包头轻工职业技术学院.docx
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包头轻工职业技术学院
包头轻工职业技术学院
电脑艺术设计专业实施性教学计划
一、招生对象及学制
招生对象：
高中毕业生，三职生
学习年限：
三年（全日制）
二、培养目标
遵照党的教育方针，根据地方经济社会发展和构建现代产业体系的需要，以服务为宗旨，以就业为导向，以“依托行业、打造专业、办好专业、服务企业”为理念，培养拥护党的基本路线，德、智、体全面发展，掌握本专业的基本知识、基本理论、基本技能，培养从事适应行业发展需求以及地方经济发展需要的平面设计、网页美工设计与制作的“下得去、留得住、用得上”的、实践技能强并具有良好职业道德的应用型人才。
三、人才培养规格要求
（一）就业岗位群（群）
本专业毕业生就业主要面向美工公司、影楼、平面设计公司、出版社、网页设计、展示设计等公司，从事美工成品制作、平面图形图像处理、网页构建及设计、照片处理及特效合成、印前图文编排的美工师、平面设计师、网页美工师等岗位的工作。
（二）知识、能力、素质结构
1、知识结构
（1）在思想政治方面，通过学习理解邓小平理论和“三个代表”重要思想、党的路线、方针、政策、宪法和法律以及思想道德修养等方面的知识，使学生修身立德、遵纪守法、自觉坚持四项基本原则。
（2）在人文素养方面，通过了解必要的传统文化知识、学习体育运动和卫生保健知识，学习了解保持身体健康和心理健康的基本知识，陶冶情操，健全人格，为融入社会做好准备。
（3）在专业基础方面，通过学习美术基础、三大构成、字体设计、版面设计、图形创意等知识来充实专业内涵，积淀发展后劲。
（4）在专业方面，通过学习平面设计与制作、网页美工设计与制作等方面的专业知识，并配合实训和实习等实践教学环节，积累职业素养，修炼一技之长，完成自然人向职业人的过渡。
2、素质结构
（1）在思想道德素质方面，培养学生具有强烈的事业心、高度的社会责任感、辩证唯物主义的世界观、高尚的精神境界和文明的行为举止，使学生热爱祖国，遵纪守法，初步树立辩证唯物主义的世界观，有正确的人生观、价值观，能正确处理国家、集体、个人三者的关系,能自觉遵守社会公德，能自觉遵守职业道德。
（2）在情感智力、心理素质方面，能保持心态的平和、情绪的稳定、乐观、积极、向上。
做到平和而不保守，向上而不偏激。
能经受挫折，抑制浮躁，防止骄逸，荣辱不惊，对周围的事物保持真诚的虚心、执著的专心和不懈的恒心。
（3）在文化素质方面，通过活跃校园文化氛围，加强人文熏陶，培育科学人文精神，使学生成为有哲理、有情趣、有品味、有高尚人格的人。
（4）在创造创新素质方面，具有创造性思维和创造想象能力，使学生有好奇心、追求创新的欲望和冒险精神。
（5）在职业技能素质方面，具备热爱科学、实事求是、一丝不苟的学风；具有不断学习、获取信息和新知识的能力；具有阅读和翻译本专业外文资料的初步能力，借助工具书能阅读电脑艺术行业相关技术资料；具有一定的电脑应用能力；具有操作、维护、保养和维修电脑设备的能力。
3、能力结构
（1）基本能力
具有一定的外语应用能力，包括读、写、听、说、译达到高职B级英语合格水平。
电脑应用能力：
提高电脑文化水平，掌握电脑硬件的基本知识和常用办公软件的操作技能，具备办公自动化和获取信息的能力，达到全国电脑等级考试一级B水平。
学习能力：
有较强的自学能力、听课能力、概括总结能力和信息获取能力。
表达能力：
具有较强的文字和口头表达能力，能明晰地表达个人的见解和情感，善于尊重和倾听他人的表述，有效地进行沟通与交流。
实践能力：
具有从事专业技术的应用能力，具有适应相关工种的操作能力，具有从事生产现场管理的能力。
创新能力：
具有一定的创新意识、创造性思维能力与创造实践能力。
既能提出创造性设想，又能在学习、工作和生活中积极探索，大胆革新，有所发现，有所发明，不断开创新的局面。
协作能力：
有明确的团队意识和集体精神，善于妥善处理人际关系，真诚地理解、关心和尊重他人，具有良好的同情心和一定的组织管理能力。
（2）专业能力
能从事平面设计、网页设计、新技术的推广应用及进一步的开发等工作；能够熟练使用电脑艺术专业的电脑图形图像设计软件。
