D、场依存性
6、倾向于将外在的客观事物视为信息加工的依据是属于（
）认知方式。
A、沉思型B、场依存性C、场独立性D、冲动型
7、学生掌握成语“画龙点睛”的含义，并可恰当地应用到口头和文字表达上，这是（
）。
A、技能学习
B、知识学习
C、社会规范学习
D、语言学习
8、一年级小学生刚进入小学听到上课铃声不知道要进教室，一段时间后便理解了铃声的意义并能自觉根据铃声上下课。
这是（）。
A、知识学习
B、技能学习
C、社会规范学习
D、纪律学习
9、心智技能形成中出声的外部言语阶段、不出声的外部言语阶段和内部言语阶段可以合称为（
）阶段。
A、原型定向
B、原型模仿
C、原型操作
D、原型内化
10、历史课中的历史事件和历史人物的学习属于（
）
A．符号学习
B．概念学习
C．命题学习
D．程序性学习
11、体育方面的球类、体操、田径属于（
）。
A.识记技能 B.心智技能 C.动作技能D.认知技能
12.根据操作对象的不同可将动作技能分为（
）。
A.精细的与粗大的动作技能 B.连续的与非连续的动作技能
C.闭合性与开放性动作技能 D.工具性与非工具性动作技能
13、社会学习理论最初是由美国的心理学家（
）在20世纪60年代提出的。
A、皮亚杰
B、柯尔伯格
C、班杜拉
D、杜威
14、雷锋等英雄人物的高大形象及其光辉事迹具有强烈的感染性，使人产生深刻、久远的印象，成为引发道德行为的动力，这种道德情感属于（
）
A、直觉的道德情感
B、伦理性的道德情感
C、形象性的道德情感D、社会性的道德情感
15、问题解决的首要阶段是（
）。
A.明确问题B.形成问题表征C.选择并运用正确的策略D.评价反思
16.创造性的核心是（）
A．形象思维B．发散思维C．辐合思维D．直觉思维
17、个体的成就动机中含有两种成分：
追求成功的倾向和（）。
A.追求利益的倾向B.回避失败的倾向C.回避困难的倾向D.追求刺激的倾向
18、有人把学业失败的原因说成是运气不好，这种归因属于（
）
A.内部稳定性的归因
B.外部而稳定性的归因
C.内部而不稳定的归因
D.外部而不稳定的归因
19、凡是以能力的高低作为评价基础者，属于哪种测量（
）
A、最佳行为测量B、典型行为测量C、标准参照测量D、常模参照测量
20、效标污染是指效标评定受到（
）的“污染”。
A、评定者知道测验对象
B、评定者知道测验标准
C、评定者知道测验分数
D、评定者知道测验的双向细目表
二、多项选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分。
在每个小题给出的选项中，有两个或两个以上选项符合题目要求，请把选项前的字母填在题后的括号中。
多选、少选、错选不给分）
1、教育心理学中关于“学”方面的研究包括：
（
）
A.提示学习结果的性质
B.对学习结果进行科学分类
C.阐明学习的过程
D.阐明有效学习的条件
2、维果茨基关于认知发展的三种重要观点是（
）
A.内化
B.支架式教学
C.图式
D.最近发展区理论
3、根据个体在进行信息加工时所采用概念水平的高低，可以把认知方式分为（
）
A、整体型B、具体型C、抽象型D、系列型E、冲动型
4、布鲁纳观认为学习的实质是主动地形成认知结构，学习包括（
）过程。
A、获得
B、转化
C、反馈
D、评价
5、复述是指在工作记忆中重现信息，复述的类型有（
）
A、简单复述
B、维持性复述
C、精确复述
D、精制性复述
6、下列属于动作技能的活动是（
）。
A.摇头运动技能 B.吞咽食物 C.写毛笔字D.系鞋带E.书法
7、有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人欲望的支配，不能抗拒诱惑因素，结果干出了违反道德规范的事。
其主要原因是这些学生（
）。
A、缺乏正确的道德认识
B、缺乏良好的情感
C、道德意志薄弱
D、对自己的道德行为缺乏控制E、个体的道德意识不足
8、.下列成语，所描述的现象属于迁移的是（
）。
A.物以类聚B.举一反三C.触类旁通D.茅塞顿开
9、学生的学习动机的心理成分主要有（
）
A.学习的目的性B.学习兴趣C.成就愿望D.诱因E.期待
10、测量的基本要素包括（
）
A、评价
B、测验C、参照点D、单位
三、填空题（每空1分，共10分）
1、教育心理学的研究任务主要可分为关于
与
两个方面的主要任务。
2、从生物进化的观点来看，学习是有机体适应
的手段；从人的发展来看，学习可以塑造和改变
。
3、态度变化过程的三阶段理论认为态度转化的过程包括：
、
和内化。
4、问题解决的策略主要包括
和
。
5、试题的类型一般来说可以分成两大类：
和
四、判断题（本大题共5小题，每小题1分，共5分）
