七年级上册英语导学案unit1.docx
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七年级上册英语导学案unit1
第1课时Unit1Myname'sGina
SectionA1a—2c
【学习目标】：
1、熟悉掌握词汇nameclock等
2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.
3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.
【学习重点】：
使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型.
Nicetomeetyou.What'syourname?
Mynameis......
【学习过程】：
一、自主学习（教师寄语：
Knowledgeispower.）
学习任务一:
熟悉掌握词汇name,clock
1、认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词.
2、试着写出含有的物品的英语单词.
学习任务二:
学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.
1、教师自我介绍,引导学生介绍自己.
A:
Hello,IamGina,What'syourname?
B:
MynameisAlan.
2、小组竞赛,两人一组,询问他人姓名,介绍自己.
3、分角色朗读1A对话.
学习任务三:
运用句型：
What'shis/hername?
His/Hernameis....进行自由交际．
1．小组合作，理解并熟读下列短语，并写出汉语意思．
myname（）yourname（）hisname（）hername（）
2.个人理解下列对话，并且两人合作练习．
Ａ：
Hello!
What'syourname?
Ｂ：
MynameisGina.
Ａ：
Nicetomeetyou.
Ｂ：
Nicetomeetyou,too.
Ａ：
What'shername?
Ｂ：
HernameisJenny.
二、合作共建（教师寄语：
Manyhandsmakelightwork.）
小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别,如何用英语拼写
你的名字?
三、系统总结（教师寄语：
Nomancandotwothingsatonce.）
1,、归纳你所学到的问候语.
2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话.
（一）单项选择.
1._______yourname?
MynameisGina.
A.WhatB.What'sC.WhoD.which
2.Goodmorning,MissWang!
_____________!
A.HelloB.HiC.NicetomeetyouD.Goodmorning
3.I_______Sally,What______yourname?
A.am,isB.is,amC.is,isD.am,am
4.______nameisLilei.A.IB.IamC.MyD.you
5.—_______,What'syourname?
—JohnGreen.
A.HiB.OkC.sorryD.Excuseme
6.______nameisHelen.A.sheB.hisC.heD.her
7._______,What'shisname?
HisnameisJohnGreen.
A.HiB.OhC.SorryD.OK
8.Heisaboy．What's______name?
A.herB.heC.she'sD.his
（二）写出下列单词的完全形式,并写出汉语意思.
I'm___________________what's__________________
name's_____________________he’s__________________
（三）写出下列单词.
时钟_______我的________你的_______她的_________名字_______
遇见_________我的时钟 ________你的问题________她的英语书______
他的名字________ 她的回答________他的夹克衫_______________
（四）尝试翻译下列句子.
1.见到你很高兴._________________________________.
2.我叫王小雨.____________________________________.
3.你叫什么名字?
____________________________________.
4.他的名字叫Jack。
_________________________________.
5.他的书包是蓝色的。
_________________________________.
6.你是Lucy吗？
是的，我是Lucy。
_________________________________.
（五）根据情景补全对话.
A:
Goodafternoon!
B:
____________________!
A;I______Lucy._________yourname?
B:
My______isJim.Niceto______you!
A:
_______________________________.
五、【课后反思】（教师寄语：
Neverdothingsbyhalves）
第2课时Unit1Myname'sGina
SectionA3a—4
【学习目标】：
1、熟悉掌握本节课的六个词汇。
2、正确辨别英文名字的姓和名，以及和中文名字的差异.
3、学会询问他人名和姓的句型.
【学习重点】：
掌握询问他人名和姓的句型.
【学习过程】：
一、自主学习（教师寄语：
Knowledgeispower.）
学习任务一:
熟悉掌握词汇。
1、个人自渎，记忆本课单词.
2、小组相互检查单词读和写的情况.
3、据汉语写出单词,小组竞赛并展示.
学习任务二:
能运用句型:
What'syourfirstname?
Myfirstnameis....
What'syourlastname?
Mylastnameis...进行交际.
1、试读下列姓名,尝试总结归纳.
GinaMillerJennyBrownAlanSmith
Firstname:
_____________________Lastname:
___________________
完成3a.（让对抗号在黑板上展示）
2、理解下列对话,两人合作练习,然后换做第三人称练习，掌握his和her.
A:
Hello!
What'syourname?
B:
MynameisJackSmith.
A:
What'syourfirstname?
B:
Myfirstnameis....
A:
What'syourlastname?
B:
Mylastnameis...
3、小组合作,练习自己的对话.
