15中考记叙文阅读抒情方式 掌握运用.docx
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15中考记叙文阅读抒情方式掌握运用
中考记叙文阅读——抒情方式 掌握运用
“感人心者，莫先乎情。
”（白居易语）。
情是文章之根本，写作离不开抒情。
抒情在于以情感人，即通过自己抒发的感情来激起读者感情上的共鸣。
只有正确理解掌握各种抒情方式，才能更好的运用抒情。
抒情分为直接抒情和间接抒情两大类。
直接抒情即直抒胸臆，也就是不借用其他任何方式直接地倾吐胸中的感情，抒发对人、事、物、景的爱憎、哀乐、喜厌等感受、体验。
直接抒情难度较大。
必须有前文的“蓄势”、“铺垫”，才能顺“势”而抒情。
同时，直接抒情要注意掌握分寸，不宜过“多”、过“长”，不能无病呻吟，虚张声势。
间接抒情即写作者不直接抒发对人物、事物的感情，而是在叙述、描写和议论中渗透自己的强烈感情，或者借人物之口来抒发自己的感情。
间接抒情又可以分为即事缘情、融情于景、寓情于理三种。
即事缘情，即作者因“事”动情后，把“情”融化在叙事之中，使叙事过程中流淌着较浓“感情色彩”的“水（事）乳（感情）交融”式抒情方式。
其特点是用充满感情的笔调进行叙述。
融情于景，即作者因“景”动情后寄“情”于景，从而使“情景交融”的一种间接抒情方式。
写作时须把感情倾注、融会在描写之中，使描写带有鲜明的感情色彩。
寓情于理，即作者在议论中注入感情，从而使抒情寄托在议论之中的一种间接抒情方式。
这种语句既是议论，也是抒情，比较难分清，但议论只是抒情的手段，是为抒情服务的，并且最能揭示文章主题。
运用什么样的抒情方式是受抒情的内容影响或决定的。
在掌握好抒情的各种方式后，要根据抒情的需要正确运用不同的抒情方式。
演练1
一起做“读书种子”
向贤彪
①“读书种子”一词的“发明权”，当属黄庭坚。
他在《山谷别集》中说：
“四民①皆当世业②，士大夫家子弟能知忠信孝友，斯可矣，然不可令读书种子断绝，有才气者出，便名世矣。
”
②做一粒“读书种子”，让阅读成为一种力量，推动文化传统薪火相传，可以说正是读书人的自我期许。
从“每有会意，便欣然忘食”的陶渊明，到“读书破万卷，下笔如有神”的杜甫，再到“不是老夫朝不食，半山绝句当朝餐”的杨万里，无不是“读书种子”的精彩写照。
读书滋养美好心灵，可以遇见更好的自己，看到更美的世界。
所谓“耕读传家久，诗书继世长”，重视学习、重视诗书，千百年来融入中国人的血脉里，成为中国特有的文化禀赋。
③在老一辈无产阶级革命家中，不少人是“读书种子”。
彭德怀带兵打仗“横刀立马”，平时非常注重抓学习，而且还经常督促身边工作人员养成读书习惯。
他常用吕蒙“士别三日，即更刮目相待”的故事激励大家，乐于把自己收藏的书拿出来共享。
为了检查大家是否认真读过了，他用饭粒把书中的页码粘起来，如果发现有人读书做样子，没有把粘饭粒的书页打开，他就会提出严厉的批评。
在彭德怀关心督促下，在他身边工作的同志都养成了读书习惯，以至终身受益。
④“童心便有爱书癖，手指今馀把笔痕”。
植物种子是有形的，延续繁衍，生生不息；读书种子则是一种无形的东西，不知不觉中变化气质、增长才干，承接弘扬中耳濡目染、潜移默化。
正因为这样，文明薪火不断发扬光大。
黄庭坚所处的北宋，上推文治、下重文教，造就了一片孕育“读书种子”的沃土，于是就有了国学大师陈寅恪所说的，“华夏民族之文化，历数千载之演进，造极于赵宋之世”。
