鲁教版历史六年级上册第三单元 统一国家的建立第13课 大一统的汉朝复习特训第七十一篇.docx

鲁教版历史六年级上册第三单元 统一国家的建立第13课 大一统的汉朝复习特训第七十一篇.docx

《鲁教版历史六年级上册第三单元 统一国家的建立第13课 大一统的汉朝复习特训第七十一篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《鲁教版历史六年级上册第三单元 统一国家的建立第13课 大一统的汉朝复习特训第七十一篇.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

鲁教版历史六年级上册第三单元统一国家的建立第13课大一统的汉朝复习特训第七十一篇

2019-2020年鲁教版历史六年级上册第三单元统一国家的建立第13课大一统的汉朝复习特训第七十一篇

第1题【单选题】

为了实现经济上的大一统，汉武帝采取的措施是（）

A、大规模治理黄河

B、“罢黜百家，独尊儒术”

C、铸币权和盐铁经营收归中央

D、颁布“推恩令”

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

关于秦汉时期的阶段性历史特征，以下叙述最准确的是（）

A、早期国家的产生与发展

B、从分裂到统一

C、新旧制度交替的历史大变革时期

D、统一多民族国家的建立和巩固

【答案】：

【解析】：

第3题【单选题】

秦始皇、汉武帝都是我国历史上有雄才大略的皇帝，他们采取共同统治措施是（）

A、“罢黜百家，独尊儒术”

B、在长安设立太学

C、抵御匈奴，巩固边防

D、统一度量衡

【答案】：

【解析】：

第4题【单选题】

建议汉武帝允许诸王分封地给子弟，建立小侯国的是（）

A、董仲舒

B、主父偃

C、张汤

D、李斯

【答案】：

【解析】：

第5题【单选题】

董仲舒建议汉武帝以哪一家学说为封建统治的正统思想？

（）

A、道家

B、儒家

C、法家

D、墨家

【答案】：

【解析】：

第6题【单选题】

秦始皇与汉武帝的做法最大的不同是（）

A、开发边疆地区

B、对待匈奴的态度

C、政治制度

D、对待儒学的态度

【答案】：

【解析】：

第7题【单选题】

汉武帝时，针对诸侯王势力强大，独霸一方的问题采取了（）

A、削藩之策

B、分封异性诸侯王以牵制

C、推行郡县制

D、实施推恩令

【答案】：

【解析】：

第8题【单选题】

A、丞相在位时间较短

B、中央统治力量加强

C、君主专制加强

D、丞相位尊权重的传统有所改变

【答案】：

【解析】：

第9题【问答题】

阅读下列材料：

材料一：

匈奴是我国境内一个古老的游牧民族，兴起于蒙古高原上，以畜牧业为主，逐水草迁徙。

农业也有一定的发展，手工业中冶铁业居于重要地位。

材料二：

何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年。

材料三：

汉武帝时，国力强盛，组织了强大的骑兵部队，开始对匈奴实行大规模的反击，夺取了河套和河西走廊地区。

请回答：

（1）匈奴是一个怎样的民族？

（2）材料二、三反映了汉与匈奴的哪两种关系？

（3）汉武帝时，抗击匈奴的两位将领是谁？

结果怎样？

（4）哪一历史事件是汉匈两民族友好交往的佳话？

【答案】：

【解析】：

第10题【问答题】

【答案】：

【解析】：

第11题【材料分析题】

阅读材料，结合所学知识回答问题。

材料一　秦国从公元前230年起，到灭齐时止，首尾10年，陆续兼并了六国，在占领的区域设置郡县，直属于秦王，从此结束了贵族王侯专政的王国时代，进入了君主专制的帝国时代。

——陕西新闻网

材料二　尽管秦朝仅仅延续了15年，但秦始皇确立的统治模式却一直延续下去。

秦始皇是中国2000余年中央集权封建帝制的主要设计者，影响之深广，为任何其他帝王所难以相比。

——风云人物网

秦国最后灭掉的是哪一诸侯国？

秦统一六国后，在地方上推行什么制度？

""

图10所示的防御工事被称为什么？

其修筑目的是什么？

该工事在哪一朝代又进行过大规模修筑，达到了完善地步？

""

“秦始皇确立的统治模式”是指我国古代的哪一制度？

为巩固和完善这一制度，西汉时所采取的主要思想措施和隋朝时所创立的选官方法分别是什么？

""

【答案】：

【解析】：

第12题【材料分析题】

某校初中历史兴趣小组开展“话说秦皇汉武”专题学习，请你参与下列活动。

【读图说史】

【史海泛舟】

“凡不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。

邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。

”——《汉书·董仲舒传》

【比较归纳】

“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

”——毛泽东《沁园春·雪》

结合所学知识，指出图中人物提出的主张。

董仲舒的这段话与后来汉朝实行的哪一项国策有关？

结合所学知识，理解这项国策的实行对“孔子之术”的影响。

结合所学知识，简析“秦皇汉武”并称的主要原因。

【答案】：

【解析】：

第13题【材料分析题】

阅读下列材料，回答问题。

材料一：

“秦王扫六合，虎视何雄哉；挥剑决浮云，诸侯尽西来。

”

——李白《古风》

材料二：

材料三：

汉初分封的诸侯国，势力逐渐膨胀，对皇权构成严重威胁。

像汉武帝的叔叔梁王出行则千乘百骑，和天子一样威风。

——摘编自人教版历史七年级

结合所学知识分析，材料一中的“秦王扫六合”完成于哪一年，都城在哪里。

据材料二分析，“秦王扫六合”后，为加强统治，促进经济文化的交流，他又采取了什么措施?

针对材料三反映的现象，汉武帝采取了哪一措施来解决？

这是根据谁的建议？

【答案】：

【解析】：

第14题【材料分析题】

纵观中国上下五千年的光辉历史，分久必合，由分裂走向统一是历史发展的主流，是炎黄子孙共同的心愿，请阅读材料，回答下列问题。

材料一：

“秦王扫六合，虎视何雄哉！

挥剑决浮云，诸侯尽西来。

”──李白

材料二：

“凡不在六艺之科。

孔子之术者，皆绝其道，勿使并用。

邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。

”──《汉书?

董仲舒传》

材料三：

三国鼎立形势图：

阅读材料一，请回答：

李白诗中所述的是秦王什么贡献？

为了巩固统治，秦始皇在政治上创立了什么重要的制度？

为加强对地方的管理，他又创新了什么地方行政制度？

材料二中提到的是汉武帝在思想上实行的什么措施？

这个措施有什么影响？

除此以外，为了加强中央集权，实现大一统，他还在政治上采取了什么措施？

材料三中三国鼎立结束了东汉末年诸侯割据，军阀混战的局面，为西晋的统一奠定了基础。

请根据《三国鼎立形势图》正确填写三国的名称。

A______；B______；C______。

【答案】：

【解析】：

第15题【综合题】

某校七年级

（1）班在学习《汉武帝巩固大一统王朝》一课时，同学们对汉初的经济、政治、思想等进行了探讨，请你参与进来，共同完成。

【汉初国策】汉初采取了怎样的政策？

______到文帝、景帝统治时期，经济恢复发展，史称“______”。

【捍卫皇权】针对地方封国势力膨胀，有识之士纷纷提出削弱地方封国的策略。

主父偃

上图中人物为皇帝提出了怎样的策略削弱地方诸侯王势力？

效果怎样？

【实现一统】请你结合所学知识归纳总结汉武帝在位时期，在政治、思想、经济方面是如何推进大一统格局的？

【答案】：

【解析】：