教师资格及教师招考试题附答案 80.docx

1、教师资格及教师招考试题附答案 80中小学教师招考模拟试题(一) 中小学教师招考模拟试题(一) 课程名称：教育心理学专项测试一、单项选择题（本大题共20个小题，每小题1分，共20分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请把选项前的字母填在题后的括号中。）1、教育心理学中所说的教学过程中的主体是指：（ ）A. 施教者B. 受教者 C. 媒介D. 施教者和受教者2、新教师往往讲得“口干舌燥”却收效甚微的原因可能是基于新教师的哪种错误观念：（ ）A. 主修某一学科就能提供这门学科所需的全部知识B. 学会教学只不过是经验的积累过程C. 新教师学习教育心理学的意义，在于从中获得有效教学所必需

2、的各类知识。D. 教学只是传递知识的过程3、发生认识论的提出者：A.皮亚杰B.埃里克森C.维果茨基D.柯尔伯格4、儿童社会性发展的重要标志是：A.客体永久性B.守恒性C.表象思维D.去自我中心主义5、倾向于依赖内在参照，善于进行知觉分析，不易受背景的变化而变化的是属于（）认知方式。A、场独立性B、冲动型C、沉思型D、场依存性 6、倾向于将外在的客观事物视为信息加工的依据是属于（）认知方式。A、沉思型 B、场依存性C、场独立性D、冲动型7、学生掌握成语 “画龙点睛”的含义，并可恰当地应用到口头和文字表达上，这是（）。A、技能学习B、知识学习C、社会规范学习D、语言学习8、一年级小学生刚进入小学听

3、到上课铃声不知道要进教室，一段时间后便理解了铃声的意义并能自觉根据铃声上下课。这是（ ）。A、知识学习B、技能学习C、社会规范学习D、纪律学习9、心智技能形成中出声的外部言语阶段、不出声的外部言语阶段和内部言语阶段可以合称为（）阶段。A、原型定向B、原型模仿C、原型操作D、原型内化10、历史课中的历史事件和历史人物的学习属于（）A符号学习B概念学习C命题学习D程序性学习11、体育方面的球类、体操、田径属于（）。A.识记技能B.心智技能C.动作技能D.认知技能12.根据操作对象的不同可将动作技能分为（）。 A.精细的与粗大的动作技能B.连续的与非连续的动作技能C.闭合性与开放性动作技能D.工具性

4、与非工具性动作技能13、社会学习理论最初是由美国的心理学家（）在20世纪60年代提出的。A、皮亚杰B、柯尔伯格C、班杜拉D、杜威 14、雷锋等英雄人物的高大形象及其光辉事迹具有强烈的感染性，使人产生深刻、久远的印象，成为引发道德行为的动力，这种道德情感属于（）A、直觉的道德情感B、伦理性的道德情感C、形象性的道德情感 D、社会性的道德情感15、问题解决的首要阶段是（）。A.明确问题 B.形成问题表征 C.选择并运用正确的策略 D.评价反思16.创造性的核心是( ) A形象思维 B发散思维 C辐合思维 D直觉思维17、个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（ ）。A.追求利益的倾向B.回

5、避失败的倾向 C.回避困难的倾向 D.追求刺激的倾向18、有人把学业失败的原因说成是运气不好，这种归因属于（）A.内部稳定性的归因B.外部而稳定性的归因 C.内部而不稳定的归因 D.外部而不稳定的归因19、凡是以能力的高低作为评价基础者，属于哪种测量（）A、最佳行为测量 B、典型行为测量 C、标准参照测量 D、常模参照测量20、效标污染是指效标评定受到（）的“污染”。A、评定者知道测验对象B、评定者知道测验标准 C、评定者知道测验分数D、评定者知道测验的双向细目表二、多项选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每个小题给出的选项中，有两个或两个以上选项符合题目要求，请把选项前的字母

6、填在题后的括号中。多选、少选、错选不给分）1、教育心理学中关于“学”方面的研究包括：（）A. 提示学习结果的性质B. 对学习结果进行科学分类C. 阐明学习的过程D. 阐明有效学习的条件2、维果茨基关于认知发展的三种重要观点是（）A.内化B.支架式教学C.图式D.最近发展区理论3、根据个体在进行信息加工时所采用概念水平的高低，可以把认知方式分为（） A、整体型B、具体型C、抽象型D、系列型E、冲动型4、布鲁纳观认为学习的实质是主动地形成认知结构，学习包括（）过程。A、获得B、转化C、反馈D、评价5、复述是指在工作记忆中重现信息，复述的类型有（）A、简单复述B、维持性复述C、精确复述D、精制性复述