做一粒“读书种子”，静下心来读一点书、做一点学问，因为其中有对优秀传统文化的____，对高雅生活的____，对时代潮流的____。
今天我们提倡有质量有分量的阅读，注重阅读率的同时更加重视“阅读力”，正需要像“读书种子”一样痴迷知识学问之中。
⑤“善学者尽其理，善行者究其难。
”研究植物种子的钟扬不拘泥于书本知识，在科学上敢于“奇思妙想”，在被认为无法种植红树林的上海滩涂中栽种成功。
钟扬的故事向我们所展示的，不只是知识的力量，更有实践的力量、创新的力量，赋予“读书种子”以新内涵。
世人常常说，“知识就是力量”，但知识必须与实践结合，使之变成能力或本领之后，才能产生力量。
“读书种子”与实践“沃土”的紧密结合，必能孕育壮苗、结出硕果。
⑥阅读是一种超越世俗的力量。
今天我们提倡多读书、读好书，并不是为了满足“书中自有黄金屋”的功利心，缓解“书到用时方恨少”的紧张感。
读书足以怡情，足以长才。
少一点对物欲的追求，多一点对知识的渴求；少一点无谓的应酬，多挤一点时间读书；少一点人云亦云的跟风，多一点独立思考的精神，人生境界就能达到崭新高度，活出不一样的精彩自我。
（选自《人民日报》）
【注释】 ①四民：
士、农、工、商。
②世业：
世代相传的事业。
1．本文作者表达的主要观点是什么？
将你的理解用简洁的语言表达出来。
答案 做一粒“读书种子”，提高阅读力，并与实践相结合，推动文化的薪火相传。
★2.选择恰当的词语填入第④段的横线处。
A．引领 B．追求 C．承袭
答案 C B A
★3.结合上下文，解释第④段“阅读力”一词的含义。
答案 有分量有质量的阅读。
★4.品析第②段画波浪线的句子的含义。
读书滋养美好心灵，可以遇见更好的自己，看到更美的世界。
答案 读书让人的心灵美好丰盈，让自己的眼界更开阔，本领更强大，从而成就更好的自己。
★5.作者说：
“读书足以怡情，足以长才。
”结合你的阅读体验，谈谈你对这句话的理解。
答案 （示例）常读诗书，陶冶了我的性情，让自己变得知书达礼，举止优雅。
常读《名家名作》，不知不觉中增强了我的阅读理解和写作能力，增长了才干。
（答案多元开放，意对即可）
演练2
占了命运的便宜
①回乡过年，带小外甥去小店买花炮，回来路上听见有人喊他名字，我正要回头，却听小外甥压低声音说，快走。
我还没反应过来，他已经一溜烟跑回家了。
我转过头，看见一个和他年龄相仿的小男孩愣愣地站在远处，无所适从的样子。
②回到家里，小外甥说那是他同学，不过大家都不跟那小男孩玩。
小男孩有时撵着跟人家玩，有时候又会莫名其妙地骂人，甚至动手，下手还特别重，有次把一个男生的耳朵都打出血了。
③为什么会这样呢？
小外甥的爸爸告诉我，小男孩没人管，妈妈几年前就没了，爸爸在外面打工，也不怎么回来，他跟着爷爷奶奶住。
④父子俩的话帮我拼凑出小男孩的处境：
他打小没有父母照顾，家里经济条件较差。
他既孤单又暴躁，想靠近同学，又无法采取正确的方式，所以被孤立。
⑤我力劝小外甥对他好一点，还想买个礼物让小外甥送给他，小外甥统统不以为然。
我想这也非一人之力所能改变，就给他们老师写了一封信，让小外甥交给老师。
⑥倒不是因为我天性善良，更多的是不安全感使然。
这种不安全感是我担心将来会在社会新闻里看到这个孩子。
⑦这些年新闻里的恶性事件，很多作案者都有着被伤害的童年，但人们往往拒绝倾听他们的童年故事。
倾听并不意味着原谅，只是让人思考，有没有可能事先防范。
如若他们都能够得到公正的对待，有些事情也许就不会发生。
