名师整理道德与法治九年级上册第二单元 第3课《第2框参与民主生活》省优质课获奖教案.docx

名师整理道德与法治九年级上册第二单元 第3课《第2框参与民主生活》省优质课获奖教案.docx

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名师整理道德与法治九年级上册第二单元第3课《第2框参与民主生活》省优质课获奖教案

年级

九

学科

道德与法治

组长

签字

第4周

第2课时

使用人

主备教师

课题

第三课第二框参与民主生活

课型

新授

共2课时

第1课时

教

学

目

标

情感、态度、价值观目标

增强社会责任感和主人翁意识，主动参与民主生活。

能力目标

通过学习，能以正确形式和途径参与民主生活，实现民主权利，维护自身的合法权益。

知识目标

知道公民参与民主生活的原因及做法，了解公民参与民主生活的三种形式。

教学重点

公民参与民主生活的三种形式及各自要求。

教学难点

公民参与民主生活的意义。

教法及学法指导

材料分析、体验探究、合作学习

教学工具

多媒体

教学过程

复备

一、激情导入

阜阳市十一中学门前的马路两侧,挤满了卖菜、卖小吃、卖水果、卖小玩具的摊位,经常出现不能进出的拥堵现象,不仅给学生进出校园带来极大的不便,也影响了学校的正常教学秩序。

小明同学拨打了市长热线反映这一问题，很快城管部门加大力度检查，使这一问题得解决。

想一想:

怎样看待小明拨打市长热线的行为？

教师总结:

小明同学的做法是正确的。

作为国家的小主人,我们应当积极参与民主生活,学会依法使民主权利。

本节课就来学习公民如何参与民主生活。

二、自主学习

1、公民参与民主生活的原因？

2、如何保障公民参与民主生活（具体要求）?

3、公民可以通过哪些方式参与民主生活？

温馨提示：

独立自主完成后，师傅关注学友

三、互助探究

（一）：

行使民主权利

活动一：

公民如何参与民主生活

提问：

图片中公民在行使什么权利？

除此之外公民还有哪些权利？

教师：

选举权，根据上学期所学内容我国公民还有建议监督权等政治权利。

思一思：

作为中学生，为什么要参与民主生活？

该怎样参与民主生活呢？

教师总结：

1.参与原因：

公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。

公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，可以实现民主权利，维护自身的合法权益。

2．公民如何参与民主生活公民参与民主生活要从以下两个方面努力：

（1）从国家方面来讲，一要完善各项法律法规；二需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设；三丰富公民参与民主生活的形式，不断增强公民民主参与的直接性和有效性。

（2）从公民个人角度来讲，一要依照、遵照法律法规；二要培养公民的民主素养。

活动二：

公民参与民主生活的形式

多媒体展示图片：

提问：

上述图片反映了什么？

教师：

公民正在行使民主权利。

民主选举是人民实现民主权利的一种形式。

学生讨论并交流，教师总结。

教师总结：

（1）民主选举的形式与原则

形式：

直接选举和间接选举、等额选举和差额选举等

原则：

公开、公平和公正，积极、主动、理性。

思考：

除了民主选举之外还有哪些方式参与政治生活？

（2）民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式

我国公民参与民主决策的方式：

间接方式（民主选举）选人大代表选国家领导人选居民委员会选村民委员会；直接方式，社情民意反映制度专家咨询制度社会公示制度社会听证制度。

活动三：

视频展示《我国政府信息公开范围扩大》

思考：

为什么公开和不断扩大政府信息范围？

政府信息公开有何意义？

教师：

民主监督是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。

（3）民主监督是公民参与民主生活的具体体现

实行监督的意义：

A．有利于清除腐败现象，克服官僚主义和不正之风，改进国家机关及其工作人员的工作；

B．有利于维护国家利益和公民的合法权益；

C．有助于激发广大公民关心国家大事，为现代化出谋划策的主人翁精神

四、拓展提高

2018年9月5日记者了解到，南昌市发改委拟于10月中旬召开听证会，对“南昌市调整城市供水价格听证方案”公开听证。

市发改委报名旁听，报名时需提供身份证号码和联系电话，旁听人员将按报名顺序选取。

思考：

一个城市水价的调整为什么要举行价格听证会？

五、检测提升

1．公民积极参与政治生活、正确行使民主权利是政治素养提高的重要表现。

下列选项对公民参与政治生活和行使民主权利的分析，对应正确的是（　D　）

①对小区内物业管理问题提出批评和建议——自觉地参与民主决策　②针对噪声问题向环保部门举报——主动履行公民义务　③作为选民参加选举县乡人大代表的活动——行使选举权

④参加某县政府机关举行的民主评议活动——对政府工作进行民主监督

A．①③B．①④C．②③D．③④

2．变被动为主动，变上访为下访，村级民情恳谈会已成为我国部分农村基层开通民情的直通车和密切党群、干群关系的连心桥，村级民情恳谈会顺应了人民群众的民主愿望，拓展了我国民主政治的生长空间，它是我国农村民主政治领域的一项重大创新。

该创举有助于（　B　）

①进一步扩大公民的基本政治权利　②人民群众依法直接行使民主权利　③公民参与村级事务的决策与监督　④加强政府对村级事务的直接管理

A．①②B．②③C．①④D．③④

六、总结评价

师友谈本节课的收获：

（1）通过今天的学习，我知道了……知识。

（2）通过今天的学习，我掌握了……的学习方法。

（3）通过今天的学习，我想对师傅（学友）说……

板

书

设

计

行使民主权利

公民参与民主生活的原因及要求

公民参与民主生活的方式

作业

1、公民为什么参与民主生活？

2、我国公民参与民主生活的方式有哪些？

反

思

提

升

年级

九

学科

道德与法治

组长

签字

第4周

第3课时

使用人

主备教师

课题

第三课第二框参与民主生活

课型

新授

共2课时

第2课时

教

学

目

标

情感、态度、价值观目标

自觉参与民主生活，增强社会责任感和主人翁意识；增加热爱社会主义民主的情感；逐步形成尊重、宽容、批判和妥协的民主态度

能力目标

通过参与民主生活，增强分析判断能力；能够以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题，逐步提高参与民主生活的水平

