中考社会思品复习计划.docx
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中考社会思品复习计划
2017年中考社会思品复习计划
一、复习范围
七、八年级历史与社会、思想品德上、下册。
二、复习步骤
结合近年来中考的实际情况，九年级在总复习阶段应合理利用“三轮复习法”。
第一轮：
地毯式复习法
即将全部知识点进行总体的全面的复习，使学生能够扎实地掌握所学知识，以便做到理论知识掌握于心，在考场上才能灵活地解决实际问题。
这一阶段的复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆，并使其系统化。
这一阶段的复习是保证复习质量的关键环节，因而必须是目标明确的复习课，讲练做到有的放矢。
用来系统复习的时间较短，因此要提高课堂效率，指导学生合理利用课余时间加强复习巩固。
对此教师所要做的工作是，抓住重点基础知识突出复习。
第一阶段的复习不能是简单知识的重复，既要有知识的系统化，又要突出重点。
重点知识是复习的主体部分，在复习过程中要放在突出的位置。
设计针对性强的试题，帮助学生练习巩固，利用课余时间注重对不同层次学生的提问与辅导。
全面了解学生的基本情况，体现“以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线”，“及时反馈矫正”和“因材施教，分类推进”的原则，紧紧围绕教材，精心选题，顾全上、中、差的学生。
第二轮：
专题复习
即教会学生将社会热点问题与所学的知识点之间的紧密联系，用所学知识解决实际问题。
时间是从第14周开始，估计使用两周时间。
在这部分时间里主要是提高学生的分析能力，指导学生学以致用。
教师主要是教给学生方法，包括分析材料的方法，思考问题的方法和解题的方法。
选时政热点训练。
就是要及时掌握国内外重大时事历史与社会，分门别类进行训练，并要和课本的有关内容联系起来训练，注意理论联系实际。
第三轮：
模拟练习
在最后的冲刺阶段通过模拟练习提高学生的应考能力，指导学生查清自己在知识掌握方面欠缺的地方，抓紧时间补遗。
结合历年的中考题，搜集相关的信息汇编成高质量的试题。
注意的问题有：
本阶段的复习目标主要是知识综合应用能力训练，知识的再提高。
这一阶段主要环节要精心编选好练习题，并定时训练和讲评。
（有关月考和模拟考试由学校统一安排）。
具体时间安排
周次
日期
内容
课时数
1
2.13-2.19
历史与社会部分第一篇生活的时空
专题一共有的家园，共同的岁月
考点1
考点2
考点3
专题三相关信息的获取、表达和理解
考点8
1
2
1
1
2
2.20-2.26
考点9
专题二生活在不同的区域里
考点7
考点4
1
2
2
3
2.27-3.5
考点5——6
5
4
3.6-3.12
专题三相关信息的获取、表达和理解
考点10——12
思想品德部分第四篇心理健康和道德教育
专题一珍爱和尊重生命
考点1——2
专题二认识自我与学会交往
考点3——5
2
1
2
5
3.13-3.19
专题三塑造良好道德
考点6——9
历史与社会部分第二篇社会变迁与文明演进
专题一人类文明的发端与农业区域文明
考点13——14
2
2
6
3.20-3.26
专题二中华文明的传承与中国古代历史进程
考点15——17
6
7
3.27-4.2
考前练习课
第一次月考
3
8
4.3-4.9
清明节放假
考后讲评课
考点18
专题三西方的兴起与近代世界的变迁
考点19——20
1
2
1
9
4.10-4.16
考点21——23
5
10
4.17-4.23
考点24——25
思想品德部分第五篇法律教育
专题一法律是一种特殊的行为规范宪法是国家的根本大法
考点10——11
专题二法律对未成年人的特殊保护
考点12
3
1
1
11
4.24-4.30
专题三一般违法与犯罪
考点13——15
专题四公民的人身权利
考点16——17
专题五公民的财产权
考点18——19
专题六公民受教育的权利
考点20
1
2
1
1
12
5.1-5.7
4月29日至5月1日劳动节放假
专题七消费者的合法权益
考点21——22
公民的权利和义务
考点23——24
第六篇国情教育
专题五我们的理想和责任
考点40——41
1
1
1
13
5.8-5.14
综合练习课
初中学业考试适应性测试
4
14
5.15-5.21