⑧《红楼梦》里薛宝钗就深谙这一点。
探春把土地承包给那些“本分老诚能知园圃”的人，这样能够让土地的价值最大化。
但是，有获利的人，就有吃亏的人。
宝钗敏锐地指出，大观园的建设者们都有享受红利的权利，若有人是仗着某些先天优势而获利，那些未承包到土地的人必然觉得不公正，这种不公正就会引起敌意，那么，对不起，谁也不是没有杀伤力的。
⑨我们没有输在起跑线上，却有可能输在终点线前，因为我们谁也不知道自己的明天会怎样。
刘姥姥进荣国府，各种穷形尽相，被黛玉、妙玉等人鄙视。
然而，刘姥姥家从前是阔过的，贾家以后也会败落，刘姥姥身上有着贾府诸位的未来，只是当时他们看不见而已。
宝钗则深知明天不可知，她暗中照顾邢夫人的侄女——贾家的穷亲戚邢岫烟。
与其说是她心地善良，不如说她是在暗中救济那个可能的自己。
⑩在这个阶层不断翻滚的世间，只要还未到达终点，焉知自己不会落到社会的底层？
在尚有余地时给自己造一个更好的“底”，如果下坠，也能被稳稳接住，让自己即使坠入逆境也能被善待。
⑪在这个世界上，我是占了便宜的那一类。
许多年前去参加同学会，在大家感慨这是个“拼爹”的世界时，想到我靠自己在网上写文章被出版社发现，不由深感自豪。
但朋友提醒我：
如果你处在连本课外书都没有的境地，就别提什么写作了——你要意识到，你已经是幸运的那一类，是既得利益者。
⑫我一直记得朋友的话，并常常提醒自己，在生活的细枝末节上做得更好一点。
有一天，我叫的外卖久等不至，于是催了一次单。
不久那个外卖小哥站在楼下打电话，几乎带着哭腔说，他找不到单元门，可是那门明明就在他眼前。
当我走出来，接过外卖，他立即朝电动车狂奔而去，背影崩溃到凌乱——他实在是太赶了。
此后，我对所有外卖小哥都客客气气，即使他们迟到了，也要说声“谢谢”。
一次朋友聚会，外卖小哥不小心把我点的汤全洒了。
朋友说，他不受点惩罚就不会长记性，但我觉得，把汤弄洒和记性无关，我没有说什么，更没有给他打差评。
⑬我们应该做点什么才能让这个世界变得更好呢？
对于这个问题，我是茫然的，我没有振臂一呼的勇气，也没有应者云集的自信，也许我唯一能做的，就是尽自己的一份责任，用自己的行为去影响身边的人，为世界变得更公正出一点力，仅此而已。
（基于命题需要根据闰红作品改写）
★1.题目“占了命运的便宜”是什么意思？
答案 是说自己很幸运，是属于既得利益者。
★2.如何理解第⑥段画横线的句子？
答案 我担心这孩子因从小受到不公正的待遇而报复社会。
3．“这是第一个层面上的不安全感，还有更深层面的，是我从这个孩子身上想到了自己。
”应该放在哪两段之间？
答案 ⑧⑨两段之间。
★4.第⑩段中作者说“在尚有余地时给自己造一个更好的‘底’”，这个“底”指的是什么？
答案 对他人的善良、尊重、理解、宽容、同情等。
5．细读第⑪～⑬段，说说作者想提醒我们什么。
请分条表述。
答案 ①意识到自己是幸运的那一类。
（或：
认识到自己是既得利益者。
）②善待（体谅）处境更差（社会底层）的人。
③用自己的行为影响别人，让社会变得更公正。
演练3
远行的童年记忆
①又是麦浪翻滚时，这些金色的麦田，麦客撞开了我渐行渐远的童年记忆的大门。
②天刚刚有些微弱的光亮，那些头顶草帽、手持镰刀，挑着简单行囊的麦客便候鸟似地穿梭在乡村的道路上了。
布鞋的噗沓声带着一路风尘，随着麦香的气息惊扰了乡村的美梦。
天大亮时，村子中心的磨盘前已聚集了好多麦客。
男人头戴草帽，女人脖子上搭条毛巾。