二、合作共建（教师寄语：
Manyhandsmakelightwork.）
学会了询问他人的名和姓的句型后，能否用his/her做替换练习。
三、系统总结（教师寄语：
Nomancandotwothingsatonce.）
1、总结你所知道的名和姓。
2、自己编写一个询问他人姓和名的小对话.
四、诊断评价
（一）根据汉语意思写出下列单词。
我_______你_______她_______他_______它_______
我的_______你的_______她的_______他的_______它的_______
1.______（我的）nameisGina.2.What's______（你的）name,please?
3.I______（是）Amy.4.______（她的）jacketisred.5.What's______（他的）name?
（二）用所给词的适当形式填空.
1.Nicetomeet______（your）._______（I）nameisBob.
2._____（she）nameisHelenBlack.______（he）nameisAlan._____（his）ismybrother.
3.Hisfamilyname_____（be）Green.And______（she）familynameisBrown.
4.______（be）youMrGreen?
Yes,I____（be）
5.Hi,I_____（be）Lily.This_______（be）mycat._______（it）islovely（可爱的）。
_______（it）nameisMimi.
6.You_______（be）MaryWhite._______（you）familynameisWhite.
（三）据汉语完成句子
1.Brown是他的姓氏.Brownis______________name.
2.她的名是什么?
____________________name?
3.你好,我是杰克.Hi,________Jack.
4.我的钢笔是黑色的._____penis______.
5.他的名字是吉姆._______________Jim.
6.她的姓氏是什么？
她的姓氏是Green._____________________________.
7.他是Tom。
他的姓氏是Miller.__________________________________.
8.你是Linda，你的书包是红色的。
________________________________.
（四）根据上下文完成对话.
A:
Hello!
B:
________!
A:
I'mGina,________________?
B:
MynameisLindaBrown.
A:
IsLindayourlastname?
B:
No.Lindaismy__________.AndBrownis___________.
A:
Nicetomeetyou.
B:
____________________.
三、句型转换1.MynameisMike.（就划线部分提问）____________name,please?
2.her,is,what,name（连词成句）______________________________.
3.Hello,myname'sTony.（同义句转换）______,______Tony.
4.SheisGina.（同义句转换）。
__________________isGina.
五、【课后反思】（教师寄语：
Neverdothingsbyhalves）
第3课时Unit1Myname'sGina
SectionB1a—2c
【学习目标】：
1、复习掌握数字的写法、读法。
2、学会互相询问电话号码。
3、能听懂听力对话并能根据对话进行自由交际。
【学习重点】：
1、熟悉掌握数字的拼读。
2、句型 What'syourtelephonenumber?
It's------
【学习过程】：
一、自主学习（教师寄语：
Knowledgeispower.）
学习任务一:
熟练掌握0－9十个数字。
1、个人复习，记忆本课单词。
2、写出下列算式的结果。
1.one+five=_________2.six-four=___________3.one+eight=__________4.three+two=_________5.ten-nine=_________6.five+five=_________
7.six-six=_________8.zero+ten=__________9.seven-three=________
学习任务二:
能运用句型:
What'syourtelephonenumber?
It's...进行交际.
1、小组合作，理解并熟读下列短语写出汉语意思。
phonenumber:
____________telephonenumber___________
herphonenumber:
________hisphonenumber:
__________
2、试读下列对话,两人合作练习.
A:
Hello!
What'syourname?
B:
MynameisGina.
A:
What'syourtelephonenumber,Gina?
B:
It's251--9237.
3、听录音，完成１b.
4、小组合作,做对话划线部分的替换练习
学习任务三.熟练掌握几个常见英文名字和数字的读法。
1、个人自读记忆２a中所出现的名字及电话号码。
2、小组展示，对抗组纠错。
3、听录音，完成２a、2b。
二、合作共建（教师寄语：
Manyhandsmakelightwork.）
１、小组内互相询问他人的电话号码，做１c的小组活动。
２、每人统计一个小电话本，完成2c的表格。
三、系统总结（教师寄语：
Nomancandotwothingsatonce.）
1.了解数词：
数词分为基数词和序数词。
1）基数词表示数目的多少，常用来表示
门牌号、电话号码、车牌号等。
如：
318号房间Room318一班ClassOne三年级GradeThree云DG6789
2）序数词强调顺序。
如：
第一课thefirstlesson
四、诊断评价
（一）按顺序写出数字０—９的英文形式。
.
0____1____2____3____4____5____6_____7_____8_____9____
（二）用数字或英语表示下列电话号码.
1、２８１—９１７６ ___________________________
2、５３５—２３７５___________________________
3、２６７—３０１８ ___________________________
4、fournineeightzeroseven________________________
5、onefivesixthreeoneeight_______________________
（三）按照规律填入所缺的数字。
1._______onetwo_______four2.twofour_____________ten
3.ten____________sevensix4.onethree____________nine
（四）改写下列句子。
１、Myphonenumberis281—9178.（对划线部分进行提问）______________________?
