部编版三年级下学期语文期末综合复习及答案全面.docx

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部编版三年级下学期语文期末综合复习及答案全面

部编版三年级下学期语文期末综合复习及答案全面

班级：

_____________姓名：

_____________

形近字词

1.比一比，再组词。

亭（______）纷（______）慌（______）静（______）球（______）

停（______）扮（______）荒（______）净（______）救（______）

2.辨字组词

背（_____）诵（_____）例（_____）圈（_____）段（_____）挨（_____）

备（_____）涌（_____）列（_____）卷（_____）锻（_____）矮（_____）

练（_____）湖（_____）涂（_____）戒（_____）厉（_____）楚（_____）

炼（_____）糊（_____）徐（_____）绒（_____）历（_____）梦（_____）

3.比一比，再组词。

径（________）铺（________）拼（________）准（________）

经（________）捕（________）饼（________）推（________）

4.形近字组词。

稍（________）缤（________）凑（________）列（________）

梢（________）滨（________）奏（________）例（________）

拼音词组

5.看拼音，写词语。

túsūbăocúnjīngyànérqiě

（________）（________）（________）（________）

xiànchéngshèhuìwěidàmùtóng

（________）（________）（________）（________）

6.看拼音写词语。

páilièhuāngyězhǔnbèijiùmìng

qiángbìlǚxíngguīzéyánliào

7.看拼音，写词语。

ǒuěrxīnshǎnghuābànchuàngjǔbiànrèn

（________）（________）（________）（________）（________）

jìxùchéngxiànmóxíngdàoyǐngshèjì

（________）（________）（________）（________）（________）

hánxiàozhènjìngfàncàixìshuǎchènshān

（________）（________）（________）（________）（________）

8.看拼音写汉字。

huā　bànliánpéngpòlièzī　shìbǎozhànɡ

fǎng　fúwǔ　dǎotíngzhǐgēnsuíwēifēng

补全词语

9.补充词语，并按要求写词语。

（1）把下列成语补充完整。

春光明（______）层林尽（______）五（______）丰登

面红耳（______）口干舌（______）秋高气（______）

（2）我还能写出两个描写季节的四字词语。

（_________）（_________）

10.把下列词语补充完整，再按要求作答。

①摇（___）晃（___）披（___）散（___）提（___）吊（___）

②（___）疾（___）快（___）红（___）赤（___）忙（___）乱

（1）我发现括号中填写的都是有关____的字。

（2）根据这两类词语的特点，每类各写出一个。

_______________

11.词语巧积累。

（补充词语）

大（____）（____）然惊（____）之（____）掩耳（____）（____）

引（____）注（____）（____）（____）充数装（____）作（____）

12.把下面的词语补充完整。

无声无（______）成千（______）万举（______）闻名

（______）肠辘辘熠熠生（______）水火不（______）

如（______）如画葱葱茏（______）风（______）仆仆

来（______）往往形（______）各异清清楚（______）

名扬（______）外回首遥（______）举（______）闻名

鲜为（______）知家喻户（______）（______）目共睹

（______）所未有独一无（______）不相（______）下

句子训练营

13.按要求完成句子练习。

1．大家一起朗读课文，那声音特别好听。

（改为感叹句）

___________________________________________

2．手推车一边这么想着，一边费力地跑来跑去。

（用加点词语写句子）

___________________________________________

3．你可知道，他们的家是在天上，在星星所住的地方。

（仿照例句补写句子）

你可知道，______________________________________。

4．多读好书，可以提高我们的写作，丰富我们的知识。

（修改病句）

________________________________________________

14.按照要求完成下面句子练习。

1．方帽子店主人对儿子说，你怎么能戴圆帽子？

（改成陈述句）

________________________________________________

2．第一顶是方的，第二顶是方的，第三顶还是方的。

（用加点词语造句）

_______________________________________________

3．儿子不理他，拾起圆帽子戴在头上，一溜烟似的跑了。

（用相同的修辞方法造句）

_________________________________________________

4．一顶好看舒服的圆帽子被走进店里的顾客买走了。

（改成“把”字句）

________________________________________________

15.按要求写句子。