具备平面设计、网页设计制作、市场预测和业务洽谈的能力，并具有一定的自主创业和创新能力。
4、知识、能力、素质结构分解
本专业的知识、能力和素质结构分析见下表：
电脑艺术专业综合知识素质能力
知
识
类型
目标
培养途径
基础知识
思想政治
在思想政治方面，通过学习理解邓小平理论和“三个代表”重要思想、党的路线、方针、政策、宪法和法律以及思想道德修养等方面的知识，使学生修身立德、遵纪守法、自觉坚持四项基本原则。
通过思想道德修养及法律基础,毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、民族理论与民族政策、形势与政策等课程的学习达到。
人文素养
通过了解必要的传统文化知识、学习体育运动和卫生保健知识，学习了解保持身体健康和心理健康的基本知识，陶冶情操，健全人格，为融入社会做好准备。
通过大学语文、美学基础知识、市场营销、音乐欣赏、现代企业管理、文学欣赏、高职英语、体育、心理学、电脑基础等课程的学习达到。
专业知识
专业基础
通过学习版面设计、图形创意等知识来充实专业内涵，积淀发展后劲。
通过美术基础、三大构成、字体设计、版面设计、图形创意等课程的学习达到。
专业知识
通过学习平面设计相关软件、基本印刷常识、网页美工设计等实践教学环节，积累职业素养，修炼一技之长，完成自然人向职业人的过渡。
通过photoshop、Illustrator、照片后期处理、版面设计、Dreamweaver、fireworks、flash等课程的学习达到。
素
质
思想道德素质
培养学生具有强烈的事业心、高度的社会责任感、辩证唯物主义的世界观、高尚的精神境界和文明的行为举止。
通过思想政治课程教学、学院举行的各种政治学习活动、第二课堂及社会实践活动达到。
情感智力与
心理素质
保持心态的平和、情绪的稳定、乐观、积极、向上。
做到平和而不保守，向上而不偏激。
能经受挫折，抑制浮躁，防止骄逸，荣辱不惊，对周围的事物保持真诚的虚心、执著的专心和不懈的恒心。
通过在教学计划中开设相关课程、学院开展各种体育活动和心理咨询工作并加强宣传等途径达到。
文化素质
培育科学人文精神，使学生成为有哲理、有情趣、有品味、有高尚人格的人。
通过在教学计划中开设相关课程、活跃校园文化氛围，加强人文熏陶、广泛开展校园文化活动、学生社团活动等途径达到。
创造创新素质
培养学生的创造性思维和创造想象能力，使学生有好奇心、追求创新的欲望和冒险精神。
广泛开展各类竞赛、各种科技文化活动来达到。
职业技能素质
具备热爱科学、实事求是、一丝不苟的学风；具有不断学习、获取信息和新知识的能力；具有能从事平面设计、网页设计、新技术的推广应用及进一步的开发等工作；并具有一定的自主创业和创新能力。
通过各种专业课的学习以及各种实践教学环节来达到。
能
力
基
本
能
力
外语应用能力
具有一定的外语应用能力，包括读、写、听、说、译达到高职B级英语合格水平。
通过高职英语、专业英语等课程达到
电脑应用能力
提高电脑文化水平，掌握电脑硬件的基本知识和常用办公软件的操作技能，具备办公自动化和获取信息的能力，达到全国电脑等级考试一级B水平。
通过电脑应用基础、相关软件的学习等课程达到
学习能力
有较强的自学能力、听课能力、概括总结能力和信息获取能力。
通过各门课程的学习、各种专题讲座、思想政治课假期社会实践、就业指导、青年志愿者活动、社会调查、校园文化建设、第二课堂、劳动课等途径达到。
表达能力
具有较强的文字和口头表达能力，能明晰地表达个人的见解和情感，善于尊重和倾听他人的表述，有效地进行沟通与交流。
实践能力
具有从事专业技术的应用能力，具有适应相关工种的操作能力，具有从事现场管理的能力。
创新能力
具有一定的创新意识、创造性思维能力与创造实践能力。
既能提出创造性设想，又能在学习、工作和生活中积极探索，大胆革新，有所发现，有所发明，不断开创新的局面。
协作能力
有明确的团队意识和集体精神，善于妥善处理人际关系，真诚地理解、关心和尊重他人，具有良好的同情心和一定的组织管理能力。
专
业
能
力
能从事平面设计、网页设计、新技术的推广应用及进一步的开发等工作；能够熟练使用电脑艺术专业的电脑图形图像设计软件。
具备平面设计、网页设计制作、市场预测和业务洽谈的能力，并具有一定的自主创业和创新能力。