他们衣着简朴，操着生硬的外地口音，有父子兄弟，也有夫妻相随，看起来都很壮实。
有雇主过来了，他们便簇拥上前，谈好价钱的人跟着去了，剩下的人则继续等待。
③村子地处川道。
家家户户都有七八亩地，人口多的甚至上十亩。
一晌太阳两阵风，麦子瞬间成熟。
若不及时收割，一场风雨就有可能让一年的收成打了水漂。
家家户户都很心急，男女老少齐上阵，忙不过来的人家便去请麦客。
父亲在煤矿上工作，不能回来，奶奶便张罗着叫麦客帮忙。
经过一番比较，特会算计的奶奶相中了一对夫妇，每亩价格比别人少两元钱。
奶奶说，女人割麦没有男人快，可是心细，两亩地少四元钱。
划算。
④母亲把夫妻俩带到地头，指出地界就去忙了，只留下我照看。
天很热，男人和女人捋下袖子和裤腿，全副武装，拱着腰，低着头。
飞快地挥舞着镰刀。
男人在前边开道，边割边做捆蝇；女人紧跟其后，边割边捆。
随着有节奏的唰唰声响，麦子便一排摔倒在脚踝前，用脚一勾、镰一挟，便成一抱麦子，三缠两绕后干净利索地绑出一个半人高的大麦捆来。
躲在地头树下乘凉的我，只能看到两个猫着腰的背影在麦田掘土机似地前进。
在他们身后，湿气尚未散尽的断鲜麦茬如海岸线般不断延长。
田野里没有一丝风，太阳越来越高。
刺眼的阳光如麦芒般扎到人身上，火辣辣的，疼得难受。
蝉也不叫了，不知躲到哪儿乘凉去了。
虽然他们一个戴着草帽，一个头顶毛巾，但后脊的衣服却湿透了一层又一层，割麦的速度也明显慢了下来。
⑤奶奶颠着小脚到地里送水来了。
看着地里麦茬很低，麦穗割得干净，奶奶露出了满意的笑容，招呼他们到地头吃馍喝水。
当男人摇着草帽扇风，女人扯下头上的毛巾擦汗时，我发现，原本眉清目秀的两个人，此时脸上黑一道儿白一溜儿，衣服上也爬满了麦芒和灰尘。
⑥“婶子，你家的麦穗又大又长，颗粒饱满，估计亩产能上八百斤。
”男人的话让奶奶眉开眼笑。
⑦“都是老天爷帮忙，风调雨顺，麦子才长得这么好。
”奶奶说。
⑧女人顺着奶奶的话去。
说：
“这么大的地，这么好的麦子，够你们家吃几年呢。
可比我们山里强多了。
”
⑨原来男人和女人来自深山人家。
山大沟深地薄、田地少，多种玉米少有麦子。
每到收麦时，他们便出山当麦客维持生计。
⑩午饭，奶奶给做的凉面，按男人的要求送到地里。
吃完饭，麦客夫妻俩继续割麦。
中午的太阳最毒、但麦秆更脆易割。
于是，金色的麦海在麦客挥舞的镰刀下不断地后退着。
临近黄昏，整整两亩麦子全被割完，
⑪夜风扫去了一天的燥热，满天星斗点亮了夜空，村子中心的磨盘旁，结算完工钱的麦客们聚集于此休息。
男人们袒着晒得黝黑的胸脯，有的磨镰刀，有的吸旱烟，有的倚靠着麦秸堆打起响亮的鼾声来。
女人们又恢复了爱热闹的天性，你一言我一语地拉起了家常。
很快，这些技术过硬、勤劳肯干的麦客又要追着麦子成熟的气息，开走在一个又一个乡村。
⑫当现代机械碾碎麦客的足迹，当镰刀成为陈列在展馆的纪念物时，有多少人还能记得麦客这个行当？
而我存留于童年的麦客记忆，也已经蒙满灰尘，远行四十年了。
★1.给第①段“撞开”一词做赏析式的批注。
答案 “撞开”一词写出了眼前之景给作者带来强烈的视觉冲击与心理感受，让作者一下子进入童年的回忆，突出了麦客给作者的印象之深。
2．请简要概括这对麦客夫妇的人物形象。
答案 麦客夫妇勤劳朴实、踏实能干、吃苦耐劳、配合默契、任劳任怨。
★3.第④段画横线的句子哪些词语用得好？
并说说好在哪里。
答案 （示例）“摔”、“勾”、“挟”、“缠”、“绕”、“绑”，一系列动词写出了麦客动作干净利索，突出了他们的勤劳能干。