1、一切高级的心理机能最初都是在人与人的交往中，以言语的形式表现出来的，然后经过多次重复、变化逐渐内化成内部的智力动作。
（
）
2、男女在一般智力因素上没有差异，但女性智力分布的离散程度比男性大。
（
）
3、某中学生13岁开始学跳高，当时身高1.6米，跳高成绩为1.7米。
两年后身高1.75米，通过训练，跳高成绩达2.00米。
他所提高的成绩是通过练习产生的行为变化，所以，可以用学习来解释。
（
）
4、品行不良的学生都是坏学生，产生这样现象的原因是他们不洁身自爱。
（
）
5、影响自我效能感形成的最次要因素是个体自身行为的成败经验。
（
）
五、简答题（本大题共4个小题，每小题5分，共20分）
1、皮亚杰认知发展阶段理论在教育上的意义
2、简述奥苏伯尔的有意义学习理论
3、简述认知策略学习的特点
4、影响问题解决的因素有哪些？
六、案例分析题（本大题共3小题、每小题时分，共18分。
）
1、大班体育《小小侦察兵》
准备部分（开始部分）：
小兵睡觉——听号令起床——穿衣——拿枪——集合。
2、小兵晨练：
变速跑——小兵操——下操自由活动。
基本部分：
1、集合、跑步出发，变速跑过小树林；2、双脚并拢连续跳过前沿阵地的地雷区；3、追过小山洞（幼儿两人一组搭成山洞状，幼儿听信号一个接一个地钻）；4、跨跳过一道道壕沟（用纸棒间隔摆放在地上）；5、爬过铁丝网（用包装绳拉成）；6、跨跳过敌人阵地上的障碍物；7、向敌人阵地投掷爆破筒（用纸棒）。
结束部分：
1、完成任务划船渡河回军营；2、洗澡、餐饮（用模仿动作放松身体）后休息。
教师表扬小小侦察兵的勇敢的表现和遵守纪律的作风。
试运用教育心理学原理来评价本次课的教学。
2、5岁的佳佳和莎莎正在画画，佳佳缺一支红色的蜡笔。
看见莎莎笔盒里正好有一支红蜡笔，伸手就去拿，嘴里还说：
“这是我的。
”莎莎也正想要用，不肯给佳佳。
佳佳气得把莎莎画画的东西全扔掉，并把莎莎推倒在地上，还用小脚去踢莎莎。
试分析佳佳所表现出来的行为以及如何对其加以控制和矫正。
3、李辉同学升入初中之后变得不爱学习，讨厌学习，甚至对学习恨之入骨。
他为何如此讨厌上学？
因为他考试总是不及格。
物理不及格有他，数学考试，他也不及格。
而且，数学老师还甩着鲜艳的粗笔在他的试卷上批道：
“卷面潦草，思维混乱，简直不是人写的！
”
因为他想争第一，却又认为自己怎么也无法争到第一。
说起从前，他也有过辉煌的学绩：
小学连续三年三好学生，在市“希望杯”竞赛中获过二等奖，小学毕业被保送到初中，李辉本来是一个爱学习的孩子，不仅小学时是这样，就是到了初中，也还保持着一份好奇心和求知欲，同学们都说“他特别爱看报纸，老买《南方周末》和《北京青年报》。
玩电脑游戏，谁也玩不过他。
他还爱玩蓝球。
”他本来喜欢学数学，但数学老师在教育方式上的严重失误，使他彻底丧失了自尊和自信。
然而，升入初中后的第一次摸底测验，他只排在第21名，从此，李小辉便丧失了自信心，连他最擅长的数学也爱听不听，作业也马马虎虎——因为他再也不是第一！
分析案例中李辉同学出现上述状况的原因
提出解决对
七、论述题（本大题共1个小题，共7分）
论述新教师如何成长为专家水平的教师。
中小学教师招考模拟试题答案
（一）
课程名称：
教育心理学
一、单项选择题（本大题共20个小题，每小题1分，共20分。
在每个小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请把选项前的字母填在题后的括号中。
）
题号12345678910
答案DDADABBCDA
题号11121314151617181920
答案CDCCABBDAC
二、多项选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分。
在每个小题给出的选项中，有两个或两个以上选项符合题目要求，请把选项前的字母填在题后的括号中。
多选、少选、错选不给分）
题号12345678910
答案ABCDABDBCABDBDCDECDBCABCCD
三、填空题（每空1分，共10分）
然而，升入初中后的第一次摸底测验，他只排在第21名，从此，李小辉便丧失了自信心，连他最擅长的数学也爱听不听，作业也马马虎虎——因为他再也不是第一！
分析案例中李辉同学出现上述状况的原因
提出解决对
七、论述题（本大题共1个小题，共7分）
论述新教师如何成长为专家水平的教师。
中小学教师招考模拟试题答案
（一）
课程名称：
教育心理学
一、单项选择题（本大题共20个小题，每小题1分，共20分。
在每个小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请把选项前的字母填在题后的括号中。
）
题号12345678910