1.按要求改写句子。

（1）如果把扫地机设计成一种小型的“龙卷风制造器”，不就可以把灰尘吸起来了吗？

改为不带问号的句子：

_________________。

（2）秋风一吹，树上的叶子便随风飘落。

改成拟人句：

___________________________。

（3）雨点落进树林，发出的声音好听极了。

改成比喻句：

___________________________。

（4）又黏又稠的石油粘住了海鸥的羽毛。

改为“被”字句：

__________________。

（5）几只蚂蚁在湿漉漉的泥土上又恢复了正常的活动。

（缩句）

_____________________________________________。

（6）小姑娘在拾贝壳。

（把句子写具体生动。

）

_____________________________________________。

2.仿写句子。

我不知道它经历了什么：

是风雨的侵袭，是雷电的恫吓，还是恶浪的阻拦？

_____________________________________________

16.句子秀台。

①胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。

（用加点词语写句子）

____________________________________________________________

②只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道他的这根胡子已经长了多长了。

（用加点词语写句子）

____________________________________________________________

③你难道不知道狗是会叫的？

（给句子换个说法，意思不变）

________________________________

④胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。

（缩句）

________________________________

聪明小判官

17.根据课文内容判断对错，对的画“√”，错的画“×”。

1．《元日》是宋代诗人王安石写的一首关于春节的诗。

（______）

2．《燕子》一文通过对如诗如画般春天的景色的描绘，及对活泼可爱的小燕子的描写，呼吁人们要爱护大自然，保护小动物。

（______）

3．《赵州桥》一课介绍了河北省赵县的一座世界闻名的石拱桥。

（______）

4．《蜜蜂》的作者是法国著名昆虫学家法布尔。

（______）

18.根据课文内容判断正误，对的画“√”，错的画“×”。

1．小真的长头发能做很多事，可以钓鱼、套牛……这一切都是想象出来的。

（______）

2．“我”变成了一棵树，只有妈妈不知道。

（______）

3．铅笔有好多梦想。

它的梦想都是根据它长长的身体想象出来的。

（______）

4．像尾巴这样反着想，就能有一只猫，也是合乎情理的，真有意思。

（______）

19.判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。

1．《花的学校》的作者泰戈尔是法国诗人、哲学家，享誉世界的作家。

（_____）

2．《去年的树》一课中，小鸟最后找到了树。

 （_____）

3．杜牧的《山行》这首诗描写的是夏天山林的景象。

（_____）

4．牛肚子里一共有四个胃，三个胃贮藏食物，只有一个胃是管消化的。

（_____）

20.判断下面的句子是否是比喻句。

（在比喻句后面画“√”，不是的画“×”）

1．它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的。

（______）

2．这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的。

（______）

3．这么远的路，蜜蜂好像很难找到家。

（______）

阅读理解

21.轻松阅读大闯关

“玉兔”自述

大家好，我是“玉兔”号月球车。

听说大家对我有很多疑问，今天我就来解答好啦。

问题一：

你是不是只“胖兔子"？

我有1．1米高、1．5米长、1米宽，体重嘛，是140公斤。

（）看起来分量不轻，（）我并不是一只“胖兔子”，为了节约燃料，也为了轻柔着陆，我身上没有一丝“赘肉”。

虽然是只兔子，但我有一对漂亮的翅膀。

不过这对翅膀不是用来飞的，而是获取和保存太阳能的帆板。

我的脑袋上还有一个定向天线和几个太阳敏感器。

跟其他兔子不同，我有六只“脚”——六只小小的轮子；我还有四只张望月球的眼睛：

一对导航相机，一对全景相机。

问题二：

？

虽然名字里有一个“兔”字，但我却没有能耐跑得像兔子一样快。

很惭愧，我的移动速度基本上是“龟速”，每小时平均走200米。

不管去哪儿，我都得分几步才能到达。

走之前要看路、选路，可是导航相机只有在10米的范围内才能看得准，所以我每一步最远也只能走10米。

好了，我要工作了，今天就先回答你们两个问题吧，下次我们再聊哦！

注：

“玉兔号”是我国2013年发射到月球的一辆月球车，负责采集月球标本，监测月球情况。

1．下面三组关联词，哪一组填到文中括号处最合适？

（）

A．即使……也……B．虽然……但……C．因为……所以……

2．根据“玉兔”的自述填空。

“我”跟其他的兔子不同，“我”身上有____，但不是用来飞的，而是______。

一般的兔子有两只眼睛，但“我”有四只眼睛。

一对是_____，另一对是________。

3．“玉兔”说它的移动速度基本上是“龟速”，意思是说它移动得非常_____。

4．“玉兔”为什么一步最远只能走10米？

___________________________________

5．根据“玉兔”的回答，想一想，大家向“玉兔”提的第二个问题是什么？

__________

22.非连续性文本阅读。

“低头族”