通过通过photoshop、Illustrator、照片后期处理、版面设计、Dreamweaver、fireworks、flash、专业实训、专业认识实习、顶岗实习等课程的学习达到。
（三）证书要求
1．取得英语应用能力证书（B级）；
2．取得全国电脑等级考试一级以上证书；
3.取得平面设计制作员职业资格证书。
四、课程设置计划表
表一：
课程设置及周学时分配表（三年制）
序
号
课程
编号
课程性质
课程名称
学
分
数
学时数
按学期分配周学时
总
学
时
讲
课
实
验实训
1
2
3
4
5
6
12
16
16
10
20
20
1
92006
92007
公
共
课
思想道德修养及法律基础
形势与政策
2
24
24
2
顶
岗
实
习
顶
岗
实
习
2
92004
92007
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
形势与政策
4
64
64
2
2
3
92005
民族理论与民族政策
1
20
20
2
4
94001
体育与健康
4
56
56
2
2
5
42009
高职英语
7
112
112
4
4
6
91001
高职实用语文
3.5
64
64
4
7
71012
计算机应用基础
3.5
48
48
4
8
职业发展与就业指导
2
54
54
1
（8周）
1
（10周）
1
（8周）
1
（12周）
小计
27
442
9
专
业
课
美术基础
5
96
30
66
4
3
10
三大构成
1
24
10
14
2
11
photoshop
3
60
20
40
5
12
版面设计
4
64
30
34
4
13
图形创意
1
24
10
14
2
14
字体设计
1
24
10
14
2
15
照片后期处理
4
64
30
34
4
16
Illustrator
4
64
30
34
4
17
dreamweaver
7
128
60
68
8
18
flash
7
128
60
68
8
19
优秀网页赏析
2
32
32
2
20
造型基础（机房）
4
64
30
34
4
21
印前排版（机房）
2
40
20
20
4
22
美工材料与工艺
2
30
15
15
3
23
展示设计（机房）
4
80
40
40
8
24
小计
51
922
24
专
业
选
修
课
海报设计
3
48
20
28
3
25
专业英语
2
40
40
0
4
小计
5
88
总计
83
1452
备注：
1、有下划线的为考试课；
2、安全教育课以讲座形式开设。
表二：
实践教学安排
序号
课程编号
课程名称
学分
周数
按学期分配周数
1
2
3
4
5
6
1
92006
思想道德修养及法律基础
3
2（假期）
2
2
92004
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
3
2（假期）
1
1
3
美术基础实训
1.5
1
1
4
照片后期处理
3
2
2
5
Illustrator实训
3
2
2
6
网页设计实训
4.5
3
4
7
作品集制作
4.5
3
3
8
顶岗实习教育
3
2
2
9
综合实践训练（毕业设计）
7.5
5
5
10
顶岗实习
58.5
39
20
19
合计
91.5
62
3
5
5
10
20
19
表三：
周数分配表
学期
项目
一
二
三
合计
1
2
3
4
5
6
理论教学
12
16
16
10
53
实践教学
1
4
4
10
20
19
54
入学教育、军训
7
7
毕业教育
1
1
机动
假期
寒假
6
6
6
18
暑假
6
6
6
18
合计
26
26
26
26
26
26
151
表四：
课程时数学分分配及比例表
项 目
课 程
学时数
占总学时百分比
学分数
占总学分百分比
必修课
1364
43%
78
39%
选修课
88
3%
40
2%
实践课
1620
54%
81
59%
总 计
3072
199
附件一：
公共选修课安排表
公共选修课安排表
序
号
课程
编号
课程性质
课程名称
学
分
数
学时数
按学期分配周学时
总
学
时
讲
课
实实
验训
1
2
3
4
5
6
18
18
18
42025
公
共
选
修
课
美学基础知识
2
36