（言之有理即可）
★4.选文第⑧段的对话，表现了“女人”怎样的情感？
答案 “女人”说“这么大的地，这么好的麦子，够你们家吃几年呢”，表现了庄稼人最淳朴的感情，就是希望通过踏踏实实的劳动获得粮食，养活一家老小；“可比我们山里强多了”表现了女人对我们家拥有这么多良田又能丰产的羡慕之意。
★5.你从最后一段中读出了作者怎样的思想感情？
答案 赞扬了麦客们的勤劳朴实以及踏实肯干的美好品质，同时又慨叹现代机械碾碎了麦客的足迹，表达了作者对逐渐消失的传统行业的惋惜之情。
清凉琐忆
项丽敏
①端午之后，盛夏的暑热如一匹金毛猛兽纵身而至，脚步所踏之地迅速蹿起灼人的热焰。
②人们纷纷逃入室内，关紧门窗，打开空调，以现代电器制造出的凉冷抵抗暑热的威逼。
空调供给的冷风把室内变成了幽凉的洞穴，而室外则更如热浪滚动的火炉了。
这个时候，最叫人措手不及的是突然断电。
洞穴很快变成蒸笼，从笼子里跑出来又不知该往何处，不由得怀念起那个在树荫、河水、竹床、凉席上度过的充满了趣味的夏天。
③在夏天使用凉席祛暑的时代得追溯到东周之前，《诗经·小雅》里“上莞下簟①，乃安斯寝”是关于凉席的最早书写。
李清照的“红藕香残玉簟秋”，则将凉席提升至艺术的审美境界。
惊艳的忧伤，令读者在品咂文字时便生出凉意。
④玉簟是诗人冠之于凉席的美名。
在民间，凉席的称呼则是朴素和直接的。
草编的凉席就叫草席，竹编的凉席就叫竹席。
草席是用马兰草、蒲草或灯芯草编织而成，质地柔软，凉度也较低，适合体质较弱的幼童和老人。
竹席则以水竹、毛竹、油竹等为原料，将竹皮劈成篾丝，经蒸煮、浸泡等工艺后以手工经纬编织而成。
竹席的优点在于透汗性好，凉度高，置身其上确有冰玉般的凉润与光滑。
⑤放暑假了，孩子们像松了绑的小猴子，迫不及待地扑入山野，在河里嬉水、捉鱼，在长满野果的树上爬来爬去，或抓着树枝荡秋千。
玩累了，就摘一片棕树叶顶在头上回家。
⑥母亲将一张旧的大凉席铺在堂前的地上。
穿堂风则像穿了隐身衣的顽童窜来窜去，不停地拂动墙上贴着的年画，弄出沙沙的响动。
孩子们在凉席上围坐着、扭打着，把已经破了的凉席边缘扯得更破。
⑦母亲一声令下，让孩子们停止打闹，乖乖地睡午觉时，铺在地上的凉席一下子就变硬了，仿佛有很多的小石子在凉席里藏着，硌得人翻来翻去，难受极了。
这时母亲便拿过一只大蒲扇，在凉席边缘坐下，看见有不安分的孩子想恶作剧时，便竖起扇脊敲过去，那孩子赶紧闭上眼睛，假装睡着了。
⑧儿时，那张上了年岁的旧凉席，终于浸润上琥珀的光亮，成了盛夏记忆里最清凉的回想。
（选自《2018年宜昌中考试题》）
【注释】 ①上莞下簟：
莞（ɡuān），蒲草，这里指草席。
簟（diàn），竹席。
★1.从修辞的角度，赏析第⑥自然段中画波浪线的句子。
答案 文中画波浪线句子运用拟人的修辞手法，生动地写出了穿堂风的可爱与调皮，表现了夏风的凉爽与惬意。
2．请默写出韦应物《滁州西涧》的后两句。
答案 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
演练2
爷爷的金色田野
杨汉立
①爷爷坐在田头，一支喇叭筒在唇间“吧嗒”一声，芬芳自唇边漫过田野，漫过整个季节。
水稻早已闻惯了这种香气，田野早已闻惯了这种香气，村庄也是如此。
其实，这香气已经不是烟草的味道，是爷爷的气味，是从爷爷体内散发出来的东西。
自春天播种开始，爷爷就天天穿行在田野之中和水稻之中，爷爷像田野的孩子，水稻____________，那么亲切，那么温馨，谁也离不开谁。
