译林小学英语4A期末复习计划与教案.docx
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译林小学英语4A期末复习计划与教案
译林英语四年级上册期末复习计划
一、复习指导思想：
本学期的四年级英语教学工作已经进入了尾声阶段，老师、同学们都投入了紧张的复习工作，对于每个年级的老师和学生来说，这是最繁忙的季节。
复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生顺利完成本学期的学习任务，能在期末考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下良好的基础。
因此对于老师和学生来说，最后总复习显得尤为重要，在复习过程中要避免把复习课变成背诵课堂，使复习失去真正的意义而变得枯燥乏味，复习应从学生实际出发，因材施教，有的放矢。
二、复习时间：
1月4日----1月18日
三、复习目标：
1、按照要求背诵和认读一些单词，能完成单词默写，分类的练习。
2、认读教材中出现的一些词组的用法，能完成英汉互译的习题。
3、掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法知识；能够区分教材中出现的句型，运用翻译补充所学句子。
4、能够认读教材中的短文，能独立完成一些较容易阅读题。
四、复习内容及要点：
1、单词。
单词是英语的基础和复习的重点。
1）按词性归类复习单词。
2）按词汇表复习单词。
2、词组。
词组是学习英语的关键，它是学习句子的基础，把词组归类，分类掌握。
3、句子。
句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。
1）指导学生在语境中复习句子。
2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。
五、复习策略
1、采用集中复习和自主复习相结合的方法。
所有词汇以黑体和星号单词为重点，每单元出现的重点句型进行听说读写训练。
语法：
一般疑问句及其答句，本册教材的几种特殊疑问句及其答句，名词的单复数形式。
2、阶段复习的实施办法：
第一阶段：
围绕各单元重点句型展开复习，检查各单元的单词和课文对话的背诵情况。
第二阶段：
词汇单项复习并检测，包括默写、单词归类。
重点句型进行英汉互译练习，答问训练并与连词成句等形式。
第三阶段：
在学生进行自主归类复习的基础上，设计一些综合练习，配合复习资料进行集中辅导，发现普遍性问题集体解决，并对个别进行辅导，力争使每位学生都得到提高。
3、复习措施
（1）按单元顺序进行单词词组和句型归类，复习相关的知识点。
（2）、加强听力，口头和笔头练习。
（3）、每复习一个单元，及时做报纸和习题进行巩固，以便查漏补缺，发现问题及时解决。
六、复习时间安排：
1月4-6日单元复习：
1、2
1月7-8日单元复习：
3、4
1月11-13日单元复习;5、6
1月14-18日单元复习：
7、8以及考试要求强调
七、应注意的问题：
1、复习过程中要特别注意留一定的时间让学生记忆单词。
2、课文中的句子，学生要知道其汉语意思。
总之，紧张的复习工作已经全面展开，这期间主要是补差工作，我们要以学生为主体，以求从实际出发，让所有的学生都获得一定的提高和进步，不但在考试中取得好成绩，也为以后的学习打下坚实的基础。
译林版英语四年级上册总复习教案
第一课时
课题：
Unit1Ilikedogs复习
教学目标：
1、能听懂、会说、会读和会拼写单词likedogcatpandahorsetiger.
2、能听得懂、会说和会读日常交际用语Ilike….Idon’tlike….Doyoulike…?
Yes,Ido.No,Idon’t.
3、能够与他人交流LikesandDislikes.
4、了解字母g在单词中的发音。
5、会唱歌曲《Littlemonkey》
教学重点：
能听懂、会说、会读和会拼写单词likedogcatpandahorsetiger.
教学难点：
能听得懂、会说和会读日常交际用语Ilike….Idon’tlike….Doyoulike…?
Yes,Ido.No,Idon’t.
教学准备：
歌曲《Littlemonkey》
教学过程：
一、单词
cat猫，dog狗，elephant大象，horse马，lion狮子，monkey猴子，
panda熊猫，tiger狮子，like喜欢，animal动物，cute可爱的，
fat胖的，have有，don’t不
二、词组
1、thesetoyanimals这些玩具动物
2、boysandgirls男生们和女生们
3、lookat看…4、Ilike我喜欢
5、Idon’tlike我不喜欢
6、cuteandfat又胖又可爱7、Ihave我有
8、Idon’thave我没有
9、littlemonkey小猴子10、inthetree在树上
11、runwithme跟我跑
三、句型
1、Doyoulike+复数？
你喜欢…吗？
肯定回答：
Yes，Ido。
否定回答：
No，Idon’t。
2、Wouldyoulikea…？
你想要一个…吗？
肯定回答：
Yes，please。
否定回答：
No，thanks。
3、What’sthat？
那是什么？
It’sa…它是一个…
四、课文翻译
第一幅图：
看这些玩具动物，男生们女生们。
哇喔。
第二幅图：
看这个猫，我喜欢猫。
他很可爱。
第三幅图：
我喜欢狗。
你喜欢狗吗，苏海?