2
94001
体育专项（足、篮、排、
武术、健美操）
4
72
2
2
71020
文献检索（必选）
2
36
2
41024
市场营销
2
36
2
61029
音乐欣赏
2
36
2
41028
心理学
2
36
2
42018
礼仪
2
36
2
41027
现代企业管理
2
36
2
71008
计算机程序设计
4
72
4
91002
文学欣赏
2
36
2
62040
中西方美术鉴赏
2
36
2
93001
高等数学
4
72
4
93002
大学物理
4
72
4
82005
插花艺术
2
36
2
俄语
4
72
4
小计
40
720
14
16
10
五、课程介绍
（一）、理论教学
Ⅰ、公共课
1、思想道德修养与法律基础知识
本课程是对大学生进行思想道德和法律法治教育的课程。
能帮助大学生解决成长成才过程中遇到的实际问题，树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观，引导大学生树立崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神，培养良好的思想道德素质和法律素质，使大学生成长为全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。
2、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
本课程全面论述了毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系即:
邓小平理论、“三个代表”和“科学发展观”重要思想的科学涵义、形成发展过程、科学体系、历史地位和指导意义。
学习本课程能帮助学生了解和掌握毛泽东思想及中国特色社会主义基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验，并运用马克思主义世界观和方法论去认识和分析问题，引导学生正确认识国内外形势。
同时帮助大学生坚信马克思主义指导思想，坚定中国特色社会主义道路的理想信念，增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的主要建设者和接班人。
3、民族理论与民族政策
本课程讲授马克思主义的民族理论和党的民族政策。
通过学习使学生理解和掌握马克思主义民族理论的基本观点及我国解决民族问题的基本立场、原则、途径、方式和政策。
了解和认识我国少数民族的基本情况，帮助大学生树立马克思主义民族观，全面了解和掌握我党的民族政策。
4、形势与政策
本课程是形势教育课。
针对学生关注的热点问题和思想特点，讲述我国改革开放和社会主义现代化建设的形势、任务和发展成就；党和国家重大方针政策、重大活动和重大改革措施；当前国际形势与国际关系的状况、发展趋势和我国的对外政策以及世界重大事件与我国政府的原则立场，帮助学生认清国内外形势，教育和引导学生全面准确地理解党的路线、方针和政策，坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信心和决心，积极投身改革开放和现代化建设伟大事业。
5、体育与健康
本课程主要任务是根据学生的心理和生理特点以及年龄特征，讲授体育卫生知识，培养田径、球类、体操、游泳、健美、武术等运动技能，使学生学会科学锻炼身体的方法，养成自我锻炼的习惯，增强身体素质，提高健康水平。
6、高职实用语文
高职实用语文是一门面向高职学生开设的、以应用性为基底，并呈现通用性、工具性、人文性、职业性特征的公共基础必修课程。
通过较为系统的口语交际、应用文体写作、阅读欣赏三大模块的知识技能训练，着重培养高职学生的语言交际能力、应用写作能力、理解鉴赏能力和一定的审美能力及思考探究能力，使高职学生的语文知识、表达能力和综合素质达到高职人才培养目标基本要求，满足社会岗位工作需要，为他们的终身发展奠定重要基础。
7、高职英语
本课程主要讲授词汇、语法、阅读、听力、翻译以及写作等内容。
扩大学生词汇量，提高学生阅读理解能力。
在训练学生语言能力的同时，辅以大量的交际能力训练，从而提高他们的听说表达能力。
并使学生能够掌握本行业所需英语知识，借助工具书及相关资料能阅读相关的英文说明书和技术资料。