②用力一吸，爷爷觉得田野好香、村庄好香。
这种香味是稻子邀约泥土的香味，和着老木屋的香味和饭菜的香味。
爷爷看到了一些香气的河流，那桂花流出一些河流，那稻子流出一些河流，小溪、青山、草木、饭菜都流出一些河流。
这些河流流过田野、流到云端。
在田野，香气跟着他；进村庄，香气跟着他；进了房间，香气还是跟着他；吃饭时，香气更是跟着他。
所以，爷爷觉得这复合的诱人芳香总在饭桌上回荡，一日三餐如此，日日如此。
爷爷觉得这乡村的香气，滋养着他的生命，成为了他的灵魂，他注定离不开这个村寨，因为他离不开这种气味。
③在爷爷慈祥的目光中，水稻腼腆地低下头，笨拙却温柔地轻轻摆动身子，把柔情悄悄地变成一股浪，淹没爷爷，淹没田野，淹没村庄，甚至要把已经很蓝的天空再洗一洗；鸟群飞过上空，歌声一滴一滴坠落，让壮实的谷粒更加饱满，让金黄的稻田更加闪亮。
一瞬间，田野铺上了黄金。
④爷爷的汗珠滴入泥土，缓缓进入根须，涌上茎秆、稻叶、谷穗，整个田野在涌动。
太阳更加兴奋，把这大片大片金黄的田野照得更亮了。
⑤乡村的秋天就是唐朝，唐朝极为任性地喜欢盛大，喜欢热闹，喜欢肥厚。
一株株水稻身怀六甲，身体越来越丰腴，她们以杨贵妃为标准，以胖为美，一个个展示着肥硕的身姿。
她们是秋天放牧的羊群，为了争食秋天的阳光，都急着往前挤，一株与另一株挤，一行与另一行挤，一列与另一列挤，一丘与另一丘挤。
⑥行走在秋色中，爷爷看见这么多金色的稻子在风中轻轻地摆动，像是抖开往昔挥洒的汗珠。
汗水和阳光是一天天沉积起来的，沉积多了就泛光，先是泛绿，越来越绿，绿得胀满，胀得田野装载不下。
然后泛黄，越来越黄，直到比黄金还诱人，直到分不清是阳光染黄了稻谷，还是稻谷染黄了阳光。
⑦直到那天，父亲终于吹响了号角，引我们兄弟，去收取田野里的金黄。
爷爷不甘示弱，拍打了好一阵子腰腿，不理会我们要他休息的劝告，踏入稻田。
此刻，乡村开始沸腾，嘭嘭作响的打稻谷声，在田野里此起彼伏。
⑧母亲的饭香远远飘来，弥漫整个田野。
桂花香也邀约了稻谷香和泥土香，与饭香会师，释放一年的积蓄，把乡村灌醉。
母亲一句长长的呼喊“吃饭啦——”，把我们呼唤得格外饥饿，似乎可以吃下一锅饭，可以吃下整个田野，可以吃下整个秋季。
⑨在饥肠辘辘却又满怀醉意中，伫立在秋色里，于是便有一些种子在心里悄悄生根、发芽、猛长。
我的心田有了四季轮回，其中的秋天也一定会有属于我的金黄的田野。
1．结合文章内容，分析标题“爷爷的金色田野”的妙处。
答案 交待了主要人物，描述了丰收景象，表达了喜悦心情。
★2.结合前后文，仿照第①段加点内容的写法，在横线上填写合适的内容。
答案 是爷爷的孩子。
3．谈谈你对第④段画波浪线句子的理解。
答案 爷爷全心投入，用勤劳和智慧培育，用心血和汗水浇灌。
★4.第⑤段运用了什么修辞手法？
有怎样的表达效果？
答案 用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了谷粒的饱满，表现了丰收的喜悦之情和对金黄田野的喜爱之情。
5．文章第⑨段中的“饥肠辘辘”和“满怀醉意”矛盾吗？
请简要分析。
答案 不矛盾，“饥肠辘辘”是指听到母亲的呼喊“吃饭啦——”时，顿感饥饿难耐。
“满怀醉意”则是指作者陶醉丰收的景象，幸福惬意之情溢于言表。
6．积累链接：
王绩《野望》中描写人们带着收获返归家园的诗句是什么？
答案 牧人驱犊返，猎马带禽归。
演练3
荔波一棵树
张庆和
①荔波在黔南。