知识目标

知道行使民主权利的意义和做法；知道增强民主意识的意义和做法

教学重点

增强民主意识

教学难点

参与民主生活

教法及学法指导

材料分析、体验探究、合作学习

教学工具

多媒体

教学过程

复备

一、激情导入

某中学门前的马路两侧，挤满了卖菜、卖小吃、卖水果、卖小玩具的摊位，经常出现不能进出的拥堵现象，不仅给学生进出校园带来极大的不便，也影响了学校的正常教学秩序。

同学们对此议论纷纷，认为出现这种情况是政府有关部门的工作没做好。

小明同学认为，对于政府有关部门的工作，我们无权过问，也没有办法过问。

想一想：

小明同学的观点正确吗？

为什么？

（学生从不同的角度阐述）

教师总结：

小明同学的观点是错误的。

作为国家的小主人，我们应当积极参与民主生活，学会依法行使民主权利。

二、自主学习

1、为什么要增强民主意识？

2、如何参与民主生活？

3、怎样增强民主意识？

温馨提示：

独立自主完成后，师傅关注学友

三、互助探究

（一）参与民主生活

1．公民参与民主生活的原因

（1）公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。

（2）公民参与民主生活，有利于实现民主权利，维护自身合法权益。

（3）有利于完善中国特色社会主义民主，也是社会主义制度生命力的重要保证。

2．参与民主生活的要求

（1）需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。

（2）公民要有责任感和主人翁意识，以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题，立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见，逐步提高依法有序参与民主生活的能力。

3.增强民主意识

原因：

在现在社会，民主应该成为公民的一种生活方式和生活态度，一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民主意识密切相关。

具体做法：

首先公民要自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。

其次，公民要不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批评和协商的民主态度。

最后，公民要通过依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识。

四、拓展提高

（一）增强民主意识的意义

1．材料呈现：

近日，榆林市公安局榆阳分局依法查处并刑事拘留一名在网上编造、故意传播虚假恐怖信息的网民。

2018年2月11日，北京西单大悦城持械伤人事件发生后，网民赵某某（男，汉族，33岁，山东滕州人）为吸引网民注意力，利用互联网编造、故意传播虚假恐怖信息，故意制造恐慌气氛，严重扰乱社会秩序。

赵某某对其涉嫌犯罪的事实供认不讳。

目前，赵某某已被公安机关依法采取刑事强制措施。

网警提醒：

互联网不是法外之地，在互联网发布信息应遵守法律法规，对编造、故意传播虚假恐怖信息，或明知是虚假信息仍故意在网络上传播引起社会恐慌，严重扰乱社会秩序的行为，公安机关将依法严惩。

2．思考：

增强民主意识有什么意义？

3．教师讲解：

（1）一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民主意识密切相关。

（2）我国公民参与民主生活，要求具有社会责任感和主人翁意识，不断增强分析判断能力，以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题，立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见，逐步提高依法有序参与民主生活的能力。

（3）增强我国公民的民主意识，有利于完善中国特色社会主义民主，也是社会主义制度生命力的重要保证。

（二）增强民主意识的做法

1．问题提出：

现在国家大力弘扬社会主义核心价值观，作为主要内容之一的民主，我们在日常生活中应该怎么看待，怎样自觉培育民主素养呢？

2．讨论：

学生分组讨论，一起解决问题。

3．问题解决：

（1）公民要自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。

（2）公民要不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。

（3）公民要通过依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识。

4．作业布置：

搜集总结增强民主意识的具体做法。

五、检测提升

1．随着我国社会主义民主的发展，越来越多的公民参与民主生活。

这需要不断推进社会主义民主制度建设的（A）

①制度化　②规范化　③程序化　④法治化

A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④

2．随着人民民主实践的不断探索，公民参与民主生活的形式会愈加丰富，以下图片符合主题的有（A）

参加听证会

参加扶贫工

程座谈会

政协委

员调研

政府门前喊冤

①

②

③

④

A.①②③B．①②④C．①③④D．②③④

3．“选准人，带好路，奔小康，共致富”“村民选好村干部，选好干部为村民”“选好一人，受益全村；选好一届，造福一方”。

为此，积极行使选举权利（B）

A．表明人民群众参与选举的热情越来越高涨

B．是人民实现民主权利的一种重要方式

C．是公民参与社会主义政治文明建设最重要的途径

D．一定能选出真正代表人民利益的“当家人”

水价调整是社会普遍关注的一大热点问题。

各地在调整水价时相继召开了水价听证会，众多市民踊跃报名。

据此完成4－6题。

4．这表明我国公民积极参与（B）

A．民主选举B．民主决策C．民主监督D．民主管理

5．此类活动有利于（A）

①保障人民利益的实现　②促进广泛的公民参与　③推进决策的科学化　④杜绝滥用权力

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

7．简答题

从上面漫画中任选两幅，结合《参与民主生活》的相关知识，说说公民应如何参与民主生活。

六、总结评价

师友谈本节课的收获：

板

书

设

计

参与民主生活

如何参与民主生活

增强民主意识为什么增强民主意识

怎样增强民主意识

作业

1、如何参与民主生活？

2、如何增强民主意识？

反

思

提

升