幼小衔接培训班授课计划 书法.docx

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幼小衔接培训班授课计划书法

幼小衔接培训班授课计划书法

课题

第一课

课时

1

授课时间

第一周

教学目标

正确的写字姿势和执笔姿势

教学重点

正确的写字姿势和执笔姿势

教学难点

写好字的意义和正确的学习方法

课前准备

田字格，作品欣赏。

教学过程及设计意图

一、导入新课

1．小朋友们，在今后的学习中我们将要学习很多新的知识，这些知识需要通过读书写字来获得。

因此，我们从小养成正确的写字姿势十分重要。

请小朋友说说为什么要注意正确的写字姿势，再说说不注意正确的写字姿势的后果。

2．说说保护视力要做到哪些。

3．小结。

二、看图说话，明确正确的写字姿势的要求。

1．看图说说图上的小朋友在干什么。

2．说说他们的写字姿势是怎样的。

3．请全班学生照着练习。

写字姿势要端正，两臂平放桌子上，眼睛与练习本的距离为30-35厘米。

握笔姿势也要正确，手离笔尖一寸。

比杆往斜后方倾斜。

4．老师巡查，点拨，纠正。

5．巩固练习。

说说写字姿势的要点。

同座位或练习小组练习，互相提示，互相帮助，教师不断地予以表扬鼓励。

读《写字姿势歌》。

四、总结。

1．强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表演学得好的学生。

2．强调不仅在学校要做到这些，回家也要做到这些。

3．要求学生回去后请家长检查写字姿势。

板书设计

第一课

头正身直臂开肩平

足安胸舒本子放正

课后反思

备注

幼小衔接培训班授课计划书法

课题

第二课

课时

1

授课时间

第周

教学目标

横的书写

教学重点

在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横”。

教学难点

培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

课前准备

田字格，作品欣赏。

教学过程及设计意图

一、导入：

向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。

激趣：

小朋友们，想想自己也写出这样一手好字啊？

练习出一手好字，使人终身受益。

从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。

导入过渡：

汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。

要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。

二、新授：

（一）讲解“横”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺（从左到右）。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点。

分小组讨论。

4、教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

横的书写要领是：

起笔重——行笔轻——收笔重。

图示：

详细讲解：

起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。

由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。

所以，人们常说的“横平竖直”，看上去平稳。

图示：

5、指名说一说横怎样书写。

6、师边讲解边示范。

（二）学生练习书写横，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带“一”的字。

1、出示范字。

2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析“上”的书写要领。

5、演示“上”的书写过程。

6、用同样的方法教“五”的书写。

板书设计第二课横的书写

课后反思

备注

幼小衔接培训班授课计划书法

课题

第二课

课时

1

授课时间

第周

教学目标

竖的书写

教学重点

在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖。

教学难点

培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

课前准备

田字格，作品欣赏。

教学过程及设计意图

一、导入：

复习横的书写

二、新授：

（一）讲解“竖”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺（从上到下）。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。