料一：

如今在地铁、公交车里的上班族，几乎个个都作“低头看屏幕”状，有的看手机，有的掏出平板电脑或笔记本电脑上网、玩游戏、看视频。

这部分人群被称为“低头族”。

如今，“低头”早已不是一种现象，已然成为生活的一部分！

材料二：

由于看手机成为人们的一种习惯，许多人不知道如何与家里人交流，待家人如空气般不存在。

据《半岛都市报》报道，青岛张先生家人聚餐时，孙子孙女只玩手机而冷落了家里的老人，惹得老人愤而摔盘离席。

1．从材料里得到的信息是（　　）。

A．看手机已经成为人们的一种习惯B．看手机能和家人密切地交流

C．老年人不喜欢看手机D．长时间看手机会影响视力

2．“低头族”的现象有哪些？

在对的选项后打“√”。

A．在地铁上看手机（）　B．用平板电脑玩游戏（）　C．上班路上用电脑上网（）

3．你想对“低头族”说些什么呢？

_____________________________________

23.课内阅读。

起初周围是静寂的。

后来忽然起了一声鸟叫。

我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。

接着又看见第二只,第三只。

我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处（chǔ　chù）都是鸟声,到处都是鸟影。

大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。

我注意地看着,眼睛应（yīng　yìng）接不暇,看清楚了这只,又错过了那只;看见了那只,另一只又飞起来了。

一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴（xìng　xīng）奋地叫着,那歌声真好听。

当小船向着高塔下面的乡村划（huà　huá）去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。

我感到一点儿留恋。

昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!

1．给文中加点字选择正确的读音。

2．用“　　”在文中画出表示“应接不暇”的句子。

3．按文中内容填空。

（1）“大的,小的,花的,黑的”这是写了鸟的　　　　　　。

“有的……有的……有的”是写了鸟的　　　　　　。

（2）“昨天我的眼睛骗了我。

”这句话的意思是昨天不是　　　　　　，而是　　　　　　。

（3）最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为　　　　　　　　;第二个没有加引号是因为　　　　　　　　。

（把序号填在横线上）①对大榕树的称呼;②这的确是鸟栖息的好地方,是作者由衷的赞叹。

4．这个片段写了作者第几次去“鸟的天堂”,表达了作者什么样的思想感情?

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24.阅读，回答问题。

读书让我长知识

书，是人类进步的阶梯；书，是人类的精神食粮；书，已经成为我生活中不可缺少的一部分。

书把我带到神秘的太空中，让我知道九大行星，让我了解各种彗星，让我懂得怎样生活。

书把我带到地下，让我领略祖国的宝藏。

金属的形成是多么的奇妙，地下的矿物是多么的丰富。

翻开书，我似乎正跟着地质学家一起去探险、去考察、去研究……

书把我带到梦幻的世界，让我了解人类美好的梦想。

从科幻小说《从地球到月球》到阿波罗飞船登月，从幻想到现实，一切都是通过想象得来的。

翻开书，我好像也变成了故事里的主人公，经历着各种奇怪的事……

书带我认识了微生物“大军”。

“大军”中既有人类的“帮手”，又有人类的“敌人”。

捧着书，我像是在和人类的“帮手”打招呼，帮着抵抗人类的“敌人”……

书把我带到了动物世界，又把我带到了植物王国；把我带到人的身体里，又把我带到数学天地中；把我带到了成功人士的童年，又把我带到了各个美丽的地方……

书，像一把金钥匙，帮我们打开智慧的大门；书，像一叶小舟，载着我们在知识的海洋里航行。

让书陪伴着我们快乐成长，为人类的美好梦想而奋斗吧!

1．从文中找出下列词语的近义词。

领会——（__________）丰盛——（__________）抵御——（__________）

2．用“——”画出文中的比喻句，句中分别把书比作_____、______、_____、____。

3．全文除了比喻还运用了_____________的修辞手法。

4．本文的结构是_____________。

5．请写一句关于“珍惜时间、用心读书”的格言警句。

_______________________________________

写作

25.习作展示。

题目：

一件的事

要求：

1．补充题目；

2．写一件让你印象深刻的事，可以是最高兴的、最难过的……要围绕一件事写清楚，写具体。

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26.习作训练营。

题目：

学校里的

学校里，有与你朝夕相伴的老师和同学，谁给你留下了最深刻的印象？

你能抓住这个人外貌或性格上的一两个特点，描写一下他（她）吗？

希望你能用独特的视角、生动的语言展现一个有特点的他（她）。

要求语句通顺，尝试使用有新鲜感的词句。

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