这里气候温润，四季常花，被叫作地球腰带上的“绿宝石”。
作为一棵植物，能够到这里来生长，是很幸运的。
②不过，怎么会有这样一棵树呢！
③它茶杯般粗细，高不过四五米。
盘龙交错的树根整个地裸露着，而且还生怕被谁抢走似的齐心协力地紧紧搂抱着一块块乱石。
那形态就像一堆洗净的红薯，在根的周围竟找不到一点可供养分的泥土。
而这树却泰然地活着，活得壮硕，繁茂的枝叶障天荫地。
④我不由得惊讶于这树的形象了！
是谁雕琢了这一棵树，把它塑造成这样一种状态？
而它又是以怎样的一种毅力牢牢坚守在这里的呢！
⑤从这树周围的痕迹看，这里曾经是一条山洪行走的过道。
想象得出，当初这里一定发生过一场惊心动魄的掠杀：
一个大雨滂沱的夜晚抑或是白天，蛮横的山洪们咆哮着奔泻而来，它们为了自己行进的畅快，便不顾一切地撕咬、冲撞。
纤弱的草被践踏了，婷艳的花被摧折了，松软的土被卷走了。
那些充当卫士的树木呢？
也没能经受住山洪的淫威，一棵又一棵地俯首缴械了，留下的只是这光秃秃的板石。
而唯有这一棵站立的树，勇敢地抗争过，战斗过，在和山洪进行激烈的较量搏斗之后，顽强地存活下来。
⑥祝福这棵树吧，它是劫难中的幸存者，更是恶战之后的胜利者。
而它又是靠什么力量才取得了那场搏杀的胜利，进而成为这山林中的强者的呢？
⑦同行的植物研究专家余先生告诉说，作为一棵树，必须有大于其树冠三倍的根才能存活和生长。
依此推断，这树一定有比人们肉眼所见到的大于树的几倍的根，在更深处伸展着，旺盛着。
就像蚯蚓翻松泥土一样，默默地为树做着该做的事情。
原来，这才是树之所以岿然不动的根本所在呀！
⑧再次打量时，我的心被强烈地震撼着。
（A）它的无数条根系正是在穿越石丛之后，又钢钉般深深刺入地下的。
加上它的那些边根又紧紧地把那堆乱石抱在怀里，就产生了一种难以动摇的坚定———根抱着石，石帮着根。
（B）根，千方百计地寻找生长的土；石，忠贞不渝地护卫蓬勃的根。
⑨这树，简直就是一部启迪人生的哲学著作。
根石相助，紧密合作，树才成为了这样一簇令人感叹的景观。
树啊，你看到了吗？
在你面前，有多少只惊慕的眼睛仰视着你！
树啊，你听到了吗，在你身旁，有多少赞美的话语品评着你！
可根却依然默默无语，甚至任由那些与树合影的人的脚踩踏自己的身躯。
⑩小树啊！
你于劫难中涅槃，你在平凡中巍峨。
你是万木丛中的独秀，你是锦绣荔波的自豪。
（选自《人民日报》，有删改）
1．文中“我”的情感有怎样的变化？
请在下边横线上填写适当的内容。
________——祝福这棵树——________——启迪人生
答案 惊讶 震撼
2．文章第⑧段写道：
“我的心被强烈地震撼着。
”请联系全文思考，“我”被什么给震撼到了？
答案 ①树勇敢地抗争，和山洪进行激烈的搏斗，顽强地存活下来。
②它的无数条根系正是在穿越石丛之后，又钢钉般深深刺入地下的。
③根抱着石，石帮着根。
★3.文章写景状物很妙，佳句甚多，试从A、B两中任选一句，从修辞的角度赏析其妙处。
答案 A句，运用了比喻的修辞手法，将根比喻为钢钉，生动形象地写出了根扎进土里的力度极大，状态极稳。
B句，运用了拟人的修辞手法，赋予根、石以人的情感，生动形象地写出了根石共生的情态。
4．阅读第⑨段内容思考：
作者为什么说“这树简直就是一部启迪人生的哲学著作”？
请用文中原文回答。
答案 根石相助，紧密合作，树才成为了这样一簇
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