分小组讨论。

4、教师分析讲解：

详细讲解：

竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。

竖有垂露、悬针和短竖之分。

垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。

图示：

悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。

图示：

短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。

图示：

5、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。

6、师边讲解边示范。

（二）学生练习书写竖，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带竖的字。

1、出示范字。

垂露竖悬针竖短竖

2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

5、演示书写过程。

6、学生练习书写，教师行间巡视。

板书设计

第一课

垂露竖悬针竖短竖

课后反思

备注

幼小衔接培训班授课计划书法

课题

第四课

课时

1

授课时间

第周

教学目标

在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领

教学重点

在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇。

教学难点

进一步培养学生良好的书写习惯。

课前准备

田字格，作品欣赏。

教学过程及设计意图

3、撇的书写

（一）讲解“撇”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。

分小组讨论。

4、教师分析讲解：

详细讲解：

撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。

撇有斜撇、竖撇、短撇之分。

斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。

图示：

竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大半部分处，向左下撇出，收笔时出尖。

图示：

短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。

图示：

5、指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。

6、师边讲解边示范。

（二）学生练习书写撇，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带撇的字。

1、出示范字。

斜撇：

竖撇：

短撇：

2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

5、演示书写过程。

6、学生练习书写，教师行间巡视。

板书设计

第四课撇的书写

撇竖撇短撇

课后反思

备注

幼小衔接培训班授课计划书法

课题

第五课

课时

1

授课时间

第周

教学目标

在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字捺的书写要领

教学重点

在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“捺"。

教学难点

进一步培养学生良好的书写习惯。

课前准备

田字格，作品欣赏。

教学过程及设计意图

一、导入：

〖书法小故事〗王羲之把墨汁当醋蒜

二、新授：

（一）讲解“捺”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“捺”有什么特点。

分小组讨论。

4、教师分析讲解：

捺画粗细分明，书写难度较大。

捺有斜捺和平捺之分。

斜捺，下笔较轻（轻落笔），向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。

图示：

平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向有下（略平一些）方向行笔。

图示：

5、指名说一说斜捺、平捺怎样书写。

6、师边讲解边示范。

（二）学生练习书写捺，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带有捺的字。

1、出示范字。

斜捺：

平捺：

2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

5、演示书写过程。

6、学生练习书写，教师行间巡视。

板书设计

第五课捺的书写

斜捺平捺

课后反思

备注

幼小衔接培训班授课计划书法

课题

第六课

课时

1

授课时间

第周

教学目标

在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字点的书写要领

教学重点

在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“点"。

教学难点

培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

课前准备

田字格，作品欣赏。

教学过程及设计意图

点的书写

一、导入：

〖书法小故事〗。

醋字的来历

二、新授：

（一）讲解“点”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“点”有什么特点。

分小组讨论。

4、教师分析讲解：

详细讲解：

点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。

点画有右点、左点、竖点和长点之分。

右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。

写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。

图示：

左点．写法基本同有点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔。

图示：

长点，是在右点的基础上变长，行笔应慢一些。