答案DDADABBCDA
题号11121314151617181920
答案CDCCABBDAC
二、多项选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分。
在每个小题给出的选项中，有两个或两个以上选项符合题目要求，请把选项前的字母填在题后的括号中。
多选、少选、错选不给分）
题号12345678910
答案ABCDABDBCABDBDCDECDBCABCCD
三、填空题（每空1分，共10分）
然而，升入初中后的第一次摸底测验，他只排在第21名，从此，李小辉便丧失了自信心，连他最擅长的数学也爱听不听，作业也马马虎虎——因为他再也不是第一！
分析案例中李辉同学出现上述状况的原因
提出解决对
七、论述题（本大题共1个小题，共7分）
论述新教师如何成长为专家水平的教师。
中小学教师招考模拟试题答案
（一）
课程名称：
教育心理学
一、单项选择题（本大题共20个小题，每小题1分，共20分。
在每个小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请把选项前的字母填在题后的括号中。
）
题号12345678910
答案DDADABBCDA
题号11121314151617181920
答案CDCCABBDAC
二、多项选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分。
在每个小题给出的选项中，有两个或两个以上选项符合题目要求，请把选项前的字母填在题后的括号中。
多选、少选、错选不给分）
题号12345678910
答案ABCDABDBCABDBDCDECDBCABCCD
三、填空题（每空1分，共10分）
然而，升入初中后的第一次摸底测验，他只排在第21名，从此，李小辉便丧失了自信心，连他最擅长的数学也爱听不听，作业也马马虎虎——因为他再也不是第一！
分析案例中李辉同学出现上述状况的原因
提出解决对
七、论述题（本大题共1个小题，共7分）
论述新教师如何成长为专家水平的教师。
中小学教师招考模拟试题答案
（一）
课程名称：
教育心理学
一、单项选择题（本大题共20个小题，每小题1分，共20分。
在每个小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请把选项前的字母填在题后的括号中。
）
题号12345678910
答案DDADABBCDA
题号11121314151617181920
答案CDCCABBDAC
二、多项选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分。
在每个小题给出的选项中，有两个或两个以上选项符合题目要求，请把选项前的字母填在题后的括号中。
多选、少选、错选不给分）
题号12345678910
答案ABCDABDBCABDBDCDECDBCABCCD
三、填空题（每空1分，共10分）
然而，升入初中后的第一次摸底测验，他只排在第21名，从此，李小辉便丧失了自信心，连他最擅长的数学也爱听不听，作业也马马虎虎——因为他再也不是第一！
分析案例中李辉同学出现上述状况的原因
提出解决对
七、论述题（本大题共1个小题，共7分）
论述新教师如何成长为专家水平的教师。
中小学教师招考模拟试题答案
（一）
课程名称：
教育心理学
一、单项选择题（本大题共20个小题，每小题1分，共20分。
在每个小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请把选项前的字母填在题后的括号中。
）
题号12345678910
答案DDADABBCDA
题号11121314151617181920
答案CDCCABBDAC
二、多项选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分。
在每个小题给出的选项中，有两个或两个以上选项符合题目要求，请把选项前的字母填在题后的括号中。
多选、少选、错选不给分）
题号12345678910
答案ABCDABDBCABDBDCDECDBCABCCD
三、填空题（每空1分，共10分）
然而，升入初中后的第一次摸底测验，他只排在第21名，从此，李小辉便丧失了自信心，连他最擅长的数学也爱听不听，作业也马马虎虎——因为他再也不是第一！
分析案例中李辉同学出现上述状况的原因
提出解决对
七、论述题（本大题共1个小题，共7分）
论述新教师如何成长为专家水平的教师。
中小学教师招考模拟试题答案
（一）
课程名称：
教育心理学
一、单项选择题（本大题共20个小题，每小题1分，共20分。