是的，我喜欢。
第四幅图：
你喜欢狗吗，迈克？
不，我不喜欢。
我喜欢熊猫，他们又胖又可爱。
五、小练笔
1.Lookatthese__________（猫）.
A.catB.cats
2.Lookat_________bag.It’snice.
A.thisB.these
3.Ilikecats.___________cute.
A.They’reB.It’s
4.Thoseare__________.
A.monkeyB.monkeys
5.看这只可爱的猫。
我喜欢猫。
Lookat_________cutecat.Ilike________.
6.
Tom:
Doyoulike_________（马）,Jim?
Jim:
Yes,I__________,Doyoulike___________too?
Tom:
No,I_________,Ilike__________（猫）。
第二课时
教学目标：
1、能听懂、会说、会读和会拼写单词makeanybananasomeour.
2、能听懂、会说和会读日常交际用语Ihave….Doyouhave…?
及其回答Yes,Ido.No,Idon’t.
3、能熟练运用句型告知他人自己拥有的物品以及询问他人是否有某个物品
4、了解辅音字母h在单词中的读音。
5、能有表情地演唱歌曲《Doyoulikepurplegrapes?
》。
教学重点：
能听懂、会说、会读和会拼写单词makeanybananasomeour.
教学难点：
能听懂、会说和会读日常交际用语Ihave….Doyouhave…?
及其回答Yes,Ido.No,Idon’t.
教学准备：
歌曲《Doyoulikepurplegrapes?
》
教学过程
一、单词:
banana香蕉，grape葡萄，mango芒果，pineapples菠萝，
pear梨子，doll洋娃娃，let’s咱们/让我们，make做，
fruit水果，salad色拉，any一些，some一些，our我们的，
cool酷，真棒，wonderful精彩的，绝妙的
二、词组
1、somegrapes一些葡萄2、Hereyouare给你
3、afruitsalad一个水果色拉
4、makeafruitsalad做一个水果色拉
5、ourfruitsalad我们得水果色拉
6、Hownice多么漂亮7、howmany多少
8、haveahotcake吃一个热蛋糕
9、purplegrapes紫色葡萄10、niceandsweet又漂亮又甜
三、句型
1、Doyouhavea…？
你有一个…吗？
肯定回答：
Yes，Ido。
否定回答：
No，Idon’t。
2、Doyouhave+复数？
你有…吗？
肯定回答：
Yes，Ido。
否定回答：
No，Idon’t。
3、Howmany+复数+doyouhave？
你有多少个…？
四、课文翻译：
第二单元让我们做一个水果色拉
第一幅图：
我有一个菠萝。
我有一个芒果和一个橘子。
第二幅图：
你有一些香蕉吗，杨玲？
不，我没有，我有一些葡萄。
第三幅图：
王兵，你有一个香蕉吗？
是，我有。
第四幅图：
给你。
谢谢
第五幅图：
让我们做一个水果色拉。
棒极了。
第六幅图：
看我们的水果色拉。
多漂亮啊！
五、小练笔
１.－Doyou__________ａ________？
（猫）
－Ｎo,Idon’t.
2.Ilike__________.Ihaveafruit__________.
A.pies;pieB.pie;pies
3.你有菠萝吗？
不，我没有。
A:
Doyouhave___________pineapples?
B:
_______,Idon’t.
4.选词填空。
①.Doyouhave__________rubbers?
A.someB.any
②.Ihave_________orangecap.
A.aB.an
③.Doyoulike__________?
A.grapeB.grapes
④.Ihaveten________.
A.mangoB.mangoes
⑤.Doyoulikethat_________?
A.chairB.chairs
5.Ben:
HappyNewYear.Let’s_________afruitsaladnow
Lily:
Great
Ben:
I_________apineappleandthree_________（香蕉）。
Lily:
Doyouhave_________mangoes?