图示：

5、指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写。

6、师边讲解边示范。

（二）学生练习书写点，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带点的字。

1、出示范字。

右点：

左点：

长点：

2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

5、演示书写过程。

6、学生练习书写，教师行间巡视。

板书设计

第六课点的书写

右点：

左点：

长点

课后反思

备注

幼小衔接培训班授课计划书法

课题

第七课

课时

1

授课时间

第周

教学目标

在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字提的书写要领

教学重点

在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“提"。

教学难点

进一步培养学生良好的书写习惯。

课前准备

田字格

教学过程及设计意图

提的书写

一、导入：

〖书法小知识〗美的故事

二、新授：

（一）讲解“提”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“提”有什么特点。

4、教师分析讲解：

详细讲解：

提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。

提画在不同的字中角度和长短略有不同。

书写时应该注意区别。

图示：

5、指名说一说提怎样书写。

6、师边讲解边示范。

（二）学生练习书写提，师行间巡视辅导。

（三）学习书写带提的字。

1、出示范字。

2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

5、演示书写过程。

6、学生练习书写，教师行间巡视。

板书设计第七课提的书写

课后反思

备注

幼小衔接培训班授课计划书法

课题

第八课

课时

1

授课时间

第周

教学目标

在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字竖钩的书写要领

教学重点

在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖钩"。

教学难点

进一步培养学生良好的书写习惯。

课前准备

田字格

教学过程及设计意图

一、导入：

二、新授：

红叶作书，郑虔三绝

（一）讲解“竖钩”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。

4、教师分析讲解：

下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖。

书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。

图示：

5、指名说一说竖钩怎样书写。

6、师边讲解边示范。

（二）学生练习书写竖钩，师行间巡视辅导。

（三）学习书写带竖钩的字。

1、出示范字。

竖钩：

2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

5、演示书写过程。

6、学生练习书写，教师行间巡视。

红叶作书，郑虔三绝

板书设计

第八课竖钩的书写

课后反思

备注

幼小衔接培训班授课计划书法

课题

第九课

课时

1

授课时间

第周

教学目标

在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字斜钩的书写要领

教学重点

在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“斜钩"。

教学难点

进一步培养学生良好的书写习惯。

课前准备

田字格

教学过程及设计意图

一、导入：

〖书法小知识〗好联不打折

二、新授：

（一）讲解“斜钩”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。

4、教师分析讲解：

下笔梢重，向右下弧直行笔，到起钩处向上钩出，收笔要出尖。

写戈钩关键是要呆持一定的弧度，大直、太弯都会影响整个字的美感。

图示：

5、指名说一说斜钩怎样书写。

6、师边讲解边示范。

（二）学生练习书写斜钩，师行间巡视辅导。

（三）学习书写带斜钩的字。

1、出示范字。

斜钩：

2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

5、演示书写过程。

6、学生练习书写，教师行间巡视。

板书设计

第五课撇的书写

斜捺平捺

课后反思

备注

幼小衔接培训班授课计划书法

课题

第十课

课时

1

授课时间

第十周

教学目标

在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字提卧钩的书写要领

教学重点

在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“卧钩"。

教学难点

进一步培养学生良好的书写习惯。

课前准备

田字格

教学过程及设计意图

导语：

书法艺术真是博大精深啊！

要想学好书法必需从简单的笔画练习开始，逐渐过渡到结构，章法。

今天我们来学习卧钩与“心”字

一）学习卧钩的写法（15分）

1、理解卧钩的外形

1）师：

板书“卧钩”，看它的外形像什么？

（弯月、小船、镰刀、香蕉等）投影出示----卧钩的形状。

2）画出月亮的图形，提问：

卧钩的弯度与月亮的弯度是怎样的呢？

（卧钩是月亮的一部分，卧钩的弧度与月亮的弧度是相叠的。

）

2、学习卧钩的用笔方法

1）投影出示：

弯弯的月儿小小的船，轻轻的起笔重重的弯，挑钩之前要顿笔，对准左上再出尖。

2）教师示范，在实物投影仪上板书

3）两名学生上台书写

3、练习卧钩的写法

1）强调握笔姿势：

大哥二哥脸对脸，兄弟五个握空拳，伸出笔尖有一寸，姿势正确记心间

2）先练习10遍，自评：

挑出写得最漂亮的3个卧钩，说说好在哪儿?

（展示）

3）、再练习10遍，同桌互评：

给你的同桌找出最好的五个卧钩。

4）、教师点评，选取优秀作业和典型缺陷的作业各一。

二）、学习“心”字的写法（15分）

导语：

看到卧钩你最先想到的是什么字?

---“心”