综合练习课（结合热点分析）
5
15
5.22-5.28
5月28日至30日端午节放假
综合练习课（结合热点分析）
4
16
5.29-6.4
中考模拟练习
5
17
6.5-6.11
中考模拟练习
5
18
6.12-6.18
全市初中毕业升学考试（6月17日至18日）
19
6.19-6.25
初中毕业升学考试网上阅卷
20
6.26-7.2
三、复习必须坚持的基本原则
1、以中考说明、新课程标准为指针
中考说明规定了本届中考的内容、范围、题型及分值、试题的难易度、规定了中考的方向。
新课程标准规定了课本知识所要掌握的程度。
所以中考复习一定要围绕中考说明、新课标要求，复习才会有针对性，避免走错路、走弯路，浪费时间。
2、理论联系实际原则
复习时，也只有把课本知识与社会实际相联系，才能进一步理解、巩固课本知识。
为此，至少要做到两大联系：
一是课本知识与学生的生活实际相联系，这符合中考命题要贴近学生实际的要求。
二是课本知识与国家时政热点相联系。
要运用课本上的观点分析国家的大政方针以及本地区的重要举措等。
3、夯实基础与拓展延伸相结合的原则
复习时，要注重双基，要夯实基础，不能走马观花、好高婺远。
基础不牢，就无法分析和解决问题。
为了培养学生分析问题、解决问题的能力，适应中考的选拔功能，则有必要在夯实课本知识的基础上，适当地拓展与延伸。
4、学生自学与老师指导相结合的原则
复习课上，老师一定要少讲、精讲，要把大部分时间让学生多读、多思、多练，要让学生编制知识结构网络，理解知识之间的内在联系。
老师要指导学生对知识进行归纳、总结。
四、具体方法与措施：
1、训练学生的答题习惯，力求在网上阅卷中尽量减少失误。
2、培优转差，个别辅导
3、指导学生更新学习观念，准确把握答题方法。
在平时的小测试、模拟考试中引导学生认真审题，读懂题意，重视学生审题方面的训练。
4、指导学生联系教材，向教材寻找观点。
5、鼓励学生充分发挥自己的创新思维能力，问题的答案比较灵活，允许多元化。
6、指导学生在平时练习，测评考试中训练语言组织能力，理顺答题思路，归纳答案要点，运用历史与社会术语，掌握答题方法、格式，注意卷面书写等小节。
五、避免进入复习课误区
误区一：
把中考复习课上成新授课
复习课的特点之一是“理”，对所学的知识进行系统整理，使之“竖成线”、“横成片”，达到提纲挈领的目的。
特点之二是“通”，融合贯通，理清知识的来龙去脉，前因后果。
为此，根据七、八、九三个年级思想品德课的不同特点，我个人认为七年级和八年级上册思想品德课应以情景复习法为主，主要是培养学生的心理健康、人际交往和道德教育等问题。
八年级下册思想品德课的复习应该以案例教学法为主，主要是让学生明确我国的法律法规，学会运用不同的法律来分析不同的案例，并学会运用法律来维护自己的合法权益。
九年级思想品德课应以材料复习法为主，根据历年中考的经验，材料题是中考必考题型，通过对材料的分析，让学生了解和掌握我国的基本国情以及方针政策等，在一定程度上培养学生分析社会现象、解决社会问题的能力。
误区二：
复习课上教师自唱独角戏
其实，既然是复习课，学生对所学的知识应该是有所了解，有所印象，我们何不把这一复习模式进行适当的改革，即先由学生进行知识的梳理，教师加以适当的点拨，再让学生进行一定的知识演练与反馈，教师从中再进行适当的点拨，最后教师再进行一定的总结，这样，既让学生动了起来，也让教师轻松了许多。
而且使学生对知识的理解更深了，运用知识的能力也更强了。
误区三：
复习课上复习方法太单一
有的学生很不喜欢上复习课，因为复习课要么就是教师讲，要么就是学生练，要么就是讲练结合。
单一的复习方法学生没趣，教师没趣。
为了提高课堂复习的效率，我认为，复习课也可以借鉴新授课的一些教学方法，比如，我们教师仍然可以搜集一些音乐、图片、录像等资料，制作出容量较大的课件；对于一些具有一定难度的练习，教师也可以组织学生进行适当的讨论、争论；对于复习题的题型选择上，可选择一些充满幽默感的漫画题、辨析题、情景剧题等，以激发学生复习的兴趣，提高学生复习的效率。
总之，新课标形势下，中考备考的复习方法，有它的复杂性和特殊性，需要我们结合自己的教学实际、学生实际，去探究、把握适合自己的最佳复习方法，开展有计划、有步骤、有重点的复习工作。
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