Ben:
No,Idon’t.Ihavesome___________（苹果）。
第三课时
教学目标：
1、能听懂、会说、会读和会拼写单词thirteencanfifiteensureeighteenplaymanydo
2能听懂、会说、会读日常交际用语Howmany…doyouhave?
Ihave…
Whatdoyouhave?
3、了解辅音字母l在单词中的读音。
4、能准确有节奏的读出rhyme《Cakes》.
教学重点：
能听懂、会说、会读和会拼写单词thirteencanfifiteensureeighteenplaymanydo
教学难点：
能听懂、会说、会读日常交际用语Howmany…doyouhave?
Ihave…
Whatdoyouhave?
教学准备：
rhyme《Cakes》
教学过程：
一、单词
thirteen十三；sticker贴纸；can可以、能、会；very很、非常；
fifteen十五；sure当然；fourteen十四；sixteen十六；seventeen十七；eighteen十八；nineteen十九；play玩、打；many许多；box盒子；
but但是；do做、干；beautiful漂亮的；funny有趣的；library图书室；crayons蜡笔
that对应词thisthose对应these
that复数thosethis复数these
二、词组
1、toycars玩具汽车2、somestickers一些贴纸
3、verybeautiful非常漂亮4、howmanystickers多少个贴纸？
5、tabletennis乒乓球6、sofunny如此有趣
7、playtabletennis打乒乓球8、Icandothis我会做这个。
9、Whataboutyou？
你呢？
10、whatabout…?
...怎么样11、inthelibrary在图书室里
三、句型：
1、Howmany…doyouhave？
你有多少个…？
回答：
Ihave+数字+…
2、Whatdoyouhave？
你有什么？
回答：
Ihavesome…
3、CanIhavealook?
我能看一看吗？
回答：
Yes/Sure
4、Canyou…？
肯定回答：
Yes，Ican否定回答：
No，Ican’t
四、课文翻译：
第三单元多少？
第一幅图：
看我的玩具汽车。
他们真好看。
迈克，你有多少个汽车？
13个
第二幅图：
海伦，你有一些玩具汽车吗？
不，我没有。
你有什么？
我有一些贴纸。
第三幅图：
我能看一看吗？
好的。
第四幅图：
他们非常漂亮。
你有多少张贴纸？
我有15张贴纸。
我能拿一个吗？
当然
isn’t=isnotaren’t=arenotdon’t=donotcan’t=cannot
what’s=whatishe’s=heisit’s=itisshe’s=sheislet’s=letus
五、小练笔
1.Lookatmytoy_________（熊猫）。
Theyarecute.
2.Doyouhave________toys?
Yes,I________.
3.Ihave___________toycars.（十三个）。
4.CanIhavealook?
__________________!
5.Howmany______________doyouhave?
（桔子）
6.---你有铅笔吗？
---不，我没有。
但我有一些钢笔。
A._________youhave_____________pencils?
B.No,I_____________.ButIhave_______________pens.
7.连词成句
basketballhowhavemanydoyou
_________________________________________________________?
第四课时
教学目标：
1、能听懂、会说、会读和会写单词basketballfootballjumpskateswim.
2、能听懂、会说和会读日常交际用语Ican….Canyou…?
及其回答Yes,Ican.No,Ican’t.
3、能够运用句型Ican…和Canyou…?
表达自己的能力以及询问他人的能力。
4、了解辅音字母f在单词中读音。
5、能演唱歌曲《IcanskateandIcanjump》.
教学重点：
能听懂、会说、会读和会写单词basketballfootballjumpskateswim.
教学难点：
能听懂、会说和会读日常交际用语Ican….Canyou…?
及其回答Yes,Ican.No,Ican’t.
能够运用句型Ican…和Canyou…?
表达自己的能力以及询问他人的能力。
教学过程：
一、单词:
basketball篮球well好yeah是的can’t不能/不会football足球
jump跳skate溜冰fly飞sad伤心的either也about关于
try试试brother哥哥/弟弟sister姐姐/妹妹
funny有趣的breakfast早饭afternoon下午
二、词组：
1、playbasketball打篮球2、playfootball踢足球
3、verywell非常好4、whatabout…？
…怎么样
5、haveatry试一试6、skateandswim溜冰和游泳
7、jumpandrun跳和跑8、lookatme看我（的）
9、don'tbesad不要伤心
三、句型：
1、CanTomplayfootball？
（分清男女）
回答：
肯定Yes，hecan。
否定No，hecan’t。
2、CanLucyswim？
（分清男女）
回答：
肯定Yes，shecan。
否定No，shecan’t。
3、Ican’t…我不会…Hecan’t…他不会…Shecan’t…她不会…
4、well和good区别：
well和动词连用，位于句尾；good和名词连用，放在名词前。
四、小练笔
１.连词成句。
①．can,play,you,well,football
___________________________________________________________________?
②.he,not,swim,can
___________________________________________________________________.
２.鸟儿会飞，你会飞吗？
不，我不会。
A：
__________canfly.Can_________fly？
B:
No,I___________.
