个人校本教研计划一.docx

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个人校本教研计划一

新街小学2016年春季学期校本教研个人计划陈骞

一、指导思想

按照学校工作思路和目标要求，强化教科研创效益的意识，树立向教科研要质量的观念,认真贯彻落实学校工作计划。

关注课堂，关注学生,努力培养学生良好的学习习惯、激发求知欲，提高课堂教学质量。

二、工作重点

1•端正教育思想，完成教学任务，保证教学质量。

增强教科研意识,积极参与各项教研活动，以研促教。

2.在研究中提高课堂教学实效，在展示中提高自己的教学能力。

3.进行探究式教学，为学生学习做好服务员”备好课,上好课，加强反思，写好案例。

4.结合实际发展学生个性特长。

三、研究专题

1•制订每周主要活动内容。

2.学习《改进语文课堂教学意见》。

3.边学习、边讨论课改意见。

4•积极参加各级各类教研活动。

5.撰写教育教学经验总结。

四、实施要点

1.精心备课，认真上课，积极撰写教后感，反思教学得失

2.注重细节，提高教学质量

结合自身特点，将教研活动的中心落实在教材分析、学法研究上。

在备课中要

分析教材、分析学生、分析自身，结合班级实际，确定课案。

新街小学2016年春季学期

校

本

教

研

个

人

计

划

王天永

2016年2月29日

校本教研个人总结

我校本着参与、合作、共享和提升这样一种指导思想，开展了校本教研活动。

以提高教师的专业水平和促进每个学生的发展为宗旨,以新课程实施过程中教师与

学生所面对的问题为对象，以教师作为研究的主体，开展较为丰富的校本教研活动，探索教学规律，不断提高教育教学水平和促进校本教研制度的建立与完善。

本学期我在校领导的正确指导下，圆满完成了教研任务。

现将工作总结如下：

（一、学理论,促交流

俗话说得好，活到老,学到老。

作为一名教师，要给学生一杯水，不只是要有一桶水”现代社会知识日新月异，教师应该要有长流水”是活水”。

我注重理论与实践的结合，用理论指导实践，用实践证明理论。

1、形式上，把集体学习与个人学习相结合，理论学习、培训与课堂教学相结合;内容上，我有针对性地学习新的教育教学理念，阅读有关教育教学的杂志和刊物，学习新的教学方法，并撰写心得体会。

2、积极参加学历进修、自我提高的培训，撰写教学论文和做好教学反思。

有效地提高了教师的理论水平和业务能力。

这为提高

教学质量和学校素质教育的全面发展提供了有力的保证。

3、加强交流。

利

用教研活动对新的教育教学理念和新的教育教学方法进行有针对性、时效性的交流,促进了学习和运用新的教育教学理念，实践好的教育教学方法，提高了教学能力和技巧。

（二、抓备课,保课堂

众所周知,若要上一堂学生喜闻乐学的课，须在课前踏踏实实地做好课前准备。

无准备的战要打好，再好也好不到哪里去。

教师有计划、有条理地进行备课、上课。

要做到：

1、备课前，必须做到熟悉教材和学生，做到理论与实践相结合，公开教学与日常教学相结合，公开教学与课题研究相结合，教与学相结合。

2、参加教师集体备课，，针对比较热点、难点问题进行探讨，不断优化教学目标、过程和方法，以熟悉教材、研究教材，提高教学质量,促进学生全面发展为目的。

（三、勤听课、重评议

正所谓:

人无完人。

我们提倡老师博采众长，扬长避短。

为了让每位教师都能成为一名跟得上时代的人民教师，应勤听课,重评议。

1、常规听课时，实实在在根据课堂上出现的难点、重点问题，进行评析并做好记录。

2、课后反思是关键

自我反思有助于改造和提升教师的教学经验，只有经过反思，使

原始的经验不断地处于被审视、被修正、被强化、被否定等思维加工中，去粗存精，去伪存真,这样经验才会得到提炼、得到升华，从而成为一种开放性的系统和理性的力量。

新街小学2016年春季学期个人校本教研计划王天永

为了提高自己的执教水平和业务能力，更好地为教育教学服务，我将以新课程为引领，认真践行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真谛。