8、计算机应用基础
本课程主要讲授计算机基础知识，汉字输入法，中文windows2000操作系统，熟练掌握Office软件的使用（Word、Excel、PowerPoint）；掌握计算机网络基础知识等内容，通过理论教学和上机操作练习，具备实际操作计算机的能力。
9、大学生职业发展与就业指导
大学生职业发展与就业指导从建立生涯与职业意识、职业探索、职业能力培养与发展、择业指导、就业指导、求职指导与职业适应指导等几个方面展开教学。
作为一门公共必修课，本课程既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。
通过激发大学生职业生涯发展的自我意识，树立正确的就业观，促进大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力、创业能力和职业生涯管理能力。
Ⅱ专业课
10、美术基础
本课程主要讲授素描、色彩和速写的基础知识和基本理论，通过写生、临摹等基本环节的训练，培养学生的观察能力、造型能力和构思创意能力。
引导学生从再现物体到表现物体，为今后艺术设计构思打下较扎实的基础。
11、三大构成
本课程主要讲授平面构成、色彩构成和立体构成的基础知识和基本理论，使学生掌握平面抽象要素的组织与构造、色彩要素的配置与调和、立体造型的组织结构与材料运用，初步具备审美能力、造型能力和设计能力，为今后的设计工作奠定基础。
12、Photoshop
本课程主要讲授Photoshop软件的基础知识和基本理论，使学生掌握该软件的基本操作方法，能够熟练地编辑、制作艺术设计领域中的相关电脑图形图像作品。
13、版面设计
本课程主要讲授在具体的版面设计中如何运用版面的构成要素，学习各种版面构成在不同领域的表现形式，为以后应用相关的电脑软件进行平面设计提供理论基础。
14、图形创意
本课程主要讲授对基本图形的了解，开发学生对图形的想象力和创造力，使学生较熟练的掌握图形创意及手绘技法，为专业课程的学习提供创意基础。
15、字体设计
通过该课程学习使学生熟练掌握中、外文基本字体的书写方法及创意字体设计的基本规律，能够根据文字内容独立完成字体创意绘写的全过程；了解字体与版式编排的基本方法；会运用字体设计简单的平面物，如标语、店面、海报、招贴等，使所学知识在相关课程中发挥积极的作用；全面提高学生字体设计能力，解决字体在平面设计中的应用问题。
通过对本课程的学习，使学生能够在不同的设计学科及领域中按不同的要求、目的进行适合的字体设计，独立完成标准、合成、广告、书法、美术、装饰、特殊等字体的设计，按照字体设计要领去设计。
16、照片后期处理
本课程侧重于照片的后期处理，例如较色、磨皮等效果，从而灵活的解决生活中拍照后效果不佳所遇到的实际问题。
采用实例教学分别介绍：
照片曝光调节案例、较色案例、复杂抠图方法、照片冗余部分的消除、人物的美白、磨皮、祛斑、去皱纹、去红眼案例，对艺术摄影效果进行欣赏与制作。
17、Illustrator
通过本课程的学习，是学生能够熟练使用Illustrator的常用功能绘制矢量图形和文字编排，并能运用Illustrator制作各种类型的平面设计，且对平面设计知识起到一定的巩固作用。
18、dreamweaver
通过该可视化的网页设计软件的学习，使学生掌握网页图像编辑、网页设计等方法，具有独立设计制作网页的能力。
19、fireworks
通过Fireworks的学习,可以使学生了解到:
Fireworks概述,使用Fireworks,位图的创建和编辑,使用矢量对象,使用对象,使用文本,应用颜色,笔触和填充,应用动态效果,层和混合模式,使用样式,元件和URL,切片和热点,翻转图片及其应用,创建按钮和导航栏,创建弹出菜单,动画的制作,优化与导出,Fireworks的批处理功能,与其他应用程序一起使用等.。
20、flash
学习逐帧动画（FramebyFrame）、运动动画（MotionTween）、变形动画（ShapeTween）、遮罩动画（Mask）、导向动画（Guided）、音响动画、编程动画的制作技术及绘图技巧
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