二年级数学下教学计划封面及内页.docx
《二年级数学下教学计划封面及内页.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级数学下教学计划封面及内页.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
二年级数学下教学计划封面及内页
教 学 计 划
年级 二年级
科目 数学
制订人
2014年春学期
单元
课 题
课时
周次
教 学 目 标
重点与难点
教具准备
备注
一
有余数的除法
6
1-2
1、使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数出发的过程，理解有余数除法的意义，掌握有余数出发的计算方法，理解余数的实际意义，知道余数要比除数小。
资料
2、运用有余数的除法解决一些简单的实际问题，发展应用意识、抽象思维。
3、使学生感受数学与生活的密切联系，获得成功的体验，建立自信心。
重点：
认识有余数的除法，理解“余数要比除数小”，学会用竖式计算除数和商都是一位数的有余数的除法。
难点：
用竖式计算除数和商都是一位数的有余数的除法，用有余数除法解决实际问题。
小棒
单元
课 题
课时
周次
教 学 目 标
重点与难点
教具准备
备注
二
时、分、秒
7
3-4
1、在实际情境中，认识时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义。
2、掌握时、分、秒之间的关系，能够准确读出钟面上的时刻，能说出经过时间。
重点：
认识时间单位时、分、秒，以及相邻时间单位间的进率，初步建立有关时、分、秒的时间观念。
难点：
初步建立有关时、分、秒的时间观念，正确说出钟面上接近整时的时间是几时几分。
钟表模型
单元
课 题
课时
周次
教 学 目 标
重点与难点
教具准备
备注
三
认识方向、测定方向
5
5-6
1、使学生认识东南、东北、西南、西北，能根据给定的一个方向来辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
2、使学生在观察公交车站牌、公园路线图、城市平面图等活动，认识路线图，并会运用方向描述行走路线。
3、使学生在合作交流的过程中，获得成功的体验，树立学好数学的信心。
4、使学生在观察、解决实际问题的过程，感受数学与日常生活的密切联系，培养运用生活经验帮助思考的意识。
重点：
认识东、男、西、北四个方向，认识简单的平面图。
难点：
辨析物体间的相对位置关系。
挂图，地图
单元
课 题
课时
周次
教 学 目 标
重点与难点
教具准备
备注
四
认识万以内的数
15
7-10
1、使学生经历数数的过程，认识计数单位“百”，初步认识计数单位“千”，说出个位、十位、百位、千位的数位顺序。
2、使学生通过操作实践活动，初步理解千以内的数的含义，会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法，初步估计一些常见事物的多少。
重点：
万以内数的顺序和组成，万以内数的读、写方法，万以内数的大小比较。
难点：
中间或末尾有0的数的读、写。
计数器，算盘
单元
课 题
课时
周次
教 学 目 标
重点与难点
教具准备
备注
五
分米和毫米
8
11
1、学生在实践活动中认识分米和毫米，建立分米和毫米的表象。
2、使学生在实际测量的过程中，学会选择合适的长度单位；了解长度单位之间的进率，会进行简单的单位换算，并学会估测，提高估测能力。
重点：
认识长度单位分米和毫米，初步建立1分米和1毫米的长度观念；知道相邻两个长度单位之间的进率，并能进行简单的单位换算。
难点：
正确建立1分米和1毫米的长度观念，能正确地估计常见物体的长度。
米尺，直尺
单元
课 题
课时
周次
教 学 目 标
重点与难点
教具准备
备注
六
两、三位数的加法和减法
23
12-15
1、是学生经历探索三位数加两位数、三位数计算方法的过程，能笔算和在1000以内的三位数加法、减法，会用竖式计算比较简单的连加式题。
2、使学生了解验算的重要意义，学会用交换加数位置再相加进行验算的方法，并初步培养检查和验算的习惯。
3、使学生体会到估算在日常生活中的应用，增强估算的意识和能力。
4、使学生在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数
与生活的联系，增强应用数学的意识。
重点：
两位数加、减两位数的口算；三位数加、减法的笔算；两步计算的加减法实际问题。
难点：
连续进位加和连续退位减
计数器，算盘
单元
课 题
课时
周次
教 学 目 标
重点与难点
教具准备
备注
七
角的初步认识
5
16
1、使学生结合生活情景认识角，知道角的各部分名称，会用不同的方法做出角。
2、使学生知道角有大小，会用重叠的方法比较角的大小。
3、使学生会辨认直角、锐角和钝角。
重点：
初步认识角和直角。
难点：
初步认识角和直角。
三角板，直尺
单元
课 题
课时
周次
教 学 目 标
重点与难点
教具准备
备注
八
数据的收集和整理、了解你的朋友
5
17
1.使学生经历数据的收集、整理和分析的过程，体验统计结果在不同标准下的多样性，并会使用统计表来表示数据整理的结果。
2.使学生在学习统计的过程中发展数学思考，能从统计的角度提出并解决与数据信息有关的问题。
重点：
经历收集、整理和分析数据的过程，能按不同标准对简单数据进行分类，能用自己的方式描述数据。
难点：
体会数据中蕴含的信息和简单规律。
单元
课 题
课时
周次
教 学 目 标
教具准备
备注
九
期末复习
16
18-19
针对重点内容和难点进行多样练习，帮助学生进一步巩固相关的知识和技能，发展能力。
针对重点内容和难点进行多样练习，帮助学生进一步巩固相关的知识和技能，发展能力。
升级会员 