为促进自身专业不断成长，结合自己的实际和自身发展要求，特制订个人校本研修计划如下：

一、指导思想

以学校为本，以新课程实施为中心，以改善教学方法为突破口,以课堂教学研究为基本点，扎扎实实的开展好个人校本研修工作。

通过校本研修，不断充实自己，努力提高自身整体教学水平，不断促进自身专业成长。

二、研修目标

1、通过研修，努力提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。

能总结教育教学研究的经验与教训，认真备好、上好每一节数学课，撰写较高质量的教学案例、教学反思和教学设计，不断提升自己的业务能力和教学艺术。

2、积极开展教育教学研究工作，充分发挥学校教务的示范引领作用，迅速提高自身和同伴的业务素质和教学研究水平。

3、优化数学课堂教学，优化备课活动，加强理论学习，不

断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。

4、以新的教育理念和修订版学科课程标准为指导，大力实施新课程，着力解决教学改革和课堂教学中所遇到的实际问题，不断转变教师教学方式和学生学习方式，促进师生共同发展。

三、研修要求

以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口，促进教育教学观念的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们成为师德高尚、业务精湛,能促进学生全面发展的优秀教师。

四、研修内容

（一个人读书

争取每月精读一本教育教学专刊，每学期读一本数学方面的专业书籍，认真在读书笔记上做好记载，积极撰写读后感3—5篇，特别要加强对修订版课程标准的学习和领会。

匚听评课

主要以本校教师为听评课对象，并积极参加县教研室、片区教研和学校组织开展的听课评课活动，每学期完成15节的听课任务，并认真进行记录和评议。

每学期观看五节以上的中学教学优质课课堂实录，做好听课记录,并在教研组活动时及时作出听课后评价。

（三公开课

积极参加学校、片区教研和教研室组织开展的教学公开课活动。

每学期在组内上一节公开课，课前精心备课，然后请校内优秀教师进行指导后再邀请组内和其他教师听课。

课后及时把教学设计和教学反思写下来。

（四教研组集中研修

积极参与每两周一次的教研组研修活动，开展好业务理论学习和备课。

五、研修具体措施

1、通过个人与集体学习形式加强理论学习和业务学习，不断吮吸新的教育教学理念,积极探索教育教学规律。

积极参加各级教研部门组织开展的论文、课件、教学设计等方面的评选活动，促进自身的专业理论水平不断提升。

2、积极参加教学研究活动，主动参加学校、教研协作区和教研部门组织的研究课、示范课活动，在实践中丰富自己的教学经验。

同时将培训和学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，逐步形成自己的教学特色。

3、积极参与课题研究，每学年结合课题研究内容撰写一篇教学反思、教学案例。

4、注重日常教学常规的扎实与提升，学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为，从反思中提升教学研究水平。

平时教学及每节公开课后，把自己在教学实践中发现的

问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足,通过反思优化教学实践，在总结经验中完善自我，有效提高课堂教学质量与效益。

5、按时按要求积极参与教研组的备课活动，认真备好每一节课,上好每一节课,务求取得实效。

总之，我将通过校本研修，进一步提高自身常规教学能力和教学研究水平，积极推进新课程的实施，充分发挥自身的专业引领作用,继续推进学校校本教研工作的有效开展,促进自我专业成长。

个人校本教研计划三：

个人校本教研工作计划（749字

新的学期又开始了，为了使自己的业务水平有更大的提高，结合自身实际情况，特制定个人校本研修计划：

1、加强师德修养，爱岗敬业,学会以发展的眼光看待每一个学生。

相信学生的巨大潜能，不体罚和变相体罚学生，公平对待每一位学生,不仅做好学生学习上的好老师,更要做好学生思想道德品质上的领路人，关心学生身心健康的发展，增强责任心和使命感,通过继续学习《师德规范》、《教师法》、《人民教育》、《现代教育》等书籍，不断提高自身的道德素养和人格魅力，继续做一名有个性、有特长、有创新的骨干教师。

2、充分利用学校的资源优势，积极参加网络技术培训，学习网页制作技术和各种课件的制作技术。

努力实现信息技术与教学工作的整合。

3、积极参加新课程改革专题培训，树立正确的教育观念，努力提高教育教学水平。

经常观摩教师的优秀课例，学习他们先进的教育观念和教育教学方法，在自己的教育教学实践中进行试用，并及时反省。

4、以课题研究实验为平台，将课题研究与教学实践紧密结合，提升自己教育教学科研的意识和能力。

5、将自己在培训过程中积累的心得、笔记、案例等及时整理，存入档案，并经常进行自我反思，争取每课一反思，每周一总结。

反思时立足于自己教学行为的回顾、诊断、自我监控和自我调适，以加深对教学活动规律的认识理解，从而适应不断发展变化着的教育要求。

每学期还要完成一篇有一定价值的教学论文。

6认真参加参与教研活动与小组学习研讨”活动，将学习所得,在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路,争取逐步形成自己的教学特色。