在每个小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请把选项前的字母填在题后的括号中。
）
题号12345678910
答案DDADABBCDA
题号11121314151617181920
答案CDCCABBDAC
二、多项选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分。
在每个小题给出的选项中，有两个或两个以上选项符合题目要求，请把选项前的字母填在题后的括号中。
多选、少选、错选不给分）
题号12345678910
答案ABCDABDBCABDBDCDECDBCABCCD
三、填空题（每空1分，共10分）
3、
（1）支配认知策略的规则具有内隐性
（2）支配认知策略的规则具有高度概括性和模糊性
（3）支配认知策略的规则多数是启发式的
4、P164～165
六、案例分析题（本大题共3小题、每小题时分，共18分。
）
1、分析：
《小小侦察兵》是一个比较典型的跑跳练习锻炼活动。
活动设计生活化、故事化、形象化，幼儿兴致勃勃，活动时非常投入。
各环节安排生动、有趣，内容丰富、多变。
过渡自然、环环相扣，衔接紧凑，基本上没有多余的等待环节。
跑跳动作练习由浅入深、由缓慢至急速符合幼儿运动中的生理机能能力变化规律。
锻炼的场地器材、跑跳难度逐步加大，运动密度、强度的提升有节奏，安排科学合理。
跑跳动作练习在12个环节中占二分之一。
动作练习的密度合理。
此外，在动作的组合方面，基本部分的“跑——跳——钻——跨跳——爬——跳跃——投掷”系列动作组合流程中，既注意了以跳跃为重点，又考虑到以钻、爬、投掷动作为跳跃活动的调节，这样的动作练习针对性强、内容丰富而有变化，生理、心理负荷强弱变化合理，下肢和上肢、腰腹部和肩背部、口鼻、气管和肺脏的呼吸机能、心脏和血管的循环机能都得到有效的锻炼。
经测算，体育活动设计的运动密度可以达到60%以上。
这对大班幼儿来说运动量的安排较为合理，是一个优秀的体育活动设计。
幼儿参加这样的教学活动，不仅恰到好处地锻炼了体能，发展了基本动作，个人品德也积极形成，情绪稳定，身心愉悦。
2、
佳佳所表现出来的行为可以称为儿童的攻击行为，指的是个体故意对他人、群体或事物作出侵犯、争夺或破坏的伤害性行为反应。
对攻击行为的控制可以从小型群体和个人两个方面入手：
小型群体干预的主要途径有：
第一，应用各种心理教育的方法进行心理技能训练
第二，性格教育
第三，价值观辨析
第四，道德教育
个人干预的主要途径有：
第一，放松训练
第二，运用非体罚性的惩罚措施处理偶发事件
第三，交往技能训练
第四，自我控制训练
3、①分析：
造成李小辉这种状况的原因，除他自身的因素外，学校、家长在教育过程中过分重视考试、分数、竞赛、名次等外部强化手段去激励学生学习，而严重忽视对学生内在动机的培养和调动也是一个重要原因。
②对策：
第一，采用各种措施培养他的内在动机，特别是利用他爱看报纸、爱玩电脑、爱玩蓝球、喜欢数学等特点，巧妙实现动机迁移；第二，采用各种措施，消除他在学习上的无力感，增强他的学业自我效能感。
七、论述题（本大题共1个小题，共7分）
从新教师成长为专家水平的教师一般要经历五个阶段：
（1）新手水平，新手教师是指经过系统的教师教育与专业学习后，刚刚走上教学工作岗位的教师，他们的特点有：
①通常是理性化的，在分析和思考的基础上处理问题；②处理问题缺乏灵活性；③处理问题时，刻板地依赖既定的原则、规范和计划。
（2）高级新手水平，新手教师经过2～3年逐渐发展为高级新手教师。
特点主要有：
①实践经验与书本知识逐渐整合，开始掌握教学过程的内在联系；②教学方法和策略方面的知识与经验有所增加，处理问题表现出一定的灵活性；③经验对教学行为的指导作用增强，但还不能很好地区分教学情境中的重要信息和无关信息。
（3）胜任水平，大部分高级新手教师经过实验和培训，经过3～4年能够成为胜任型教师。
胜任型教师是教师发展的基本目标，其特点：
①教学行为有明确的目的性；②能够分辨教学情境中的重要信息，并选择有效的方法达到教学目标；③教学行为还没有达到快捷、流畅、灵活的程度；（4）熟练水平，大约需要五年的时间，有相当部分的胜任水平教师可发展到熟练水平。
特点有：
①具有较强的直觉判断能力；②教学技能接近了认知自动化的水平；③教学行为达到快捷、流畅、灵活的程度。
（5）专家水平，部分熟练水平的教师可继续成长为专家水平的教师。
特点：
①以直觉的方式立即作出反应，并轻松、流畅地完成教学任务。
②当不熟悉的教学事件发生时，他们进行有意识的思考，采取审慎的解决方法。
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