2、phone,is,my,number,650-2128.（连词成句）___________________________.
（五）、补全对话。
A:
Hello!
What'syour_____?
B:
___nameisTom.
A:
what'syour_____number?
B:
It's021—7928.
（六）、用方框中的单词填空，使对话完整。
telephonemeetit'shisyournumberislasthelloher
Bob:
Myname_______
（1）Bob.
Gina:
_______
（2）,Bob.I’mGina.
Bob:
Niceto_______（3）you,Gina.What'syour_______（4）name?
Gina:
_______（5）Miller.What's_______（6）lastname?
Bob:
It'sGreen.Myfull（完全的）name'sBobGreen.What'syour_______（7）number,Gina?
Gina:
It's8876-4021.Andyourtelephone_______（8）,Bob?
Bob:
It's5793-8216.What'sthatgirl'sname,Gina?
Gina:
_______（9）name'sLinda.What'sthatboy'sname?
Bob:
_______（10）name'sTony.
第4课时Unit1SectionB3a—4
【学习目标】：
1、学会区分firstname,lastname.
2、利用firstname,lastname制作IDcard.
【学习重点】：
学会制作IDcard.
【学习过程】：
（教师寄语：
相信自己一定能行！
！
）
一、自主学习（教师寄语：
有志者事竞成。
）
学习任务一:
会认读第5页3a部分的firstname,lastname.
过程：
（1）个人先读左边IDcard，获取信息一分钟。
（2）教师领读，纠正发音。
（3）某号展示，对抗号纠正，其他同学写在学案上，同桌互查
1.Gina2.Nick3.Linda
4.Jim5.Alan
学习任务二:
会认读第5页3b部分的IDcard
过程:
（1）个人自读右边IDcard信息，了解大意。
（2）某号展示，其他同学把答案写在学案上。
1.Herfirstnameis.2.Herlastnameis.
3.Hertelephonenumberis.
（3）小组展示
（4）根据自己的实际情况，两人一组互问互答
学习任务三：
学会制作第5页3c部分的IDcard
过程：
（1）读右边卡片信息，了解大意。
（2）根据右边卡片，自制IDcard
（3）根据你所制作的卡片互问互答
二、合作共建（教师寄语：
实践出真知）
用以下句型询问小组成员姓名和电话号码，完成下列表格。
（1）What'syourfirstname?
（2）What'syourlastname?
（3）What'syourtelephonenumber?
三、系统总结（教师寄语：
Nomancandotwothingsatonce.）
【点拨解疑】：
be动词的搭配：
be是原形，摇身一变成am,is,are。
下面介绍一则口诀，帮你熟记―动词be的构成‖：
我（I）用am,你（you）用are，is连着他（he），她（she），它（it）。
单数名词用is，复数名词全用are。
变否定，更容易，be后not加上去。
变疑问，往前提,句末问号莫丢弃。
还有一条须注意，句首大写莫忘记。
四、诊断评价（Nothingisdifficultifyouputyourheartintoit.）
一.翻译下列词组或单词。
身份证电话号码___________________姓氏_____________________名字_________最后的________男孩________女孩________朋友________中国________第一________中学___________
二、用am,is,are填空。
1.—______youTom?
—No.I______Jim.2.Mymother______fine.
3.How______yourmother?
4.How______you?
I______fine,thankyou.
5.______sheyourteacher?
6.What______hername?
7.What______yourname?
Myname______Jim.8.I______notMary.
9.What______yourphonenumber?
It______261–9854.10.He______notBob.
三、选择填空
（）1.—What's______name?
—HisnameisJack.A.herB.HisC.myD.your
（）2.—Goodevening,Jenny?
—______,Tom.
A.GoodeveningB.Goodafternoon.C.Goodmorning.D.Hi
（）3.—What'shername?
—______.A.agirlB.aboyC.LindaD.Jim
（）4.—What'sthegirl'sname?
—______nameisMary.
A.HisB.MyC.HerD.your
（）5.—What'stheboy'sname?
—______nameisFrancisco.
A.HerB.HisC.It'sD.it
（）6.I______Tony.What’syourname?
A.IsB.amC.areD.be
（）7.HisnameisBillGates.Wecallhim______.
A.MrBillB.MrGatesC.MrsGatesD.MrsBill
四、根据汉语完成句子
1）Brown是他的姓氏Brownis________________name.
2）你的电话号码是多少？
_________your_______________?
3）她的名是什么？
______________________
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