我对自己的专业水平有一个清醒的认识，我决心不断学习，不断更新,丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气,增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际,把个人的校本研修工作做好！

个人校本教研计划四：

教师个人校本研修计划（643字

为了提高自己的业务水平和业务能力，更快更好地为教育教学服务。

根据上级教育主管部门和学校的工作要求，结合自己的实际和自身发展要求，特制订本学期个人研修计划如下：

一、指导思想

通过校本教研，努力改变自己，学习新的知识和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养，以求对学校的发展起到添砖加瓦的作用。

二、研修目标

1、通过学习《教师法》，提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。

2、通过学习《规范》《纲要》，提高自己的教学水平和业务能力，能上好每节课

3、通过研修，能备好每一节课，会写反思、会写案例分析。

三、研修内容

1、学习幼儿园的各项教学要求，不断反思自己的教学。

2、与同事合作，共同备课，撰写案例与分析，上好每一节课。

四、具体措施

1、坚持个人与集体学习，以个人学习为主，多与同事交流，认真做好学习笔记

2、按时按要求积极参与教研组的集体备课活动，认真备好每一节课，积极发表个人的见解。

3、积极参与学校组织的教研活动，争当优秀。

4、参与课题研究，为课题积累必备的材料。

5、经常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验与教训，促进自己不断发展。

总之，本学期我将在本计划的指引下，深入开展校本教研活动。

这是新世纪学校教育改革与发展的需要，也是推进课程改革实验的需要,更是课程改革顺利开展的制度保障。

只有积极开展以校为本的教学研究，才能促进课程改革目标的全面实施才能把创造还给教师，让教师在校本教研中充分发挥自己的聪明才智，使

教育更具有效力，使学校更具有活力，使教师更具有能力。

个人校本教研计划五个人校本教研计划（1008字

校本教研工作在我校开展已经几年了，积累了一点经验，初步理清了一些头绪，也发现了不少问题。

本学期，我将在学校校本教研工作基础上，做好个人的校本教研。

树立良好的师德师风，使自我反思行为纵深发展，凸显个体价值，并加强团体合作形成终身学习的能力。

总体内容：

以个人反思学习为基础，讲求实践的锤炼，在同伴互助和专业引领中提升。

操作思路:

以专业化水平提高为主线；以教学观念与教学行为的转变为切入点；以课堂教学能力、教研能力、科研能力的提高为途径；理论联系实践，学习后交流，在交流中学习。

具体活动内容：

1.从实际出发，积极参加学校和教研组的研讨、互助，做到有问题及时解决，有经验及时学习，使校本教研服务于教学，提高自己的专业水平。

2.于日常工作中要成效。

树立良好的师德师风，转变观念，形成课程仪式。

要深钻教材，搜集资料，精心设计每一节课，备好教材和学生，把自己的个性和特长都融入到课堂。

紧随教研组长的引领，在备课的过程中虚心请教；深入课堂，多听课,取得第一爱岗敬业演讲稿手资料，及时准确处理教学中出现的各种问题，把握主体方向，并在听课后与讲课教师平等交流，互促互进。

3.三点一线活动。

始终将个人反思、同伴互助、专业引领，三点

连成一线，层层推进，螺旋上升。

以教学反思、交流研讨、课堂评析、教材分析设计等为教研的基本形式，通过教学观摩、教学示范、案例分析、谈心得体会等活动为平台提高自己的业务水平。

活动方式：

1.每周参加教研组的校本教研活动。

通过听评课进行教学反思与交流,促进专

业化成长。

一人讲课,众人评论,不仅益于讲课教师查找自己的不足，也可以将好的观念与具体做法较为形象、具体的传达给其他教师，直接服务于教学。

定期、不定期听课,及时指出讲课教师的优缺点，博采众长,允许争鸣，不搞一言堂。

进行反思的经验交流，展示优秀反思，提高深入思考的能力。

2、参加丰富的活动，展示自己，增强品牌意识。

积极做好人人一节最佳课活动。

号召教师树立品牌意识，形成自己的教学风格,勇于展示自己。

展示备课本、业务本,促进教师业务学习的深度、广度。

3、利用网络资源开拓眼界，组织上网培训,鼓励上传下载，与高端对话。

4、把握机会参加外出学习。

校本教研不是目的，而是在活动中促进教师专业化水平的发展，养成反思的习惯，形成终身学习的观念。

从而打造一支思想与业务过硬的教师队伍，不断推动我校教育事业的发展。

所以积极参加学校及上级组织的各种培训活动，开拓视野，增长知识。