第五课时
教学目标：
1、能听懂、会说、会读、会拼写单词bedroomlivingroomclocktablebathroom.
2能听懂、会说、会读日常交际用语
Howareyou?
Where’s…?
It’s….Whereare…?
Theyare….
3、能够利用Where’s…?
It’s….Whereare…?
Theyare….来询问以及回答物体的位置。
4、了解辅音字母k在单词中读音。
5.会唱歌曲《Ilovemybedroom》
教学重点：
能听懂、会说、会读、会拼写单词bedroomlivingroomclocktablebathroom.
教学难点：
能听懂、会说、会读日常交际用语
Howareyou?
Where’s…?
It’s….Whereare…?
Theyare….
能够利用Where’s…?
It’s….Whereare…?
Theyare….来询问以及回答物体的位置。
教学准备：
歌曲《Ilovemybedroom》
教学过程：
一、单词:
clock钟；fridge冰箱；sofa沙发；table桌子；bathroom卫生间；
bedroom卧室；kitchen厨房；livingroom客厅；home家；come来；
hungry饥饿的
二、词组：
1、inyourbedroom在你的卧室里2、myskirts我的短裙
3、onthesofa在沙发上4、hiswhitecap他的白色帽子5、comeandlook过来看看6、I’dlike我想要
7、inthekitchen在厨房8、niceandclean漂亮又干净
9、flymykite放风筝
10、Hereyouare给你11、ournewhome我们的新家
三、句型：
1、Where’s…?
回答：
It’sin/on/near/…..
2、Whereare…？
回答：
They’rein/on/near/…..
3、Whatwouldyoulike？
你想要什么？
I’dlike…我想要…
4、Wehave…inthelivingroom在客厅里我们有…
5、Howareyou？
你好吗？
回答：
Fine，thankyou。
或说I’mhungry/fine/….
四．小练笔
一、联系上下文填空
A:
___________________myskirts？
B:
They’reinthebathroom.
二．按要求，写单词，并用适当的形式填空。
1.Ilike__________（马）.
2.Wouldyoulike______（一只）elephant?
3.Thisisniceelephant.（a/an）
4.Howmany______（tiger）canyouname?
5.Doyoulike______（lion）?
No,I______（do）
6.Lookatthosetoy____________（动物）.They’reinteresting.
7.Ilikepandas.cuteandfat.（It’s/They’re）
第六课时
课题：
Unit6Atthesnackbar复习
教学目标：
1、能听懂、会说、会读、会拼写单词atcoffeeteajuicericefishbig.
2、能听懂、会说、会读日常交际用语Whatwouldyoulike?
I’dlike….Anythingelse?
3、能利用句型Whatwouldyoulike?
I’dlike….Anythingelse?
进行点餐，以及询问别人的需要。
4、了解辅音字母x在单词中读音。
5、能够诵读《Whatwouldyoulike?
》.
教学重点
能听懂、会说、会读、会拼写单词atcoffeeteajuicericefishbig.
教学难点
能听懂、会说、会读日常交际用语Whatwouldyoulike?
I’dlike….Anythingelse?
能利用句型Whatwouldyoulike?
I’dlike….Anythingelse?
进行点餐，以及询问别人的需要。
教学准备
诵读《Whatwouldyoulike?
》
教学过程
一、单词:
coffee咖啡；tea茶叶；juice果汁；milk牛奶；hamburger汉堡；
sandwich三明治；noodles面条；rice米饭；hungry饿的；fish鱼肉；
fox狐狸；taxi出租车
二、词组：
1、atthesnackbar在小吃店2、wouldlike想要
3、twoglassesofjuice两杯果汁4、threecupsoftea三杯茶
5、fivecupsofcoffee五杯咖啡6、sixglassesofmilk六杯牛奶
7、Anythingelse？
还要别的什么吗？
8、Here’sasnackbar。
这里有一个小
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