1、学习三点的不同写法

1）心字比卧钩多了三个点，左点，挑点，右点，教师讲解并板书

2）学生上台书写

3）练习10遍，点评

2、明确三点的位置

导语：

“心“字的卧钩像月亮，那么三个点就像三颗小星星，围绕着月亮。

三个点怎么摆，心字最漂亮呢？

1）、出示书法家写的心字

找找规律，说说书法家是怎么写好心字的？

得出结论三个点的摆放形状呈弧线或斜线

2）、学生上台书写，讲解

3）、教师在田字格中示范。

4、）学生练习：

在卧钩上补上三点，完成心字共10遍。

注意它们的位置

3、学用心字

1）、心字的用处很大，参观“心”字花园，读一读心字词。

小心、专心、信心、细心、一心一意、三心二意、世上无难事，只怕有心人

2）、说一说，还有哪些心字词。

3）、填一填，谁写的“心”字最漂亮。

4）、四人小组学生互评，每组选出一幅佳作。

5）、表扬优秀作业

五、课堂小结------梳理重点（1分）

1、这节课我们学习了哪些内容？

2、送给学生一句知心话：

世上无难事，只怕有心人。

希望学生做事要有爱心，专心和信心，祝愿每一个学生心想事成。

板书设计第十课卧钩的书写

课后反思

备注

幼小衔接培训班授课计划书法

课题

第十一课

课时

1

授课时间

第一周

教学目标

在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字竖弯的书写要领

教学重点

在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖弯"。

教学难点

进一步培养学生良好的书写习惯。

课前准备

田字格

教学过程及设计意图

竖弯的书写

一、导入：

乞米贴

二、新授：

（一）讲解“竖弯”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖弯”有什么特点。

4、教师分析讲解：

下笔写短竖，再圆转向右水平方向写短横，收笔稍重。

图示：

5、指名说一说竖弯怎样书写。

6、师边讲解边示范。

（二）学生练习书写竖弯，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带撇的字。

1、出示范字。

竖弯：

2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

5、演示书写过程。

6、学生练习书写，教师行间巡视。

三小结：

本节课的主要内容。

乞米贴

   颜真卿为唐代三朝旧臣，忠正刚正，名重海内。

但是因廉洁自持，绝不贪枉苟取，因此衣食也常不能自给。

他曾写一封乞米的信给当时的李太保，表明他拙于生产，家里食指浩繁，全家喝粥度日已经数月了，现在又没米了，感到十分扰心，希望看在以往的交情上，请求救济一些米给他。

那种情况实在令人同情。

颜真卿的书法成就一直为后代尊崇，多少都受到了他的人格感召之故。

板书设计第十一课竖弯的书写

课后反思

备注

幼小衔接培训班授课计划书法

课题

第十二课

课时

1

授课时间

第一周

教学目标

在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字竖弯竖弯钩的书写要领

教学重点

在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖弯钩"。

教学难点

进一步培养学生良好的书写习惯。

课前准备

田字格

教学过程及设计意图

一、导入：

复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

二、新授：

（一）讲解“竖弯钩”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖弯钩”有什么特点。

分小组讨论。

4、教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

详细讲解：

在竖弯的基础上，收笔时向上方钩出，笔画比竖弯要长一些。

图示

5、指名说一说竖弯钩怎样书写。

6、师边讲解边示范。

（二）学生练习书写竖弯钩，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带竖弯钩的字。

1、出示范字。

竖弯钩：

2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

5、演示书写过程。

6、学生练习书写，教师行间巡视。

板书设计

第十二课竖弯钩的书写

竖弯钩

课后反思

备注

幼小衔接培训班授课计划书法

课题

第十三课

课时

1

授课时间

第周

教学目标

在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字竖提书写要领

教学重点

在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖提"。

教学难点

进一步培养学生良好的书写习惯。

课前准备

田字格

教学过程及设计意图

一、导入：

　　复习上节课的主要内容。

　　指名谈谈自己的学习收获。

　　板书课题。

　　齐读课题。

　　二、新授：

（一）讲解“竖提”书写要领。

　　1、老师示范书写，指名说笔画名称。

　　老师领读笔画名称。

　　2、讲解笔顺（从上到下）。

　　3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖提”有什么特点。

　　分小组讨论。

　　4、教师分析讲解：

　　书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

　　详细讲解：

　　下笔写竖，到适当处略顿笔向石上写斜提，一笔写成，提的收笔处出尖。

　　5、指名说一说竖提怎样书写。

　　6、师边讲解边示范。

（二）学生练习书写竖提，师行间巡视辅导。

　　展示优秀的学生作业。

　　（三）学习书写带撇的字。

　　1、出示范字。

　　竖提：

　　2、指名认读。

　　3、指名说笔顺，书空。

　　4、带领学生分析书写要领。

　　5、演示书写过程。

　　6、学生练习书写，教师行间巡视。

　　三小结：

本节课的主要内容。

板书设计

第十三课竖提的书写

课后反思

备注

幼小衔接培训班授课计划书法

课题

第十四课

课时

1

授课时间

第周

教学目标

在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字横钩的书写要领

教学重点

在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横钩"。

教学难点

进一步培养学生良好的书写习惯。

课前准备

田字格

教学过程及设计意图

一、导入：

　　复习上节课的主要内容。

　　指名谈谈自己的学习收获。

　　板书课题。

　　齐读课题。

　　二、新授：

（一）讲解“横钩”书写要领。

　　1、老师示范书写，指名说笔画名称。

　　老师领读笔画名称。

　　2、讲解笔顺。

　　3、再次范写，让学生说说自己看到的“横钩”有什么特点。

　　分小组讨论。

　　4、教师分析讲解：

　　书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

　　详细讲解：

　　下笔向右写横，行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出。

注意钩不宜太大，要把力量送到笔尖。

　　图示：

　　5、指名说一说横钩怎样书写。

　　6、师边讲解边示范。

（二）学生练习书写横钩，师行间巡视辅导。

　　展示优秀的学生作业。

　　（三）学习书写带横钩的字。

　　1、出示范字。

　　横钩：

　　2、指名认读。

　　3、指名说笔顺，书空。

　　4、带领学生分析书写要领。

　　5、演示书写过程。

　　6、学生练习书写，教师行间巡视。

　　三小结：

　　本节课的主要内容。

板书设计第十四课“横钩”书的书写

课后反思

备注

幼小衔接培训班授课计划书法

课题

第十五课

课时

1

授课时间

第周

教学目标

在老师