7、6、下列属于动作技能的活动是（）。A.摇头运动技能 B.吞咽食物C.写毛笔字 D.系鞋带 E.书法7、有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人欲望的支配，不能抗拒诱惑因素，结果干出了违反道德规范的事。其主要原因是这些学生()。A、缺乏正确的道德认识B、缺乏良好的情感C、道德意志薄弱D、对自己的道德行为缺乏控制 E、个体的道德意识不足8、.下列成语，所描述的现象属于迁移的是（）。A.物以类聚 B.举一反三 C.触类旁通 D.茅塞顿开9、学生的学习动机的心理成分主要有（）A.学习的目的性 B.学习兴趣 C.成就愿望 D.诱因E.期待10、测量的基本要素包括（） A、评价B、测验 C、参照点

8、 D、单位三、填空题（每空1分，共10分）1、教育心理学的研究任务主要可分为关于与两个方面的主要任务。2、从生物进化的观点来看，学习是有机体适应的手段；从人的发展来看，学习可以塑造和改变。3、态度变化过程的三阶段理论认为态度转化的过程包括：、和内化。4、问题解决的策略主要包括和。5、试题的类型一般来说可以分成两大类：和 四、判断题（本大题共5小题，每小题1分，共5分）1、一切高级的心理机能最初都是在人与人的交往中，以言语的形式表现出来的，然后经过多次重复、变化逐渐内化成内部的智力动作。 （）2、男女在一般智力因素上没有差异，但女性智力分布的离散程度比男性大。（）3、某中学生13岁开始学跳高，当

9、时身高1.6米，跳高成绩为1.7米。两年后身高1.75米，通过训练，跳高成绩达2.00米。他所提高的成绩是通过练习产生的行为变化，所以，可以用学习来解释。（） 4、品行不良的学生都是坏学生，产生这样现象的原因是他们不洁身自爱。（）5、 影响自我效能感形成的最次要因素是个体自身行为的成败经验。（）五、简答题（本大题共4个小题，每小题5分，共20分）1、皮亚杰认知发展阶段理论在教育上的意义2、简述奥苏伯尔的有意义学习理论3、简述认知策略学习的特点4、影响问题解决的因素有哪些？六、案例分析题（本大题共3小题、每小题时分，共18分。）1、大班体育小小侦察兵准备部分（开始部分）：小兵睡觉听号令起床穿衣拿

10、枪集合。2、小兵晨练：变速跑小兵操下操自由活动。基本部分：1、集合、跑步出发，变速跑过小树林；2、双脚并拢连续跳过前沿阵地的地雷区；3、追过小山洞（幼儿两人一组搭成山洞状，幼儿听信号一个接一个地钻）；4、跨跳过一道道壕沟（用纸棒间隔摆放在地上）；5、爬过铁丝网（用包装绳拉成）；6、跨跳过敌人阵地上的障碍物；7、向敌人阵地投掷爆破筒（用纸棒）。结束部分：1、完成任务划船渡河回军营；2、洗澡、餐饮（用模仿动作放松身体）后休息。教师表扬小小侦察兵的勇敢的表现和遵守纪律的作风。 试运用教育心理学原理来评价本次课的教学。2、5岁的佳佳和莎莎正在画画，佳佳缺一支红色的蜡笔。看见莎莎笔盒里正好有一支红蜡笔，

11、伸手就去拿，嘴里还说：“这是我的。”莎莎也正想要用，不肯给佳佳。佳佳气得把莎莎画画的东西全扔掉，并把莎莎推倒在地上，还用小脚去踢莎莎。试分析佳佳所表现出来的行为以及如何对其加以控制和矫正。3、李辉同学升入初中之后变得不爱学习，讨厌学习，甚至对学习恨之入骨。他为何如此讨厌上学？因为他考试总是不及格。物理不及格有他，数学考试，他也不及格。而且，数学老师还甩着鲜艳的粗笔在他的试卷上批道：“卷面潦草，思维混乱，简直不是人写的！”因为他想争第一，却又认为自己怎么也无法争到第一。说起从前，他也有过辉煌的学绩：小学连续三年三好学生，在市“希望杯”竞赛中获过二等奖，小学毕业被保送到初中，李辉本来是一个爱学习的

12、孩子，不仅小学时是这样，就是到了初中，也还保持着一份好奇心和求知欲，同学们都说“他特别爱看报纸，老买南方周末和北京青年报。玩电脑游戏，谁也玩不过他。他还爱玩蓝球。”他本来喜欢学数学，但数学老师在教育方式上的严重失误，使他彻底丧失了自尊和自信。 然而，升入初中后的第一次摸底测验，他只排在第21名，从此，李小辉便丧失了自信心，连他最擅长的数学也爱听不听，作业也马马虎虎因为他再也不是第一！分析案例中李辉同学出现上述状况的原因提出解决对七、论述题（本大题共1个小题，共7分）论述新教师如何成长为专家水平的教师。中小学教师招考模拟试题答案（一）课程名称：教育心理学一、单项选择题（本大题共20个小题，每小题

13、1分，共20分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请把选项前的字母填在题后的括号中。）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案 D D A D A B B C D A题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20答案 C D C C A B B D A C二、多项选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每个小题给出的选项中，有两个或两个以上选项符合题目要求，请把选项前的字母填在题后的括号中。多选、少选、错选不给分）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案 ABCD ABD BC ABD BD CDE C D BC ABC CD三

14、、填空题（每空1分，共10分） 然而，升入初中后的第一次摸底测验，他只排在第21名，从此，李小辉便丧失了自信心，连他最擅长的数学也爱听不听，作业也马马虎虎因为他再也不是第一！分析案例中李辉同学出现上述状况的原因提出解决对七、论述题（本大题共1个小题，共7分）论述新教师如何成长为专家水平的教师。中小学教师招考模拟试题答案（一）课程名称：教育心理学一、单项选择题（本大题共20个小题，每小题1分，共20分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请把选项前的字母填在题后的括号中。）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案 D D A D A B B C D A题号 11 12 1

15、3 14 15 16 17 18 19 20答案 C D C C A B B D A C二、多项选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每个小题给出的选项中，有两个或两个以上选项符合题目要求，请把选项前的字母填在题后的括号中。多选、少选、错选不给分）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案 ABCD ABD BC ABD BD CDE C D BC ABC CD三、填空题（每空1分，共10分） 然而，升入初中后的第一次摸底测验，他只排在第21名，从此，李小辉便丧失了自信心，连他最擅长的数学也爱听不听，作业也马马虎虎因为他再也不是第一！分析案例中李辉同学出现上述状况的原因提

16、出解决对七、论述题（本大题共1个小题，共7分）论述新教师如何成长为专家水平的教师。中小学教师招考模拟试题答案（一）课程名称：教育心理学一、单项选择题（本大题共20个小题，每小题1分，共20分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请把选项前的字母填在题后的括号中。）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案 D D A D A B B C D A题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20答案 C D C C A B B D A C二、多项选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每个小题给出的选项中，有两个或两个以上选项符合题目要求，请把选项

17、前的字母填在题后的括号中。多选、少选、错选不给分）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案 ABCD ABD BC ABD BD CDE C D BC ABC CD三、填空题（每空1分，共10分） 然而，升入初中后的第一次摸底测验，他只排在第21名，从此，李小辉便丧失了自信心，连他最擅长的数学也爱听不听，作业也马马虎虎因为他再也不是第一！分析案例中李辉同学出现上述状况的原因提出解决对七、论述题（本大题共1个小题，共7分）论述新教师如何成长为专家水平的教师。中小学教师招考模拟试题答案（一）课程名称：教育心理学一、单项选择题（本大题共20个小题，每小题1分，共20分。在每个小题给出的四个

18、选项中，只有一项符合题目要求，请把选项前的字母填在题后的括号中。）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案 D D A D A B B C D A题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20答案 C D C C A B B D A C二、多项选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每个小题给出的选项中，有两个或两个以上选项符合题目要求，请把选项前的字母填在题后的括号中。多选、少选、错选不给分）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案 ABCD ABD BC ABD BD CDE C D BC ABC CD三、填空题（每空1分，共10分） 然而

19、，升入初中后的第一次摸底测验，他只排在第21名，从此，李小辉便丧失了自信心，连他最擅长的数学也爱听不听，作业也马马虎虎因为他再也不是第一！分析案例中李辉同学出现上述状况的原因提出解决对七、论述题（本大题共1个小题，共7分）论述新教师如何成长为专家水平的教师。中小学教师招考模拟试题答案（一）课程名称：教育心理学一、单项选择题（本大题共20个小题，每小题1分，共20分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请把选项前的字母填在题后的括号中。）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案 D D A D A B B C D A题号 11 12 13 14 15 16 17 18 1

20、9 20答案 C D C C A B B D A C二、多项选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每个小题给出的选项中，有两个或两个以上选项符合题目要求，请把选项前的字母填在题后的括号中。多选、少选、错选不给分）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案 ABCD ABD BC ABD BD CDE C D BC ABC CD三、填空题（每空1分，共10分） 然而，升入初中后的第一次摸底测验，他只排在第21名，从此，李小辉便丧失了自信心，连他最擅长的数学也爱听不听，作业也马马虎虎因为他再也不是第一！分析案例中李辉同学出现上述状况的原因提出解决对七、论述题（本大题共1个小题

21、，共7分）论述新教师如何成长为专家水平的教师。中小学教师招考模拟试题答案（一）课程名称：教育心理学一、单项选择题（本大题共20个小题，每小题1分，共20分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请把选项前的字母填在题后的括号中。）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案 D D A D A B B C D A题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20答案 C D C C A B B D A C二、多项选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每个小题给出的选项中，有两个或两个以上选项符合题目要求，请把选项前的字母填在题后的括号中。多选、少选

22、、错选不给分）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案 ABCD ABD BC ABD BD CDE C D BC ABC CD三、填空题（每空1分，共10分） 3、（1）支配认知策略的规则具有内隐性（2）支配认知策略的规则具有高度概括性和模糊性（3）支配认知策略的规则多数是启发式的4、P164165六、案例分析题（本大题共3小题、每小题时分，共18分。）1、分析：小小侦察兵是一个比较典型的跑跳练习锻炼活动。活动设计生活化、故事化、形象化，幼儿兴致勃勃，活动时非常投入。各环节安排生动、有趣，内容丰富、多变。过渡自然、环环相扣，衔接紧凑，基本上没有多余的等待环节。跑跳动作练习由浅入深、

23、由缓慢至急速符合幼儿运动中的生理机能能力变化规律。锻炼的场地器材、跑跳难度逐步加大，运动密度、强度的提升有节奏，安排科学合理。跑跳动作练习在12个环节中占二分之一。动作练习的密度合理。此外，在动作的组合方面，基本部分的“跑跳钻跨跳爬跳跃投掷”系列动作组合流程中，既注意了以跳跃为重点，又考虑到以钻、爬、投掷动作为跳跃活动的调节，这样的动作练习针对性强、内容丰富而有变化，生理、心理负荷强弱变化合理，下肢和上肢、腰腹部和肩背部、口鼻、气管和肺脏的呼吸机能、心脏和血管的循环机能都得到有效的锻炼。经测算，体育活动设计的运动密度可以达到60%以上。这对大班幼儿来说运动量的安排较为合理，是一个优秀的体育活动

24、设计。幼儿参加这样的教学活动，不仅恰到好处地锻炼了体能，发展了基本动作，个人品德也积极形成，情绪稳定，身心愉悦。 2、佳佳所表现出来的行为可以称为儿童的攻击行为，指的是个体故意对他人、群体或事物作出侵犯、争夺或破坏的伤害性行为反应。对攻击行为的控制可以从小型群体和个人两个方面入手：小型群体干预的主要途径有：第一，应用各种心理教育的方法进行心理技能训练第二，性格教育第三，价值观辨析第四，道德教育个人干预的主要途径有：第一，放松训练第二，运用非体罚性的惩罚措施处理偶发事件第三，交往技能训练第四，自我控制训练3、分析：造成李小辉这种状况的原因，除他自身的因素外，学校、家长在教育过程中过分重视考试、分

25、数、竞赛、名次等外部强化手段去激励学生学习，而严重忽视对学生内在动机的培养和调动也是一个重要原因。对策：第一，采用各种措施培养他的内在动机，特别是利用他爱看报纸、爱玩电脑、爱玩蓝球、喜欢数学等特点，巧妙实现动机迁移；第二，采用各种措施，消除他在学习上的无力感，增强他的学业自我效能感。七、论述题（本大题共1个小题，共7分） 从新教师成长为专家水平的教师一般要经历五个阶段：（1）新手水平，新手教师是指经过系统的教师教育与专业学习后，刚刚走上教学工作岗位的教师，他们的特点有：通常是理性化的，在分析和思考的基础上处理问题；处理问题缺乏灵活性；处理问题时，刻板地依赖既定的原则、规范和计划。（2）高级新手

26、水平，新手教师经过23年逐渐发展为高级新手教师。特点主要有：实践经验与书本知识逐渐整合，开始掌握教学过程的内在联系；教学方法和策略方面的知识与经验有所增加，处理问题表现出一定的灵活性；经验对教学行为的指导作用增强，但还不能很好地区分教学情境中的重要信息和无关信息。（3）胜任水平，大部分高级新手教师经过实验和培训，经过34年能够成为胜任型教师。胜任型教师是教师发展的基本目标，其特点：教学行为有明确的目的性；能够分辨教学情境中的重要信息，并选择有效的方法达到教学目标；教学行为还没有达到快捷、流畅、灵活的程度；（4）熟练水平，大约需要五年的时间，有相当部分的胜任水平教师可发展到熟练水平。特点有：具有较强的直觉判断能力；教学技能接近了认知自动化的水平；教学行为达到快捷、流畅、灵活的程度。（5）专家水平，部分熟练水平的教师可继续成长为专家水平的教师。特点：以直觉的方式立即作出反应，并轻松、流畅地完成教学任务。当不熟悉的教学事件发生时，他们进行有意识的思考，采取审慎的解决方法。